七年級上學期語文期中考試試卷一、古詩文名句填寫（8分）1．默寫（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2），應傍戰場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（3）站在江邊，微風輕拂，江水浩渺，風平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“，”的美景。（4）曹操《觀滄海》中“，”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（5）杜甫在《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛，為下文做鋪墊的兩句詩是：，。（6）孔子告訴我們溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會的句子是：，。（7）我們應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種生活方式，做到學好、樂學，正如《（論語）十二章》中所說：，。（8）顏真卿在《勸學》中用“黑發不知勤學早，”勸勉我們不要虛度光陰，要及早努力學習，以免將來后悔。二、語文基礎和語文實踐活動（14分）2．下列加點字注音全部正確的一項是（）A．分歧（qí）蔭蔽（yìn）創傷（chuāng）水波粼粼（lín）B．癱瘓（huàn）憔悴（qiáo）猝然（cù）咄咄逼人（duó）C．徘徊（huái）攲斜（qī）菡萏（hàn）翻來覆去（fù）D．煩悶（mèn）匿笑（nì）花梗（gěng）悄然無聲（qiāo）3．下列句子標點符號使用正確的一項是（）A．桃花開了，紅得像火，梨花開了，白得像雪，郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映；好一派萬紫千紅的燦爛春光。B．他因救人而身受重傷，在接受采訪時曾說：“我要堅強地面對疼痛，只有對美好的生活充滿希望，才能迎來人生的春天”。C．為弘揚京劇國粹，豐富校園文化，2023年5月19日，京劇《新虹霓關》公益課堂走進第四中學。D．在即將到來的假期里，同學們是想學習一些特長呢？還是想參加一些社會實踐活動呢？4．下列句子沒有語病的一項是（）A．果園里一派熱鬧的景象，隨處可見從四面八方趕來采摘的游客和他們爽朗的談笑聲。B．對于高鐵的設計和施工，始終要堅持最小程度破壞自然生態的原則。C．水土流失、土地沙化的主要原因，是因為人們長期濫砍濫伐造成的。D．“天問一號”的發射成功，對于我國航天事業來說又是一個里程碑式的事件。5．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．和預料的一樣，這部電影取得了很高的票房，讓投資方喜出望外。B．我把自己寫的作文翻來覆去地看了一遍，沒發現有病句。C．聽到這里，一股暖流涌上我的心頭，我情不自禁地流下了眼淚。D．這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。6．下列關于語法知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（）A．“前行中，不要有思想包袱”一句中“包袱”用的是該詞的比喻義，指某種負擔。B．“青春那么美好，在這段不可復制的旅途當中，我們擁有獨一無二的記憶”一句中，“青春旅途”“記憶”都是名詞。C．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D．中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。“尊君、舍弟、敝人、寒舍、愚見”都屬于謙辭。青少年心理健康教育是健康中國建設的重要內容，關系到國家和民族的未來。為培養音少年良好的心理素質和意志品質。第四中學將開展“我的情緒我做主”綜合性學習活動，請你參加。7．【探究情緒作用】請綜合下列三則材料，寫出你的探究結論。材料一：積極的情緒有益于身體健康。美國作家卡森曾經患有一種致殘的脊椎病。醫生預言：他存活的可能性只有五百分之一。卡森就經常閱讀幽默小說、看滑稽電影。每大笑一次，他就感到病痛減輕了許多。經過他堅持這種“笑療”，病情逐漸好轉，幾年后他竟然康復了。材料二：奧斯特瓦爾德是德國著名的化學家。有一天，由于牙病發作，疼痛難忍，他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄錯的稿件，粗看了一下，覺得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了。那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現。他撿出來重讀了一遍，發現此文很有科學價值。經他推薦，此文轟動了學術界，獲得了諾貝爾獎。可見情緒的好轉帶來理智的思維和行動。材料三：探究結果：8．【調控情緒方法】做駕馭情緒的主人，請你再給出兩條情緒調控的方法。情緒調控的方法一：音樂療法情緒調控的方法二：合理宣泄法情緒調控的方法三：情緒調控的方法四：三、淺層次閱讀理解（26分）閱讀下面名著選段，完成下面小題。【甲】其中最使我不解，甚至于發生反感的，是“老菜娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。我至今還記得，一個躺在父母跟前的老頭子，一個抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發生不同的感想呵。他們一手都拿著“搖咕咚”。這玩意兒確是可愛的，北京稱為小鼓……然而這東西是不該拿在老菜子手里的，他應該扶一枝拐杖。現在這模樣，簡直是裝佯，侮辱了孩子。我沒有再看第二回，一到這一頁，便急速地翻過去了。……至于玩著“搖咕咚”的郭巨的兒子，卻實在值得同情。他被抱在他母親的臂膊上，高高興興地笑著；他的父親卻正在掘窟窿，要將他埋掉了。