人美版（常銳倫、歐京海主編）美術四年級上冊第15課刻印的樂趣教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《刻印的樂趣》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：第15課

4.教學時數：45分鐘

本節(jié)課以人美版（常銳倫、歐京海主編）美術四年級上冊第15課《刻印的樂趣》為教學內容，通過引導學生學習版畫的基本知識，體驗刻印的過程，激發(fā)學生對美術創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和審美觀念。在45分鐘的教學時數內，將帶領學生了解版畫的歷史、材料與制作方法，并重點指導學生完成簡單的刻印作品。二、核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：

1.美術表現：通過刻印實踐活動，提高學生對線條、形狀、色彩等視覺元素的運用能力，發(fā)展個人獨特的藝術表現手法。

2.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生在刻印過程中發(fā)揮創(chuàng)意，設計并制作出具有個性化的版畫作品，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

3.審美判斷：引導學生欣賞版畫藝術，培養(yǎng)他們對美的感知、理解和評價能力，提高審美素養(yǎng)。

4.文化理解：結合版畫歷史與技法，使學生了解版畫在國內外藝術領域的地位與價值，增進對多元文化的尊重和認識。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在之前的學習中，學生已經了解了基本的繪畫技巧，如線條、形狀、色彩的應用，并具備一定的手工制作能力。此外，學生對美術作品的欣賞也有一定的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對動手實踐類活動有較高的興趣。他們在想象力、創(chuàng)造力方面表現較強，喜歡嘗試新方法，表現出個性化的學習風格。同時，學生在小組合作中表現出良好的交流與協作能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在刻印過程中，學生可能對版畫的刀法掌握不夠熟練，導致作品線條不流暢、形狀不準確。此外，對于版畫創(chuàng)作中色彩搭配、構圖等方面的知識，學生可能還不夠熟悉，需要教師在教學中給予具體指導。同時，部分學生在創(chuàng)作過程中可能缺乏耐心和細致，影響作品效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過簡明扼要的講解，向學生傳授版畫的基本知識和刻印技巧，為學生的實踐操作奠定理論基礎。

2.示范法：教師現場演示刻印的步驟和技巧，讓學生直觀地了解整個創(chuàng)作過程，便于學生模仿學習。

3.討論法：鼓勵學生在創(chuàng)作過程中相互交流，分享心得，提高學生在創(chuàng)作中的主動性和合作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示版畫作品及刻印過程，使學生更直觀地感受藝術之美，激發(fā)學習興趣。

2.實物展示：提供版畫實物，讓學生近距離觀察，了解版畫的材料和質感，提高教學效果。

3.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如演示刻印步驟、展示優(yōu)秀作品等，提高教學效率。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組精美的版畫作品，提問學生：“你們知道這些漂亮的畫是怎么制作出來的嗎？”引發(fā)學生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧之前學過的繪畫技巧和手工制作方法，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細介紹版畫的歷史、種類和制作過程，特別強調刻印的基本技巧和注意事項。

-舉例說明：通過展示不同風格的版畫作品，讓學生了解版畫的多樣性，并分析其創(chuàng)作方法和特點。

-互動探究：分組讓學生討論版畫的特點和創(chuàng)作中可能遇到的問題，鼓勵學生提出問題，共同探討解決方法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生按照教師提供的步驟，開始刻印實踐，嘗試制作自己的版畫作品。

-教師指導：在學生實踐過程中，教師巡回指導，針對學生的操作錯誤給予及時糾正，并對有困難的學生提供個別輔導。

4.展示與評價（約5分鐘）

-學生展示：學生將自己的作品展示給全班同學，分享創(chuàng)作心得。

-評價反饋：教師對學生的作品進行點評，給予鼓勵和肯定，并提出改進建議。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：簡要回顧本節(jié)課所學內容，強調版畫刻印的基本技巧和創(chuàng)作要點。

-拓展：鼓勵學生在課后嘗試其他版畫技法，探索更多創(chuàng)作可能性。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《版畫藝術簡史》：了解版畫的發(fā)展歷程，不同歷史時期的版畫特點。

