安徽小學信息技術第七冊全冊教案

第1課近視預防網上說

教材分析：

本課是介紹Frontpage網頁制作軟件的第1課，本著循序漸進

的學習原則，在本課中安排了以下知識點：FrontPage軟件的使用

界面；在FrontPage軟件中插入文字和圖片，并對其進行修飾；網

頁文件的創建和保存。

學情分析：

FrontPage是Office家族的一員，其界面學生是很熟悉的，教

學第一節課，學生學起來不會難，本課是在學生掌握了文字處理的

基礎知識，以及電腦基本操作的基礎上學習的。通過本課的學習，

可以激發學生對網頁制作的學習興趣，為后續制作網站的學習打下

基礎。

教學目標：

［知識目標］

1、認識FrontPage軟件。

2、了解有關近視方面的知識。

［能力目標］

1、學會運行FrontPage軟件，熟悉FrontPage軟件環境。

2、學會在網頁中插入文字、圖片，并能熟練地對圖片的大小進

行設置。

［情感目標］

1、培養學生關注身體健康的意識，養成良好的生活習慣。

2、增強關心同學的意識，提高學生的交流能力。

教學重點：

1、認識FrontPage軟件，創建和保存網頁文件。

2、在FrontPage軟件中插入文字和圖片，并進行設置。

教學難點：

1、FrontPage軟件與其他軟件的區別。

2、學生對近視相關知識的認識。

教學時間：-09-0609-12

課時：1課時

教學過程：

1、課件導入，教育引導

師：上課前，我們先統計一下我們班有多少人近視？

（各小組統計匯報）

師：近視的同學說一說，近視給你們的生活學習帶來哪些不方

便？

（生說：游泳、打球等運動時，看電視電影時，上課看黑板

時，耗費金錢等）

師：這么多不方便，看來眼睛對我們是很重要的。現在我們再

了解一下我國學生的近視情況。

（幻燈片展示學生近視的圖片及有關數據）

我們知道眼睛是人的心靈的窗口，所以我們要好好保護它，預

防近視。這節課我們就來當個護眼小衛士，做一個宣傳人們要保護

眼睛，預防近視的網頁。

2、確定主題，獲取素材

師：寫作文時，一般先確定作文題目，再想一下大致內容，最

后才動手寫。

同樣，制作網頁時也一樣，要先想好所要制作的網頁的主題，

然后搜集要用到的素材，最后再動手去做，當然還可修飾美化它。

現在先進行第一步：確定主題。

請參考第二頁跟著做中第一條，選擇你的主題，也可以自己另

定。

（生確定主題）

師：主題確定了，就要搜集選擇素材。通常有哪些類型的素材

呢？

生：文字、圖片、動畫、聲音、影片、、、

師：對，不同素材的選取所達到的效果是不同的。我們先來看

看對比兩種不同素材，看看有何不同？

（幻燈片展示兩個不同素材的網頁：有字有圖、有字無圖）

比一比，誰更好，為什么？

生：圖文并茂效果更好，美觀豐富，引人入勝。

師：下面同學們搜索素材，并把素材放在統一的文件夾中。

（師演示操作，創建文件夾）

生操作，師巡回指導。

3、初識Frontpage軟件界面

師：現在網頁內容我們已經準備好了，就可以運用網頁制作軟

件來動手制作了。首先我們來認識網頁制作軟件Frontpageo

師：觀察一下，它和我們以前所學的什么軟件有點象？

（word）

比較一下有什么區別？

（幻燈片演示：Frontpage與word的界面對比）

（生觀察總結：都有常用工具欄、格式工具欄，

區別在于：word中空白處稱為文字編輯區，而Frontpage中空

白處稱為網頁編輯區，而且它有一個視圖模式區，你們可以自己打

開看看有什么區別。）

4、對比word,生演示操作

師：如果這就是word軟件的話，你會怎么樣加入文字及圖片

呢？動手試試。

（生自主探究操作）

如果想改變字體大小或顏色該怎么做？

（一生演示操作）

又如何調整圖片大小呢？

（一生演示操作）

師引導生總評：加入和修改文字、圖片的方法同word基本一

樣。

5、任務驅動，生自主完成

師：現在同學們根據剛才我們總結的規律，或者看書中的操作

提示，來制作網頁。

要求完成以下任務：（幻燈片出示任務）

任務一：輸入剛才準備好的文字素材；

任務二：設置字體大小、顏色等（四號宋體，并且標題字體要

加粗顯示）；

任務三：在網頁中插入相關圖片，調整圖片大小，并居中顯

示；

任務四：保存網頁。

6、展示作品，評價總結

師：現在大家回想一下，制作網頁的過程：

選擇主題搜集素材制作網頁

（定作文題目思大概內容動筆寫）

師：今天我們初步學習網頁的制作方法，同學們要多動手嘗

試，多觀察優秀網頁，才能做出出色的網頁。

第2課網絡助我心胸寬

教材分析：

本課是在學生學習了簡單網頁制作的基礎上進一步學習網頁的

組成，是學習Frontpage軟件的第2課。通過本課的學習，讓學生

掌握在網頁中插入表格以及進行相關的設置，教材選用擺脫網癮，

