7開國大典公開課一等獎創新教學設計7開國大典教學設計-2024-2025學年統編版語文六年級上冊

一、教材分析

《開國大典》是人教版小學語文六年級上冊的一篇精讀課文。本文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情，展現了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領袖風采。課文按照開國大典進行的順序敘述，先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。本文場面描寫宏大，情感抒發真摯，是進行愛國主義教育的極佳范本。

二、教學目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第七自然段。

2.學會本課生字詞，理解重點詞語的意思。

3.理解課文內容，感受開國大典的盛況，體會中國人民為新中國的誕生而自豪、激動的心情。

4.學習場面描寫的方法，能運用點面結合的方法描寫一個場面。

三、重點難點

1.重點

理解課文內容，感受開國大典的盛況，體會中國人民為新中國的誕生而自豪、激動的心情。

學習場面描寫的方法，能運用點面結合的方法描寫一個場面。

2.難點

體會重點語句所表達的思想感情。

理解“開國大典"的重大歷史意義。

四、教學方法

1.教法

講授法：講解課文的重點內容，幫助學生理解課文。

情境教學法：創設情境，讓學生身臨其境地感受開國大典的盛況。

朗讀指導法：通過指導學生朗讀，讓學生體會課文的思想感情。

2.學法

自主學習法：學生自主學習生字詞，理解課文內容。

合作學習法：學生合作討論，解決問題，體會課文的思想感情。

讀寫結合法：學生通過學習課文的場面描寫方法，進行仿寫，提高寫作能力。

五、教學準備

1.制作多媒體課件。

2.收集開國大典的相關資料。

六、教學過程（兩課時）

第一課時

一、新課導入

1.播放歌曲《義勇軍進行曲》，引導學生感受歌曲的莊嚴、激昂。

2.提問：同學們，你們知道這首歌曲是什么時候被確定為中華人民共和國國歌的嗎？（1949年9月）

3.揭示課題：1949年10月1日，中華人民共和國成立了，這一天，在北京舉行了隆重的開國大典。今天，我們就來學習《開國大典》這篇課文，一起去感受那激動人心的時刻。（板書課題：開國大典）

二、整體感知

1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2.檢查生字詞的學習情況。

出示生字詞，指名讀，正音。

理解重點詞語的意思。

3.聽課文朗讀錄音，思考：課文主要寫了什么內容？

4.交流討論，概括課文的主要內容。（課文主要寫了1949年10月1日，在首都北京舉行開國大典的盛況，表達了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情。）

三、精讀課文

1.學習第一部分（第1-4自然段）

指名讀第1-4自然段，思考：這部分主要寫了什么？

交流討論：這部分主要寫了開國大典開始前會場上的情況。

從哪些地方可以看出會場上的氣氛莊嚴而熱烈？

指導朗讀，讀出會場上莊嚴而熱烈的氣氛。

2.學習第二部分（第5-10自然段）

自由讀第5-10自然段，思考：這部分主要寫了什么？

交流討論：這部分主要寫了典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告。

重點理解“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”這句話的含義。

觀看開國大典的視頻片段，感受當時的激動人心的場面。

指導朗讀，讀出毛澤東主席的莊嚴宣告和人民群眾的激動心情。

3.學習第三部分（第11-13自然段）

齊讀第11-13自然段，思考：這部分主要寫了什么？

交流討論：這部分主要寫了閱兵式的盛況。

從哪些地方可以看出閱兵式的盛況？

指導朗讀，讀出閱兵式的威武雄壯。

四、課堂小結

1.總結課文的主要內容。

2.布置作業：

抄寫生字詞。

有感情地朗讀課文。

第二課時

一、復習導入

1.聽寫生字詞。

2.回憶課文的主要內容。

二、精讀課文

1.學習第四部分（第14-15自然段）

自由讀第14-15自然段，思考：這部分主要寫了什么？

交流討論：這部分主要寫了群眾游行的盛況。

從哪些地方可以看出群眾游行的熱情高漲？

指導朗讀，讀出群眾游行的熱情高漲。

2.學習第五部分（第16自然段）

齊讀第16自然段，思考：這部分主要寫了什么？

交流討論：這部分主要寫了開國大典結束后的情況。

理解“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”這句話的含義。

3.重點語句賞析

找出文中你認為最能體現中國人民為新中國的誕生而自豪、激動的心情的語句，讀一讀，說說你的體會。

交流討論，體會重點語句所表達的思想感情。

指導朗讀，讀出中國人民的自豪、激動之情。

三、總結全文

1.總結課文的主要內容和寫作方法。

2.引導學生體會開國大典的重大歷史意義。

四、拓展延伸

1.收集有關開國大典的資料，進一步了解開國大典的歷史背景和意義。

2.觀看電影《開國大典》，感受開國大典的盛況。

五、板書設計

7.開國大典

會場上：莊嚴、熱烈

典禮：宣布成立、升國旗、宣讀公告

閱兵式：威武雄壯

群眾游行：熱情高漲

六、教學反思

在教學《開國大典》這篇課文時，我注重引導學生通過朗讀、觀看視頻等方式，感受