2020年福建省中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分）讀書(shū)學(xué)習(xí)，塑造著我們的性格。哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格。”生活充滿著酸甜苦辣，蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)與智慧，就像一本無(wú)字的書(shū)。從生活中學(xué)到的，也能影響、改變我們的性格。為此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？請(qǐng)以“學(xué)習(xí)與性格”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，在主題班會(huì)上與同學(xué)交流分享。要求：自定立意，不要套作，不得抄襲，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。學(xué)習(xí)與性格有人說(shuō)，一個(gè)人的性格是根據(jù)學(xué)習(xí)定義的；也有人說(shuō)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)與自身性格有關(guān)；可我認(rèn)為，學(xué)習(xí)與性格是相輔相成的。絕大部分的學(xué)生都會(huì)討厭家長(zhǎng)口中別人家的孩子，都認(rèn)為那些人是“異類(lèi)”，和自己不一樣，當(dāng)然討厭那些“異類(lèi)”的人也包括我。在我家，我耳邊回蕩的別人家的孩子就一個(gè)，那就是只比我大一個(gè)月的堂哥，雖然我們不在同一所學(xué)校就讀，每次成績(jī)一出來(lái)，我和他都差一大截，尤其是那討人厭的“數(shù)學(xué)、物理”。那是一個(gè)炎熱的夏天，那學(xué)霸哥哥一家子回來(lái)看爺爺，我爸爸一定要我去和他交流交流，學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)方法，我當(dāng)然是極不情愿。畢竟姜還是老的辣，扭不過(guò)我爸，還是去了。我記憶中的他還是兩年前的他，那個(gè)看起來(lái)文文靜靜的男孩，我想著他應(yīng)該不屑和我聊，到時(shí)候就裝傻，往他的底線裝。到了他家，我就去找他，他還是一如既往的那么斯文。我問(wèn)了他幾個(gè)弱智的問(wèn)題，裝作不懂的樣子，他非常耐心地和我講解，由于我自己不想懂，他講了很多遍。我真是一點(diǎn)沒(méi)看出他不耐煩的樣子，看著他額頭上的汗，奠名有點(diǎn)心虛，開(kāi)始對(duì)他有點(diǎn)服了，我開(kāi)始認(rèn)真地問(wèn)他一些難的問(wèn)題，他稍微看了一下開(kāi)始耐心地講解，一點(diǎn)不帶急的。起初，我以為他的斯文是裝的，所以想打破他的偽裝。可現(xiàn)在看來(lái)，他的耐心真的不是裝的。我也有點(diǎn)清楚為什么他能成為家長(zhǎng)口中的“別人家的孩子”了，他有著足夠的耐心，他的性格是安靜的，所以他對(duì)學(xué)習(xí)也非常有耐心。正因?yàn)樗哪托暮团Γ瑢W(xué)習(xí)成績(jī)給了他回報(bào)，讓他越來(lái)越有自信。從他身上我深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)與性格是相輔相成的。性格成就了他的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也影響著他的性格，性格決定著我們對(duì)人與世界的態(tài)度；性格，也決定著我們的行為，指導(dǎo)著人們?cè)撊绾稳ド睿W(xué)習(xí)，所以說(shuō)，學(xué)習(xí)與性格是密不可分，相輔相成的。【名師點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)篇亮明了自己的觀點(diǎn)，可謂是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。在內(nèi)容上文章選取生活中的小事，記敘清晰，描寫(xiě)生動(dòng)，細(xì)節(jié)刻畫(huà)，豐富了人物形象。妮娓道來(lái)后，結(jié)尾再次點(diǎn)題，一錘定音，如豹尾有力勁掃。【考題分析】以《學(xué)習(xí)與性格》這一題目為題，是需要考生理解“學(xué)習(xí)與性格”的關(guān)系，根據(jù)材料可知，本文寫(xiě)作的主題是通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，可以讓一個(gè)人不斷獲得成長(zhǎng)，從而塑造甚至改變一個(gè)人的性格。請(qǐng)同學(xué)們懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)，塑造著我們的性格，能夠在以后的學(xué)習(xí)中更加熱愛(ài)讀書(shū)，掌握的知識(shí)越多，性格會(huì)隨之改變。【思路導(dǎo)航】考生可通過(guò)自身某個(gè)階段的經(jīng)歷或者其它具體事例，展現(xiàn)性格塑造，改變的過(guò)程，并由此體現(xiàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)性格形成的深刻影啊，也可以寫(xiě)在人生的不同階段學(xué)習(xí)對(duì)性格的不同塑造。使青少年了解人的學(xué)習(xí)與性格的塑造，養(yǎng)成之間相輔相成的關(guān)系，從而激發(fā)青少年更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。【名師解題】一、命題特點(diǎn)從形式上看，和2017年的《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》、2018年的《充電》、2019年的《最好的作品》一樣，今年福建中考的寫(xiě)作，延續(xù)了前三年的“材料＋命題”的命題方式，體現(xiàn)了中考命題的延續(xù)性特點(diǎn)。但在形式上則向高考全國(guó)卷靠近，趨向真實(shí)情境寫(xiě)作。這道作文題明顯地融入了交際語(yǔ)境寫(xiě)作的要素，這與今年高考作文形式上相近，也突出中高考接軌的特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，今年的福建中考作文題繼承了前三年省考的優(yōu)良傳統(tǒng)，不在審題上設(shè)置障礙，而是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注自身的性格培養(yǎng)，關(guān)注自身的成長(zhǎng)，審視自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考。這充分體現(xiàn)了新課標(biāo)關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的正確導(dǎo)向，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的“指南針”二、寫(xiě)作思路“學(xué)習(xí)與性格”是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，核心部分是“學(xué)習(xí)”“性格”。所以要明確人的學(xué)習(xí)與性格的自我塑造、養(yǎng)成的相輔相成的關(guān)系。關(guān)鍵詞讀書(shū)學(xué)習(xí)（含生活所學(xué)），影響、改變、塑造性格。抓住上述的關(guān)鍵詞考生不難得出本文寫(xiě)作的主題，通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，可以讓一個(gè)人不斷獲得成長(zhǎng)，從而塑造甚至改變一個(gè)人的性格。可以有以下幾方面的立意：1．具體描寫(xiě)自己通過(guò)學(xué)習(xí)一部什么作品，改變了自己怎樣的性格。2．具體描寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)自己如何通過(guò)學(xué)習(xí)生活這部無(wú)字之書(shū)，塑造了自己的性格。3．描寫(xiě)自己通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)而發(fā)生性格改變的過(guò)程，有力地體現(xiàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)性格形成的深刻影響。4．運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的方法，述讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)性格塑造的重要作用。5．明確學(xué)習(xí)與性格之間相輔相成的關(guān)系，既學(xué)習(xí)影響性格，性格成就學(xué)習(xí)。三、考場(chǎng)得失此次作