健康成長為例，使學生學完后對心理健康知識有一定的了解。

學生分析：

通過前面的學習，學生有了對表格的認識，會在WPS中插入表

格，設置屬性，為學習這一課打下了基礎。但學生的概括能力比較

弱，教師要適當予以總結，對表格在網頁制作上的作用要指導理

解。

教學策略：

在本節課的教學中，教師采取任務驅動、演示與指導相結合、

自主探索、展示交流等方式進行教學，讓學生在充分的自主操作、

嘗試探索的活動中掌握知識，形成操作技能。

教學目標：

1、了解與表格相關的一些概念，如行、歹h單元格等；了解有

關心理健康方面的知識。

2、會在frontpage軟件中插入表格和設置表格屬性；熟悉表格

中光標的移動、表格的選取等操作。

3、增強同學之間的互助意識，提高學生之間的交流能力，培養

學生尊重知識產權的觀念，提高學生簡單的心理調節能力。

教學重點：

1、在網頁中插入表格。

2、設置表格的屬性。

教學難點：

1、設置表格的屬性。

2、認識網頁的結構。

3、作品的版權。

教學準備

本課網頁制作所需的圖片素材。

教學時間：-09-1309-19

課時：1課時

教學過程：

（一）導入新課

1、談話：網絡雖然豐富多彩，但最大的煩惱就是容易上網成

癮，如何解決這個問題呢？

2、出示制作好的網頁作品：這個網頁的主題是什么？今天我們

就來學習制作以“擺脫網癮健康成長”為主題的網頁。

（二）自主操作，探究方法

1、先觀察網頁的組成，有哪幾個部分？

2、任務一：制作網頁上部

教師指出：網頁的上部一般是該網頁的標題，我們要制作的這

個網頁的標題是圖片。

讓學生根據上節課插入圖片的方法插入標題圖片，并指出圖片

所在的位置。

學生自主操作，提示學生按照書上的步驟完成，遇到問題可以

向老師或同學求助。

展示學生操作結果，讓學生提出操作中遇到的問題。

3、任務二：插入表格

教師利用大屏幕邊示范，邊講解，學生跟著練習。

重點引導：

(1)、單元格布局選項的設置。相機介紹“知識窗”第1條知

識。

(2)、要根據制定的像素設置表格的寬度和高度。

(3)、表格邊框和背景的顏色設置是有區別的。

學生練習插入表格并設置表格屬性，教師巡視指導，注意發現

學生中的典型錯誤。

展示交流作品，對典型錯誤進行集體糾正。

4、任務三：添加表格內容

教師首先介紹“知識窗”第2條關于光標移動的知識，并演示

在表格中插入圖片和空格。

學生在表格中輸入文字內容。

指導如何平均分布列寬，并介紹“知識窗”第3條知識。

展示交流學生作品。

5、任務四：制作網頁下部

讓學生根據書上步驟自主完成操作。

教師指出：網頁下部一般包含版權信息，在網上要有版權意

識，既要尊重他人的作品，又要保護自己的作品的版權，嚴禁抄

襲。

6、比較小結:

（1）、你覺得這一課學習插入的表格與WPS中插入的表格有什

么區別？

（2）、你了解了哪些關于心理健康方面的知識？

（三）、嘗試制作網頁

“試一試”任選一題完成。

教師提供素材，并提示第2題是先插入1行1列的表格，然后

在表格中插入一個3行3列的表格，而且第一個表格的背景是圖

片，而不是單純的顏色。

（四）、自我評價

結合課后的“評一評”給自己在這一節課上的表現進行客觀的

評價，并進行交流。

第3課文明禮儀網上傳

教材分析：

本課是在學生學會制作簡單網頁的基礎上，對網頁進行美化，

包括網頁的設置、藝術字標題的制作、表格的美化等。為了讓學生

做一個文明小天使，關注學生的身心健康，本課采用了文明禮儀為

主題，讓學生在制作網頁的過程中，進一步學習遵守文明禮儀，做

一個文明的好學生。另外，教材選用文明用語作為課例，處理的文

字少，學生對這些內容也比較熟悉，上課的可操作性強。

教學目標：

1、了解網頁標題的含義以及它與網頁中文章的標題的區別，領

會一些常用的文明禮儀。

2、學會在FrontPage中插入藝術字標題，學會設置網頁的背景

音樂和網頁背景，學會隱藏表格的邊框，學會使用“插入表格”按

鈕插入表格。

3、培養學生對網頁制作進行簡單規劃的能力，增強自覺遵守法

律法規的意識與責任感，養成與人交往遵從相關文明禮儀的習慣，

引導學生改變不良生活習慣，端正學習態度，樹立健康的人生觀。

教學重點：

1.在網頁中插入藝術字并設置其格式。

2.設置網頁的標題、背景和背景音樂。

教學難點：

1.了解網頁標題和文章標題的區別。

2.網頁屬性的設置（網頁的標題、背景和背景音樂）。

3.隱藏表格的邊框。

4.利用表格簡單布局網頁。

教學時間：-09-2009-26

課時：1課時

教學過程：

一、創設情境，導入新課

1、創建網頁

A、運行FRONTPAGE

B、插表格（3行駛列）

C、設置表格屬性

D、設置單元格的“布局”和“背景選項”

