線上教學心得體會范文（35篇）線上教學心得體會范文（精選35篇）線上教學心得體會范文篇1前段時間，疫情逐漸蔓延到山東各市，為了配合防疫工作，為了師生安全，學校開始開展線上教學，作為一名青年教師，作為一個網課小白，我開始忐忑……但三周的線上教學結束后，我還是有很多感慨。從線上提交作業、批改作業的過程中，我第一次強烈地感受到老師對學生認可的重要性以及學生的自我榮譽感。在釘釘上可以發布作業和批改作業，被老師批改為A+的同學的作業可以被全班同學看到。我們班有一個語文成績不是很好的同學，在這段時間里，我明顯感受到了他學習態度的變化，在和他家長溝通的過程中我也了解到他為了得到A+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動，原來我們平時看到的不努力的學生只需要一個小小的激勵便可以點燃他們求知的熱情，原來作為教師的自己平時忽略了那么多，我自責自己讓他們在昏暗的地方待了太久。我往往會從關注優等生的過程中收獲更多的教學成就感，有時候可能會忽視后進生的成長，殊不知，幫助后進生進步才是我更應該做的，所以日后我要把更多的精力放在這個方面。從線下到線上，教學方式發生了很大的變化，尤其是作為主學科老師，上午就可以結束自己的課程，剩下的時間備課和批改作業，不得不說，線上教學一開始，相對自由的工作時間滋生了懶惰和拖延，我經常把備課的時間拖到晚上，備課的效率也大大降低。不合理的時間安排帶來了一些問題，比如熬夜導致的狀態不好，作業批改的速度降低等等。因此在后來的時間里，我開始調整狀態，讓自己回到學生的身份，早晨起床后列出一天的清單，備課和批改作業的`時間嚴格按照日程表進行，盡快調整了自己的工作狀態。在寫作時，我告訴學生可以引用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，時而想起來會覺得有些諷刺，因為我自己都很難躬行實踐，有時候，懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功，尤其作為教師，更不可有絲毫懈怠，如果我安逸了，那我毀掉的可能是太多人的未來。疫情得到控制后，我們很快復課復學了，經歷了這次網課，我看到了學生的認真和執著，他們是為了夢想，還是僅僅為了得到老師、同學和家長的認可，又或是滿足自己作業得A+的虛榮心，他們都在努力證明自己。我也進行了反思，要時刻保持積極昂揚的工作態度，和學生一起成長進步。線上教學心得體會范文篇2在深入理解縣局停課不停學的工作要求之后，結合我班自身的學情，一方面做好各項疫情防控工作，另一方面牢記育人使命，“兩手抓，兩手都要硬”積極籌備學生居家“復學”。現將最近線上教學活動總結如下：一、計劃先行，宏觀調控。“凡事預則立，不預則廢”。每節網課之前，依托線上教學計劃細化線上授課計劃并生成15分鐘教案，確保線上教學有章法，有干貨;線下學習綠色、生動，有實效，有趣味。二、形式多樣，學必有得。1、利用微信的時效性，落實教學反饋、作業建議、師生互動。2、微課視頻推送。通過整合臨沂智慧教育云資源、各種網絡平臺資源、教輔亮點設計等多種教學視頻資源，并及時推送給學生，讓學生在完成網課學習之后，及時借助資源反芻知識點。3、把釘釘直播教學轉變為“親自互學”直播。鑒于二年級學生的抽象思維還無法整理并表述疑問，我建議各位家長在家安排“親子互學”環節并直播，在和孩子互相啟發互相點撥之后提煉疑問。積極鼓勵家長把疑問反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點。“親子互學”環節并直播，對后進生的學習很有幫助，讓親子在直播的壓力的挑戰下激發專注，完成學習任務。4、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養心”。每日一讀，每日一練，學生的朗誦水平和書法氣質基本養成。5、優秀作業多圈展評。在釘釘班級圈里批閱優秀作業，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹立榜樣，培養學生宅家學習的好習慣。三、家校合力，云課落地。因為我班學生正處于二年級。在教育教學時，前期“以學習為重心”后期“以管理為重心”。不定期召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的學習環境，鼓勵家長引導孩子樹立正確的學習態度，雖然不在學校，但是學習時“著校服，坐端正”。鼓勵家長在孩子的學習中擔當教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時今日的“以家為校”。四、實時反饋，即時修正。線上教學的本身局限性，讓我喪失了對學生成長發展的第一手資料。針對這個難題，我通過使用微信小程序編輯調查問卷，以普遍找特殊，深入調查。通過導出的結果整合問題，及時修正教學活動，給每位學生提出針對性的整改建議。線上教學雖然是疫情夾縫中的學習方式，“疫線”醫者治病救人，一線師者教書育人，廣大辛勤的教師讓夾縫里開滿了智慧的花朵，也同時為我們的教學提供了豐富的經驗。云課堂也必將是戰場，作為教師，我必盡我綿薄之力，為學生們保駕護航。線上教學心得體會范文篇3為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中，我有下面幾點感受：1、網上授課更有利于整合優秀網絡資源，提高內容質量線上有很多優秀的課程資源，比如“一師一優課”、“網絡云課堂”、“學習強國的微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。2、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課平時上班，我要參與到學生管理中，比如課堂紀律等。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力，再加上批改作業和上課等，使得備課時間非常緊湊。現在網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“釘釘”布置作業大大提高了作業的批改和統計效率，也節省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業能力！當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有它的局限性的：1、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。在直播過程中，我不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。2、不能有效的管理學生，對知識點的掌握程度不清。直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外直播課的時間有限，不能對每個學生進行提問，對于自律性不強的個別學生不能全身心的投入的課堂中，私下聊天甚至有的學生沒有家長監督就不來上課，對于作業有的同學不能及時的完成，有的干脆就是糊弄，所以效果是有限的。3、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學。我授課的三個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現在網絡授課根據課表安排，我的三個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任。線上教學心得體會范文篇4我家的孩子叫李小雨，是雙語實驗學校六（4）班的一名學生，由于疫情防控的原因。