2024秋四年級英語上冊Module10Unit2MerryChristmas第4課時教案外研版（三起）主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容為外研版（三起）四年級英語上冊Module10Unit2MerryChristmas的第4課時教案。內容包括學習圣誕節相關的詞匯和表達方式，如"Christmastree","present","SantaClaus"等，并能夠運用所學知識進行簡單的交流和表達。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的日常英語對話和一些常見的節日詞匯，如"HappyBirthday","HappyNewYear"等。本節課將進一步拓展學生對圣誕節的了解，并學會用英語表達圣誕節的快樂和慶祝活動。通過本節課的學習，學生將能夠更好地理解和運用英語表達節日快樂和祝福。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在提升學生的語言交際能力、文化意識以及思維品質。具體目標如下：

1.語言交際能力：通過小組討論、角色扮演等互動活動，學生能夠用英語流利地討論圣誕節的相關話題，如禮物、裝飾和傳統習俗。

2.文化意識：通過學習圣誕節的來歷和文化習俗，學生能夠理解并尊重不同文化背景下的節日慶祝方式，增強對文化多樣性的認識。

3.思維品質：通過解決問題和創造性表達的活動，學生能夠發展批判性和創新性思維，如通過設計自己的圣誕卡片來展示對節日的獨特理解。教學難點與重點1.教學重點：

本節課的核心內容是讓學生掌握圣誕節相關的詞匯和表達方式，以及能夠運用所學知識進行簡單的交流和表達。具體重點包括：

（1）詞匯：如"Christmastree","present","SantaClaus"等圣誕節相關詞匯。

（2）句型：學會用英語詢問和描述圣誕節的慶祝活動，如"DoyoulikeChristmas?","WhatdoyouusuallydoonChristmas?"等。

（3）對話：能夠熟練運用所學詞匯和句型進行角色扮演，模擬圣誕節的場景。

2.教學難點：

本節課的難點在于幫助學生正確理解和運用新學的詞匯和句型，以及如何在實際交流中靈活運用所學知識。具體難點包括：

（1）詞匯理解：如"presents"（復數形式），"ChristmasEve"（圣誕前夕）等詞匯的理解和運用。

（2）句型運用：如何正確使用一般現在時描述自己的圣誕節習慣和計劃。

（3）文化差異：理解和尊重不同文化背景下的圣誕節慶祝方式，如在西方國家，圣誕節是一個家庭團聚和交換禮物的節日。

為幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過圖片、實物和多媒體等直觀教具，幫助學生更好地理解和記憶新詞匯。

（2）創設真實語境，讓學生在實際交流中運用所學句型，如模擬圣誕節購物、制作圣誕卡片等場景。

（3）組織學生進行小組討論和角色扮演，鼓勵他們積極開口說英語，提高語言實踐能力。

（4）通過講解和舉例，讓學生了解不同文化背景下的圣誕節慶祝方式，增強跨文化交際意識。

（5）針對學生的個性化需求，給予個別輔導和鼓勵，幫助他們克服學習困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，如投影儀和音響系統。

-白板或黑板用于板書。

-圣誕節裝飾物，如圣誕樹小模型、彩球、彩帶等。

-圣誕節相關的手工材料，如彩紙、彩筆、剪刀等。

-學生作業本或練習冊。

課程平臺：

-英語學習軟件或應用程序，如“英語流利說”、“牛津英語”等。

信息化資源：

-圣誕節的圖片和視頻資料，用于導入和新課展示。

-圣誕節相關的故事或文化介紹的電子文檔。

-在線圣誕歌曲或聽力材料，如“LastChristmas”、“FelizNavidad”等。

教學手段：

-互動式小組活動，如角色扮演、小組討論等。

-任務型學習，如設計自己的圣誕卡、規劃圣誕派對等。

-聽力練習，如聽圣誕歌曲并回答相關問題。

-口語練習，如模擬圣誕節購物場景。

-電子作業，如在線完成英語學習平臺的練習題。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發學生對圣誕節的興趣，引入本課主題。

過程：教師通過播放圣誕歌曲和展示圣誕節的圖片，引導學生談論他們對圣誕節的了解和印象，然后簡要介紹本節課的學習內容。

2.新課呈現（10分鐘）

目標：讓學生掌握圣誕節相關的詞匯和表達方式。

過程：教師展示圣誕節詞匯的圖片，引導學生說出相應的詞匯，并通過例句展示詞匯的用法。同時，教師教授如何用英語詢問和描述圣誕節的慶祝活動。

3.課堂活動與練習（20分鐘）

目標：提高學生的語言交際能力，培養他們的思維品質。

過程：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享彼此的圣誕節習慣和計劃，并鼓勵他們用英語進行表達。接著，教師引導學生進行角色扮演，模擬圣誕節的場景，如購物、制作圣誕卡片等。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和創造力。

過程：教師給出一個關于圣誕節的創意任務，如設計一份特別的圣誕禮物或編寫一個圣誕故事，讓學生分組討論并制定計劃。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的自信心和表達能力。

過程：每組學生展示他們的創意任務，其他學生和教師給予點評和鼓勵。教師針對學生的表現進行總結和反饋。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固本節課所學內容，提高學生的綜合語言運用能力。

