廣東省深圳市八年級生物上冊19.1人的生殖和發育教學設計（新版）北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《人的生殖和發育》

2.教學年級和班級：廣東省深圳市八年級

3.授課時間：第19周第1課時

4.教學時數：45分鐘

本節課將依據北師大版生物上冊教材第19章第1節內容，引導學生學習人體的生殖系統和發育過程。通過講解、實例分析、互動問答等形式，幫助學生了解生殖系統的結構和功能，以及胚胎發育的過程，旨在培養學生的生命觀念和科學素養。二、核心素養目標本節課旨在培養學生的生物學科核心素養，通過學習人的生殖和發育，實現以下目標：

1.培養學生的生命觀念，使其認識到生殖和發育是生命的基本特征，理解人體生殖系統的結構和功能；

2.提高學生的科學思維，使其能夠運用所學知識解釋生殖和發育過程中的現象；

3.增強學生的社會責任感，使其關注生育健康問題，形成正確的生育觀念；

4.培養學生的科學探究能力，通過觀察、分析、討論等方式，主動探索生殖和發育的奧秘。三、重點難點及解決辦法重點：

1.人體生殖系統的結構和功能。

2.胚胎發育過程及其特點。

難點：

1.生殖系統中各器官的作用及其協調。

2.胚胎發育中關鍵時期的生理變化。

解決辦法：

1.通過多媒體演示和實物模型展示，幫助學生直觀了解生殖系統的結構和功能，強化記憶。

2.設計胚胎發育過程的動態圖解，配合講解，使學生清晰掌握胚胎發育的關鍵時期和生理變化。

3.引導學生通過小組合作，分析生殖系統各器官的作用及其協調，促進學生深入理解。

4.設置問答環節，針對學生的疑惑進行解答，及時解決學習中的問題，幫助學生突破難點。四、教學資源準備1.教材：提前確保每位學生備有北師大版生物上冊教材，翻至第19章第1節內容。

2.輔助材料：準備人體生殖系統結構圖、胚胎發育過程圖解、相關視頻等多媒體資源，以便直觀展示教學內容。

3.實驗器材：如條件允許，準備顯微鏡、模型等實驗器材，輔助學生觀察生殖系統結構和胚胎發育過程。

4.教室布置：將教室劃分為講解區、討論區和實驗操作區，便于學生進行合作學習和實驗操作。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人的生殖和發育的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人的生殖和發育是怎么回事嗎？它與我們每個人的生活有什么樣的聯系？”

展示一些關于嬰兒成長和人類生殖系統的圖片，讓學生初步感受生命的奇妙和生殖發育的過程。

簡短介紹人的生殖和發育的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人的生殖和發育基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人的生殖系統的基本結構、功能以及胚胎發育的過程。

過程：

講解生殖系統的定義，包括其主要器官和功能。

詳細介紹男女生殖系統的組成部分和作用，使用圖表和示意圖幫助學生理解。

3.生殖和發育案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生殖系統的結構和胚胎發育的過程。

過程：

選擇幾個典型的生殖和發育案例進行分析，如青春期發育變化、不孕癥的原因等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生殖和發育的復雜性和多樣性。

引導學生思考這些案例對個人健康和生育的影響，以及如何維護生殖健康。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生殖和發育相關的主題進行深入討論，如青春期心理健康、避孕方法等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生殖和發育的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調生殖和發育的重要性和意義。

過程：

簡要回顧生殖系統的結構和功能，以及胚胎發育的過程。

強調了解和關注生殖健康的重要性，鼓勵學生在生活中注意生殖健康，形成正確的生育觀念。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于人的生殖和發育的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《人體生理學》中關于生殖系統章節，幫助學生更深入地了解生殖系統的結構和功能。

