三年下冊數學教案第4單元筆算乘法第三課時人教新課標我今天要分享的教案是我作為一名教師，在人教新課標三年級下冊數學第4單元筆算乘法的第三課時中所使用的。這一課時主要集中在兩位數乘兩位數的筆算乘法上。教學目標是讓學生能夠掌握兩位數乘兩位數的筆算方法，并能夠熟練地進行計算。同時，我也希望通過這一課時的學習，培養學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。在教學難點與重點上，我注意到兩位數乘兩位數的筆算方法對于學生來說是一個比較困難的部分，因此我會在課堂上特別強調這個部分，并通過例題和練習來幫助學生理解和掌握。為了更好地進行教學，我準備了多媒體教具和學具，包括黑板、粉筆、PPT等。接著，我會通過PPT展示一個兩位數乘兩位數的例題，例如：34×56。我會引導學生跟我一起筆算這個乘法，解釋每一步的計算方法，讓學生理解并掌握兩位數乘兩位數的筆算方法。在學生理解了兩位數乘兩位數的筆算方法之后，我會進行隨堂練習，給學生一些類似的題目，讓他們獨立完成，并及時給予反饋和指導。在板書設計上，我會將兩位數乘兩位數的筆算方法以簡潔明了的方式展示在黑板上，方便學生隨時查閱和復習。在作業設計上，我給學生布置了一些兩位數乘兩位數的題目，例如：23×45、78×67等，并要求他們在規定的時間內完成。同時，我還會在作業中加入一些拓展延伸的題目，鼓勵學生思考和探索。重點和難點解析：在上述教案中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。兩位數乘兩位數的筆算方法是本節課的核心內容，這是學生需要掌握的重點。在教學中，我通過例題和練習來幫助學生理解和掌握這個方法，但是這個部分對學生來說仍然是一個難點。因此，我會在課堂上特別強調這個部分，并通過多種方式來幫助學生理解和掌握。兩位數乘兩位數的實際應用也是一個重要的重點。在引入課題的時候，我使用了一個實際的問題，讓學生能夠直觀地理解到兩位數乘兩位數的實際應用。這樣的實踐情景可以幫助學生更好地理解和記憶乘法運算。另外，隨堂練習的設計也是非常重要的。通過隨堂練習，學生可以及時鞏固所學的知識，并且能夠及時發現和糾正自己的錯誤。在練習中，我會給出一些類似的題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。在教學過程中，我還注重培養學生的團隊合作能力。我會組織學生進行小組討論和合作，讓他們共同解決問題。這樣的教學方式可以激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性，并且能夠培養他們的團隊合作能力。在板書設計上，我以簡潔明了的方式展示兩位數乘兩位數的筆算方法，這樣學生可以隨時查閱和復習。板書設計的重要性在于它能夠幫助學生清晰地理解和記憶所學的知識。在作業設計上，我給學生布置了一些兩位數乘兩位數的題目，并要求他們在規定的時間內完成。這樣的作業設計可以幫助學生鞏固所學的知識，并且能夠提高他們的計算能力。同時，我還會在作業中加入一些拓展延伸的題目，鼓勵學生思考和探索。在課后反思及拓展延伸部分，我會認真反思自己的教學，看看有沒有需要改進的地方，以及如何更好地激發學生的學習興趣和積極性。通過反思，我可以不斷提高自己的教學水平，更好地滿足學生的學習需求。同時，我也會鼓勵學生在課后進行一些相關的拓展延伸活動，加深對兩位數乘兩位數筆算方法的理解和應用。總的來說，我認為在教學過程中，需要重點關注的是兩位數乘兩位數的筆算方法的實際應用，以及學生的團隊合作能力的培養。通過多種教學方法和教學手段，幫助學生理解和掌握這個重點內容，并且通過隨堂練習和作業設計，鞏固所學的知識。同時，教師需要不斷反思和改進自己的教學，以提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。本節課程教學技巧和竅門：在進行兩位數乘兩位數的教學時，我發現了一些講解技巧和小竅門，希望能夠與大家分享。在語言語調方面，我盡量使用簡潔明了的語言來解釋兩位數乘兩位數的筆算方法。我會以平和的語調來進行講解，以便學生能夠更好地理解和記憶。同時，我也會適當地調整語調，以引起學生的注意和興趣。在時間分配方面，我會將課堂時間合理地分配給講解、例題、練習和拓展延伸等環節。我會確保學生有足夠的時間來理解和掌握兩位數乘兩位數的筆算方法，并且能夠及時進行練習和思考。在課堂提問方面，我會適時地向學生提問，以檢查他們對兩位數乘兩位數的理解和掌握情況。通過提問，我可以激發學生的思考，提高他們的學習積極性，并且能夠及時發現和糾正學生的錯誤。在情景導入方面，我會通過一個實際的例子來引入兩位數乘兩位數的教學。例如，我會提到小明的媽媽買了一些水果，其中有25個蘋果，每個蘋果的重量是120克，那么這些蘋果總共有多少克？通過這個問題，學生可以直觀地理解到兩位數乘兩位數的實際應用，激發他們的學習興趣。在教案反思方面，我會認真反思自己的教學過程，看看有沒有需要改進的地方。我會思考如何更好地引導學生理解和掌握兩位數乘兩位數的筆算方法，如何提高學生的學習興趣和積極性，以及如何更好地培養學生的團隊合作能力。通過反思，我可以不斷提高自己的教學水平，更好地滿足學生的學習需求。總的來說，我希望通過這些教學技巧和小竅門，能夠更好地幫助學生理解和掌握兩位數乘兩位數的筆算方法，提高他們的學習興趣和積極性，并且培養他們的團隊合作能力。同時，我也會不斷反思和改進自己的教學，以提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。課后提升：1.筆算乘法：43×52=76×28=85×37=94×46=2.應用題：小華買了35本筆記本，每本筆記本的價格是8元。她總共花費了多少錢？答案：35×8=280（元）3.拓展題：有一箱橙子，里面有45個橙子，每個橙子重130克。這箱橙子的總重量是多少克？答案：45×130=5850（克）4.填空題：27×34的積是____。58×43的積是____。62×25的積是____。74×18的積是____。5.判斷題：如果一個因數乘以2，另一個因數除以2，那么它們的積不變。（）答案：√6.改錯題：學生的筆算乘法練習中，有一道題目是這樣的：28×57=1636。請你找出并改正這個