E、同理設置第2行單元格

F、設置第三行單元格。

2、插入藝術字

A、插入藝術字

B、設置藝術字格式

3、插入表格

A、插入表格，設置屬性

B、設置表格背景色

C、設置文字顏色“海軍藍”

4、完善網頁

A、輸入作者信息

B、設置網頁標題

C、設置網頁背景和背景音樂

D、保存

E、預覽

5、介紹“網頁標題”和“背景音樂”相關知識

三、生練習，師巡示輔導

四、作品賞析

五、總結

第4課網絡幫我快成長

教材簡析:

在前面3課網頁制作的基礎上，本課讓學生進一步理解表格在

網頁布局中的重要性，學習利用表格進行簡單的網頁布局，同時為

了避免學生認為網頁的結構總是上中下結構，本課的作品采用左右

結構。針對小學生自我保護意識薄弱的情況，本課以“自我保護”

為主題，幫助學生了解更多自我保護知識，提高自我保護的意識。

教學目標：

［知識目標］

了解利用表格對網頁進行簡單的排版，使網頁整潔有序。

［能力目標］

學會在網頁中插入字幕。熟悉在網頁中插入表格的屬性，學會

調整表格（如調整表格的大小、合并單元格等）。

［情感目標］

通過用表格排版，解決了網頁版面布局的難題，培養學生在遇

到困難時靈活運用各種方法解決問題的能力，增強自我保護的意

識。

教學重點：

1、在網頁中插入字幕；

2、表格的調整。

教學難點：

1、利用表格排版；

2、表格的調整。

教學時間：-10-1110-17

課時：1課時

教學過程：

一、創設教學情景，激發學生學習興趣

師：同學們你們知道每年在我們身邊有多少意外事故發生嗎？

有資料顯示，在全球范圍內，每年約有350萬人死于意外傷

害事故，約占人類死亡總數的6%,是除自然死亡以外人類生命與

健康的第一殺手。在很多經濟發達國家，生活意外傷害事故已經成

為人類非正常死亡的第一死因。

今天我們將制作一個有關“正確報警”的網頁，相信大家在制

作完后能提高自我保護的意識。

二、講授新課

（一）插入表格

師：這是老師做好的作品，大家觀察一下我們應該插入幾行幾

列的表格？如何調整表格的屬性呢？

教師演示操作：

步驟1：運行FrontPage2003,以“zqbj.Htm”（正確報警）為

文件名，

將網頁文件保存到“D：'施蕾'作品'網頁'自我保護快成長”文

件夾中。

步驟2：單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕，插入一

個3行3列的表格。

步驟3：右擊表格，在彈出的“表格屬性”對話筐中，根據背

景圖片的大小，設置表格屬性。

步驟4：分別移動光標至表格第2行第2列單元格的各邊線

上，調整該單元格的行高和列高。

（二）提供機會，學生實踐探究。

1.請同學們為網頁插入表格和背景。

2.設置表格屬性。

3.調整單元格的行高和列高。教師展示學生作品。

（三）添加字幕

師：在網頁中，我們還可以使用滾動字幕能夠讓網頁顯得更活

潑。步驟1：選中表格第一行，選擇“表格”一“合并單元格”命

令，合并第1行單元格，設置單元格屬性。

步驟2：插入“web組件”在文本框中輸入字幕文本，設定滾動

方向、速度等參數。

步驟3：我們在“普通”模式下只能編輯網頁，看不到滾動字

幕的效果，切換到“預覽”模式，字幕動起來了；但是在預覽模式

下，不能進行網頁的編輯。

（四）插入標題

師：制作網頁和寫作文一樣要有個好的標題，但我們網頁可以

把標題制作的更漂亮。

步驟L選擇“表格”一“表格屬性”一“單元格”命令完成

單元格屬性設置。

步驟2：插入藝術字“正確報警”，調整藝術字的形狀。

步驟3：完善網頁，輸入作者信息并進行設置。

（五）提供機會，學生實踐探究。

1.添加字幕。

2.插入標題。

展示優秀作品。

師：同學們，在這節課中我們學習了在網頁中設置背景，為我

們今后的網頁制作打下了堅實的基礎。今后，你們肯定會制作出更

加漂亮的個人網站。

三、授課完畢，課程總結

本節課主要講了以下幾個知識點：

1.熟悉在網頁中插入表格的屬性；

2.調整表格的大小、合并單元格等；

3.學會在瀏覽器中瀏覽網頁；

4.學會插入滾動圖片字幕。

四、課堂作業

第5課制作“電子相冊”

