浙教版科學八上重點梳理與培優：大氣壓必刷題——計算匯編1、同學們同時用兩種不同的液體（密度為ρ1和ρ2）在同一地點做托里拆利實驗，如圖所示，兩根完全相同的玻璃管內上方都是真空，兩管內液柱高度h1、h2之比為4：5，則下列說法正確的是（

）A.液體密度ρ1、ρ2之比為5：6B.玻璃管內液體的質量之比為3：2C.玻璃管內液體的重力之比為1：1D.所測大氣壓的值之比為4：52、某同學自己設計了一個粗測大氣壓強的實驗：把兩個橡膠皮碗對在一起，用力擠出中間的空氣，如圖所示，把皮碗懸吊起來，在皮碗下掛重物，逐漸增加所掛的重物，測出最多能掛的物重G，再測出此時皮碗的直徑d，皮碗的重忽略不計，則根據這些數據計算大氣壓P的公式是（

）A.P=B.P=C.P=D.P=3、在自主學習探究過程中，小菲同學利用帶拉環的吸盤、厚玻璃板、水、刻度尺、大量程彈簧秤來測量大氣壓強的大小，具體實驗步驟是①用刻度尺測出吸盤的直徑，算出吸盤平面面積為10cm2②將吸盤沾水濕潤后，壓在厚玻璃板上，排盡吸盤內空氣③用彈簧秤水平拉動吸盤，直至恰好脫落，讀出此時彈簧秤示數為96牛④記錄整理數據

⑤算出大氣壓的值，分析實驗結論實驗裝置如圖甲，請結合你所學的知識分析（1）將吸盤沾水濕潤的目的是；（2）根據小菲同學的實驗數據，計算出大氣壓的值為帕。（3）在實驗時，如果拿一個吹風機對著吸盤自上而下吹風，如圖乙，則你預計的彈簧秤示數可能會96牛(選填“大于”、“小于”或“等于“)。4、某同學利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓，如圖所示：（1）當玻璃管內水銀柱穩定后，測出管內外水銀面高度差為75cm；則當地大氣壓一個標準大氣壓（選填“大于”、“等于”、“小于”）。（2）在實驗中，如果將玻璃管由豎直稍微傾斜，則管內水銀柱長度將，管內外水銀面高度差將（均選填“增大”、“減小”或“不變”）。（3）如果在操作時管中漏進了一個小氣泡，則將導致測得的氣壓值（選填“偏大”或“偏小”）；5、洋洋家的衛生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案。

【方案設計】：⑴用刻度尺測出吸盤的直徑D；⑵將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；⑶用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據經驗估測拉托吸盤所需拉力的大小F；⑷計算出當地大氣壓強。【評估交流】（1）洋洋說：我們的實驗原理是，操作過程規范，較方便地估測出了大氣壓強。（2）瑞瑞說：在操作過程中，我發現存在、等問題，盡管我的操作規范，但估測的結果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差。（3）根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強：P=（用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是。6、小龍做“估測大氣壓值”的實驗。（1）在如圖所示的裝置中，小明不能采用乙圖的裝置來估測大氣壓強，其原因是。（2）實驗步驟如下：A．先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；B．用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，沿正確的方向慢慢拉動注射器筒，當注射器的活塞剛開始滑動時記下彈簧測力計示數（即大氣對活塞的壓力）F；C．讀出注射器的容積V；D．用刻度尺測出注射器筒的全部長度L。思考并回答：①以上實驗步驟中有一處錯誤請加以改正：。②用測得的物理量表示大氣壓強的表達式：P=。小開對小龍的實驗進行改進，在完成A、B步驟，活塞回到注射器底端后，添加了“取下注射器小孔的橡皮帽。再次沿正確方向慢慢勻速拉動注射器筒，記下彈簧測力計的讀數”這一實驗步驟的目的是為了。7、制作簡易氣壓計，觀察大氣壓隨高度的變化。（1）如圖所示，在玻璃瓶中倒入適量紅色的水，將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口，紅水升到玻璃管一定的高度，但高度不夠，你應，使水上升到瓶口以上適當位置，制成了簡易氣壓計。（2）將簡易氣壓計從四樓移到一樓過程中，玻璃管內水柱將。（3）小明將簡易氣壓計放在陽光下，過一會兒，他發現玻璃管內水柱發生了變化，這一現象說明，簡易氣壓計的測量結果會受到的影響。8、為了探究大氣壓隨高度的變化規律，小明在一次登山過程中利用如圖甲所示的實驗裝置測出不同高度下的大氣壓，并在坐標紙上描出大氣壓強p與對應海拔高度h的六個點，如圖乙所示：測量前，小明把注射器的活塞推至針筒底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，其目的是。（2）分析圖象時,小明發現1km高度處的測量數據可能有誤,重新正確實驗后，測得彈簧測力計示數為4.5N，量程為2mL注射器的全部刻度的總長度為4cm，則測得大氣壓約為Pa。這個數據比當地的實際氣壓偏小一些，你認為主要原因可能是。(選填“活塞和針筒的摩擦太大”或“橡皮帽的密封性不好”)（3）修正數據后，可看出大氣壓隨高度變化的數量關系大致為：在2km高度內，高度每升高100m，大氣壓降低Pa。（4）根據這一規律，小明認為可將圖甲中的彈簧測力計改裝成一個高度測量儀。那么彈簧測力計4.2N刻度線處應標刻的海拔高度為km。9、小明利用最大刻度值標有2.5mL的一次性注射器等器材，對大氣壓的值進行測量．實驗步驟如下：a．先將活塞推至注射器底端，再用橡皮帽封住注射器的小孔。