我們不的不在家里讓孩子學習，上網課也成為我們的每天重點，從2月12號開始，網課開始到現在也有二十幾天了，作為家長對網課也有了一些認識、認知、和一些感受感悟：孩子可以靈活掌握學習知識點，在播放網課的過程中難理解的知識點，可以倒放多次，進行學習鞏固，也有更多的時間記筆記。老師們在網課上對待孩子們非常認真，講解的非常仔細，諒解每一個知識重點，時不時的讓孩子們連麥，隨時，提問問題，看孩子們的學習情況，在受完課后，還在群里督促孩子作業完成情況，不懂的地方還進行多次鞏固知識點。在這個沒有硝煙的戰爭里，我非常感謝雙語六（4）班的全體老師在疫情期間的辛勤付出，對每位學生的認真負責。疫情還沒結束我們還得共同努力，老師加油。孩子加油。線上教學心得體會范文篇5......個尋常的春節之前，當人們依然綻放著喜悅的容顏、當孩子們還沉浸在寒假的快樂中的時候，當河流漸漸變得柔軟、當萬物開始復蘇的時候，一場人類的災難正無聲無息的蔓延開來。新型冠狀病毒就這樣肆無忌憚的傳播、肆虐......20__年的春天注定會被永遠銘記。春暖花開、艷陽高照總會如期而至，但孩子們呢?來勢洶洶的病毒就這樣無情的阻斷了他們無比向往、無比懷念的那條通往校園的路。在這樣的危急時刻，黨中央緊急部署，采取一切有效措施，保障人民生命安全，爭取把損失降到最低。就在醫護人員用生命和死神搏斗時，就在所有人民公仆將生死置之度外，維持社會安定、保障人民安全時，我們能做的就只能是居家隔離，不給病毒以可乘之機。面對這樣無限延長的寒假，秉承著“停課不停學”的教育宗旨，_鎮第二小學的全體師生行動了起來，身臨不一樣的課堂，也收獲了不一樣的精彩。我校制定了合理的教學工作計劃，在全體教師的充分準備下，線上教學如期進行。每天早上7;00，釘釘學習群里準時會響起一連串清脆的打卡聲音，那是孩子們爭先恐后的利用早讀時間開啟一天的美好。看著孩子們依然堅定地眼神，聽著他們熟悉、清脆、稚嫩的聲音，莫名的感動沉醉著每一位老師。依照每天的課程表，我們的網上學習有條不紊地進行著。孩子們，你們認真的學習態度和自律的學習習慣令人動容，你們這種充滿求知欲的狀態定將為自己創造更加絢麗的未來。抗擊疫情的特殊時期改變了我們面對面的授課方式，改變了我們互相激勵、攜手奮進的學習環境，但它不可能改變我們的初衷，也不可能止住我們勇往直前的步伐。在各位家長的積極配合下，同學們都能保質保量的完成當天的作業，并按時呈現給老師。面對一件件“藝術品”，老師們認真批改、就優秀作業進行展評、對當天的題目進行總結。為切實加強新冠肺炎疫情的防控工作，保證疫情期間“停課不停學”，讓“網上學習”順利開展，保障教學有序、有效進行。我校積極響應號召，周密部署相關事宜，落實教材發放工作。在努力學習、增加自身文化素養之余，孩子們還進行了豐富多彩的課余活動，他們積極向上，他們陽光美好，他們充滿了希望和力量。相信這個“加長版的寒假”，會令他們更懂善良、更知美好、終身難忘。孩子們每天積極鍛煉身體，增強身體素質，保衛他們所愛的人和事。他們用精美的手工作品來裝點課余生活。令人賞心悅目的作品、洋溢在臉上自豪的神情，正是“心靈手巧”在他們的身上淋漓盡致的體現。3月12日植樹節來臨之際，這群可愛的孩子們不忘在疫情居家期間，用自己的獨特方式，表達對節日的尊重。面對這可怕的、日益肆虐的疫情，在這舉國上下，萬眾一心的攻堅時刻，無數催人淚下的感動瞬間一次次觸碰我們的心弦。它教會我們善良、堅持和勇敢，也令我們感受到了教科書上不曾教授予我們的溫暖。孩子們采取了保持衛生、積極消毒、洗手、錄制小視頻、辦手抄報等等多種方式，為醫護人員喝彩，為武漢加油，為中國加油!遵循上級的指導，每天晚上孩子們在家長的陪伴下，準時收看山東教育頻道的“開學前疫情防控規范培訓特別節目”，實時了解教育動態，做好自我防護。努力把他們迫切想返回課堂的希望，一步步變為現實。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。我們堅定信念，我們逆“疫”而行，完成蛻變。期待山花爛漫時，我們校園相見!線上教學心得體會范文篇6線上教學開學至今已經運行了近4周，18日下午4點生物科學教研室全體教師通過微信群進行了線上教學經驗交流視頻會。會議進行了近一個半個小時，大家暢所欲言對自身教學效果的提高起到了積極的作用。通過大家的交流，提高線上課程的方式主要集中在以下幾個方面：一、注意課前復習和課后總結。線上教學由于是以錄屏為主，大家往往重視新知識點的講授而忽視對前面知識的回顧以及對本節課程的總結。大家討論認為課前用5分鐘左右回顧一下上一節課的內容對線上教學依然很重要。回顧復習和課后總結可以采用學習通班級群聊的方式，也可以采用微信群語音的方式。二、跟蹤課程進度，插入討論議題，通過學生的討論來把控學生在線學習的效果。線上課程在開始后，作為教學的組織者不能不聞不問，相反，老師們應當通過學習通的班級群聊、微信群、QQ等方式和學生在授課中隨時溝通錄播課程的教學重難點，指點學生學習的方向，回答學生在聽課時提出的問題。三、課件制作中插入豐富的圖片幫助學生認識教學內容。線上授課由于缺乏監督指導，學生的學習狀態會越來越差，不排除部分學生打開課程簽到后睡覺的現象。所以一門課程要抓住學生就要在視覺上先提高學生的興趣。當然我們也不能嘩眾取寵以與教學關系不大的圖片制造效果。課件影音元素的引入還是要貼切知識點，以輔助提高為主。四、有條件的情況下可以將教材電子版以任務點的形式插入到課程中。目前，教師和學生都還沒有拿到教材，這就使學生學習起來有一定的盲目性。把電子版教材放到任務點中，可以讓學生提前預習知識點，把握學習重點。同時也有助于學生課后復習。五、線上教學由于無法和學生面對面互動交流，所以教師講課的時間會大幅增加，大大超過大綱規定的學時內容。大家經過討論認為，90分鐘的線上教學時間，在講完大綱規定內容后就不需要繼續講了。一般來說，正常90分鐘的教學內容除了教師講課之外還有與學生互動的時間。我們可以留十分鐘左右的時間就這一節課的內容進行一些話題討論、做一些小結測驗，也可以下載一些實驗視頻讓學生配合教學內容進行觀看，增強實踐教學效果。六、關注學生課后的學習狀況。線上教學完畢后，學生是比較性辛苦的。在課后由于缺乏約束，也沒有校內學習氛圍的影響，往往會自我放松，沒有復習鞏固的安排。為了改變這種現狀，我們的做法是讓學生將一周的課程學習知識點做一次總結，并且拍照上傳，相互學習借鑒。這種方法經過一段時間的嘗試效果非常好，也對返校后課程的考試復習起到了積極的作用。以上是我教研室對線上教學總結的一些方法，另外大家也提出了學習通軟件的一些不足，比如作業填空題系統判閱不準確；系統判閱正確，得分卻不及格；每一節課作業的主觀題教師如果全部判閱工作量過大；學生由于停電、手機欠費等因素導致的不能及時簽到聽課等。我們將集思廣益，在隨后的教學中探討出合理的解決辦法。線上教學心得體會范文篇720__年春節，突如其來的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰斗。根據縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。一、星火燎原，推動教育信息化。特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網絡教育是實現信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。二、集思廣益，發揮網絡優勢。我校教師主要依托“釘釘”網絡教育平臺向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業，學生通過班級“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平臺，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術指導員請教或在網上查找解決，努力發揮好網絡的優勢服務于線上教學。