說明云，“漢郭巨家貧，有子三歲，母嘗減食與之。巨謂妻曰，貪乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”……然而我已經不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。【乙】父親的喘氣頗長久，連我也聽得很吃力，然而誰也不能幫助他。我有時竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點喘完了罷……。”立刻覺得這思想就不該，就是犯了罪；但同時又覺得這思想實在是正當的，我很愛我的父親。便是現在，也還是這樣想。……“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”衍太太說。“父親！父親！”我就叫起來。“大聲！他聽不見。還不快叫？！”“父親！！！父親！！！”他已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼徽徽一睜，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫呀！”她催促說。“父親！！！”“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地說，又較急地喘著氣，好一會，這才復了原狀，平靜下去了。“父親！！！”我還叫他，一直到他咽了氣。我現在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。9．下面表述中，有誤的一項是（）A．【甲】文選自《朝花夕拾》中的《<二十四孝圖>》一文，選文通過批判“老菜娛親和“郭巨埋兒”兩件事來揭露封建衛道士的丑惡行徑和險惡用心。B．【乙】文選自《朝花夕拾》中的《父親的病》一文，回憶了作者兒時給父親求醫治病的種種荒誕情景，真實地反映出當時社會的世態炎涼。C．【乙】文中敘述的衍太太不同于《瑣記》中的形象，此處的她善于體諒他人、關懷他人。D．【甲】【乙】兩文的敘述都暗含了作者兒時對“孝”的初步認識和感悟。10．結合《朝花夕拾》說說，作者為父親求醫的這段經歷，對他日后的人生抉擇有著怎樣的影響。11．【甲】【乙】兩文批判了怎樣的孝道？聯系生活實際談一談你對“孝”的認識。請閱讀下面的文字，回答問題。從百草園到三味書屋（節選）魯迅不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍為短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。12．文段除描寫景物外，還寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括出來。13．“輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”中的“竄”能否改為“飛”？為什么？14．文段中的“我”是一個怎樣的形象？閱讀下面的文言文選段，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。【乙】晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不為也。”遂罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛②人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公。【注】①原：原國。②衛：衛國。15．解釋下列句中加點詞。①尊君在不②下車引之③罷兵而去④原人聞曰16．下列各句中加點詞的意思和用法相同的一組是（）A．相委而去至原十日而原不下 B．與人期行遂與大夫期十日C．下車引之夫原之食竭力盡矣 D．去后乃至乃降公17．用“/”給【乙】文中畫橫線句子斷句，斷兩處。吾與士期十日不去是亡吾信也18．翻譯下列句子。①君與家君期日中。日中不至，則是無信。②有君如彼其信也，可無從乎？19．閱讀上面兩文段，完成下面填空。【甲】文和【乙】文都告訴我們為人做事的重要性，同時【甲】文還告訴我們做人應該的道理。四、深層次閱讀賞析（22分）閱讀下面的詩，然后回答問題。【甲】夜上受降城聞笛唐李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。【乙】春夜聞笛唐李益寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。20．下列選項中，不正確的一項是（）A．《春夜聞笛》一詩前二句寫聞笛。此時，春方至，山未青，夜猶寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厲地呼喚春歸大地。B．“洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛”，相傳每年秋天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過冬。來年春天便飛回北方。詩人正是引用了這個傳說。C．《夜上受降城聞笛》一詩把詩中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩情、畫意與音樂美熔于一爐，組成了一個完整的藝術整體，意境渾成。D．“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外明亮和干凈，讓人強烈地感受到當時自然環境的美好。21．嘗試融入個人的想象，描繪“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”的畫面。22．簡要分析兩首詩最后兩句在表達的情感及方式上有什么不同。閱讀下面的文章，完成問題。山一樣的屋頂李宣華①一場冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來電話：“快，制止你爸，他要去屋頂修漏了！”