第4講動物的行為和體溫調節【題典演練】命題點一、有關動物行為的實驗探究1．分析下列實驗探究，確定動物的行為屬于哪一種行為并回答問題。①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像胡蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。③接著用線吊著胡蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過胡蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把胡蜂吐了出來。④再次用胡蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍低著頭不予理睬了。⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑看這屬于行為。該行為是由動物體內決定的。（2）實驗⑤說明了蟾蜍利用經驗解決問題的能力比高等動物的能力。（3）動物的各種行為有利于個體的和種族的。2．以下是研究動物行為的實驗，分析并回答相關問題。①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。②用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對付小蝗蟲那樣吞掉盜虻。③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞：大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。⑥最后用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。（1）實驗①②③說明蟪蜍有捕食昆蟲的本能，這種本能從行為的獲得途徑看屬于行為，是由其體內的決定的。（2）實驗④說明蟾蜍通過生活經驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是行為，是受環境影響，通過形成的。3．三刺魚是一種小型魚類，適合在玻璃缸中飼養。到了繁殖季節，雄性三刺魚的腹部會由銀色變為紅色，而雌性三刺魚的腹部依然是銀色且較圓鼓。雄性三刺魚會對領域內的其它雄性個體進行攻擊和驅趕，而對雌性三刺魚則會表現出靠近、跳舞等“求愛”行為。同學們想要探究雄性三刺魚的行為，進行了如下系列實驗。實驗1：玻璃缸里有一條雄性三刺魚。同學們用金屬線將3種不同顏色的雄性三刺魚蠟質模型分別吊進玻璃缸中，記錄雄性三刺魚對3種蠟制模型的攻擊次數，結果見圖1。實驗2：同學們將圖2所示3種蠟質模型吊進玻璃缸中，記錄雄性三刺魚對模型的求愛次數，結果見圖2。（1）實驗1研究了雄性三刺魚的行為，實驗2研究的是行為。A．繁殖行為B．取食行為C．攻擊行為D．防御行為（2）據圖1實驗結果表明，入侵者身體紅色越深，受到攻擊的次數。據圖2實驗結果表明，雄性三刺魚對的雌性三刺魚求愛次數最多。為進一步驗證實驗2的結果，某同學在圖2實驗中加入圖3所示模型，請根據你對實驗的理解，推測雄性三刺魚對該模型的求愛次數與圖2中的（選填“A”、“B”或“C”）柱狀圖最相似。（3）某同學將實驗1所用的蠟制模型做了改變，圖1中3條魚的上半部分（背部）都涂銀色，下半部分（腹部）分別涂成銀色、紅色和深紅色，所得到的結果與原實驗沒有明顯差異。由此可知，無論是對同性的攻擊還是對異性的求愛，雄性三刺魚都是根據的顏色來進行判斷的。命題點二、體溫調節1．如圖表示某人在休息及運動時血液流經四種器官的相對速度大小。據圖分析，下列推斷中錯誤的是（）A．運動時人體血量增加 B．不管休息還是運動時，腦的血流量基本不變 C．飯后立即運動，消化器官血流量減少，不利于食物消化 D．運動時骨骼肌產生熱量增加，皮膚血管血流量增加有利于散熱2．