教材分析：

本節課是在前一單元對Frontpage基本操作如：創建文件，插

入圖片、表格、藝術字等對象的基礎上，進行局部綜合運用的學

習。同時也引入了“電子相冊”、“水平線”等新的對象，因插入的

方法與圖片等相似，故著重對不同對象的設置進行必要的詮釋。為

后續的學習提供知識及自主學習方法的知識與技能儲備。可以使學

生達到熟練掌握各知識點并能靈活應用的目的，同時也進一步培養

學生的創新精神、應用意識、實踐能力及審美能力。

教學目標：

［知識目標］

使學生學會在Frontpage中插入圖片庫及水平線等對象，并對

它們進行必要的設置；同時，通過任務的解決，使學生在實際操作

中逐步領會網頁中顏色搭配的簡單知識。

［技能目標］

在引導學生學習知識的同時，也注重能力的培養，在解決問題

的過程中，培養學生的知識遷移能力；在觀察、分析和交流的過程

中，培養滴水穿石生的創新思維能力和口頭表達能力。

［情感目標］

通過學生的動手操作，激發學生的學習興趣，體驗探索的快

樂，通過分組練習，培養學生合作交流、團結協作的思想品質；通

過對作品的分析及點評，培養學生的自信心；并對學生審美能力進

行一定的培養。

教學重點：

1、插入圖片庫。

2、插入水平線。

教學難點：

1、“圖片庫”及“水平線”對象的設置。

教學方法：

針對學生年齡特點和心理特征，結合他們的認知水平，本節課

采用以任務驅動法為主，以演示法、討論法為輔的教學方法，在教

學中教師利用多媒體網絡教學系統進行演示和指導，控制和參與整

個教學過程，學生通過上機練習和小組學習，結合“任務”進行自

主探究與合作交流。

教學資源：

1、多媒體計算機。

2、投影機。

3、多媒體網絡教學系統。

4、相關圖片素材。

教學時間：-10-2510-31

課時：1課時

教學過程：

教學

教師活動學生活動設計意圖

環節

［創設情境］

創設

1、師：很高興今天為我們學生看幻燈片，培養學生之間的

情境

六年級的同學上課。同時了解他人的需友誼，激發學生

導入

也帶來了我們學校六年級要。的學習興趣。

新課

激發自信心。

同學想對大家說的話。（讓了解今天的學習使學生對于本堂

學生看幻燈片）任務。課的主要學習任

2、師：你們能滿足他們的務有心理預期。

愿望嗎？今天我將從同學

們的作品中選取最優秀的

一些作品帶回去，你有信

心被選中嗎？

［引出課題］

1、師：下面就讓咱們開始

吧。

2、板書課題：（5、制作

“電子相冊”）

［準備練習］根據老師的要為后續的學習活

1、師：在正式進行制作之求，打開目標文動做準備的同時

前咱們先做好準備。件夾，為后續的復習舊知。以肯

2、讓學生啟動Frontpage學習活動做好準定性的評價進一

新并打開“D：\mywebs”文備。步增強學生的自

授件夾。（說明:今天所要用學生觀看教師的信心。

的圖片都在里面）演示后建立建立網頁學生實

3、對于這生的操作進行肯“jcsjhtm”文際操作不多，故

定性評價。件。進行演示跟進教

［制作標題］學。

1、教師演示新建立一個空學生根據以前所學生對于表格、

白網頁，并將其保存為掌握的知識建立藝術字的插入和

“jcsjhtm”。符合要求的表修飾已經掌握，

2、學生建立“jcsjhtm”格，并對表格進在此只提出適當

文件。行必要的設置。要求，讓學生自

3、問：誰還記得以前我們學生自行插入并行完成，培養學

用什么來規劃網頁中的圖修飾藝術字。生使用已有的知

片和文字的位置？（表認真觀看教師的識經驗完成特定

格）演示，并進行跟任務的能力。

4、師：誰愿意上來根據我進練習。這時采取上面和

的要求插入表格？跟隨教師一同預下面學生同步練

5、請學生上來演示插入表覽自己的作品，習，目的為照顧

格。（讓其他同學在下面操對于不當的地方操作不熟練的同

作，如果有不清楚的可以進行修改。學。同時通過學

看看投影上演示同學的操觀察網頁的結生發現糾正老師

作）構，找出不美觀操作的不足，培

6、請同學們停下來，觀看的原因。養學生善于發現

演示同學進行單元格設置根據書本上的步問題，敢于糾正

操作。（提醒學生top.gif驟結合自己已有錯誤的品質。

文件所在位置）的知識經驗，進本部分內容為學

7、其他同學進行單元格設行自主練習。生以前所沒有接

置。觸的，采取教師

8、教師演示插入藝術字。認真觀看教師演演示學生跟進練

（其他學生在下面同步進示，聽取講解，習的方式進行教

行）（有意將藝術字設置的進行跟進練習。學。同時注重培

較小，讓學生來修改）養學生的發現問

［制作電子相冊］即中如何進行修

1、師：終于可以制作電子改的能力。

相冊了，真是特別有意培養學生的審美

思！一起來吧。能力。

2、教師演示插入電子相培養學生善于觀

冊。（注意光標的定位）察、傾聽的好習

3、選擇圖片，插入相冊。慣。

4、演示圖片的預覽功能，

發現不需要的圖片以及圖

片的位置不妥，引出雙擊

進行再修改、刪除、調整

順序功能的使用。（采取猜

測驗證的方式進行各功能

的介紹）

