制作沙漏教學設計一、教學內(nèi)容本節(jié)課是《勞動教育》三年級上冊第三單元創(chuàng)意小制作第三課時的內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學生學習如何使用工具和材料來制作沙漏，體驗手工制作的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力，鍛煉學生的大腦和雙手，培養(yǎng)學生的審美觀，創(chuàng)新意識和探究精神，提高環(huán)保意識。二、教學目標1.能利用生活中的廢舊物品制作簡單的沙漏。2.能安全、規(guī)范地使用工具制作沙漏。3.體會手工制作的快樂、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。三、教學重點學會使用制作沙漏的工具和材料，掌握制作沙漏的方法和步驟。四、教學難點通過制作沙漏，體會手工制作的快樂、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。五、教學準備教師用具：錐子、鉛筆、硬紙板、2個相同的果凍杯、強力膠水、細沙（或小米、細鹽）、方案記錄表等。學生用具：錐子、鉛筆、硬紙板、2個相同的果凍杯、強力膠水、細沙（或小米、細鹽）、方案記錄表等。六、教學過程第三課時環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境激情導入一、情境導入1.出示課件師：同學們請看老師給你們帶來了什么？PPT播放精美的沙漏和水鐘、日晷等計時工具圖片。學生欣賞圖片。師：這是古代的人為了計時發(fā)明的計時工具。課下同學們也根據(jù)古代計時工具---日晷的制作原理，制作了沙漏，請拿出你的作品。談話導入，引出探究主題。師：沙漏是古代一種計時工具，以沙從一個容器漏到另一個容器的數(shù)量來計量時間。你知道，沙漏在古代還有什么寓意嗎？生：沙漏不僅記錄了時間的存在，也見證了時光的流逝。將沙漏作為禮物贈送給朋友，有追憶過去的時光、珍惜過去友情的寓意。師：你想不想也送好朋友一個沙漏？生：想。師：剛才我們看到那么多精美的計時工具，你有什么感受？生：古代的制作特別精美！自己的制作還要再改進。師：這節(jié)課我們就一起學習制作一個自己喜歡的、精美的、實用的沙漏吧。（板書課題）設計意圖：（本環(huán)節(jié)通過沙漏的實際用途，吸引學生注意力快速進入課堂情境，引起學生做沙漏的欲望，激發(fā)了學生制作沙漏的興趣，為后續(xù)學習做準備。）環(huán)節(jié)二：合作探究，學習新知一、小組合作，研究方案師：請同學根據(jù)課下制作沙漏的過程和課本介紹，討論要想制作精美、實用的計時工具，需要哪些材料和工具。生：工具有錐子、鉛筆、硬紙板，材料有2個相同的果凍杯、強力膠水、細沙（或小米、細鹽）、方案記錄表等。師：課前老師為大家準備好了一些材料和工具，請小組長上臺領取。師：同學們，制作材料有了，那我們該怎樣制作呢？請小組同學共同討論制作方案吧，小組長寫清你們小組的制作方案。教師發(fā)放記錄單。學生討論，教師巡視指導，小組合作探究交流情況，及時引導未參與討論的同學，查看各小組的探究情況。師：讓我們先交流一下各小組的方案吧，看哪個小組同學的方案最完整？二、匯報交流，評價質(zhì)疑1.教：同學們真是太棒了，看到同學們都能積極、認真的參與活動，老師很高興。下面請小組代表匯報一下，你們小組制作方案，（小組代表匯報交流）學生回答并上臺展示記錄表，其他同學認真研究，看一看此方案有哪些不足和建議。記錄表：第（）小組制作項目所需材料我的制作方案制作沙漏相同的果凍盒兩個，細沙、膠帶、小刀，鉆孔釘，鉛筆，直尺，硬紙板1.將兩個果凍杯的底部相對，用強力膠粘在一起。注意不要把強力膠弄到果凍杯內(nèi)部。2.用硬紙板和強力膠封住下面果凍杯的杯口。找到果凍杯底部的中心位置，用鉛筆做標記，并用錐子在標記處鉆孔，穿透兩個杯子底部。3.等封口處的膠干了以后，將細沙從上面的果凍杯倒入。注意倒入的細沙量不能超過一個果凍杯的容量。4.用硬紙板和強力膠封住上面果凍杯的杯口。將沙漏翻轉幾次，使沙子流得更順暢，一個簡易漂亮的透明沙漏就做好了2.師：請仔細研究一下，你對這個方案有什么疑議，有什么建議？生可能會說，這個沙漏怎樣來計時？這瓶沙子多長時間流完？