三、精益求精，促進自身成長。一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結束不了直播;正常直播時不知什么原因竟自動結束，等等。我感到不滿足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術老師，和其他老師交流，獲取經驗并反復實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。四、居安思危，珍惜美好時光。線上教學有許多可圈可點的優勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業的不方便，只是每節課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現在想來，曾經的每一節課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情！期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好！線上教學心得體會范文篇8由于疫情的影響，學生都居家學習，這一周的網絡課堂學習中，讓作為家長的我深深體會到了老師的辛苦，老師竭盡所能傳道授業解惑，家長全程服務督促學習，保證“神獸”學習效果。班主任老師每天精心地做好各方面的準備工作。借助云端資源，認真備課。下午的答疑時間，班主任對于上午的學習內容復習鞏固，把線上課堂中收集到的學生出現的問題和不理解的內容進行歸納、總結、糾正。精挑細選一些習題進行演練，鞏固重難點，拓展學生的知識面，通過互動作業環節，督促檢查學生的學習情況，做到“當日事當日畢”。做為家長，我覺得學生上網課，家長配合尤為重要。居家學習，家長是孩子最好的老師，家長的思維影響孩子的思維，家長的胸懷影響孩子的胸懷，家長對老師的態度影響孩子對學習的態度。我們要積極配合老師，讓家校共育，給孩子制造一個居家與課堂同在，防護與學業齊飛的環境，也期待草長鶯飛的日子里，孩子們、老師們早日在美麗的校園相聚，擁抱更美好的未來！線上教學心得體會范文篇9通過本次臨沂市小學數學線上研討，從很多老師那里學到了很多線上教學的方法，同時我也獲益匪淺，進一步能夠改善線上教學的效率。首先觀看了曲樹玲老師《畫垂線和點到直線的距離》，在本堂課中，曲老師能夠讓孩子們在上網課時有一個良好的學習習慣，讓孩子們都露出臉來，隨時監督孩子的.上課效率。在課堂的最后還與我們分享了一些線上教學的方法，從而解決了線上教學遇到的一些困難。高歆然老師的《植樹問題》讓人眼前一亮，剛開始播放手影的視頻，然后用手來讓學生理解間隔，還讓孩子們舉例生活中還有哪些間隔，本堂課還利用了化繁為簡的方法從而簡化了植樹問題，在教學方法多樣，利用做游戲的方法讓孩子們在快樂中學習，這是值得讓我們學習的地方，讓孩子在快樂中學習，是讓孩子愛上學習的一種方法，真的太喜歡高老師的課了。同時高老師還傳授了給我們很多線上教學的方法，也是非常實用的。朱老師《倍的認識》這一課結合生活加強學生對倍的認識，課堂評價方法多元化，讓孩子們愛上學習。王華東老師教給我們很多線上教學實用的方法，希沃白板，班級優化大師，也是非常實用的。非常高興能聽一聽一些老師線上教學的經驗，從而改善自己的教學方法，提升自身的教育能力。線上教學心得體會范文篇10好奇心和探究欲是人類的本能，促使人類的文明發展至今，博大精深。可如今隨著時代的發展，快餐文化、娛樂至死的現象已漸漸充斥在生活的各個角落，人們變得浮躁起來，連教育都有一種浮躁的感覺：淺嘗輒止，懶得探究。有人說：正是因為“懶惰”是人類的本性，所以我們才有了各種創世紀的發明解放人類的身體。但是，我想說，思維懶惰是致命的。被戲稱為創造動力的“懶惰”，從來都不是思維的懶惰，反而是積極進行深度探究和學習的思維。1.思考的智慧葉教授的思考無疑是非常深刻和具有前瞻性的，并且合眾人之力把這份理念落實到真正的實踐中，我非常受啟發。從確定深度學習的大方向后，思考在學前教育這個階段，我們究竟要培養什么樣的孩子?研究未來的社會需要什么樣的核心素養，從而確定課程要培養的核心素養，并且給課程定位為基礎課程，理清和特色課程之間的關系。2.實踐的智慧想清楚是什么和為什么，就要來明確怎么做。深度學習在課程上如何實現呢?答案是：主題探究學習。主題教學有其特有的優勢，那就是能延伸寬泛的知識面，這是知識橫向拓展的一種很不錯的方式，項目教學卻是縱向深挖某一點的另一種知識探究方式，兩者沒有誰優誰劣，適合我們的才是最好的，而目前，我們缺一不可。“取其精華，去其糟粕”，是我們理智看事物、清醒做事情所需要的態度。3.教研的智慧在理念落地的過程中，為了保持落地不變樣，以實驗幼兒園為基地，開展教學活動，并定期在線上分享、總結、改進，定期進行理念的專業指導、實踐的教研和答疑，后續逐漸細化環創、家園共育、課程評價……線上教學心得體會范文篇1120__年是不尋常的一年，一場突如其來的新冠狀病毒肺炎席卷全球，2月份開學季沒能如期而至。根據學校的指導，我們也嘗試著在網上進行線上教學，先開始我很惶恐，生怕上課出問題，有很多的顧慮。因此我加倍的努力做好線下的準備工作。于是我花費大量的'時間去備課，精心備寫任務單，甚至我覺得打出來的生字沒有溫度，于是我手寫任務單，引起孩子注意，檢查作業時逐人逐題檢查，圈出問題，反饋給孩子本人，并通過視頻、語音給孩子答疑解惑，及時給予孩子們肯定，作業書寫工整美觀的獎勵一朵小紅花，集夠五朵小紅花的免寫一次作業。并在群里集中指導難題，易錯題等做題的方法技巧。尤其是學困生，指導他們制定自己的小任務單，完成每一項內容，還在相應的任務后面打”√”。在周末給老師做好匯總，得到老師的肯定并集贊，集夠10贊，學生可以免寫一次作業，九尺之臺，起于壘土。就這樣堅持了2個多月，看到孩子們有進步，我心里的很欣慰的，也很幸福的。線上教學心得體會范文篇12一周的工作很快就結束了，下面就這一周的工作做一個總結：教學方面：在上一周的教學中對3(1)班和3(4)班學生的學情以有基本掌握，3(1)學生的基礎偏弱，3(4)學生的基礎較好一點。因考慮到隔著屏幕無法進行動手操作和小組合作，在選課時和王瑞平商量以后決定選擇易操作和教學效果較好的“除數是一位數的除法”。本周學習“一位數除兩三位數的筆算和驗算”，好多學生已忘記驗算的方法，所以在學習新知之前先復習上節和之前的知識。下午批閱課后練習題時，做到所有學生全批全改，批閱時將錯的原因告知孩子并用激勵性語言鼓勵給學生加油打氣，作業完成較優秀的學生發現其優點并及時表揚。通過課堂表現和課后練習題的反饋情況進行及時的總結、分析，對第二天的課堂進行及時調整。管理方面：這兩周逐步添加家長的微信，通過平時的聊天了解學生的學習情況及生活和學習習慣。3(1)班王昊熙同學在寫作業方面不是很積極，在經過幾次的視屏聊天后有所改變。3(4)班張家赫同學是一個調皮的小男孩，第一次不交作業，問其原因后說不會做題，我利用視屏方式和孩子進行講解;第二次不交作業問其原因，但是孩子媽媽晚上快十點時回復，孩子說不會做，媽媽教了幾次后還是不會，而且孩子也已睡覺，我在上午的課堂多次強調如有不會的題或者不明白的地方可以隨時問我。后面也有幾次沒發作業，在和家長多次溝通下，20日晚，孩子媽媽終于說了實話，說孩子都會做但就是不想做，每科作業都不做，每科老師每天點名。在和家長、孩子約定下21日下午5：40和孩子進行溝通，且在最后聊天快結束時再次約定周日下午進行第二次和孩子聊天，6:30已交數學作業，晚上8:00語文作業只剩讀課文，英語平板已讀夠，但還差一點。本周采用限時及積分制，學生的作業情況有明顯好轉，但是依然有個別學生存在不交或者遲交現象，但是每天都會私發家長并詢問其原因。