第18章第3節測量小燈泡的電功率(第1課時)2023-2024學年九年級物理8分鐘小測教學設計(人教版)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容是第18章第3節《測量小燈泡的電功率》，重點在于讓學生掌握如何使用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率，以及電功率的計算方法。

2.教學內容與人教版九年級物理課本第18章《電功率》相關聯，主要涉及以下內容：電功率的定義、電功率的計算公式、電壓表和電流表的使用方法。通過本節課的學習，學生可以將已掌握的電流、電壓的概念與電功率的計算相結合，進一步理解電路中能量轉換的原理。核心素養目標1.科學探究：培養學生通過實驗探究物理現象的興趣，掌握使用電壓表和電流表進行實驗的基本技能，提高學生的實驗操作能力和數據分析能力。

2.物理觀念：讓學生理解電功率的物理意義，掌握電功率的計算方法，形成對能量轉換和守恒的基本認識。

3.科學態度：培養學生嚴謹的科學態度，通過實驗驗證理論，增強對科學方法的信任和對科學研究的尊重。學情分析本節課面向的是2023-2024學年九年級學生，他們在知識層面已經學習了電流、電壓的基礎知識，具備了一定的電路分析能力。在能力方面，學生能夠進行簡單的物理實驗操作，但實驗技能和數據分析能力尚需提升。在素質方面，學生對物理現象充滿好奇心，但可能缺乏持續深入探究的習慣。

學生在行為習慣上，由于年齡特點，可能存在注意力不集中、實驗操作不夠規范等問題，這可能會影響他們對實驗數據的準確記錄和分析。此外，部分學生對理論知識的掌握較為扎實，但將理論知識與實際操作相結合的能力較弱，這可能會在學習電功率測量時產生一定的困難。

針對這些情況，教學中需要注重激發學生的興趣，引導他們通過實驗探究來加深對電功率的理解，同時加強實驗操作的指導和數據分析的訓練，以提高學生的實踐能力和科學素養。教學資源準備1.教材：人教版九年級物理課本《電功率》章節，確保每位學生都有教材或復印的章節內容。

2.輔助材料：收集與電功率相關的物理現象和應用的圖片、視頻，以便在課堂上展示。

3.實驗器材：準備足夠的電壓表、電流表、小燈泡、電源、導線等實驗材料，并提前檢查其安全性和功能性。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區和討論區，確保實驗桌面的清潔和安全，方便學生進行實驗操作和小組討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括本節課的教材內容摘要、相關概念的解釋和實驗操作步驟。

-設計預習問題：設計問題如“電功率是什么？”“如何計算電功率？”以及“電壓表和電流表在測量電功率中的作用是什么？”

-監控預習進度：通過在線平臺的作業提交功能，檢查學生的預習筆記和問題回答。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀相關內容，理解電功率的定義和計算方法。

-思考預習問題：學生針對設計的問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題回答通過在線平臺提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提前掌握基礎知識。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示日常生活中使用電器的場景，引出電功率的概念。

-講解知識點：詳細講解電功率的定義、計算公式和測量方法，結合實驗操作進行說明。

-組織課堂活動：設計小組實驗，讓學生親自測量小燈泡的電功率，并討論結果。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生對電功率的理解和實驗操作的掌握。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生參與實驗，記錄數據，分析結果。

-提問與討論：學生在實驗過程中提出問題，與小組成員討論實驗現象。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解電功率相關知識，確保學生理解。

-實踐活動法：通過實驗操作，讓學生親身體驗電功率的測量過程。

-合作學習法：小組討論，培養學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與電功率相關的計算題和實驗報告，鞏固課堂學習。

-提供拓展資源：提供相關網站和視頻，讓學生了解電功率在實際生活中的應用。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，加深對電功率的理解。

-拓展學習：利用拓展資源，了解電功率的更多應用。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習效果。

本節課的重點在于讓學生理解電功率的概念和測量方法，難點在于實驗操作和數據分析。通過上述教學實施過程，學生能夠逐步掌握電功率的計算和測量技能，并在實踐中加深對電功率的理解。學生學習效果學生學習效果體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確理解電功率的定義，掌握電功率的計算公式P=UI，以及如何使用電壓表和電流表測量電功率。通過課堂講解和實驗操作，學生能夠識別并理解電功率在電路中的重要性。

2.實驗技能：學生在實驗環節能夠熟練連接電路，正確使用電壓表和電流表進行測量，并準確記錄實驗數據。他們能夠根據實驗數據計算出小燈泡在不同電壓下的電功率，并對實驗結果進行合理的分析。

3.分析能力：學生能夠通過實驗數據，分析小燈泡的電功率與電壓、電流的關系，理解歐姆定律在電功率測量中的應用。他們能夠繪制電功率與電壓、電流的關系圖，從而直觀地看出電功率的變化趨勢。

