知識回顧1.第一次工業革命時出現了什么經濟思想？2.簡述資本主義世界市場的形成過程。第17課空前嚴重的資本主義世界經濟危機復習目標1.理解1929～1933年資本主義世界經濟危機爆發的原因、特點和影響.2.通過分析經濟危機給我們的啟示，掌握“啟示類”題目的解答方法。復習指導：5分鐘讀《名師伴你行》P147-148考點一和教材全文，理解背誦下列問題。1.1929——1933年經濟危機爆發的原因、標志、表現和特點。2.1929——1933年經濟危機的影響。3.美國胡佛政府是如何應對經濟危機的？結果如何？

5分鐘后，各小組長按照1組檢查2組，2組檢查3組的方式依此類推，互相檢查。要求：每組檢查3人，每人1題，每題2分，熟練回答得滿分。圖一1930年美國銀行前的擠兌人群

圖三賣車,價格降到100美元

圖四農場主銷毀“過剩”牛奶

圖二失業的人群有圖有真相：經濟危機“長啥樣”？爆發的標志是什么？思考探究1:經濟危機是產品的絕對過剩嗎？

寒冷的北風呼嘯著，一個穿著單衣的小女孩蜷縮在屋子的角落里。

“媽媽，天氣這么冷，你為什么不生起火爐呢？”小女孩在瑟瑟發抖。

媽媽嘆了口氣，說：“因為我們家里沒有煤。你爸爸失業了，我們沒有錢買煤。”

“媽媽，爸爸為什么失業呢？“因為煤太多了。”

——這是發生在20世紀30年代初，一個美國煤礦工人家的場景經濟危機是產品的相對過剩材料一：一戰后，美國的經濟得到了飛速的發展。到1924年，美國掌握的黃金總額占世界黃金總儲存量的1／2，世界金融中心由倫敦移到紐約。當時的美國被稱為世界金元帝國。材料二：1928年8月底，美國股票市場的平均價格相當于5年前的4倍。1929年夏季的三個月中，通用汽車公司的股票由268上升到391，美國鋼鐵公司的股票從165美元上升到258美元。材料三：1920～1929年，美國工人的工資增長2％，而工廠中生產率卻增長55％。農業工人的工資還不到非農業工人的40％,到1929年，美國國家財富的三分之一由只占人口總數的1%的人擁有。

材料四：當時美國的流行說法是：“一美元首付，一美元月供。”據統計，1924～1929年，分期付款銷售額從20億美元增加到35億美元。那時，農民貸款購買土地、化肥和農用設備；城里人貸款買汽車、收音機、洗衣機；投資者貸款買股票。1926年約有70％的汽車，是用分期付款的形式購買的。危機探源——思啟示：1.20世紀20年代美國的經濟狀況如何？經濟虛假繁榮，潛藏嚴重危機。2.20世紀20年代美國社會財富的分布狀況如何？貧富分化懸殊，限制社會實際購買力。3.為謀暴利，資本家又是如何刺激消費的？引起了什么矛盾？鼓勵分期付款和銀行信貸，造成虛假消費；生產和消費的矛盾。4.導致經濟危機發生的直接原因是什么？過度的股票投機活動，增加了金融市場的不穩定性5.造成上述問題的根源是什么？資本主義制度的基本矛盾。①經濟虛假繁榮，潛藏嚴重危機；②貧富分化懸殊，限制社會實際購買力；③鼓勵分期付款和銀行信貸，造成虛假消費；④過度的股票投機掩蓋了矛盾；⑤資本主義制度的基本矛盾。危機探源——思啟示：啟示1：要居安思危，樹立可持續發展的意識啟示2：要關注社會公平正義，縮小貧富差距啟示3：政府尊重客觀經濟規律的同時，也要發揮宏觀調控的作用啟示4：沒有最好，只有更好。任何制度都可以不斷自我調整和創新實現完善①啟示是指從歷史中所總結出來的可供后人借鑒、少走彎路的認識。設問通常用：啟示、借鑒、經驗教訓、說明了什么、認識、對策為提示語。要求學生對某一特定歷史問題總結規律、提出對策、得出結論、分析得失。②“啟示”一般由“經驗教訓”而來，因此，回答“啟示”，就答“經驗與教訓”。③表達時應用正面語言，把“壞”的正過來說。如人民公社化的錯誤在于生產關系的公有化程度過高，脫離了當時的生產力水平。作答時我們應說：“應使生產關系與生產力的發展水平相適應”。④要從多角度思考分析。一個歷史事件是由于多個因素共同造就，因此，啟示可從多角度回答，如原因、條件、時間、人物、影響等，只要合情合理，均可得分。規律總結——啟示類題目如何做？