不足與改進：大部分學生的作業本周雖然能按時間按要求發，但是在作業書寫方面、規范方面需再加強。線上教學心得體會范文篇13一場突如其來的新冠肺炎，打亂了蘇州師生的開學節奏。根據教育局通知，我校也積極開展線上教學活動。特殊時期，教師變主播。這是一次應急救學，更是一次新式教學的嘗試。如何正確利用網絡技術，實現線上教學與線下教學的無差別，這是首次接觸線上教學的生物老師們碰到的困難。一、疫情到來，生物老師彰顯責任擔當突然的疫情，擾亂了學校原有的教學安排。關鍵時期，學校對生物老師進行了優化組合。共產黨員、吳中區骨干教師金培芳老師對釘釘直播不熟悉。在直播期間，金老師積極跑去學校向教技室老師請教，并在學校辦公室現場直播。初二年級生物備課組長、吳中區學科帶頭人陸美琪老師也承擔了初二年級13個班的生物學科聯播任務。在直播前同樣也遇到硬件（如：直播沒耳機）、軟件（如：對釘釘直播的軟件不熟練）方面的困難，陸老師想方設法自己動腦、動手克服，終于準時順利直播。另外，在承擔學校線上教學同時，陸老師還積極申報了學校的抗疫志愿者。二、生物線上教學時，將“防疫、抗疫”融入“線上課程”新冠病毒是什么樣子（如：它的大小、形態、結構、營養、繁殖、與人類之間關系）？新冠肺炎屬于什么類型傳染病？它通過什么途徑傳播？人類怎么預防、免疫等等，這些科普知識正好切合《生物學》八年級下冊“傳染病的預防”、“人體的免疫防線”課程內容，陸老師緊扣全民進行抗疫的時機，將“防疫、抗疫”知識融入到生物“線上課程”教學中。通過學習，學生對新型冠狀病毒有了更直觀、全面的認識，并從傳染病角度，對新冠肺炎傳染、預防的原因找到了答案，也自覺地將學到的防疫知識應用到生活之中。病毒是一種比細菌和其它微生物小得多的生物，沒有細胞結構，必須借助電子顯微鏡才能觀察到。那么，同樣微觀世界中的細胞又由哪些基本結構組成？怎么觀察細胞結構等等，這些側面與病毒相關的知識是《生物學》七年級下冊“生物體基本結構”課程內容，金老師在線上用精彩的課件，給學生生動直觀地演繹微觀世界中細胞的基本結構，學生們看得仔細、學得開心。線上教學堅守夢想，莘莘學子點亮希望。城西師生也許是平凡的，但在這場疫情來臨之期，廣大師生的表現都是平凡卻不簡單。很期待疫霾散盡之時，我們重聚美麗的大城西校園，細聽講臺上粉筆沙沙，近望陽光下筆塵飛揚。線上教學心得體會范文篇14“讓教育像呼吸一樣自然，讓幸福像花兒一樣綻放”。通過學習、聆聽葉教授的分享，受益匪淺。要實現“培養幼兒內在幸福，外在優秀，面向未來，成為全面發展的現代中國兒童”的課程目標，需要全面發展的核心素養，即三種思維和七種能力相結合（思維模式：成長型思維、積極性思維、探究性思維；七種能力：學習力、交往力、自信力、健康力、創造力、審美力、堅韌力）。一日生活皆課程，教師應該拓寬教育理念，打破原有的教學模式。多種思維模式帶動幼兒的思維模式。讓幼兒自主探索、發現、創造，讓幼兒作為活動的主體。“關注游戲還是關注課程”?對照自身發現，我在原有的教學模式并沒有太多的把游戲和課程相結合，應該采用理論與實踐相結合，不斷深挖生活中的深度學習。幼兒園課程即是實現幼兒園教育目的的手段，向更好的課程學習，培養出更多的未來人。線上教學心得體會范文篇15一場突如其來的疫情使我們整個中華大地瞬間變得寂靜。20__年的春節的街道上異常地安靜。時間的腳步在近乎于靜止的環境中來到了各個學校開學的時候。疫情還未完全控制，孩子們的學習不能耽誤。面對著這種兩難得抉擇，國家教育部為我們指明了一條兩全其美的道路——在釘釘平臺上進行網絡直播教學。面對著這種全新的教學方式，我起初感到很困惑，怎么才能把學生需要學會的知識通過網絡直播傳授給他們;怎樣才能更及時準確地了解每一個孩子的學習情況;他們學有困惑該怎么辦;我又該怎樣有效的和家長進行溝通交流……總之，在開始網課的的那些日子里，我的心中千頭萬緒，不知該從何處下手……更加頭痛的是，班里的那些學習上有困難的孩子，沒有我的面對面的督促，他們可以跟得上全班的進度嗎?王同學，一年級學生，他是山西省偏關縣人，上幼兒園時從不跟著老師的步調走。剛入學時，他根本聽不懂老師說的話，更無從談聽課質量了，上課他從來不舉手回答問題，也很少交作業。在第一次中期考試時，老師念題時他卻因為不會做而趴在桌子上哭。考試成績很差。看到他的成績我的心情很是沉重，尤其是每當想起孩子考試時趴在桌子上哭，我很自責。就因為這一哭，我對這個孩子的看法改變了，我覺的這個孩子他是上勁的，他也是希望學好的。從此后我就把他放在心上，抓在手上。我采取了很多方法。1、幫助他樹立自信心。上網課時多叫他，他不會就在線下對他進行單獨輔導，還為他做對的簡單題表揚他，如果他的作業稍有進步就在他的家校本作業中表揚他，并且把他的作業評為優秀作業。這樣下來，他的家校本作業交的越來越早，作業的質量也越來越高。2、根據他膽小上課不回答問題的特點，我適當的采取了一些方法。首先在直播課時，鼓勵他多與老師連麥，回答問題后多對他進行表揚，并且讓其他孩子在評論區中同時發一些表示夸獎的話語或者表情。其次多鼓勵他和老師在線下通過語音聊天、打電話、視頻等方式進行交流，漸漸掃除我們之間的語言障礙。3、根據他基礎差，上課反映慢的特點，我加大了對他的課后輔導。我經常把他單獨打電話給他，問問他上課聽講的情況，不會的在給他講一講，并出幾道題考考他。在作業布置上，我剛開始只讓他做一些簡單的基礎性的題，循序漸進，慢慢的做點難題。但總體上以基礎為主。經過將一個多月的轉化，他的性格開朗了許多，學習上能主動的學習了，有時上課主動與老師連麥，積極地回答問題，課后作業交的一次比一次早，書寫也越來越工整，被評為優秀作業的次數也越來越多了。看到孩子的變化，我覺的太高興了，我的心情頓時輕松了。不過對學困生的轉化是一個漫長的過程，是要長抓不懈的。我相信只要我們多付出一點愛心，多給孩子一點時間，他們一定可以大步向前跟上我們一(5)班的學習大軍，一起向著知識的殿堂前進、前進、前前進!我堅信我們班的孩子會在自己的努力下，甩掉學困生的帽子，每天向著自己的目標前進!而我正在欣喜地看著我的小花們悄悄綻放。線上教學心得體會范文篇16我發現學生計算的正確率常常受到學生的興趣、態度、意志、習慣等因素的影響。在做計算題時，學生普遍有輕視的態度，一些計算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進行驗算造成的。一、培養學生計算的興趣“興趣是最好的老師”，首先從激發學生的計算興趣入手，讓學生樂于學、樂于做，教會學生用口算、筆算和計算工具進行計算，并掌握一定的計算方法。如在教學整十數與整十數、整百數相乘時學生在理解算理過后，和學生們一起來尋找做這類口算題的方法，學生很快總結出整十數乘整十數、整百數可以轉換成一位數乘法，后面有幾個零就加幾個零，如：500_20可以看成5_2=10后面再加上三個0也就是10000。還有在計算多位數加法及退位減法時，如100—56這樣類似的退位減學生總結出最高位一定退一，所以就想5加幾等于9，加4等于9所以等于44，這樣的思考方式讓學生在做退位減這樣的題時提高了速度，突破了退位減的難點。學生在訓練過程中一起總結歸律，尋找竅門。結合每天的教學內容，讓學生練習一些口算。在強調計算的同時，講究訓練形式多樣化。進一步激發學生對于計算的興趣。用游戲、競賽等方式訓練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。數學計算是枯燥的，所以在進行計算訓練的同時，教學中，適時地列舉中外數學家的典型事例，或者是以學生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學生注意力，同時在上微機課時，引導學生上網搜集一些數學家的小故事及取得的成就來和同學們一起交流，這樣即激發了學生對數學學習的愛好和興趣，同時也使學生集中精神進行計算，提高課堂效果。