第第頁人教版學校四班級語文下冊教學總結五篇經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些提高。但我明白我還存在著缺乏，今后我將連續努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學水平。那四班級語文教學總結怎么寫呢?下面是我整理的一些關于四班級語文教學總結的文章，歡送參考和借鑒,期望對你有所關懷。

四班級語文教學總結1

時間過得真快，一學期的教學工作又完畢了。回首過去勞碌而充實的腳印，收獲的喜悅伴隨疑心的失落讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷改善課堂教學方法，認真探究嘗試教學方式，本著“以人為本〞敬重關愛每一位同學;懷著高度的職責使命感，工作上認認真真，兢兢業業，較圓滿地完成了本學期的教學任務。現將本學期教學工作做以小結，以促進提高今后的工作：

一、班級、同學概況

本學期擔當的是四班級的語文教學工作。全班總人數為32人，老師與同學之間都比較生疏，管理較簡潔。從語文的學習根底上分析，差等生多，優等生少。同學在語文學習方面存在以下幾點缺乏：

1、漢語拼音大局部沒把握，超多的生字詞可是關;

2、閱讀潛力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀〞現象嚴峻;

3、書寫馬虎，作業格式不標準。

二、具體工作(措施)

1、制定教學預備。

開學前依據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本同學的實際狀況，制定了一套全面系統的教學預備。教學預備依據學校的統一時間支配，合理設定了教學進度。依據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培育同學的語言感受潛力，構成較高的語言表達潛力;學會從資料提要中體會思想，分清文章主次;會聽、會說、會寫、會閱讀。對不一樣的課禮貌確了重難點。教學預備使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有預備、有針對性地開展工作。。

2、依據不一樣的課文類型，依據同學把握學問的實際程度，支配了不一樣的教學方法。如：?長城?一課就承受了看圖與學文相結合的方法，讓同學直觀的感受到長城的宏偉壯麗;?跨越海峽的生命線?就用朗讀為主，體會文章的資料，自學完成教學目標。由于承受了不一樣的教學方法，有助于提高同學的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當的方法完成教學目標。

3、正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

①課前預習，課后復習。每一天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進展督促。透過一段時間，同學明白該如何預習了，也能自覺做到復習。

②正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫〞，認真聽講，認真思考。學會聽課，學會做筆記。

③寫工整字，做標準作業。強調文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓練與指導。統一標準作業格式。長時間的督促訓練，使同學的字越來越秀麗，作業越來越標準、美觀。

4、針對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

①漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，進展復習、穩固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。

③課文朗讀：課堂上用了超多的時間，對同學進展朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學進展閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節閱讀課，特地進展閱讀訓練。

⑤為了全面提高同學的語文綜合素養，承受了一些獨特化的方法：每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的秀麗?詞句，寵愛的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。增加同學的語言積累;每周寫一篇作文。一般不規定作文資料，進展自由作文。充分激發同學的寫作熱忱，進展同學的創作才能;課前朗讀古詩詞。提高同學對古文化的感悟潛力，并進展記憶積累。

三、所取成果

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了必需的成果：

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、同學的語言綜合運用潛力有所提高。

3、同學的語言積累有所增加。

四、存在問題

1、培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀緣由，開展較少，成效不大;

2、沒有能全面，多層次提高同學語文水平，還有大部同學不會朗讀課文;

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠;

4、老師沒能充分“備懂〞同學，所教資料、所運用方法不能廣泛引起同學共鳴。

有成果也有缺乏。本人將從這學期的教學工作吸取養分、吸取教訓。加倍完善自我，提高自身素養，以便做出更大的成果，更好的完成工作。

四班級語文教學總結2

本學期期末考試已接近，各項工作將畫上句號。沒有最好、僅有更好，取其精華、棄其缺乏，總結過去是為了更好的效勞于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個同學的語文水平有一個大的提高，現將本學期的語文教學小結：

本學期我擔當的是四班級語文教學工作。老師與同學之間都比較生疏，管理較簡潔。同學的語文根底一般，優秀同學少，后進生多。存在的主要問題是：沒有充分的時間進展單獨輔導。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶根本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱。

一、制定教學預備

開學前依據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本同學的實際情景，制定了一套全面系統的教學預備。教學預備依據學校的統一時間支配，合理設定了教學進度;依據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標，對不一樣的課禮貌確了重難點。教學預備使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有預備、有針對性地開展工作。

二、細心備課。

備課是一個必不行少、格外重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛與進取性，我明白備課的重要性，在備課時，我認真了解、分析同學的實際情景，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。

三、針對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教同學字時等一切可用的時間，進展復習、穩固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了很多的時間，對同學進展朗讀訓練與指導。并屢次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學進展閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節閱讀課，特地進展閱讀訓練。

四、針對學困生，我制定了一些具體的預備和目標。

對這局部同學進展有預備的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有本事提高，但平常懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行團體輔導，給他們支配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有的水平;其次組是肯學，但由于本事不強成果不好的同學，對這些同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，且多鼓舞，讓他們明白，只要肯努力，成果就必需會提高;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部同學我實行個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓根底學問。

