2025屆上海市徐匯區上海中學高二生物第一學期期末考試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．已知某DNA分子中含腺嘌呤200個，占全部DNA總數的20%，該DNA連續復制4次，環境中消耗胞嘧啶脫氧核苷酸的數目為（）A.1600個 B.3200個 C.4500個 D.4800個2．群落的結構廣義上包括群落的種類組成、物種多樣性，種間關系、群落的空間結構和時間結構。群落的垂直結構是指群落在垂直方向的配置狀態，最顯著的特征是分層現象；水平結構是指群落在水平方向上的配置狀況或配置格局；而群落的時間結構是指群落結構在時間上的分化或配置。下列相關敘述正確的是（）A.春季喬木、灌木開始萌動；秋末植物干枯，草本層消失，這些不屬于群落結構范疇B.捕食者與被捕食者在數量變化上總是此消彼長，呈循環因果關系C.當生物群落演替到頂極群落時，群落的物種組成、空間結構相對穩定D.在陸生群落的垂直結構中，植物的分層現象只與光的利用有關3．如圖所示，圖1是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖，圖2是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側后胚芽鞘彎曲生長的情況（α表示彎曲角度）；由此判斷下列說法錯誤的是（）A.瓊脂塊中生長素濃度在B點時，α具有最小值B.當生長素濃度小于B點濃度時，隨生長素濃度的增加α逐漸減小C.生長素濃度大于C點濃度時，對胚芽鞘的生長促進作用逐漸減弱D.由圖1可知，生長素的濃度不同時，對胚芽鞘的生長促進作用效果可能相同4．下列對教材中有關酶的實驗敘述正確的是（）A.研究溫度對酶活性影響的實驗，要用過氧化氫做為實驗材料B.利用淀粉酶、淀粉和蔗糖研究酶的作用的專一性的實驗，用碘液檢測實驗的結果C.探究溫度對酶的影響的實驗，用斐林試劑檢測實驗結果D.探究pH對酶活性的影響，必須先將酶的活性調到設定的條件下，再與底物混合5．關于生態系統中分解者的敘述，正確的是()A.營腐生生活的細菌不一定是分解者，而有可能是生產者或消費者B.分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用C.分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用D.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者6．下圖是提取橘皮精油的實驗流程圖，有關敘述錯誤的是（）①石灰水浸泡→②漂洗→③壓榨→④過濾→⑤靜置→⑥再次過濾→橘皮油A.由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時會發生部分水解，使用水中蒸餾會導致原料焦糊，所以一般采用壓榨法B.①石灰水浸泡1h可以防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率C.③壓榨時加入相當于橘皮質量0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4D.⑥再次過濾的目的是用濾紙除去的少量水分和果蠟等雜質二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）將動物致病菌的抗原基因導入馬鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過程相關的圖和表表1引物對序列表引物對AP1AACTGAAATGTAGCTATCP2TTAAGTCCATTACTCTAG引物對BS1GTCCGACTAGTGGCTGTGS2AGCTGGCGTTTAGCCTCG表2幾種限制酶識別序列及切割位點表限制酶AluⅠEcoRⅠPstⅠSmaⅠ切割位點AG↓CTTC↑GAG↓AATTCCTTAA↑GCTGCA↓GG↑ACGTCCCC↓GGGGGG↑CCC請根據以上圖表回答下列問題（1）在采用常規PCR方法擴增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內的DNA聚合酶，其最主要的特點是_____（2）PCR過程中退火（復性）溫度必須根據引物的堿基數量和種類來設定．表1為根據模板設計的兩對引物序列，圖2為引物對與模板結合示意圖．請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度？_____（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？_____（4）為將外源基因轉入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉基因所用的細菌B通常為_____（5）對符合設計要求的重組質粒T進行酶切．假設所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列，對以下酶切結果作出判斷①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到_____種DNA片段②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到_____種DNA片段8．（10分）下圖表示興奮通過神經—骨骼肌接頭引起骨骼肌收縮的部分過程。突觸小泡釋放乙酰膽堿（Ach）作用于A（受體兼Na+通道），通道打開，Na+內流，產生動作電位。