二、培養堅強的意志在計算教學過程中培養學生堅強的意志對學生能夠長期進行準確、快速的計算，會產生良好的促進作用。計算教學中，口算是筆算的基礎，可以根據每天的教學內容適時適量地進行一些口算訓練，通過長期堅持的訓練，既培養了學生堅強的意志，又提高了學生的計算能力，在本學期了班級學生的口算準確率有所提高，取得了一點點小小可喜的成果。同時針對學生只喜歡做簡單的計算題，不喜歡做或做不對稍復雜的計算、特別是脫式計算或簡算等題目的弱點，在教學中善于發現學生的思維障礙，克服影響學生正確計算的心理因素。三、培養學生良好的計算習慣定期利用一點時間出幾道計算題，學生獨立計算，查時全做對的同學先出去活動，不對的不批出錯題。而是讓學生自己查出錯誤，養成自覺檢查、驗算和有錯必改的習慣。同時在本學期里我還特別加強了學生書寫格式的指導，因為規范的書寫格式可以表達學生的運算思路和計算方法、步驟，防止錯寫漏寫數字和運算符號。計算教學是一個長期復雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力才有可能見到成效，還需要今后繼續深入的探究。線上教學心得體會范文篇17讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師引路，為進一步提升教師專業化發展，20__年12月4日上午，山東省初中生物特級教師線上交流研討會成功舉辦。山東省初中生物特級教師工作坊棗莊群組主持人楊慧老師帶領全體成員參加了本次活動，共享研討盛宴。本次活動主要研討交流11月份開展的現場教學指導活動和讀書活動，由山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區現場指導教學的情況、青島呂慧玲老師介紹他們區的讀書學習活動、東營楊守菊老師、煙臺孫洪梅老師分享“當前雙減政策生物學教學改革與發展”的相關情況。棗莊群組全體老師認真聆聽并學習了本次會議的全部內容，老師們收獲滿滿。本次線上會議由山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕教授主持，山東省各群組主持人和成員都參加，會議從早上8:45拉開序幕。首先，青島市呂慧玲老師題為《規劃引領發展、奮楫前行正當時》的報告詳細介紹了青島群組活動規劃及實施情況，月月有主題，人人有目標，“讀書-學習-教研”活動扎實有效，為我們平時工作的開展提供了很好的樣板和范例。李連梅老師《從哲學角度認識生物學課程》的報告，豐富了我們看待生物學的角度，從生物學中選取核心內容生成生物學課程，從而實現我們的教育目的。東營市教育科學研究院楊守菊老師做了《“雙減”背景下生物學教學的“減”與“加”》引發了我更多的思考，在“雙減”背景下，如何做到真正的“減”？首先，作為老師要領悟好、把握好學習科學（理科）的四條原則，要從學生已有的概念開始教學活動，要“活動活動再活動”，在活動中親身體驗知識的生成過程，要做好“四個關注”，同時，教師要引導學生能夠自我監控，注重學生“元認知”。要做到這些，對老師們提出了更高的要求，就需要老師的“加”。需要老師們“加”指導學生、指導教學的水平，提高老師們輸出創造的能力。煙臺經濟開發區實驗學校孫洪梅老師《雙減--深度學習的機遇與挑戰》，從深度學習的角度為我們帶來了課堂教研教學新思考。最后，山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區現場指導教學情況。研討交流緊張有序，名師專家的思想引領，讓我們感受頗多，受益匪淺，會議結束后紛紛表示意猶未盡、撰寫心得體會。理論引領實踐，示范喚醒心靈，奮楫前行正當時，讓我們帶著收獲，帶著感悟，在教學之路上，奮力前行。線上教學心得體會范文篇18一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。所以，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經過一學期來的培養，我班大部分學生都養成了好的學習習慣。二、抓好學生的基礎知識教學一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自我能讓學生學得簡便、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，經過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。(2)抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的`寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。所以，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。(3)抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的'進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣。其次，在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。三、存在問題與不足1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。2、個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。3、對學困生的關注不夠。班上六七名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫忙。4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。四、今后努力的方向和設想1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。2、加強自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。3、重視優生的培養和差生的轉化工作。總之，這個學期的教學工作有得有失，“得”要繼續發揚，“失”要努力改正，力爭在今后的教學中取得更加優異的成績。線上教學心得體會范文篇19從2月10開始，網絡授課已經進行了六周的時間，由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為了保證停課不停學，很多老師都采用線上教學。針對我個人，我主要是采用“課堂直播”和“視頻直播”來進行網上授課，現談談自己對網上授課的一些感受：1、從目前來看，進行網絡授課還是非常成功的，成功的前提是，家長必須和班主任、老師密切配合，切實履行對孩子陪伴，監督，鼓勵和檢查的責任。2、不用我們每天往學校趕，節省了時間，也避免了疫情的傳播，保護了我們的健康，但是有時也會有一點不方便，把家長和學生搞得很累，老師也很不容易，而且效果也沒有在課堂上好。采用網絡授課，讓學生學到了知識，教師也能從他人的教學中獲得經驗，能提高自己的業務能力。3、通過和學生在網上的一些互動，可以了解學生學習的動向，了解學生對學習的掌握情況。4、通過教師在“家校本”的作業布置，可以了解學生對知識掌握，師生互動更加方便。總之，網絡授課有得有失，有利有弊，所有的矛盾都是在演變中成長，我們也是一樣，一路走來，有成功也有失敗，不過我們還會在網課中找出得失，繼續前行！線上教學心得體會范文篇20因為冠狀病毒，今年的教學我們都成了網上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網紅”。