五、為全面提高同學的語文綜合素養，承受獨特化的方法。

1、每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的秀麗?詞句，寵愛的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。增加同學的語言積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規定作文資料，進展自由作文。充分激發同學的寫作熱忱，進展同學的創作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高同學對古文化的感悟本事，并進展記憶積累。

六、努力方向與措施

1、進一步加強理論學習，深化推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好根底學問。

3、是教學中重視學習方法的指導，異樣是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步經過課題商量??，經過專題指導引導老師重視對同學良好學習習慣的培育。

4、多與同學家長溝通，協作管好同學。

四班級語文教學總結3

期末考試已接近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自我的教學水平有所提高，現對本人本學期的語文教學工作做一個回憶總結：

一、細心制訂教學預備。

開學前依據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本同學的實際狀況，制定了一套全面系統的教學預備。教學預備依據學校的統一時間支配，合理設定了教學進度;依據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培育同學的語言感受潛力，構成較高的語言表達潛力。學會從資料提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不一樣的課禮貌確了重難點。教學預備使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有預備、有針對性地開展工作。

二、依據不一樣的課文資料，選取不一樣的教學方法。

依據不一樣的課文類型，依據同學把握學問的實際程度，支配了不一樣的教學方法。如：古詩教學，就承受了看圖與學文相結合的方法，讓同學直觀的感受到每首詩的中心思想。?小草之歌?一文就用情感引讀法，激發同學不一樣的情感，讓他們感悟、想象、思考，到達教學目標。還有些自由詩，散文類的文章，就用朗讀為主，體會文章的資料，自學完成教學目標。由于承受了不一樣的教學方法，有助于提高同學的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當的方法完成教學目標。

三、留意標準同學的學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每一天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進展督促。透過一段時間，同學明白該如何預習了，也能自覺復習啦。

2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫〞，認真聽講，認真思考。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做標準作業。強調文字書寫的重要性，并適時進展寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使同學的字越來越秀麗，作業越來越標準、美觀。結合我小語組的“優秀作業評比〞活動，對做得好的同學進展了表揚和表彰。

四、針對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教同學字時等一切可得用的一切時間，進展復習、穩固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了超多的時間，對同學進展朗讀訓練與指導。并屢次組織朗讀課文、詩詞的競賽。

4、閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓同學進展閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節閱讀課，特地進展閱讀訓練。

五、所取成果。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了必需的成果。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、同學的語言綜合運用潛力有所提高。

3、同學的語言積累有所增加。

4、同學朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。

六、存在問題。

1、沒有能全面，多層次提高同學語文水平。

2、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。

3、在教學中，也存在一些不良因素，比方：同學認真性沒有提高，在課堂上有時同學不能提出問題，思考潛力較差;在教學方法上還沒有把握課改后的教學要求，還應從多方面去激發同學愛好;對同學的閱讀理解潛力還應加強培育。在今后的教學當中，我還應多花時間尋求新的教學理念，教學方法。

四班級語文教學總結4

不知不覺，本學期的教學工作又將接近尾聲，回憶自我本學期以來的教學，感覺自我在教學方式及方法上并沒有多大的突破，為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自我的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回憶總結與說明：

一、培育同學學習語文的愛好

學校生對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發學習的進取性，增加求知欲望，增加抑制困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和進展起來的，尤其是老師本身對同學的影響。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創新本事，已成為老師關注的`熱點，協商?、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養。

(1)、標準同學的學習習慣。做好課前預習，課后復習，這對語文教學來說是格外重要的。

(2)、培育進取探究習慣，進展求異思維本事。

在語文教學中，讀、說、寫構成同學學習的三要素，僅有讀懂了文章的意思，才能清楚的表達其含義，大膽的的質疑，在前兩個要素都解決好后，就自然而然的寫出想表的的資料。

二、重學問遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，向同學的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中還包括對同學進展愛國、思想品質、發奮學習等的教育，所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對同學進展愛國教育找到?南京大屠殺?相關影片放映，增加同學對祖國的愛國情感。

三、備好課，做好充分預備

教學中，備課是一個必不行少，格外重要的環節，備同學，又要備教法。備

課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和進取性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。

四、進取參與教研活動，努力提高教學水平

五、存在的問題

本學期最讓我感到無力與困擾的是同學的習作。

四班級語文教學總結5

本學期我擔當四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回憶總結：

一、指導思想

1留意良好習慣的培育;2減輕同學的過重負擔;3重視提高同學的人文素養和科學素養;4力求為教學供應便利。

二、努力學習，提高自身業務素養

素養教育要求每一名老師都要不斷提高業務素養，為此，我進取向組內的老師學習。課堂上進取發揮每一名同學的主動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進各方面素養的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課都盡量細心設計，力求做到同學愿學、樂學。

三、課堂教學中，提高課堂教學效率

課堂是同學獵取學問與培育本事的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，