興奮傳至B（另一受體）時，C（Ca2+通道）打開，肌質網中Ca2+釋放，引起肌肉收縮。請據圖分析并回答：（1）軸突末端釋放Ach的方式是__________________，Na+由通道進入細胞內，其運輸方式是______。（2）在該神經—骨骼肌接頭處，興奮的傳遞是單向的，這是因為__________________。（3）神經—骨骼肌接頭上存在分解Ach的膽堿酯酶，有機磷農藥對膽堿酯酶有選擇性抑制作用，可推測有機磷農藥中毒后，會出現______癥狀；細胞外Ca2+對Na+存在“膜屏障作用”（即Ca2+在膜上形成屏障，使Na+內流減少），臨床上血鈣含量偏高，會引起______（填“抽搐”或“肌無力”）癥狀。9．（10分）根據豆類種子的自然生長特性及國內外在芽菜生產過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調節劑能夠提高種子利用價值，提高豆芽產出率，改善感官品質。（1）常用于豆芽生產的6﹣芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內葉綠素、核酸、蛋白質的分解，保綠防老，促進細胞分裂等多種效能。該物質應屬于____________類植物激素類似物。（2）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖1所示，圖甲、圖乙（“﹣”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多激素濃度越高）。在植物體內，果實發育所需生長素主要來自于_____________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，________________（需要/不需要）設計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結果_________（能/不能）說明生長素的作用具有兩重性。（3）在生產實踐中，用__________（填激素名稱）處理大麥種子，可使大麥種子無需發芽就可以產生α﹣淀粉酶；大麥在即將成熟時，如果經歷一段時間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發芽，這與___________（填激素名稱）含量的降低有關。（4）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖2所示的實驗，請回答下列問題：若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現較強放射性的是________（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸_______（填“是”或“不是”）極性運輸。若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復上述實驗，結果瓊脂塊①和②中幾乎無放射性，該抑制劑的作用機理可能是______________。10．（10分）下圖表示動物細胞內基因表達的過程。回答下列問題：（1）上圖所示的生理過程合成的物質④是________，發生的場所是______________。酶②是______。（2）結構⑤是____________，合成物質⑥需要的原料是氨基酸，___________將氨基酸轉運至結構⑤合成多肽鏈。（3）圖中多個結構⑤結合到物質④上，其生物學意義是________________，合成的物質⑥____________（填相同或不同）。11．（15分）列分別是葉綠體模型和綠色植物光合作用過程圖解，請據圖回答。（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的【②】_______________上,可以用_______________提取綠葉中的色素。（2）暗反應的場所是在_________中，暗反應需要光反應提供的物質是【④】___________和ATP。過程Ⅳ稱為________________。（3）夏日的午后，如果氣溫過高，葉片的氣孔關閉，導致________供應大大減少，C3的產量隨之___________（填增加/減少）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】DNA的復制：條件：a、模板：親代DNA的兩條母鏈；b、原料：四種脫氧核苷酸為；c、能量：（ATP）；d、一系列的酶。缺少其中任何一種，DNA復制都無法進行。過程：a、解旋：首先DNA分子利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條扭成螺旋的雙鏈解開，這個過程稱為解旋；b、合成子鏈：然后，以解開的每段鏈（母鏈）為模板，以周圍環境中的脫氧核苷酸為原料，在有關酶的作用下，按照堿基互補配對原則合成與母鏈互補的子鏈。一個DNA分子復制n次，產生2n個子代DNA分子，子代中始終有兩個DNA分子含有原來親代DNA母鏈。【詳解】某DNA分子中含腺嘌呤200個，占全部DNA總數的20%，根據堿基互補配對原則可知，該DNA分子中A和T的含量相等，C和G的含量相等，因此其中胞嘧啶脫氧核苷酸（C）的含量為30%，則該DNA分子中胞嘧啶脫氧核苷酸的數量為200÷20%×30%=300個，若該DNA連續復制4次，則產生的子代DNA分子的數目為24=16個，由于DNA分子的復制方式為半保留復制，則相當于新合成子代DNA的數目為24-1=15個，因此該過程中消耗環境中胞嘧啶脫氧核苷酸的數目為15×300=4500個，即C正確。