②老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂的外形很普通，與別人家的并沒有兩樣，中間高兩頭低，遠遠看去就像一座山。在我心里，老屋的屋頂永遠都像壯年時的父親那樣結實。我清晰地記得，建屋那年我只有九歲，屋頂木構落架，敏捷膽大的我，跟隨矯健的父親，從長長的木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間，三十多個年頭過去了，木屋如同過了保修期的車輛，需要更多的精心呵護。就在去年春，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執意爬上樓頂修補。父親顫顫巍巍修補的那一個多小時，是母親如今想起來依舊后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以清晰看見父親修補的地方，一動不動，仰著頭，屏著氣息，瞪著雙眼，唯恐一不小心就會驚擾了父親。待父親修補完屋頂下了梯子，一向自詡身體比父親好的母親，忽然間身體一軟，暈厥了過去。③電話里我就感覺到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話，執拗的父親在屋頂上不肯下來接電話。老家離城太遠了，開快車也得兩三個小時。村里的年輕人為生計都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有電話。于是，一個接一個地耐心打電話，恨不得每個大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地到我家，勸解我那急性子的父親。直至，我和我帶的工人師傅趕回了村子里。④對此，父親根本不領情，還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。在他看來，屋頂是自己家的，就該由他這個一家之主自己來修補。生性脾氣好的母親，一邊一個勁地給父親賠笑，一邊細聲細氣地還嘴：“還以為年輕，都不記得自己歲數，不記得自己生病才好了多長時間了。”我趁勢勸慰兩位老人，一起搬到城里居住。哪知，就這事，兩個人又和先前一樣，把心齊到了一起；“不成，木屋沒人看管霉得快，我們不在家，以后你們回來都沒個站腳的地方。”⑤我知道父親對這棟木瓦房的感情。兩次被奶奶送到異鄉做他人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認為可以為一家人遮風擋雨的溫暖木屋。隨后幾年，他又放眼長長遠遠，通過自己勤勞的雙手，在房子周邊蓋了三個木谷倉，平整出三塊曬谷坪。一切的一切皆因為他在考慮，日后我們三兄弟成家后分家，能有所依靠，不會再像他當年和母親結婚時那樣，眼前空空，要什么沒什么。⑥歐洲有句諺語說，每對老父母都是我們潛在的屋頂，他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說得多在理啊，愛在屋頂，愛如屋頂。父親老了，但他的愛不會老，就像山一樣的屋頂，不會在父親的面前動搖、崩塌。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對屋頂的愛，需要我們子女源源不斷地輸送養料，去支撐，去呵護。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到如坐廢墟的苦楚。23．文章以修屋為線索展開敘述，理清文脈，在空白處依序填寫相應的內容。制止修屋——①——執拗修屋——②——回憶蓋屋——③24．賞析下列句子。①她站在一處可以清晰看見父親修補的地方，一動不動，仰著頭，屏著氣息，瞪著雙眼，唯恐一不小心就會驚擾了父親。（從人物描寫的角度）②父親老了，但他的愛不會老，就像山一樣的屋頂，不會在父親的面前動搖、崩塌。（從修辭角度）25．文中第⑤段文字能否去掉？說說你的理由。26．本文的標題“山一樣的屋頂”有怎樣的含義？請聯系全文作簡要分析。五、寫作（50分）27．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。⑴成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香……請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據自己的所思所感，寫一篇600字左右的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結構完整，內容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。⑵閱讀下面的材料，按要求作文。年邁的老人，每到節假日，便在村口眺望在外地工作的孩子，盼望其歸來。在他們心目中，最珍貴的是親情。勤勞的環衛工人，在每一個清晨都堅持清掃馬路，給人們一個干凈的環境。在他們心目中，最珍貴的是責任。……每個人心目中最珍貴的東西可能都不一樣，對你來說呢？請你以“人生最珍貴的是▲”為題目，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限，文體特征要鮮明。③表達真情實感，不得抄襲或套作。④文中不得出現真實的人名、校名或地名。⑤不少于700字。

答案1．【答案】（1）影入平羌江水流（2）遙憐故園菊（3）潮平兩岸闊；風正一帆懸（4）水何澹澹；山島竦峙（5）岐王宅里尋常見；崔九堂前幾度聞（6）溫故而知新；可以為師矣（7）知之者不如好之者；好之者不如樂之者（8）白首方悔讀書遲2．【答案】C3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】C6．【答案】D【答案】7．示例一：積極的情緒有益于身體健康，保持理智，有助于思維、智力的發展。示例二：積極的情緒有益于身體健康，情緒的好轉帶來理智的思維和行動，積極的情緒有助于考出理想的成績（或情緒會影響考試成績）。8．運動減壓法；轉移注意力法、自我暗示法、傾訴法、理智控制法