第一課三百六十行(一) 1第二課三百六十行(二) 4第四課現代建筑 9第五課我設計的未來建筑 第六課聽音樂畫感覺 第七課奇怪的圖形 第八課畫汗衫 第九課水墨園林 第十課美麗的園林 第十一課我造的花園 第十二課小玩偶 第十三課偶戲(一) 第十四課偶戲(二) 第十五課成長變化(一) 第十六課成長變化(二) 第十七課頭飾與帽子(一) 第十八課頭飾與帽子(二) 第十九課現代雕塑 第二十課陶藝(一) 第二十一課陶藝(二) 第一課三百六十行(一)第二課三百六十行(二)“三百六十行，行行不可少。既有各自的辛苦，也有各自的驕“你用泥捏了些什么?你是怎么捏的?”請學生說出自己的感受教師講解示范制作頭和脖子初形的方法：“泥土是‘生’的，不要頭重腳輕。”第三課紙柱造型第四課現代建筑技術、新結構、新造型展示了宏偉壯觀、生機勃勃、奇姿異態的現代建筑，展現了現代建筑的豐富性，同時也展現了現代人對美的多元化的追求，強調個性，強調簡潔、實用、大方。玻璃、鋼材和混它的形狀和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵框架上的“國際風格”幾乎在全世界任何地方都可以看到。學生通過欣賞這第五課我設計的未來建筑第六課聽音樂畫感覺生答：很美，好像是茉莉花…….第七課奇怪的圖形了一個利爪高聳的大妖隆!這都是人的聯想材料來制作，豐富學生的情感體驗，增強學生的審美感受，發展藝術感知能力和造型表現能力，激發學生表現美和創造美的情趣和能第八課畫汗衫教材分析:第九課水墨園林教材分析:第十課美麗的園林教材分析:蘇州園林大都外筑高墻，要想窺見美景，必須穿門越墻才能欣彎清流圍繞，在城市之中獨擁山林之美。園內并無太多繁華設第十一課我造的花園第十二課小玩偶第十三課偶戲(一)第十四課偶戲(二)第十五課成長變化(一)生：??生：??）（）（）（：（生：??得先在頭腦中想好了表現什么？怎樣表現？然后再畫出具體形象。接著就是涂色……第十六課成長變化(二)第十七課頭飾與帽子(一)培第十八課頭飾與帽子(二)第十九課現代雕塑第二十課陶藝(一)第二十一課陶藝(二)“人頭形器口彩陶瓶”用生動的人頭塑像作器口，并在器物腹生：米蘭長得不起眼，可是它把芳香送給人們，就像老師一樣辛生：田老師的故事讓我們感受到了濃濃的生活氣息師：同學們說得真好。田老師的故事生動有趣，讓我不知不覺中感受到快樂，學到了知識，懂得了道理，所以，在我的心中，田老師識，那么上千個故事我就獲得了--師：老師的故事是春雨。還記得那首描寫春雨的小詩：隨風潛入師：在田老師的故事中，我慢慢地長大，可田老師給我的僅僅是壇的“神童作家”。長篇小說《京門臉子》獲北京優泰國、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。年獲國務院頒發師：這就是田老師，一個把自己的一片心血化成個個故事，點點春雨的老師，一個讓我終身難忘的老師。四十年后師：此時的我已是快五十歲的人了，而且已經是個大作家了，為生：在我的心中，小時候田老師我的老師，長大了田老師還是我百年樹木”提醒我們永遠都不要忘記老師的教誨之恩。因此，許多人師：請選擇其中的一篇，瀏覽一下，看看哪一位老師的做法感動生：我喜歡潘老師，我曾經很膽小，是在老師的鼓勵下，才一點師：我們又認識了兩位好老師。我們的課文中，劉紹棠把老師的這兩篇文章的作者是怎樣表達自己對老師的尊敬和懷念的呢？找出生：校園的每一處景物都會讓我想起潘老師……生：她做著很大的事業，很好的事業。六年以前，以牙疾死于上消息。車窗外飛略過去的一大片楓林秋葉，竟失去了艷紅的顏色。我生：紅色是一種歡樂的顏色，此時冰心的心中十分傷心，這么鮮師：每當想起自己的老師是那樣親切、那樣