5、再次預覽。

6、學生完成電子相冊制

作。

［制作網頁底部內容］

1、引導學生發現網頁的底

部空，不美觀，引出“水

平線”及“制作者信息”。

2、讓學生自己看書上的

P42頁中的步驟「3,進行

自主練習。（同時請一名學

生上來演示）

3、教師演示設置文件的屬

性操作。

4、學生進行文件屬性設

置。（適當引出背景的顏色

搭配）

5、提醒學生進行作品保

存。

［拓展練習］

1、師：同學們今天的表現根據自己的興趣根據學生的興趣

動手

真的不錯，做得都很好，愛好選擇主題進愛好進行分組練

操作

這可為難我了，到底帶誰行練習。習，培養學生的

運用

的作品回去好呢？要不這展示自己的作品合作學習能力及

知識

樣吧，咱們再加賽一場，并說說為什么選團隊精神。

如何？擇這一主題。

2、師：我這里有四個主培養學生的表達

題，同學們認領一個主能力，進行情感

題，進行相冊制作。（宣布教育。

主題，讓學生認領）同時

提出在制作過程中遇到問

題可以找最近同主題的同

學進行商量、合作。（強調

紀律要求）

3、幻燈片出示分層要求及

操作提示。

4、展示部分學生的作品，

讓學生自己進行解說。（教

師和其他學生進行適當評

價）

［總結］學生回憶本節課師生共同小結，

師：同學們，這節課你們的知識，說說主進一步鞏固所學

學習的愉快嗎？為什么？要知識點。知識，構建完整

歸納（引導學生進行知識小的知識體系。

小結結）增進學生間的友

之后，教師適當小結。小誼。

結時結合情感教育，增進

學生間的友誼。

學會了今天的內容，你想學生說說自己的聯系生活實際，

做些什么？（讓學生暢所想法將課堂上的知識

課外

欲言）延伸到課外，進

延伸

一步培養學生的

應用意識。

第6課讓網頁“動”起來

教學目標：

［認知目標］

了解網頁布局的重要性。

［能力目標］

1.在Frontpage中插入flash動畫。

2.學會在表格中插入表格。

［情感目標］

培養學生制作網頁時的條理性。

教學重點：

在網頁中插入flash動畫并進行設置。

教學難點：

1.預覽編輯時的flash動畫。

2.對網頁的整體布局。

教學準備：

電腦教室、制作本課所需的素材。

教學方法：

任務驅動法、講授法。

教學時間：-11-0811-14

課時：1課時

教學過程：

教學

教師活動學生活動設計意圖

環節

1.展示二個網頁：一個有flash1.觀看網頁通過對比導

動畫，另一個沒有flash動畫。2.說說自己入，喚醒學

2.提問：看了這二個網頁你更喜的感受和想生對美的意

創設歡那一個，為什么？法識，激發學

情景3.講述：第二個網頁與我們以前生學習欲望

導入所制作的網頁相比，增加了flash

新課動畫，這樣就更能吸引我們的注

意力。這節課就讓我們在網頁中

插入flash動畫，讓網頁“動”

起來。

【講述】：以前，我們在網頁中插1、根據要求自主完成任

入了“圖片”“表格”“藝術字”，完成表格的務，有利于

那同學們能不能根據以前知識完插入和設置鞏固新學知

成如下內容。2.完成藝術識

1.插入表格1（1行1歹U）字的插入和

制作

對齊方式居中設置

網頁

寬度780像素

上部

邊框粗細0

背景圖片Top.jpg

2.插入“藝術字”

“flash動畫”并設置“藝術字”

【講述】：剛才，同學們都完成的根據要求完以任務和講

很好，那你們能不能根據如下要成任務一授想結合，

求完成表格2和表格3的插入和根據要求完提高學習的

設置。成任務二積極性，同

【任務一工插入表格2（1行1根據老師的時老師的講

列）講解練習插授有利于重

對齊方式居中入flash動難點的突破

寬度780像素畫并設置其

高度350像素屬性

制作背景和邊框顏白色

網頁色

中部【任務二】：插入表格3（1行2

列）

1.插入表格3（1行二列）并設置

屬性

對齊方式居中

寬度38%

高度320像素

邊框粗細3

2.插入圖片“tree.gif”

3.設置表格3第1列的屬性

垂直對齊方式相對底邊居中

寬度120像素

【指導工在表格3的第2列插入

flash動畫并設置動畫屬性

步驟：“插入”-(“圖片”-

("Flash影片"

【講解】：剛才同學們都插入了

Flash動畫為何沒有播放?請看大

屏幕

【演示】：

i、右擊插入的flash動畫，選

擇“播放flash影片”命令

ii、單擊“預覽”按鈕，播放

flash動畫

【講述】：網頁的上部和中部的制完成表格的完善網頁，

作已經完成，下面我們一起來完插入及其設激發學生對

成網頁下部的制作n設計網頁的

1.插入表格4并設置其相關屬性整體美化

對齊方式居中

寬度778像素

高度88%

邊框粗細0

背景圖片Down,gif

【演示】：設置段落格式

對齊方式居中

文本之后lOOpx

2.設置單元格屬性和輸入相關信

息

完成“跟著做”的同學，練習完成練習鞏固所學知

拓展“試一試”識

練習未完成的同學，繼續做“跟著

做”