4.解決問題能力：學生在面對實驗中出現的異常數據時，能夠提出假設，設計實驗驗證，最終找到問題所在。他們能夠運用所學知識，解決實際電路中電功率的測量問題。

5.科學態度：學生在實驗過程中表現出嚴謹的科學態度，對實驗數據的記錄和分析認真細致。他們能夠遵守實驗室規則，保證實驗的安全進行。

6.團隊合作：在小組實驗中，學生能夠有效溝通，分工合作，共同完成實驗任務。他們能夠在團隊中發揮自己的作用，同時學會傾聽他人的意見。

7.自主學習：通過課前的自主預習和課后的拓展學習，學生能夠自主查找資料，加深對電功率的理解。他們能夠主動提出問題，參與課堂討論，積極探究物理現象。

8.應用能力：學生能夠將所學的電功率知識應用到實際生活中，例如，理解家用電器的功率與其耗電量的關系，從而更加合理地使用電器。

9.反思能力：學生在課后能夠對自己的學習過程進行反思，總結學習中的收獲和不足，提出改進措施。他們能夠通過反思，不斷提高自己的學習效率和科學探究能力。

總體來說，學生在本節課的學習中，不僅掌握了電功率的基礎知識和測量方法，而且在實驗技能、分析能力、解決問題能力、科學態度、團隊合作、自主學習、應用能力和反思能力等方面都取得了顯著的進步。這些學習效果不僅有助于學生在物理學科上的深入學習，也為他們在未來的學習和生活中應用科學知識打下了堅實的基礎。板書設計1.電功率的概念與計算

①電功率的定義：單位時間內電流所做的功。

②電功率的計算公式：P=UI。

③電功率的單位：瓦特（W），常用單位還有千瓦（kW）。

2.電功率的測量

①測量工具：電壓表和電流表。

②測量方法：分別測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流，然后計算電功率。

③實驗步驟：連接電路、調節電壓、記錄數據、計算結果。

3.電功率與電壓、電流的關系

①關系概述：電功率與電壓和電流成正比。

②實驗驗證：通過改變電壓和電流，觀察電功率的變化。

③結論：在電阻不變的情況下，電功率隨電壓和電流的增大而增大。課后作業1.**計算題**：

已知電壓表讀數為2.5V，電流表讀數為0.2A，求小燈泡的電功率。

**答案**：P=UI=2.5V×0.2A=0.5W。

2.**應用題**：

一臺家用電風扇的功率是60W，正常工作時電流為0.3A，求該電風扇兩端的電壓。

**答案**：由P=UI得，U=P/I=60W/0.3A=200V。

3.**實驗題**：

進行一個實驗，測量一個電阻為10Ω的電阻器在電壓為3V時的電功率。已知電壓表和電流表的最小分度值分別為0.1V和0.01A。

**答案**：首先，調節電源電壓至3V，然后記錄電壓表和電流表的讀數。假設電壓表讀數為3.0V，電流表讀數為0.3A，則電功率P=UI=3.0V×0.3A=0.9W。

4.**比較題**：

比較以下兩種情況下小燈泡的電功率大小：A.電壓為2V，電流為0.1A；B.電壓為4V，電流為0.05A。

**答案**：根據P=UI，A的電功率為0.2W，B的電功率為0.2W。因此，兩種情況下小燈泡的電功率相等。

5.**問題解決題**：

一個家庭用電器，當電壓為220V時，功率為1000W。如果電壓降低到190V，求此時該用電器的功率。

**答案**：首先，計算原始功率時的電流I=P/U=1000W/220V≈4.55A。然后，使用新的電壓計算新的功率P'=U'I=190V×4.55A≈864.5W。

6.**拓展題**：

一個電路中有兩個電阻R1和R2，分別為10Ω和20Ω，它們串聯接在電壓為12V的電源上。求通過每個電阻的電流和每個電阻的電功率。

**答案**：由于電阻串聯，總電阻R_total=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω。電路中的電流I=U/R_total=12V/30Ω=0.4A。通過每個電阻的電流相等，為0.4A。電功率P1=I^2×R1=(0.4A)^2×10Ω=1.6W，P2=I^2×R2=(0.4A)^2×20Ω=3.2W。

這些作業題旨在幫助學生鞏固電功率的計算方法，理解電壓、電流和電功率之間的關系，并能夠將理論知識應用到實際問題中。通過解決這些問題，學生能夠提高自己的計算能力和問題解決能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.**回顧概念**：首先，對本節課的核心概念進行回顧，包括電功率的定義、計算公式P=UI以及電功率的單位。

2.**實驗總結**：總結實驗過程中學生操作電壓表和電流表的步驟，強調實驗注意事項，如正確連接電路、讀取數據時的精確度等。

3.**數據分析**：強調如何通過實驗數據來分析電功率與電壓、電流的關系，以及如何處理實驗中出現的異常數據。

4.**知識應用**：引導學生思考電功率在日常生活中的應用，例如，如何根據電功率選擇合適的家用電器。

5.**學習方法**：鼓勵學生通過自主學習和合作學習來提高自己的物理學習能力。

當堂檢測：

1.**選擇題**：

-下列哪個公式可以用來計算電功率？(A)P=Q/t(B)P=U/I(C)P=W/t(D)P=V^2/R

-**答案**：(B)

2.**計算題**：

一個電阻的電壓為5V，通過它的電流為0.5A，求該電阻的電功率。

**答案**：P=UI=5V×0.5A=2.5W。

3.**應用題**：

一個燈泡的功率為60W，電壓為220V，求通過該燈