生：對沙漏進行測試，記錄每次漏完的時間，觀察所得數(shù)據(jù)是否一致，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進行調(diào)整。請各小組同學修改一下自己的設計方案，（學生修改方案。）這時應該及時的走到學生中間進行指導。師：同學們，制作方案都有了，看到同學們已經(jīng)迫不及待的要制作自己心目中的那個沙漏了。在制作前，請同學們認真觀看這位同學的制作視頻。并思考我們還要注意什么？播放制作視頻4.學生自由回答注意事項，教師課件展示溫馨提示，及教師囑咐制作小錦囊。注意事項1.使用剪刀、鉆孔時一定要注意安全。2.小組同學要分工要明確，互助合作，進行制作。3.各小組同學要小聲討論，不得影響其他小組同學，要養(yǎng)成文明探究的好習慣。4.完成后，整理好材料。小錦囊1.如果沙子粗細不均勻，可用篩子將粗的篩掉；如果沙子潮濕，需要先將其晾干。2.在果凍杯底部鉆孔時，大小要適中，太大會導致沙流得太快，太小會導致流得不通暢。3.要等膠干了之后再測試沙漏。三、制作作品1.師：同學們，我們有了材料、方案，知道了制作時的注意點，下面我們開始制作吧！學生小組同學動手制作計時工具，教師巡視指導有困難的小組。檢驗并改進作品：教師引導學生調(diào)整計時時間，把作品裝飾得更美觀等。小組同學改進、裝飾自己的作品。預設：有的沙流速度可能不均勻，時快時慢，時間控制不好。教師引導學生想辦法解決這一問題，學生再小組討論交流。找出了瓶底的孔大小不一，沙子粗細不同。師：那該怎么辦呢？學生修改孔的大小，使兩個孔一樣大；有的建議用一個硬卡紙鉆孔放瓶口。沙子粗細不同。可以用鹽或小米代替。教師引導學生比較小組內(nèi)的沙漏，并對一些同學的作品提出修改意見，提出改進方法。師：請各小組的同學按照同學們給你的建議，請修改一下你們小組的作品，看哪個小組的作品最有創(chuàng)意、最美觀、最實用！各小組同學對小組內(nèi)的作品進行修改，裝飾。2.展示與交流，勞動評價師：同學們真是太棒了，都能認真的修改、裝飾自己的制作，老師發(fā)現(xiàn)了好多精美的計時工具，哪個小組的同學先來展示給大家看？指生上臺展示并介紹制作方法。小組上臺展示作品，師生共同評價，評選出最有創(chuàng)意、最美觀、最實用的作品。師小結：同學們真是小巧手，還是小組合作的高手，想象出那么多合理、可行的方法，把沙漏裝飾的也漂亮。老師真是太佩服你們了。請大家完成書上的44頁評價吧。設計意圖：（本環(huán)節(jié)是本課的中心環(huán)節(jié)，通過討論探究，初步了解制作一個沙漏需要用到的材料，學會制作沙漏的過程，通過制作沙漏讓學生明白勞動蘊藏的智慧，培養(yǎng)學生學習的能力，善于觀察的能力，以及善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。還通過展示勞動成果環(huán)節(jié)，評選出最美作品，提高了孩子們的審美觀和創(chuàng)新能力。）環(huán)節(jié)三：拓展視野1.師：介紹沙漏起源。人類最早計時儀器是通過太陽射影的長短以及方向來進行時間判斷的，但是這種即時儀器比較局限，所以就發(fā)明了沙漏，刻漏這種計時儀器，如果在比較寒冷的季節(jié)使用，水就很容易結冰，所以就用沙子來進行驅動，其中較著名的是明初時期詹希元所創(chuàng)造的五輪沙漏。2.師：同學們由古代到現(xiàn)代，計時科技隨著生活的進步而發(fā)展，許多方便又準確的計時工具不斷創(chuàng)新，并且運用在各種不同用途上。你知道哪些現(xiàn)代計時工具嗎？學生自由發(fā)言。教師隨機課件展示現(xiàn)代計時工具圖片。課件展示圖片：看圖說一說，起床時應該使用什么計時工具？跑步時會使用什么計時工具？還有什么時候應該使用什么樣的計時工具？同學們一定要正確使用計時工具。生活中各種計時工具可以給我們很多的幫助，我們要好好善加利用！環(huán)節(jié)四：談勞動感想，悟勞動真諦師：同學們，通過這節(jié)課你收獲了什么？一起來交流吧。生：學會了制作沙漏。生：廢舊物利用，可以制作沙漏。生：利用所學，回家可以制作一個水鐘生：小組合作帶給大家很多的思路。......師：勞動不僅能創(chuàng)造美，還能讓我們獲得成就感，在勞動中陶冶情操，讓我們投入勞動，用自己的雙手創(chuàng)造更美的生活吧！設計意圖：（本環(huán)節(jié)意在升華課程主題，讓學生從制作沙漏這件小事中感受手工制作的樂趣和成就感，加深