b．按圖組裝器材，用左手托住彈簧測力計保持它在水平方向，然后用右手水平向右慢慢地拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛開始向左滑動時，記下彈簧測力計的示數為6.0N。

c．測出注射器全部刻度的長度為5cm。

d．根據測量數據，算出大氣壓的值。（1）實驗過程中小明讓彈簧測力計和注射器筒保持在水平方向，目的是為了減小對實驗的影響，從而提高實驗的準確程度．（2）根據小明測得的數據計算出大氣壓的值為Pa。（3）小明發現，同學們在做此實驗時測得的大氣壓值誤差較大，對此小明與同學找出了下列可能的原因：①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體；②活塞與注射器筒壁間有摩擦；③彈簧測力計的示數沒有讀準；④活塞與注射器筒壁不完全密封．上述原因一定會使測量值小于真實值的是。（4）小紅對小明所做實驗進行改進，在完成a、b步驟、活塞回到注射器底端后，添加了“取下封住注射器小孔的橡皮帽，再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒，記下彈簧測力計的示數為1.25N”這一實驗步驟，這樣做的目的是，小紅計算出當地的大氣壓強是Pa。10、某學習小組利用注射器、彈簧測力計，刻度尺等器材粗測大氣壓值。圖甲注射器的最大可讀容積為20ml，,用手指堵住注射器的小孔，發現要拔出活塞很費力，這是因為的作用。（2）實驗時，先把注射器的活塞推至注射器底端，目的是。（3）然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按圖乙安裝好器材，水平向右慢慢地拉動注射器筒，當彈簧測力計的示數增大到F=28N時，注射器中的活塞剛開始滑動，則測得大氣壓對活塞產生的壓力使N.已知活塞的面積是S=2.8X104m2,則可求出大氣壓強p=pa.（4）實驗時若筒內空氣沒有排盡，將導致測得大氣壓值；若活塞與注射器內壁間的摩檫較大，將導致測得大氣壓值。（均選填“偏大”“偏小”或“不變”)（5）實驗室有甲、乙兩個注射器，活塞的橫截面積分別為0.5cm2和2cm2

，若彈簧測力計量程為10N，實驗時應選用(選填“甲”或“乙“)注射器，理由是。11、高壓鍋是家庭廚房中常見的炊具，利用它可以將食物加熱到100℃以上。它省時高效，深受消費者歡迎。圖甲為高壓鍋的構造，圖乙為水的佛點與氣壓的關系圖像。（1）試說明為什么高壓鍋能將食物加熱到100℃以上。（2）若高壓鍋出氣孔的橫截面積約為12毫米2

，壓在出氣孔上的限壓閥的質量為84克。通過計算并對照圖像說明，利用這種高壓鍋燒水時，最高溫度大約是多少？（3）若要把這種高壓鍋銷售到西藏地區，在保證高壓鍋安全使用的前提下，用這種高壓鍋燒水時，要達到同樣的最高溫度，你認為需要怎樣改進？12、如圖所示，高壓鍋是家庭廚房中常見的炊具，利用它可以將食物加熱到100℃以上，它省時高效，深受消費者歡迎。（1）高壓鍋為什么煮食物比較快？（2）為了防止出氣孔堵塞致使高壓鍋發生爆炸的危險，放氣孔是它的第二道安全防線。放氣孔封口是易熔片(熔點較低的合金材料)，試說明采用易熔片的物理道理。（3）小明測得家中高壓鍋出氣孔的直徑為4mm，壓在出氣孔上的安全閥的質量為80g，取g＝10N/kg，計算安全閥自重對出氣孔處氣體所產生的壓強。13、高壓鍋是生活中一種密閉的加熱容器。鍋蓋中央有一出氣孔，孔上蓋有限壓閥，當鍋內氣壓達到限定值時，限壓閥被鍋內氣體頂起放出部分氣體，實現了對鍋內氣體壓強的控制。如圖所示，某高壓鍋鍋體的內底面積為，側壁豎直，出氣孔橫截面積為，限壓閥質量為，限壓閥頂部面積為（已知鍋外大氣壓強為P0＝105Pa）（1）求使用高壓鍋時鍋內氣體的最大壓強？（2）為保證使用安全，不可隨意增加限壓閥的質量，如果限壓閥的質量增加14g時，會導致鍋里壓強增加多少Pa才會把限壓閥頂起排氣？請計算此時鍋體與鍋蓋咬合處鍋體對鍋蓋的最大作用力增大多少？14、開發和生產某種產品，應進行相應的科學研究。如研制壓力鍋，就應研究氣壓跟溫度的關系。其研究結果用圖像表示如下。

某種型號的壓力鍋，其限壓閥由內閥和外套組成，測得限壓閥的整體質量為0.12kg，壓力鍋氣孔的直徑為4mm。（1）烹調較嫩或易熟的菜時，宜采用的方式（選擇“低壓烹飪”或“高壓烹飪”，下同）；烹調肉類食品，宜采用的方式。（2）用高壓鍋煮粥，熄火后用冷水將鍋冷卻（即粥無法從鍋體吸熱），拿去限壓閥后打開鍋蓋，可以看到鍋內