《第三單元在線信息獲取：3信息的保存》教學設計-2024--2025學年蘇科版信息技術三年級上冊主備人備課成員教材分析《第三單元在線信息獲取：3信息的保存》教學設計-2024--2025學年蘇科版信息技術三年級上冊

本節課是蘇科版信息技術三年級上冊第三單元的第三課時，主要介紹信息的保存方法。教材通過生動的案例和操作步驟，引導學生了解不同類型信息的保存方式，如文本、圖片、音頻和視頻等。課程旨在培養學生信息保存的基本技能，提高他們在網絡環境下獲取、整理、保存信息的能力，為后續學習打下堅實基礎。核心素養目標1.信息意識：培養學生主動獲取、保存網絡信息的能力，增強信息安全意識。

2.計算思維：通過實踐操作，發展學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.合作交流：在小組活動中，提高學生與他人協作、分享信息的能力。

4.信息倫理：引導學生遵守網絡規則，形成正確的信息使用和傳播觀念。學習者分析1.學生已經掌握了計算機基本操作和簡單的網絡搜索技能，能夠使用瀏覽器查找信息。

2.學習興趣：學生對網絡信息充滿好奇心，對新鮮事物有較高的興趣。學習能力：具備一定的自學能力和實踐操作能力。學習風格：喜歡互動性強、直觀形象的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在保存信息時，可能會遇到文件格式選擇不當、保存路徑不明確等問題。此外，對于信息安全和倫理方面的知識，學生可能較為陌生，需要引導和培養。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設備、網絡連接

2.課程平臺：校園網教學平臺

3.信息化資源：蘇科版信息技術三年級上冊電子教材、教學PPT、相關案例素材

4.教學手段：小組討論、演示操作、互動問答、實踐操作教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過展示一組信息丟失的案例，如照片丟失、文檔無法打開等，引發學生對信息保存重要性的思考。

-提出問題：“你們是否遇到過信息丟失的情況？那我們該如何避免這種情況發生？”

-學生分享個人經歷，教師總結信息保存的必要性和方法。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示電子教材中關于信息保存的知識點，包括保存路徑的選擇、文件格式的認識等。

-通過演示操作，展示如何在不同軟件中保存文本、圖片、音頻和視頻信息。

-強調信息安全和倫理，教育學生遵守網絡規則，不隨意傳播他人信息。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師發放練習題，要求學生獨立完成，練習題包括選擇題、填空題和操作題。

-學生完成練習后，教師隨機抽取學生回答，并進行講解和糾正錯誤。

4.課堂討論與互動（10分鐘）

-將學生分成小組，每組討論以下問題：“你認為哪些信息需要保存？為什么？你會選擇哪種保存方式？”

-每組派代表分享討論結果，教師點評并總結。

-教師提出情景模擬題，如“假如你在網上找到了一篇很有價值的文章，你會如何保存？”

-學生分組討論解決方案，教師引導并解答學生的疑問。

5.創新實踐（5分鐘）

-教師提供一段視頻素材，要求學生將其保存到指定的文件夾中，并命名為規定的格式。

-學生實踐操作，教師巡回指導，確保每個學生都能正確完成操作。

6.總結反饋（5分鐘）

-教師邀請學生分享本節課的學習收獲，總結信息保存的關鍵要點。

-教師針對學生的表現給予積極反饋，鼓勵學生在日常學習中運用所學知識。

7.作業布置（5分鐘）

-教師布置作業，要求學生在課后總結本周所學內容，并撰寫一篇關于信息保存的短文。

-學生記錄作業要求，教師提醒注意事項。

整個教學過程注重師生互動，通過討論、演示、實踐等多種方式，確保學生對信息保存的理解和掌握。同時，通過創新實踐活動，培養學生的動手能力和問題解決能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《信息時代的數字保存》

-《網絡安全與個人信息保護》

-《多媒體文件格式詳解》

-《如何高效管理電腦中的文件》

-《網絡信息檢索技巧》

2.課后自主學習和探究：

-探索不同的文件壓縮工具，了解它們的工作原理和優缺點。

-研究電腦中的文件管理系統，了解不同操作系統下的文件管理方法。

-學習使用網絡云存儲服務，比較不同服務的功能特點和適用場景。

-調查家庭成員或朋友的信息保存習慣，分析其合理性和改進空間。

-深入了解信息倫理，探究在網絡環境中如何保護個人隱私和他人權益。

-學習使用專業的信息檢索工具，提高信息檢索的準確性和效率。

-探索信息的多種表現形式，如文本、圖片、音頻、視頻等，了解它們在信息傳遞中的作用和特點。

-分析網絡信息的安全風險，學習防范網絡攻擊和數據泄露的基本方法。

-研究信息技術的發展趨勢，了解未來可能對信息保存帶來影響的科技創新。

-編寫一篇關于信息保存方法的綜述，結合所學知識和個人實踐，提出自己的見解和建議。

-參與線上信息保存相關的社區討論，與他人交流經驗，學習新的技巧和方法。板書設計①信息保存的意義

-信息安全

-信息完整

-防止信息丟失

②信息保存的方法

-文本信息保存

-圖片信息保存

-音頻信息保存

-視頻信息保存

③信息保存的注意事項

-文件格式選擇

-保存路徑設置

-信息倫理與安全重點題型整理1.題型：案例分析題

題目：小華在電腦上下載了一篇重要的文檔，但不知道如何保存。請寫出小華應該執行的保存步驟，并解釋每個步驟的目的。

答案：

-步驟一：打開文檔，點擊“文件”菜單中的“另存為”選項。目的：打開保存對話框，以便選擇保存位置和格式。

-步驟二：在保存對話框中，選擇合適的文件夾。目的：確定文檔的保存位置，便于日后查找。

-步驟三：選擇文件格式，如.docx或.pdf。目的：確保文檔能在不同軟件中打開，防止格式兼容問題。

-步驟四：輸入文件名。目的：給文檔命名，方便識別和分類。

-步驟五：點擊“保存”按鈕。目的：完成文檔的保存操作。

2.題型：操作題

題目：請你使用電腦中的畫圖軟件，繪制一張簡單的示意圖，展示信息保存的過程。

答案：學生需繪制出以下步驟的示意圖：打開畫圖軟件→創建新文件→繪制保存圖標→添加文字說明（保存步驟）→保存文件。

3.題型：論述題

題目：請論述在信息保存時，如何確保個人信息的安全。

答案：確保個人信息安全的方法包括：使用復雜的密碼保護電腦和賬戶、定期備份重要文件、不在公共場合保存敏感信息、使用安全的網絡連接、不輕易分享個人資料等。

4.題型：應用題

題目：假設你是一名信息管理員，需要為學校的圖書館設計一套信息保存方案。請寫出你的設計方案，并說明理由。

答案：設計方案可能包括：使用專業的圖書館管理系統、定期備份圖書信息、采用云存儲服務以防數據丟失、設置權限控制訪問、定期更新軟件和硬件等。理由：這些措施能有效保護圖書信息的安全，提高管理效率。

5.題型：情景模擬