夏季舉行馬拉松比賽時，賽道上每隔一段距離就會設立噴霧降溫設備為運動員降溫，防止運動員因體溫過高而出現意外。劇烈運動中，運動員體溫升高的根本原因是（）A．呼吸頻率加快，導致能量釋放多 B．肌肉收縮，舒張的次數過多 C．血液流動速度過快 D．運動員體溫比普通人高3．小明前幾天因感冒在家休息。在父母的囑咐下，小明每隔2小時對自己的體溫進行了測量，并記錄在表中（在15：00測定體溫后小明服用了退燒藥）。對此，下列有關說法錯誤的是（）時間7：009：0011：0013：0015：0017：0019：00體溫/℃36.937.238.238.238.537.537.3A．小明在家休息時，體內產熱的器官主要是內臟 B．小明的體溫并不是恒定不變的，而是在一定范圍內變化 C．小明在11：00～13：00間，其體內的產熱與散熱保持相對平衡 D．小明在服用了退燒藥后的四個小時內，體內的產熱與散熱保持相對平衡4．為了安然度過寒冷而又食物匱乏的冬季，許多哺乳動物具有冬眠的本領。作為恒溫的哺乳動物，冬眠時的體溫卻只比環境溫度略高，這是由于位于中體溫調節中樞的“設定溫度”下調了。這個過程需要一定的結構基礎，這個結構叫做，且神經沖動在其中的傳導具有方向性，若用電刺激如圖所示的結構中的A位置，在B、D兩處能檢測到電信號的是處。如果在寒冷冬季不能獲得足夠的熱量就無法生存，因此，在冬眠前通過覓食大量積累脂肪是動物的常見行為，這種行為是動物的（填“先天性行為”或“后天學習行為”）。5．人體體表的溫度可以通過流經皮膚血液的多少來調節。如圖是皮膚中同一血管在不同溫度下的口徑，根據圖3﹣3回答下列問題。（1）人體在寒冷的環境中，皮膚血管的狀態是圖，此時體溫環境溫度。（2）皮膚血管口徑如C圖時，血管處于狀態。流經皮膚的血液量，皮膚溫度，散發的熱量將增加。（3）當外界溫度高于體溫時，即當環境溫度達到35℃以上時，人體散熱主要是通過方式進行。此時，皮膚血管的口徑應更類似于圖。【強化訓練】一．選擇題（共10小題）1．把青蛙和小白鼠從25℃的環境中移到5℃的環境中，這兩種動物的耗氧量的變化是（）A．兩種動物的耗氧量都減少 B．兩種動物的耗氧量都增加 C．青蛙的耗氧量減少，小白鼠的耗氧量增加 D．青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量減少2．白尾黃鼠是沙漠地區的一種哺乳動物，它在高溫環境下體溫的晝夜變化如圖所示，下列敘述錯誤的是（）A．該動物體溫在一定范圍內波動 B．該動物在6時左右體溫達到最低值 C．該動物在6時至9時產熱量與散熱量相等 D．該動物體溫的晝夜變化是對沙漠環境的適應3．駱駝在沙漠中，白天體溫能升高到41℃；晚上最多能將體溫降至34℃．研究發現，白天升高體溫能減少水分流失；而且前一晚體溫降得較多時，更可以忍受隔天白天的酷熱．下列理由中，可以解釋這一現象的是（）①白天升高體溫可增加出汗量；②白天的體溫高，能減少身體內用于散熱的水分量；③夜晚體溫低時，駱駝能吸收空氣中水分；④夜晚體溫愈低，第二天需要更長的時間才能將體溫升到駱駝白天可到達的溫度；⑤駱駝身上的毛能阻隔外界的熱，不使體溫上升得太快．A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③④ D．②③④4．人體個器官產熱情況如圖所示，據圖分析，正常人在運動情況下主要產熱器官是（）A．腦 B．內臟 C．骨骼肌 D．其他器官5．皮膚對保持人的體溫恒定有重要作用，夏天天熱時（）A．多數血管收縮，汗液分泌減少 B．大多數血管舒張，汗液分泌減少 C．大多數血管收縮，汗液分泌增加 D．大多數血管舒張，汗液分泌增加6．如圖是2012年9月20日中國國際公路自行車賽濟寧賽區部分選手比賽的場景。運動員們腳蹬別克，奮力向前，汗流浹背，滿臉通紅。這些表現體現了皮膚的哪些功能（）①保護②調節體溫③排泄④感受外界刺激。A．①② B．②③ C．②④ D．③④7．