-視頻資料：關于胚胎發育過程的科教視頻，如國家地理頻道的《生命的奇跡》系列，讓學生直觀感受胚胎發育的各個階段。

-實地參觀：如果條件允許，組織學生參觀婦幼保健院或生殖醫學中心，了解生殖健康的重要性及相關醫療技術。

-專家講座：邀請生殖醫學專家或婦產科醫生來校進行專題講座，分享生殖健康和發育過程中的專業知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在圖書館或互聯網上查閱相關資料，加深對生殖系統結構和胚胎發育過程的理解。

-學生可以結合所學知識，關注身邊人的生殖健康問題，如青春期發育、生育觀念等，提高自己的社會責任感。

-建議學生開展小組合作，探討生殖健康領域的熱點問題，如性別遺傳、不孕癥防治等，并撰寫研究報告。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的健康教育活動，了解生殖健康知識，提高自我保護意識。

-建議學生關注生殖醫學領域的最新研究成果和技術進展，了解科學發展的前沿動態。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《人體生殖與發育》相關章節的科普書籍，深入了解生殖系統的發育過程和功能特點。

-視頻資源：尋找關于生殖健康和胚胎發育的科教紀錄片，如《生命之旅》、《人類誕生》等，從視覺上直觀感受生殖與發育的奇妙過程。

-實踐活動：鼓勵學生參觀當地博物館的生物學展區，了解生物多樣性及人類在生物進化中的位置。

2.拓展要求：

-學生需在課后自主選擇以上拓展內容進行學習，加深對課堂所學知識的理解。

-教師提供閱讀材料和視頻資源的推薦列表，為學生提供選擇依據。

-學生在拓展學習過程中遇到的問題，可記錄下來，利用課后輔導時間向教師請教。

-鼓勵學生將拓展學習的心得體會與同學分享，提高大家的生殖健康意識。

-建議學生在拓展學習后，結合個人興趣和所學內容，撰寫一篇關于生殖與發育的小論文或科普文章。八、板書設計①重點知識點：

-生殖系統結構：男女生殖器官

-胚胎發育過程：受精、分裂、著床、發育

-生殖健康：青春期保健、避孕知識

②關鍵詞：

-生殖：精子、卵子、受精、孕育

-發育：胚胎、胎兒、出生、成長

-健康：衛生、預防、保健、治療

③核心句：

-生殖系統是生命延續的基礎。

-胚胎發育是生命誕生的關鍵過程。

-關注生殖健康，提高生活質量。

板書設計將采用圖文結合的方式，通過清晰的圖示和簡潔的文字，幫助學生快速把握本節課的重點內容。同時，加入趣味元素，如胚胎發育的卡通形象，增加學生的學習興趣。板書結構條理分明，便于學生筆記和復習。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性和準確性，以及聽課的專注度，評價學生對生殖與發育知識點的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論生殖健康相關主題時的深入程度、創新性和實用性，以及展示時的表達能力和團隊合作。

3.隨堂測試：通過設計簡短的問答或填空題，測試學生對生殖系統結構和胚胎發育過程等基礎知識的記憶和理解。

4.課后作業：評價學生撰寫關于生殖與發育短文或報告的質量，考察學生的綜合運用能力和深度思考。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現、討論成果、測試成績和課后作業完成情況，給予及時的評價和反饋。鼓勵學生發揮優點，指出不足之處，并提供具體的改進建議，幫助學生不斷提高。教學反思與總結本節課的教學過程中，我采取了一系列的教學方法，包括導入新課、基礎知識講解、案例分析、小組討論和課堂展示等，力求讓學生全面理解和掌握生殖與發育的知識。在課堂導入環節，我通過提問和展示相關圖片，成功吸引了學生的興趣，激發了他們對生殖與發育的好奇心。在基礎知識講解環節，我運用了多媒體資源和圖表，幫助學生更好地理解生殖系統的結構和功能。在案例分析環節，我選擇了幾個典型的案例，讓學生深入了解生殖系統的復雜性和多樣性。在小組討論環節，學生積極參與，提出了許多有見地的觀點和建議。在課堂展示環節，學生展示了他們的討論成果，提高了他們的表達能力和團隊合作