一開始有點想逃避，因為在我的印象里直播不確定因素非常多，預想效果會不好。上第1節課前我把教案改了又改，語言的組織上想了又想。可到了上課時覺得跟空氣上課一樣，沒有了面對面課上的情感交流，自己心里很緊張又恐慌，不知道學生掌握的怎么樣。剛開始的幾天上完課后心里很沉重，覺得內容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學校領導也知道我們是第1次上網課一定會存在許多困惑和問題，所以戚校長和常主任也經常和我們一起開會，一起商量和解決網上授課中遇到的問題，尤其對課堂教學給我們提出了特別有價值的寶貴建議。自己在平時也不斷的琢磨著如何提高課堂效率。現在上課越來越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵性語言也越來越豐富，在平時課堂教學中有時當面不好意思說的話現在覺得很輕松的就說出來了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”。“孩子，你太棒了”。”你們這么積極的回答，老師太感動了”。“某某小組，你們都是電腦高手啊，打字這么快”。這次網課中讓我感到驚訝的是幾位性格內向的同學，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國家碩，董博，他們平時上課不愛發言，可這次網課中次次回答問題都非常快。我經常給他們的評價是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表揚，他們每天上課回答問題更神速了。這段時間的網上授課，讓我喜歡上了作業批改。在平時教學中，對于作業做得差的或書寫亂的學生我們可能會當面指出或甚至生氣的指責，但現在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來，認真的去給他們寫評語。委婉的指出他們的作業很令我失望，但更多的是鼓勵和激勵。學生張文龍，在一次聽力練習中選項一共有abc三個，但他卻好幾個題中出現選項d。看到他的答案時，我是非常的生氣。但在他的作業中我卻給他這樣寫道：昨天是因為作業多而沒有聽英語嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因為你害怕聽力而不敢聽呢?你不會這么膽小吧?同時我又給他講了聽力的重要。他給我留言說：“我確實聽力不好，所以我討厭聽聽力，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以后我再也不這樣了老師”。學生檀文杰的書寫很亂，在學校每次做作業前都提醒，這次在家作業又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業中我都會寫上：這次比昨天有進步。他的書寫確實越來越好了。在作業批改中，我不僅指出學生們的錯誤答案，更多的是給他們表揚和激勵，詢問他們做作業中的困難，在家的情況等等。他們也會及時給我回復信息，這成了我和學生們交流的平臺。每天晚上的作業批改成了我最期待的一件事兒。除了在授課中給他們傳授知識，我還不斷的跟他們進行思想上的教育。給他們講關于疫情的事，一線醫護人員的故事，教育他們要珍愛生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識的重要性。學生們也非常懂事，有的給我回復鼓掌的手勢，有的給我回復一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。有句話叫：活到老學到老。我們的老師更應是這樣：與時俱進，每天做個能量滿滿的人。線上教學心得體會范文篇21一、忠誠愛國，衷心教育雖然我是一個不起眼的小人物，但這并不影響我熱愛祖國，熱愛中國的共產黨，忠誠黨的教育事業，立志當一名合格的人民教師。從成為一名教師的那天起，我就告訴自己，要為教育事業奉獻自己的點滴力量，不怕苦，不怕累，全心全意培育祖國嬌嫩的花朵，爭取為國家培養一批優秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為國家教育工作者中的一員，我認真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。作為武穴師范附屬小學的一名教師，我愛校愛生愛工作，時刻關心學校的發展，為創建武師附小美好的明天而全力以赴，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規章制度，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。二、傾心教育，耐心教學1、我認真備課，積極，細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。教學教學，顧名思義就是教與學的雙邊活動，兩者是相互聯系，不可分割的整體，有教者就必然有學者。教師是教育的主導，學生是學習的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色，由老師的教變為學生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，經過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。2、做好中下生的課外輔導和優生的培養等各項工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據優生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。3、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。作為四年級的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網絡游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發現事情并不是如學生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。三、熱心學習，用心提升素質為了提高本人自身的素質和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態，積極地與科任老師和家長取得聯系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。教然后知不足，學而知天地之廣闊。不斷的教育與學習的過程中，我深深地認識到：只有潛入教育教學的海底，才能獲取耀眼的珍珠。線上教學心得體會范文篇22隨著時間的推移，全國中小學“線上教學”的局面已形成，初一6班的老師們提前摸索研究各個直播平臺、APP，和家人一起試用各種軟件，征求多方意見，多次和學校教務處進行溝通，了解學校對“線上教學”的統一部署思路。“我們數學組，線上教學的虛擬性和不可控性是突破的瓶頸。”周翔表示，為此，老師們及時召開數學組線上教研會，確定了授課試用的軟件平臺，敲定了授課的形式、內容以及要達到的教學效果和目標，同時，組建了班級QQ學習群，提前召開班級的培訓動員會，為正式進行線上教學做好充足準備。周翔介紹，數學課特別強調參與度，需要及時和學生進行多維互動，并要第一時間掌握學生的現場學情，以提高教學效果。因此，他利用QQ可以同時多人視頻的功能，與學生進行“面對面”互動，了解學生的在線學習情況。關于課堂考勤，周翔利用視頻會議列表來直觀判斷。他說：“不管是我的數學課，還是其他學科的課，以及早讀、課間操，我都會實時關注，并由學習委員進行提醒、督促、記錄。”