下列有關動物行為的判斷，錯誤的是（）A．蜜蜂采蜜、老鷹捉小雞﹣﹣覓食行為 B．松毛蟲有刺毛、體色鮮艷﹣﹣防御行為 C．雄性鍬甲蟲為“愛情”而大打出手﹣﹣攻擊行為 D．家燕帶領幼鳥飛到南方越冬﹣﹣繁殖行為8．下列關于動物行為的敘述中，錯誤的是（）A．先天性行為是動物體內遺傳物質所決定的行為 B．動物越高等，大腦皮層越發達，學習能力越強 C．學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關 D．先天性行為和后天學習行為對動物的生存都有重要意義9．印度的狼孩被人從狼群中解救出來后，不喜歡學習人類的語言，以前的生活習性也很難改變，這是因為（）A．狼孩具備人的遺傳物質，但沒有在適當的時候接受人的生活經驗，難以接受人的學習行為 B．狼孩雖然不具備人的學習素質，但有人的學習行為 C．狼孩不具備人的遺傳物質，但能獲得人的遺傳行為 D．狼孩既沒有人的遺傳物質，也沒有人的學習行為10．在煙臺的海邊生活著一種甲殼動物﹣﹣招潮蟹，它的雄性長有一個大螯肢。在繁殖季節，不同的招潮蟹揮螯的方式也不同。分析甲、乙兩種招潮蟹求偶行為的類型以及決定這種行為產生的根本原因是（）A．先天性行為應激性 B．先天性行為遺傳性 C．后天性行為遺傳性 D．后天性行為適應性二．解答題（共5小題）11．為了安然度過寒冷而又食物匱乏的冬季，許多哺乳動物也具有冬眠的本領．（1）大多數冬眠動物的個體體積較小，而單位體重的體表面積很大．單位體重的體表面積越大，動物身體的熱量散失會（選填“越快”或“越慢”），如果在寒冷冬季不能獲得足夠的熱量就無法生存．（2）大量積累脂肪是動物在冬眠前儲存能源的常見策略．相對于糖類和蛋白質，脂肪更適合作為儲能物質，這是因為．（3）作為恒溫的哺乳動物，冬眠時的體溫卻只比環境溫度略高，這是由于位于腦干中的中樞的“設定溫度”下調了．體溫降低后，動物的代謝水平就會隨之下降，原因是的活性下降了．12．2015年，“冰桶挑戰”活動（即將整桶冰水從頭澆落全身）風靡一時。圖為俄羅斯的小朋友們在雪地里進行“冰桶挑戰”的情景。當人處在寒冷的環境中時，人的呼吸作用、單位時間內的耗氧量會如何變化？為什么？如果變溫動物所處的環境溫度較低時（假設該溫度不會危及生命），其呼吸作用、單位時間內的耗氧量又會如何變化？為什么？13．生活在沙漠中的駱駝對缺水環境有較強的適應能力，如圖呈現的是駱駝在兩種不同情況下的體溫晝夜變化，通過兩種情況比較可知，駱駝是通過的方式來適應缺水環境的；這種對體溫的調節是通過（填“大腦”或“腦干”）中的神經中樞實現的。14．實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對它們母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨．小鴨①、②、③剛孵化出來就被從它們的出生地移走了，使得它們沒有見到自己的母親．小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起．實驗人員給小鴨①、②、③展示了一個氣球，同時放母鴨叫的錄音，經過若干天后，實驗人員發現小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并時刻跟隨在氣球左右．請選擇：（1）小鴨①、②、③的行為發展過程可以用下列哪個術語描述A．先天行為B．復雜反射C．本能D學習行為（2）小鴨④、⑤、⑥可以被稱為A．實驗模型B．對照組C．實驗組D．一個變量（3）如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會怎樣A．它們可能嚇唬其他鴨子B．它們將失去繁殖能力C．它們將會發出類似貓的聲音D．它們將會認為貓是它們的母親．15．閱讀下面的資料并回答問題：資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