過程：教師帶領學生回顧本節課所學的詞匯和句型，并強調圣誕節的文化意義和慶祝方式。最后，教師鼓勵學生在課后繼續練習和使用英語，以提高他們的語言水平。學生學習效果1.詞匯掌握：學生們能夠熟練地使用和理解與圣誕節相關的詞匯，如"Christmastree","present","SantaClaus"等，并能將這些詞匯應用到實際交流中。

2.句型應用：學生們能夠靈活地運用所學句型，如用英語詢問和描述圣誕節的慶祝活動，并能通過角色扮演和小組討論等方式，將這些句型應用到實際場景中。

3.語言交際能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學生們能夠更加自信地用英語進行交流和表達，提高了他們的語言實踐能力。

4.文化意識：通過學習圣誕節的來歷和文化習俗，學生們對不同文化背景下的節日慶祝方式有了更深入的了解，增強了對文化多樣性的認識和尊重。

5.思維品質：通過解決問題和創造性表達的活動，學生們能夠更加批判性和創新性地思考問題，如通過設計自己的圣誕卡片來展示對節日的獨特理解。

6.自主學習能力：學生們在完成創意任務和練習的過程中，培養了自主學習和解決問題的能力，能夠在課后繼續鞏固和學習英語。

7.合作能力：通過小組討論和合作完成任務，學生們能夠更好地與他人合作，提高了團隊合作能力和溝通能力。

8.情感態度：學生們對英語學習的興趣和積極性得到了提升，對圣誕節這個西方節日有了更加積極和開放的態度。教學反思與改進1.設計反思活動：

在本節課結束后，我將組織學生進行教學反思活動。我會讓學生填寫一份簡短的問卷調查，詢問他們對本節課的內容、教學方法和活動安排的看法。同時，我還會觀察學生的參與程度、互動情況和學習效果，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施：

根據學生的反饋和我的觀察，我會制定一些改進措施，以提升教學質量和學生的學習效果。可能的改進措施包括：

-針對學生對圣誕節文化的好奇心，可以增加一些拓展活動，如觀看圣誕節的短片或紀錄片，讓學生更深入地了解圣誕節的文化背景。

-針對學生在小組討論中的參與度不高的問題，可以采取更互動的教學方式，如組織小組競賽或角色扮演活動，以激發學生的積極性。

-針對學生在口語表達中的困難，可以增加一些口語練習的環節，如模擬圣誕節的場景，讓學生有更多的機會進行口語交流和表達。

-針對學生對新技術的使用情況，可以利用多媒體教學資源，如教學軟件或應用程序，讓學生在課后能夠自主學習和復習。課后作業為了鞏固本節課所學的內容，我為學生設計了以下課后作業：

1.任務型作業：請學生結合所學詞匯和句型，編寫一段關于自己最喜歡的節日的描述。要求使用一般現在時，并運用所學的表達方式。

答案示例：

MyfavoritefestivalisSpringFestival.Ilikeitbecausewecangettogetherwithfamilyandfriends,eatdeliciousfood,andwatchfireworks.Duringthefestival,everyoneishappyandexcited.Weusuallydecorateourhomeswithredlanternsandposters.It'satimeforjoyandcelebration.

2.研究型作業：請學生調查家人或朋友對圣誕節的看法和慶祝方式，并將結果以表格或圖表的形式呈現。

答案示例：

|Name|LikeChristmas?|HowtoCelebrate|

|:----:|:--------------:|:----------------:|

|John|Yes|BuypresentsanddecoratetheChristmastree|

|Lily|No|WatchChristmasmovies|

|Tom|Yes|SendChristmascardsandhaveaparty|

3.創意型作業：請學生設計一個圣誕節主題的手工制品，如圣誕卡片、裝飾品等，并說明設計意圖和制作過程。

答案示例：

IdesignedaChristmascardwithapictureofasnowman.Iusedcoloredpapers,scissors,andgluetomakeit.IlikethesnowmanbecauseitrepresentsthejoyandhappinessofChristmas.

4.實踐型作業：請學生與家人或朋友一起參與一次圣誕節慶祝活動，并記錄下活動的過程和感受。

答案示例：

Yesterday,IwenttoaChristmaspartywithmyfriends.WedecoratedtheChristmastree,exchangedpresents,andhadadeliciousdinner.Ifelthappyandgratefultospendtimewithmyfriendsonthisspecialoccasion.

5.反思型作業：請學生反思本節課的學習過程，思考自己在課堂上的參與度和學習效果，并提出改進措施。

答案示例：

Inthislesson,Iparticipatedingroupdiscussionsandrole-plays.Itriedmybesttousethenewvocabularyandsentences.However,IstillneedtopracticespeakingEnglishfluentlyandconfidently.Inthefuture,Iwillspeakmoreinclassandtrytocommunicatewithmypeers.板書設計①圣誕節詞匯：

-Christmastree

-present

-SantaClaus

-reindeer

-snowman

-ChristmasEve

-ChristmasDay

-MerryChristmas

-HappyNewYear

②圣誕節句型：

-DoyoulikeChristmas?

-WhatdoyouusuallydoonChristmas?

-IlikeChristmasbecause...

-Weusually...onChristmasEve/Day.

③圣誕節文化：

-Christmasisafamilyfestival.

-Peopledecoratetheirhomeswithlightsandtrees