周翔表示，一個集體，不論工作還是學習，執行力都是決定成敗非常重要的因素。要想能保證老師和班委的`執行力，就一定要做到要么不輕易提要求，只要提出要求，就算再苦再累也一定要落實，而這也是他自己一直工作的基本理念，線上授課的落實過關就是教學的生命線。同學們說：“在我們班，周老師發出的每一個決議都一定會落實，所以我們都會按要求去執行。”線上教學心得體會范文篇23突如其來的新冠肺炎疫情使教師將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。為進一步了解各校線上教學情況，促進各校間線上教學經驗交流，提高線上教學實效，20__年4月1日上午，甘區生物學科組織了以“如何提高線上教學的實效性”為主題的交流研討活動，全區各校八年級生物備課組長使用云視訊視頻會議平臺參加了本次活動。活動中，區研訓教師史桂梅首先對開學一個月以來生物學科線上教學總體情況進行小結，并對參與錄制省、市、區網絡課程的各位教師表示感謝。接著，各校八年級生物備課組長從使用的教學平臺、課時安排、教學形式、教學設計、作業布置與反饋、學生學習監控等方面分享了各自的經驗做法，參會老師們積極探討交流，認真學習記錄，從中找尋適合本校改進、提升線上教學的妙方。最后，史桂梅老師做總結發言，希望各備課組長把相關經驗分享給本組教師，積極主動調整線上教學方法，提高線上教學質量，做好戰“疫”教育人。此次線上教學經驗交流視頻會的召開，在共享線上教學經驗的同時，也展示了教師在疫情期間對線上教學的思考與探索，加深了教師對線上教學的理解與認識，為下一步有效開展線上教學打下堅實基礎。線上教學心得體會范文篇24根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。一、線上教學活動網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。二、作業布置與批改作業主要采用作業盒子發布，學生在線提交作業后，系統自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。三、改進措施雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創造更好的明天！線上教學心得體會范文篇25為了打贏防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策，利用“互聯網+教育模式”實現教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現將近一個月的教學情況小結如下：一、教學安排。我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結束，所以為了迎接中考，網上教學實行授新+復習的模式，例如在講授新課≤三角函數≥這一章時，依據新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特別三角函數值的計算和實際應用題的`求高度問題;在講授≤投影與視圖≥時，重點讓學生標準的畫三視圖和會依據三視圖求出實物立體圖形的體積或外表積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采納代數和幾何交錯進行的模式。二、教學模式。主要采納QQ平臺，同時應用微信、人人通、樂教樂學等網絡平臺，下載各種視頻和音頻等優秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到QQ群中讓學生規定時間內觀看，利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進習，有利于提高學習內容的質量，有利于提高學生的興趣，推動學生有效的學習。但是還是有許多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發送給學生，所以每節課的遺留問題當天及時解決。線上教學心得體會范文篇26我們國家以及整個世界都引來了這一場大風暴——“新冠病毒”的侵襲。面對這樣的一個情況，學校組織我們進行網絡線上教學。其實自己也實習了很久，有了一定的經驗。這次原本想著就要親自踏入正式課堂了。但世事無常，也總是有些波動曲折。但想一想，這次線上教學也是給我真正踏入教師行業的一個緩沖機會，我應該抓緊這樣的一個機會，好好的歷練自己一番。不管是在線下還是線上，我作為一名語文教師的素養還是要進行提高的，所以做了做準備之后我便開始進行教學了。一開始進行教學的時候，我對自己課時安排不是安排的很好，因為自己以前的經歷不是很足，同時自己對這次網絡教學不是很熟悉的.原因。所以有時候上課總會遺漏掉一些東西，比如說一些細節方面，沒有引導孩子們進行探索合作等等。這些對于線上教學來說，是一些難題，因為想要組織好各個學生進行互動，對于線上來說是有一些難度的。而這次我也通過實踐認識到這件事情確實是充滿了難度的，所以后來我又對自己的教學工作進行了調整。調整之后發現整個班級的學習狀態也更好的了一些，在教新內容的前一天，我用接龍的方式先提選出要進行朗讀的幾名同學，再讓其做好準備，用手機錄好朗讀的音頻，然后在我教新課之前發給我，我做好整理之后，然后加入自己的新課課程之中。這樣既不會浪費我們的上課時間，也讓學生們有了一種參與感，而不是我一個人總是在講，孩子們也總是默默無聞的聽。這樣，我的語文課就顯得更加生動活潑有趣了一些。其實通過這次教學，我真的感慨很多，原來教育和我想象中還是有所區別的。首先我們就要明白，教育的意義到底是什么，有人說是為了讓孩子們學習，然后有一個好成績。其實不然，我認為教育的最終意義，是為了讓孩子們愛上學習這種感覺，這是受益終生的，我想這也才是教育真正的意義。通過這次網絡線上教學，讓我對教學有了很多的啟發，在工作上要常常多動腦筋，多去想一想問題，有時候我們也會研究出一些更好的教學方法，讓我們的工作有一個事半功倍的效果，從而達到我們最終的目的。線上教學心得體會范文篇27活用游戲化思維模式，強化在線課堂互動。由于線上教學需要學生高度配合，所以首先要想辦法提升學生的自主學習能力。曾婧借鑒了游戲化思維模式來設計課程體系、課堂互動和課后練習，通過任務化管理提升學生的獲得感，同時用大數據跟蹤學生的學習情況，總結和改進教學效果。以大一精讀課為例，該課采取錄播課+在線互動答疑的方式。老師們將原有配套課件錄制成15-20分鐘一講的微課視頻，并增加了線下課堂上難以靈活剪輯的音視頻學習材料，搭配學生們喜愛的愛豆(偶像)和動漫內容，充分激活在線資源，大大提高了課程視頻的趣味性和實用性。線上教學心得體會范文篇28線上教學打破了常規教學面對面授課的傳統模式，那些源于課堂互動時靈感的激發，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現在線上教學中，但經過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。對于學生，線上教學進一步培養了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性!對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意!原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!線上教學心得體會范文篇29經過兩天的在線教學運行，發現了很多線上授課的優點和缺點。優點是：線上課程資源豐富;學生參與度透明化。缺點是：學生上課有時有卡頓現象，很難顧及到每位同學的實際情況。