少兒美術優秀課件教學對象幼兒園、小學提線木偶EDUCATIONPRACTICESESSIONPPT教學時長：90分鐘年齡參考教學目的教學工具教學總概述7-8歲（根據孩子實際情況可彈性調整）彩色刮畫紙、刮畫筆、白卡紙、黑色勾線筆、鉚釘、馬克筆、剪刀、膠棒、棕色卡紙、小飾品等1.了解有關提線木偶的相關知識。2.了解提線木偶的造型特點。3.掌握不同形態木偶的繪畫。4.感受刮畫紙繪畫帶來的創作樂趣。01觀察與討論形態

顏色習性

拓展綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導3提線木偶，又稱“懸絲傀儡”或“線戲”，是一種古老而精湛的傳統木偶戲形式。中國的提線木偶起源于古代，歷史悠久，可以追溯到漢朝和唐朝時期，并在明清時期達到高峰。它深深地植根于中國傳統文化中，通常表現的是古代神話、歷史故事和民間傳說，強調中國傳統文化的精髓和智慧。而西方的提線木偶起源于古希臘，并在中世紀歐洲逐漸流行。它更多地與現代社會相關，表現的主題包括政治、社會、科技等，更強調娛樂性和幽默感。中國提線木偶（以泉州提線木偶為例）：木偶造型人物具有類型化特征，強調“扁平人物”的塑造。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導3造型具有滑稽感的美學特征，特別是在表現細膩動作時，如提壺、斟酒等。造型具有閩南地方特色，如“雍容豐腴、神韻含蓄”的藝術格調。西方提線木偶：在造型和表演上可能更注重個性化和現代感，以符合西方觀眾的審美和娛樂需求。中國提線木偶：通常使用較多數量的提線，如多達30余條，以精確地控制木偶的各個動作和表情。西方提線木偶：提線的數量和具體使用方式可能因表演風格和需求而有所不同，但總體上也可能采用類似的技術來控制木偶。中國提線木偶：擁有七百余出傳統劇目，內容豐富多彩，涵蓋歷史、神話、民間故事等。西方提線木偶：劇目內容可能更加多樣化，與現代生活、社會問題等緊密相關，以吸引現代觀眾。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導3中國提線木偶：強調技藝的精湛和表演的細膩，注重通過木偶的表演來傳達情感和故事。西方提線木偶：可能更注重與觀眾的互動和娛樂效果，表演風格更加輕松活潑。總結來說，中西方提線木偶在歷史背景、文化元素、藝術特點、提線系統、劇目內容和表演風格等方面都存在明顯的區別。這些區別反映了中西方在木偶藝術方面的不同傳統和發展方向。提線木偶通常由木頭雕刻而成，尤其注重木偶頭部的雕刻，力求精細入微，表情生動。木偶的服飾則根據角色身份和劇情需要來定制，色彩鮮艷，圖案精美。提線木偶最顯著的特點是其復雜的提線系統。每個木偶身上都系有十幾條到三十余條不等的細線，這些線由藝人操縱，通過提拉、撥弄等手法使木偶做出各種動作和表情。綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。課程引導3提線木偶的表演要求藝人具備高超的技藝和豐富的經驗。藝人需要熟練掌握提線技巧，能夠準確地控制木偶的每一個動作和表情，使木偶的表演栩栩如生。雖然提線木偶是由木頭和細線構成的，但藝人們通過精湛的技藝和豐富的想象力，賦予了木偶豐富的情感。無論是喜怒哀樂還是悲歡離合，都能通過木偶的表演得到生動的展現。提線木偶的劇目豐富多樣，既有傳統的歷史故事和民間傳說，也有現代創作的劇目。這些劇目內容豐富、情節曲折、人物生動，深受觀眾喜愛。02制作步驟材料

安全時長目的制作步驟1步驟一：在白色卡紙上用黑色勾線筆繪畫出提線木偶的特征特點，注意關節處要斷開步驟一：制作步驟2步驟二：在繪畫好的提線木偶上用馬克筆上色，在用剪刀剪裁下來，用鉚釘固定好位置。步驟二：制作步驟3步驟三：繼續棕色卡紙裁剪出提線木偶的線。步驟三：制作步驟4步驟四：在白色卡紙上寫出主題，注意字體的大小變化和位置關系等。步驟四：制作步驟5步驟五：最后刻畫細節，調整畫面，作品完成。步驟五：作品完成圖點評方向及內容:1.大部分學生對提線木偶的歷史背景和文化意義有了較為深入的了解，能夠清晰地闡述提線木偶的藝術特點和價值。在繪畫技巧方面，學生們也基本掌握了提線木偶的構造特點、色彩運用和線條處理等關鍵技能。2.在繪畫實踐中，學生們能夠運用所學知識，結合自己的想象和創意，創作出具有個人風格的提線木偶作品。部分學生的作品線條流暢、色彩搭配和諧，具有較高的藝術價值。3.本次課程成功地將傳統藝術與現代教學相結合，讓