評根據本節課的學習情況，來自評學生自評對自己的學

一下學習情況習正確定位

評

第7課鏈接少兒網站

教學目標：

［知識性目標］

了解超鏈接的概念。

［技能性目標］

（1）學會在文字上插入超鏈接。

（2）學會在圖片上插入超鏈接。

［情感性目標］

通過超鏈接的學習，讓學生明白通過網頁中的超鏈接，不僅能

讓訪問者獲得大量的信息，超鏈接可以讓多個網頁連成一體。更深

一步理解因特網上“超鏈接”的概念。

教學重點：

在網頁與網站之間建立超鏈接。

教學難點：

設置超鏈接。

教學時間：-11-1511-21

課時：1課時

教學過程：

環節教師活動學生活動設計意圖

1、準備學習資源：制作與瀏覽網頁，體驗提高課堂教學效

超鏈接相關的學習網頁，作超鏈接的強大作果和教學質量。

為學習支持（如各種超鏈接用。

課前的制作）；幾個網頁示范作

準備品（拓展教材，將3種超鏈

接都放到一個網頁中）。

2、制定學生作品評價標

準。

1、演示課前準備的示范作觀看教師的演通過情景導入，

品（或其它網站）。示，打開教師事激發學生的學習

2、師：每當我們在瀏覽網先準備的示范作熱情。

頁時，都會發現當鼠標指針品，體驗超鏈接拋出思考問題，

移動到某些文字或圖片上的功能。引導學生帶著問

時，鼠標指針就會變成一只學生積極踴躍發題去體驗。

手掌的樣子，這時只需單擊言。讓學生對超鏈接

鼠標左鍵就可以打開另一個的概念和類型有

網頁了。這就是我們將要講一個了解，以便

述的網頁“超鏈接”方式。為后面學習插入

情景正是由于有了“超鏈接”，超鏈接的知識作

導入因特網才會如此神奇和盛個鋪墊。

行！請同學們瀏覽網頁并思

考在網頁中有哪些類型的超

鏈接？

教師小結：以上網頁中主要

有二種超鏈接：第一種是直

接鏈接到網站地址的超鏈

接；第二種是指在同一網頁

內的超鏈接；第三種是郵件

地址的超鏈接。

提出任務：將自己喜愛的網根據自己的實際關注學生的學習

站地址共享出來，制作一個情況，選擇一個特點、個性發展

網頁。適合自己的任需求。

內容要求：務。學習評價標

1、按照教材實例制作作準。

品。

布置

2、制作“試一試”欄目中

任務

的作品。

3、自選主題并制作作品

（使用學習資源中的一些技

術）。

出示評價：向學生說明評價

標準。

1、調控課堂氣氛。1、學生進行自教師與學生之

2、引導和幫助學生進行自主和分層學習。間、學生與學生

主的分層學習，完成任務。

分層2、制作作品，之間的“會話”