針對這些線上授課的優缺點，本著一心服務學生的初衷，充分利用線上資源的優勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結合了大學青少年的心理特點及線上授課的優缺點主要從以下幾方面各個突破：一、教師方面1、一定要做到熟知課本教材內容、通看學習通上傳視頻、PPT等課件，同時結合學生的基礎情況對知識框架做到調整和預構。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關課堂知識補充的群聊中會有難易的區別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。如，在17日第一節大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。2、提前設計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的知識點。二、學生方面1、心理上由于網課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯系。結合學習通上學生參與度的透明化，在保護學生隱私的前提下向學生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學生學習的積極主動性。2、工具選擇上充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學生分在了兩片區域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。3、學生兼顧上如何在有效的時間內兼顧每位學生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統一解決。以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會戰勝艱難險阻，共創美麗的明天。線上教學心得體會范文篇30線上教學對學生和老師都是一種考驗，如何在短短20分種內完成課堂教學達到良好的教育效果？細數線上教學的點滴，我有以下思考。一、明晰要求，養成良好習慣。“無規矩不成方圓”，課堂常規是課堂教學內容的重要組成部分，更是教育教學的重中之重，良好的課堂常規能促進學生課上專注學習，保證學習效率。所以在每次網課之前我都會與學生明確上課的具體要求：穿戴整齊進課堂，學習用品準備齊。坐姿端正定距離，邊聽邊想做筆記。思考問題多參與，直播互動守紀律。連麥老師要主動，回答問題口齒清。下課禮儀要做好，陽臺眺望護眼睛。作業書寫要規范，及時提交很重要。這樣行為有規矩，習慣才能成自然。二、加強互動，鼓勵積極參與。家長們忙于工作，無法時刻監督學生在線學習。學生若自我要求降低，聽課時就很容易游離課堂之外，課堂學習效率下降。基于此，我采取以下方式通過重視互動，來吸引學生激發興趣，鼓勵積極參與。1、課前互動，引入學習情景。上課前，我會提醒學生準備學習課本和學習用品，上課時師生相互問好，增強了課堂的“儀式感”，對于端坐屏幕前的學生、積極回答問題的學生以及作業等級為優秀的同學口都激勵表揚，可以帶動全班同學盡快進去學習狀態。2、課中互動，關注學習動態。線上教學，教師隔著屏幕很難看到學生真實的學習狀態。為了幫助學生養成良好的聽課習慣，檢驗學習效果。課堂上的互動必不可少。在課堂中的互動我采取以下三種方式：①留言板的方式，對于課堂上的老師提出的問題，學生以文字的方式進行回答。教師要對學生的答案及時進行評價，鼓勵回答積極正確的學生。②連麥的方式，在語文生字教學中，認讀詞語環節我會采用連麥的方式進行互動。一般由學生主動申請連麥，每次1-2人。幾個星期下來讓每位學生有表現的機會。③以語音、圖片的方式發到班級群中。在朗讀文章段落時，我會讓學生把語音發到班級群中，再通過手機播放出來，對朗讀進行針對性評價。在講解生字時，讓學生把書寫漢字以圖片的形式發到班級群中，在講課時逐一點評，提出改進意見。通過以上互動，拉近了學生與老師的距離，對于學生的問題能夠及時給予評價糾正，充分調動了學生參與課堂的積極性。3、課后活動，作業及時反饋。課后作業作為教學的重要環節，是課堂教學的補充和延續，也是教師了解學情，檢查教學教學過程的重要手段。網課過程中，我堅持做到全批全改，記錄錯誤較多的題，課堂上重點講解。在批改過程中，把優秀作業分享到班級群中，這樣既鼓勵了優秀學生，也給其他學生和家長一個參考和努力的方向。有時我將作業圖片放入課件，成為課堂素材的一部分，在課堂上進行點評，這樣大大提高了寫作業的積極性和正確率。三、多樣評價，調動學習積極性。語文是一項綜合性學科，為此在線上開展了豐富多彩的語文活動，激發學生語文學習的'動力。生字教學是語文教學的基礎，三年的學生初次使用鋼筆，為養成學生良好的書寫習慣，開展了線上書寫活動。活動中從寫字姿勢、書寫筆畫順序和卷面三方面對學生的鋼筆書寫作出評價。閱讀是語文教學的重要環節，為養成學生晨讀習慣，在班級群中每日早晨進行“每日晨讀”的打卡活動，通過發放小紅花作為獎勵。通過評價每周的閱讀記錄卡，評選出“閱讀之星”發放獎狀，激勵全班學生參與閱讀積累。四、家校合力，云端共護成長。線上教學開始后，家長學生終日待在家里，家長難免會出現焦慮情緒。為緩解家長的負面情緒，更好地促進學生學習。我堅持主動與家長溝通，對學生進行針對性的指導，及時解決學生在學習中的困惑。家長反應孩子在家想念校園生活，想見到同學和老師。于是，我在騰訊會議中開啟會議通道，與同學們進行面對面交流，聊一聊最近學習狀態。通過視頻送去問候和關懷，拉近了學生與老師的距離，提升了教育的溫度。線上教學心得體會范文篇31回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲很多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結。和線下教室里面的教學相比不同很多，也是無法時刻的監督著學生們學習的一個情況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的情況，特別是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個情況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避免一些學生自主學習的能力不強，老師不監督，就自己玩自己的，不認真的聽課，畢竟很多學生在家里，也是獨自一個人，父母很多時候也是需要去上班的，更是容易松懈了下來，畢竟學生的年紀也是比較的小，也是需要我們持續的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業就可以了的。通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區別，在課堂上，如果學生們聽課不夠認真還可以看到，但是在線上的教學，如果課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂準備的更加的充分，讓學生們更加的感興趣，那樣的`話，也是能更好的去把孩子們想要學習的積極性調動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清楚的知道，自己平時上課的時候，也是沒有特別的生動，這次的線上教學也是準備的要更充分才行。最后的教學結果也是不錯的，學生們也是學到了知識，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的準備，讓課堂更加的生動，是我一直要進步的點，只有讓學生們更加的喜歡上課，那么才能更好把課堂給教學做好。彩且院罌梢醞ü庵址絞餃ソ步庖恍┛甕獾鬧叮醚嵌雜謨鏤母擁撓行