-《版畫技法教程》：學習更多版畫制作技巧，如木刻、銅版畫、絲網版畫等。

-《當代版畫藝術家作品集》：欣賞當代版畫藝術家的作品，分析其藝術風格和創(chuàng)新之處。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究版畫藝術家的生平和創(chuàng)作背景，了解他們的藝術追求和成就。

-嘗試運用不同的材料和方法進行版畫創(chuàng)作，如使用不同的刀具、紙張和油墨。

-深入了解版畫在傳統文化和現代藝術中的應用，探索版畫與其他藝術形式的結合。

-通過參觀美術館、藝術展覽，親身感受版畫作品的藝術魅力，提高審美鑒賞能力。

鼓勵學生在課后積極拓展學習，將所學知識與實踐相結合，不斷提高自己的美術素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。七、板書設計①重點知識點：

-版畫的定義與種類

-刻印的基本技巧

-版畫的制作步驟

②關鍵詞：

-版畫

-刻印

-線條

-色彩

-構圖

③重點句：

-版畫是通過刻制印版來進行藝術創(chuàng)作的。

-刻印時要掌握好刀法的力度和方向。

-版畫的制作包括畫稿、刻版、上墨、印刷等步驟。八、教學反思與總結在本次教學過程中，我采用了講授與實踐相結合的方法，嘗試讓學生在理解版畫知識的基礎上，通過親自動手刻印，體驗創(chuàng)作的樂趣。從教學效果來看，大部分學生對版畫的興趣得到了激發(fā)，他們在實踐操作中展現出了較高的積極性和創(chuàng)造力。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。首先，在新課呈現環(huán)節(jié)，部分學生對版畫種類的理解還不夠深入，可能是因為我講解時未能提供更直觀的對比例子。今后，我可以準備更多實物或圖片，幫助學生更好地理解不同版畫的特點。其次，在學生實踐過程中，我發(fā)現部分學生在刀法技巧上掌握不夠熟練，這提示我在今后的教學中，需要更加注重個別輔導，及時糾正學生的操作錯誤。

在技能方面，學生通過本節(jié)課的學習，基本掌握了刻印的步驟和技巧，能夠獨立完成簡單的版畫作品。在情感態(tài)度上，學生對美術創(chuàng)作的興趣有了明顯提升，愿意主動探索和嘗試新的藝術形式。

針對教學中存在的問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在新課呈現時，增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，以提高他們對知識點的理解和記憶。

2.在實踐環(huán)節(jié)，加強巡回指導，對學生的操作技巧進行個別指導，確保每位學生都能掌握正確的刻印方法。

3.在課后，提供更多拓展學習資源，鼓勵學生自主探究，提高他們的美術素養(yǎng)。課后作業(yè)1.創(chuàng)作題：請學生設計一幅簡單的版畫作品，要求運用本節(jié)課所學的刻印技巧，并注意線條、形狀、色彩和構圖的美感。

答案示例：學生創(chuàng)作出一幅以自然風景為主題的版畫，運用了清晰的線條和豐富的色彩層次，展現了良好的構圖能力。

2.分析題：請學生選取一位版畫藝術家的作品進行分析，描述其藝術風格和創(chuàng)作特點。

答案示例：學生選擇分析吳冠中的版畫作品，指出其作品融合了中國傳統水墨畫與版畫的元素，線條流暢，色彩淡雅，具有鮮明的個人風格。

3.實踐題：請學生嘗試使用不同的材料（如木片、塑料片等）進行版畫創(chuàng)作，并記錄下不同材料的特點和創(chuàng)作感受。

答案示例：學生使用木片進行版畫創(chuàng)作，發(fā)現木片的質地較為柔軟，刻制時需用力適中，創(chuàng)作出的作品具有獨特的木紋效果。

4.研究題：請學生研究版畫在廣告設計中的應用，并舉例說明版畫如何提升廣告的藝術效果。

答案示例：學