學習3、將學生學習的閃光點向完成任務。貫穿于整個教學

完成全體同學推廣。3、完成學習任活動中。

任務4、收集和處理學生學習活務后，將完成的提交的作品，作

動中出現的問題。作品提交到學生為他學習任務評

作品區。價的依據。

1、組織學生展示他們的作1、展示和說明通過作品展示，

品O自己的作品。提高學生交流信

作品2、組織學生評價作品的優2、欣賞和評價息、表達信息的

展示缺點。他人的作品。能力，對創作者

評價3、教師對學生作品的閃光是一種鼓勵，對

交流點與不足適當進行點評。其他學生也起到

4、鼓勵學生完善自己的作學習和鼓勵的作

品。用。

組織學生對自己的作品進行學生繼續完善自

完善完善己的作品

作品

引導學生對本節課的知識進通過小結，檢查小結，幫助學生

行小結，回顧超鏈接的作用自己在各個知識將學到的零散知

小結與制作方法。點方面的掌握情識系統化。

延伸同時對超鏈接知識進行延況，明確哪些方

伸。面還要加強和改

進。

第8課規劃網站

教學目標：

［知識性技能］

1、了解網站規劃的內容和方法。

2、了解電腦硬件及其分類，知道輸入設備、輸出設備和主機,

知道電腦內部的cpu、主板、內存、硬盤等。

［技能性目標］

1、學會規劃網站的主題和網站結構。

2、學會規劃網頁的欄目和布局。

3、學會分工協作。

［情感性目標］

1、激發學生對于制作專題網站的興趣。

2、養成遇事先規劃、分工協作的良好習慣。

3、培養學生團結協作的精神。

教材分析：

本課是第七冊第三單元的第一課。在前面單元學習了單個網頁

的制作，本單元主要內容是制作主題網站。而本單元的第一課重在

如何理清網站各頁面的關系、規劃網站結構。本課的學習內容是為

本單元整個網站制作確定了方向。養成在制作較大的電子作品前規

劃的習慣，也將影響到學生今后學習。

教學重點：

1、選擇主題，規劃網站的結構和網頁的結構。

2、計算機硬件分類，各種硬件設備的用途。

教學難點：

1、規劃網站的結構和網頁的結構。

2、計算機硬件分類，各種硬件設備的用途。

教學策略分析：

［教法］

任務驅動法、興趣激勵法、引導自學法

［學法］

自主探究法、小組協作學習法

教學準備：

1、所需的硬件圖片、文字等。

2、已完成可供分析的主題網站。

3、多媒體機房，學生機安裝frontpage等相關軟件。

教學時間：-11-2912-05

課時：1課時

教學過程：

教學流程教師活動學生活動設計意圖

1、對學生的興趣、1、收集有關自從“興趣”出

愛好、能力進行了己感興趣的內發，根據學生特

解，根據學生特點將容。點分組，促使每

學生重新分組，并選2、填一填課本一位學生參與到

課前

出負責的小組長。p63上兩個空。此次活動中來。

準備

2、布置收集信息任3、給本組確定根據本組興趣所

務。一個好聽的名在給本組起名，

字。培養團結協作精

神。

1、請每組組長簡要1、各組長匯報

匯報本組感興趣的內本組名稱。用動畫片導入，

容，以及組名。2、學生介紹自讓學生明白規劃

板書各小組名稱。己感興趣的內的重要作用。調

2、提問：就你感興容。動學生學習本課

趣的內容說一說嗎？觀看動畫片，思的積極性。

3、師：“關于自己感考好的設計對于

興趣的話題，同學肯干任何事都是非

定都有說不完的話，常重要的。

將我們剛才每位同學自學課本p63,

檢查

所說的都做成1個網規劃的內容和順

預習

頁，然后將這些主題序。

激趣

相同的網頁組織起學生說一說

導入

來，就是一個較為完

整的網站了。下面請

同學們看一段動畫

片。”

4、播放：“沒頭腦和

不高興”中“沒頭

腦”設計的1000層

的少年宮大樓的片

斷hkr。

提問：為什么“沒頭

腦”蓋的千層高樓出

現了那么多問題。

師：“我們建立一個

網站就和蓋這個千層

高樓其實有相似的地

方。首先我們要仔細

設計，不能有絲毫馬

虎。那么該如何設計

規劃網站呢？這就是

我們今天要學習的內

容。請大家參看課本

P63和知識窗中的2

'規劃和分工

將規劃步驟、內容板

書。

任務一：確定主題

合作1、各小組討論，給學生討論主題名在分組的情況

探究本小組制作的網站設稱，完成課本填下，讓學生根據

學習計一個好聽的名字。空。自己的喜好確定

規劃請學生將主題填在課匯報討論結果主題，便于激發

合作本中。

探究2、請學生說一說主師生評價（名稱學生學習的興趣

學習題名稱能否體現主題）和動力

規劃3、板書展示各小組

完成進度

4、對各組完成情況

進行評價。

注意：主題不宜過于

寬泛。

任務二：規劃結構

1、以全班學生類教師引導、分析

比，在各小組名稱上學生觀察、了解如何進行規劃，

板書“全班同學”，結構圖，認識網然后讓學生自主

然后講述全班這個集站首頁討論本組網站的

體，是由各小組組自主學習課本中規劃，然后進行

成，各小組又是由各關于硬件的知評價。讓學生知

成員組成。這就是我識，完成課本中道如何去構建知

們班級的結構圖。的結構圖。識的體系，減少

2、展示硬件大師網討論、匯報本小盲目性。

站首頁。組討論的結果，

認識首頁及首頁的作其他小組可以提

用。出補充、建議。

3、師：“這個網站的

結構我們怎么看呢？

首先讓我們先了解一

下什么是硬件，為什

么不叫電腦大師

呢？”