材料1：從美國爆發的經濟危機迅速波及到了所有的資本主義國家，并影響到所有的經濟部門。

材料3：資本主義世界生產減少了36%，失業工人3000多萬，幾百萬農民破產，上萬家銀行倒閉。

材料2：一般的經濟危機持續一年最多不過兩年，而30年代初的危機持續了長達4年之久，有的國家甚至更長一點。波及范圍廣破壞性特別大持續時間長分析數據——看特點：思考探究2:發端于美國的經濟危機為什么會迅速席卷整個資本主義世界？19世紀末20世紀初資本主義世界體系的形成，使世界各國之間的聯系加強，整個世界成為一個緊密聯系的整體。思考探究3：當資本主義遭遇經濟危機時，社會主義國家蘇聯卻“風景這邊獨好”，蘇聯的情況怎么樣？對此你有什么認識？蘇聯實行高度集中的計劃經濟體制，從1928——1932年，蘇聯實施了第一個五年建設計劃，從農業國一躍成為工業－－農業國，整個社會一派欣欣向榮。蘇聯通過實行1933－1937的第二個五年計劃，工業產量居歐洲第一位、世界第二位。20世紀30年代，西方人士紛紛前往蘇聯取經，美國一名記者從蘇聯回國后告訴國人：“我看到了未來，它行得通。”認識：經濟發展沒有固定模式，可以相互借鑒

思考探究4：閱讀材料,談一談這場經濟危機產生了什么影響?材料一1929—1933年主要資本主義國家工業生產下降情況美國德國英國法國46.2%40.6%28.4%16.5%材料二主要資本主義國家為擺脫危機，紛紛采取以鄰為壑、轉嫁危機的辦法。他們提高關稅，阻止外國商品進入本國市場；實行貨幣貶值，讓本國商品打入別國市場，導致世界經濟進一步混亂，國際關系日趨惡化。方法繁榮

憤怒的工人砸碎工廠的玻璃

納粹獨裁希特勒在發表演講經濟上：資本主義經濟遭到巨大破壞國際關系：各國以鄰為壑轉嫁危機，紛紛實行貿易保護主義，國際關系惡化社會危機和政治危機：社會動蕩，法西斯主義泛濫，資產階級民主制度搖搖欲墜思考5：美國胡佛政府是如何應對經濟危機的？結果如何？固守“自由放任”的經濟政策。導致危機不斷惡化，社會矛盾更加尖銳。空前嚴重的資本主義世界經濟危機本課小結：1．（2013·天津文綜·7）下圖中，美國汽車產量1933年發生了較大變化。其主要原因是(

)AA．消費者購買力下降B．廠家生產能力下降C．政府限制汽車生產D．汽車銷售價格上漲挑戰高考：2．（2014?全國新課標卷Ⅱ文綜?34）20世紀30年代，美國每周有成千上萬的人去電影院，輕歌曼舞的幻想型影片備受歡迎，當紅童星秀蘭?鄧波兒通常在電影中扮演孤兒去感化富人。這一現象(

)A．表明了新政已使全國重現繁榮的景象 B．體現了民眾身陷危機淡定應對的精神C．反映了民眾逃避現