故選C。2、C【解析】據題干信息：群落的結構廣義上包括群落的種類組成、種群的數量特征、物種多樣性、種間關系、群落的空間結構和時間結構。據此結合所學知識分析作答。【詳解】A、根據題干信息可知，群落的結構包括空間結構和時間結構，故春季喬木、灌木開始萌動；秋末植物干枯，草本層消失為隨著四季變化的時間結構，屬于群落結構的范疇，A錯誤；B、捕食者與被捕食者之間存在反饋調節：在一定范圍內可能存在被捕食者增加、捕食者也增加的現象，但捕食者的增加又導致了被捕食者的減少，被捕食者的減少，從而又使捕食者減少，B錯誤；C、當生物群落演替到頂極群落時，群落的物種組成、空間結構和種間關系等達到相對穩定，C正確；D、決定植物分層現象的主要因素是光照，其次還與溫度、濕度等多種環境因素有關，D錯誤。故選C。3、C【解析】圖1中橫坐標以上的部分代表促進作用，橫坐標上的點代表既不促進也不抑制，而橫坐標以下部分（c點以后）代表抑制作用。圖2中胚芽鞘彎曲程度越大，a角越小。【詳解】A、瓊脂塊中生長素濃度在B點時，促進作用最大，胚芽鞘一側生長最快，其彎曲程度最高，a具有最小值，A正確；B、B點為最適濃度，當生長素濃度小于B點濃度時，隨生長素濃度的增加，彎曲程度逐漸增大，a逐漸減小，B正確；C、生長素濃度大于C點后均表現為抑制，而且濃度越高抑制作用越強，C錯誤；D、在最適濃度的兩側，存在促進效果相同但大小不同的濃度，D正確。故選C。4、D【解析】影響酶活性的因素主要是溫度和pH，pH過高或過低以及溫度過高都能使酶變性失活，但溫度過低時，酶不會失活。過氧化氫的分解受溫度影響，斐林試劑使用時需要水浴加熱，因此它們都不適用于探究溫度對酶活性影響的實驗。酶能降低化學反應的活化能，從而加快化學反應速率。【詳解】A、由于過氧化氫在高溫容易分解，對實驗造成干擾，所以不能用過氧化氫做為實驗材料研究溫度對酶活性的影響，A錯誤；B、蔗糖無論是否被水解，碘液都不能檢測到，探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性時不能選碘液檢測實驗結果，應該用斐林試劑，B錯誤；C、斐林試劑使用時需要水浴加熱，因此在研究溫度影響淀粉酶活性實驗中，不宜用斐林試劑檢測實驗結果，應該用碘液檢測實驗結果，C錯誤；D、探究pH對酶活性的影響，pH是自變量，必須先將酶pH調到設定的pH條件下，再與底物混合，保證反應在設定的pH條件下進行，D正確。故選D。5、B【解析】生態系統中的分解者主要是細菌和真菌，營腐生生活的細菌和真菌是分解者，有些細菌營寄生生活，屬于消費者，有的細菌的同化作用的類型是自養型，如鐵細菌、硝化細菌等屬于生產者；生態系統中的分解者主要是細菌和真菌，另外一些營腐生生活的動物如蚯蚓、蜣螂等也屬于分解者。【詳解】營腐生生活的細菌屬于分解者，營寄生生活的細菌屬于消費者，自養型的細菌屬于生產者，A錯誤；分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用，對實現生態系統的物質循環具有重要作用，B正確；分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，只能供給分解者自身生命活動的需要或以熱能散失，不能供綠色植物同化作用再利用，C錯誤；分解者不一定都是微生物，如營腐生生活的動物也屬于分解者，D錯誤。【點睛】注意：微生物如細菌多數屬于腐生生物，作為分解者，但有少數寄生微生物屬于消費者，還有少數能屬于自養型微生物如藍藻、硝化細菌等屬于生產者。6、B【解析】制取橘皮精油時，為了提高出油率，首先將橘皮去水干燥，然后用石灰水浸泡，經漂洗、壓榨得到壓榨液后，用布袋過濾除去固體物和殘渣，對濾液進行離心進一步除去較小的殘留固體物，再用分液漏斗或吸管將上層的橘皮精油分離出來，然后在5℃～10℃下靜置5～7天，使果蠟等雜質沉淀，用吸管吸出上層澄清橘皮油，其余部分通過濾紙過濾，濾液與吸出的上層橘皮油合并后成為最終的橘皮精油。【詳解】A、由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時會發生部分水解，使用水中蒸餾會導致原料焦糊，所以一般采用壓榨法，A正確；B、①由于橘皮中含有大量的果蠟和果膠，壓榨時容易滑脫，用石灰水浸泡10h以上是為了破壞細胞結構，分解果膠，防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率，B錯誤；C、③壓榨時加入相當于橘皮質量0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4，并調節pH值至7-8，C正確；D、⑥再次過濾的目的是用濾紙除去的少量水分和果蠟等雜質，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).耐高溫(2).引物對B(3).否(4).農桿菌(5).2(6).1【解析】1、PCR技術是在體外對DNA進行擴增，所用的DNA聚合酶與體內DNA聚合酶不同，是耐高溫的DNA聚合酶，過程為變性使DNA分子兩條鏈解旋開來，復性是讓引物與DNA解旋開來的單鏈互補配對，延伸是在DNA聚合酶的作用在引物引導下合成子代DNA分子。2、將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。3、耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大，因為它們之間有三個氫鍵，而A與T之間只有兩個氫鍵。