講解：電腦是由軟件

和硬件組成的。所謂

的硬件就是能夠看的

見、摸的著的設備。

硬件有很多種，作用

也各不相同，請大家

參看課本的p64圖

8.1和“知識窗”中

“1電腦的組成”的

知識，試著完成課本

圖8.2的結構圖。

你還能不能有所補

充。

4、討論：各組討論

從哪幾個方面來表現

本小組的主題。

填寫規劃結構圖。

5、展示、小組匯報

各小組規劃結果。進

行師生評價。

6、師小結：你可以

從種類、功能、事情

的發展等方面去考

慮。

任務三：規劃首頁版面

1、網站整體框架我觀察、分析硬件以學生自主學習

們已經搭好，下面我大師首頁版面布為主，在明白如

們來設計一下網站的局。何去繪制版面結

“臉面”一一首頁，根據課本提示，構圖后，讓學生

版面布局我們已經學繪制首頁版面結以小組為單位進

習了一些，下面我們構圖。行合作交流，根

來一起看看這些網站學生設計本組網據要求選擇一種

的首頁的版面是怎樣站首頁的結構適合本組的網頁

布局的？圖。版面結構圖

2、出示硬件大師網評價各小組規劃

站，觀察課本p65,成果。

圖8.3,畫出“硬件

大師”網站首頁的版

面結構圖。師舉范例

以矩形框代表版面各

組成部分。

3、設計本組網站首

頁的結構圖

要求：版面緊湊、恰

當、容易實現。

4、展示學生規劃結

果。

人員分工

1、教師出示人員分小組長組織組員培養學生的分工

工表。討論分工，小組合作意識，組內

明確要求：長填寫人員分工每位學生都能有

首頁必做，其他板塊表。所得。

可由組長分配到其他

組員。保證本組每位

學生都有任務做。

2、讓學生討論每人

職責，組長填寫分工

表。

總結1、學生說一說這節學生總結回顧全課，體驗

歸納課的收獲。成功

2、對各組表現進行

評價。

3、同學們，建設一

個網站就像蓋一幢大

樓，需要很多人的努

力，今天這節課的內

容雖然沒有做出網站

來，但規劃和設計很

重要，規劃越細致周

密越好。希望大家都

能做個有心人，合作

完成網站的建設。

第9課收集素材

教學目標：

［知識與技能］

1、知道做任何復雜的事情，準備工作師必不可少的。

2、知道制作相關網站需要哪些素材。

3、了解素材收集的方法，掌握最常用的方法。

［過程與方法］

掌握在學習保存所需圖片、文字等信息的過程中學會保存圖

片、文字等信息的最常用方法。

［情感性目標］

1、養成正確命名文件以及文件規類存放的習慣。

2、養成做事干充分好充分準備的習慣。

3、養成培養學生信息版權意識。

教材分析：

本課是第七冊第三單元的第二課。本單元以制匕一個完整的主

題網站為主要任務。在上節課確定網站主題，規劃完網站結構的基

礎上，本節課要學習根據主題收集所需要的素材。本課的學習內容

在整個網站制作過程中是處于準備階段，本課知識的掌握不僅對于

整個網站的建立提供了必要的素材支持，同時也為今后通過互聯網

獲取信息提供了解決方法。

教學重點：

1、會使用合理的關鍵字搜索所需信息。

2、會保存網頁中的文字、圖片等信息。

教學難點：

1、保存網頁中的文字及保存恰當尺寸的圖片。

2、養成規范、正確存儲文件的習慣。

教學策略分析：

［教法］

任務驅動法、設疑問難法、演示法

［學法］

自主探究法、小組協作學習法

教學準備：

多媒體機房，學生機安裝acdsee、frontpage等軟件并能上

網、數碼相機。

教學時間：12-06——12-12

課時：1課時

教學過程：

教學

教師活動學生活動設計意圖

流程

師:2008年最令人期待的學生回答以“2008奧運”

事情是什么？學生參與搶答作為切入點，利

全國人民以各種各樣的方學生觀察網站結于激發學生為奧

式來迎接奧運會，比如騎構圖，思考問題運作貢獻的積極

車環游全國、長跑跑遍全1、準備哪些素性，同時以搶答

國。材活動豐富學生關

老師這里想考考你們的奧2、從哪些渠道于奧運會的知

情景運知識。我們也來一回獲取素材識，為網站系統

導入《開心辭典》。請聽題：介紹奧運會知識

問題一：2008年奧運會將搜集素材起到鋪

有多少個國家參賽？墊的作用。

問題二：2008奧運會主場規劃素材獲取的

館是什么？它有什么特途徑以及種類，

點。由此引申到文件

保存的分類。

問題三：截至2004年奧

運會止。中國所獲奧運會

金牌共多少枚？

奧運會的知識很多，我們

將這些知識匯集起來，做

成一個網站，向更多的人

宣傳奧運知識。

這里有個同學學習了上節

課的內容，確定了他的網

站主題為:“2008,放飛

奧運夢想”。讓我們來看

看他準備從哪幾方面去建

設他的網站。

出示：網站結構圖，

根據結構圖，說一說，需

要尋找哪些素材？

我們可以從哪些渠道獲得

這些素材。

今天我們就一起去網上尋

找我們建設網站必不可少

的素材。

建立保存文件夾

學習1、將網上的素材請到我學生對于文件夾

新知們的網頁上來，我們需要根據任務,學習的建立有了一定

根據不同的素材類型，給課本,完成文件操作基礎,課本

它們建個“家二這樣便夾的建立上的步驟也很明

于查找。了，讓學生自己

2、網頁上能用到的素材嘗試完成任務。

一般有哪幾類？

請同學們看課本P70.

然后自己建立相應的文件

夾。

保存文字

1、根據問題來復習搜索學生自主確立關復習舊知，引出

引擎的使用，請個同學根鍵字，然后動手本課的學習重

據問題來確定搜索的關鍵根據關鍵字進行點，保存搜索到

字。搜索。的文字，讓學生

2、“文字素材找到了，如學生演示保存文做老師，做到生

何將這個文字放到我們自字的方法。生互動。

己的網頁中呢？”學生完成文字的

3、讓學生說一說，如果保存

有學生會保存文字的方

法。請同學上臺演示保存

的過程。

（預設：如果沒有學生知

道可以讓學生參看課本

P70中關于收集文字素材

部分）

4、教師小結：從網頁上

保存文字利用的從前學過

的“復制”、“粘貼”的方

法。但要注意的是“粘

貼”前必須先打開文字處

理軟件。“粘貼”好文字

以后注意保存文件，文件

名以文字內容為準。

保存圖片

1、提問：搜索引擎不僅

可以找到我們想要的奧運學生思考，讓學由文字遷移到圖

知識，同時也可以找到關生說出方法。片，讓學生自主

于奧運會的一些圖片。那學生聽講縮略圖嘗試保存圖片，

么圖片怎么尋找呢？知識。保存圖片時應注

2、先讓學生說，教師提根據任務提示，意些什么。通過

出分類搜索的方法。嘗試保存圖片。嘗試一一學習一

3、認識縮略圖與原圖。學生演示正確的一實踐的過程，

保存方法。讓學生感受保存

提問：為什么我們找到的再次搜索保存圖文字和保存圖片

圖片都這么小？片