【詳解】（1）PCR方法擴增目的基因的過程中，需要進行高溫解鏈過程，因此使用的DNA聚合酶要具有耐高溫的特性。（2）耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大，因為它們之間形成三個氫鍵，穩定性強。引物B中含C與G的堿基對較多，可采用較高的退火溫度。（3）多種限制酶切割，形成不同的切割位點，所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列就沒有專一性要求。（4）植物基因工程中，將目的基因導入受體細胞常用農桿菌轉化法，因此常用農桿菌做受體細胞。（5）據圖分析，用到了EcoRI酶和AluI酶切割抗原DNA片段產生了X、Y兩個片段，而用EcoRI酶和SmaI酶切割質粒產生了M、N兩個片段，且M、N片段間存在PstI酶切點。因此再用EcoRⅠ和PstⅠ酶切割這兩片段形成的重組質粒，由于保留了Pstl的切割位點，所以可以得到兩種DNA分子，而用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切重組質粒中，如圖I-②過程只能產生一種DNA片斷。【點睛】本題具有一定的難度，考查了運用PCR方法擴增目的基因的有關知識，意在考查考生的圖解識別能力，尤其是限制酶的作用是解答本題的難點和關鍵點；能夠識記PCR技術中DNA聚合酶耐高溫的特點；識記DNA分子中C-G堿基對穩定強。8、（1）①.胞吐②.協助擴散（2）Ach只存在于軸突末端的突觸小泡中，只能由軸突末端釋放，作用于骨骼肌細胞膜（3）①.肌肉持續收縮②.肌無力【解析】1、興奮在兩個神經元之間傳遞是通過突觸進行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成。神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經元興奮或抑制，所以興奮在神經元之間的傳遞是單向的。2、突觸可完成“電信號→化學信號→化學信號”的轉變。【小問1詳解】Ach是神經遞質，神經遞質的釋放方式是胞吐，Na+由通道進入細胞內不需要消耗能量，所以其運輸方式是協助擴散。【小問2詳解】在該神經—骨骼肌接頭處，興奮的傳遞是單向的，這是因為Ach只存在于軸突末端的突觸小泡中，只能由軸突末端釋放，作用于骨骼肌細胞膜。【小問3詳解】有機磷農藥對膽堿酯酶有選擇性抑制作用，會抑制Ach分解，則突觸后膜持續興奮，出現肌肉持續收縮的現象。血鈣含量偏高，Ca2+在膜上形成屏障，使Na+內流減少，即正離子內流減少，導致突觸后膜不能產生動作電位，出現肌無力癥狀。【點睛】本題考查的是動作電位、靜息電位、興奮在神經元之間傳遞的相關知識，考查學生分析圖象，提取信息和解決問題的能力。9、(1).細胞分裂素(2).發育的種子(3).不需要(4).不能(5).赤霉素(6).脫落酸(7).①(8).不是(9).抑制劑與運輸IAA的載體結合【解析】細胞分裂素：引起細胞分裂，誘導芽的形成和促進芽的生長；延緩細胞的衰老。分析圖1可知，圖甲是不同濃度的生長素剛開始發芽的大豆芽生長的影響，在一定的范圍內隨生長素濃度升高，促進生長的作用增強，超過一定的濃度隨生長素濃度升高促進生長作用減弱；圖乙是不同濃度的乙烯利對剛開始發芽的大豆芽伸長和增粗的影響，在一定的范圍內隨乙烯利濃度升高，伸長生長減弱，增粗生長作用加強；分析圖2可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態學上端向形態學下端運輸，所以瓊脂塊①中出現較強放射性．而瓊脂③塊和④中均出現了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸。由于生長素由形態學上端向形態學下端運輸的方式是主動運輸，需要載體，消耗能量，而抑制劑不破壞IAA、不影響細胞呼吸，所以其作用機理是與運輸IAA的載體結合，從而阻礙生長素的運輸。【詳解】（1）根據題干可知：6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內葉綠素、核酸、蛋白質的分解，保綠防老；促進細胞分裂和生長等多種效能，該物質應屬于細胞分裂素類植物激素類似物。（2）植物體內生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子，果實發育所需生長素主要來自于發育中的種子；若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，在正式實驗時，濃度梯度設置在B和D之間，不需要設計空白對照。實驗一所示結果都起促進作用，不能說明生長素的作用具有兩重性。（3）在生產實踐中，用赤霉素處理大麥種子，可使大麥種子無需發芽就可以產生α-淀粉酶，大麥在即將成熟時，如果經歷一段時間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發芽，這與脫落酸含量的降低有關。脫落酸抑制種子發芽，雨水沖刷降低了種子中脫落酸的含量。（4）根據題意和圖示分析可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態學上端向形態學下端運輸，所以瓊脂塊①中出現較強放射性。而瓊脂③塊和④中均出現了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸。若先用某種抑制劑處理莖尖切段，且不破壞IAA、