多種形式合作跳躍（教案）體育三至四年級學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：多種形式合作跳躍

2.教學年級和班級：三年級至四年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的運動能力、健康行為和體育品德三大核心素養。通過多種形式的合作跳躍練習，提高學生的身體協調性和靈活性，增強團隊合作意識。同時，通過體育活動，培養學生積極向上的精神風貌，養成良好的體育鍛煉習慣，為終身體育奠定基礎。在活動中，注重培養學生的自主探究、合作學習的能力，以及遵守規則、尊重他人、公平競爭的體育品德。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在低年級階段已經學習了一些基礎的跳躍動作，如雙腳跳、單腳跳等，并對基本的體育游戲規則有了初步了解。此外，他們已經具備了一定的身體協調性和基本的運動能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三至四年級的學生對體育活動充滿熱情，喜歡參與各種游戲和挑戰性活動。他們在團隊合作中表現出較強的溝通和協作能力，同時也具有一定的競爭意識。學生的學習風格多樣，有的學生善于模仿，有的學生喜歡探索和創造，還有的學生更傾向于遵循指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習多種形式合作跳躍時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：協調性不足，導致跳躍動作不流暢；合作意識不強，影響團隊協作效果；在嘗試復雜跳躍動作時，可能會出現自信心不足或害怕失敗的情緒。此外，對于一些運動能力較弱的學生，完成某些跳躍動作可能會感到困難。教學資源-軟硬件資源：籃球場、跳繩、海綿墊、標志物、計分板

-課程平臺：學校體育課程管理系統

-信息化資源：體育教學視頻、動作示范圖解

-教學手段：小組合作、比賽競賽、動作示范、學生互助教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習視頻，內容包括合作跳躍的基本技巧和安全注意事項。

-設計預習問題：如“合作跳躍時如何保持平衡？”“在跳躍過程中如何與隊友協作？”

-監控預習進度：通過學生反饋的預習筆記和問題，了解學生的準備情況。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：觀看視頻，理解合作跳躍的基本技巧。

-思考預習問題：針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記和問題提交至微信群。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監控。

-作用與目的：

-幫助學生提前了解合作跳躍技巧，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過一個簡單的團隊合作跳躍游戲，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解合作跳躍的技巧，如如何分配力量、如何同步跳躍等。

-組織課堂活動：設計小組合作跳躍練習，讓學生在實踐中學習協作技巧。

-解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，提供及時的幫助和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，理解合作跳躍的技巧。

-參與課堂活動：積極參與小組合作練習，實踐跳躍技巧。

-提問與討論：在練習中遇到問題時，主動提問和討論解決方案。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握合作跳躍的理論知識。

-實踐活動法：通過實際練習，讓學生在實踐中學習協作技巧。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作能力。

-作用與目的：

-幫助學生深入理解合作跳躍的技巧，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業：布置與課堂內容相關的練習題，鞏固合作跳躍技巧。

-提供拓展資源：提供相關的教學視頻和文章，幫助學生進一步學習。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋，指出需要改進的地方。

-學生活動：

-完成作業：認真完成作業，鞏固學習成果。

-拓展學習：利用提供的資源，進行額外的學習和探索。

-反思總結：總結學習過程中的收獲和不足，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我反思，提升學習能力。

-作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的合作跳躍技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《兒童體育游戲指導手冊》：書中包含了多種適合兒童的合作游戲，能夠幫助學生更好地理解團隊合作的重要性，并學會如何在游戲中運用合作技巧。

-《跳躍運動技巧與訓練》：這本書詳細介紹了跳躍運動的技巧和訓練方法，包括如何提高跳躍力量、增加跳躍高度和遠度的訓練技巧，有助于學生深入了解跳躍運動的科學原理。

-《體育健康與運動營養》：本書講解了運動與身體健康之間的關系，以及如何通過合理的飲食和營養補充來提高運動表現，對于關注學生健康發展的教師和家長來說是一本實用的參考資料。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試在家中與家人或朋友一起進行合作跳躍游戲，記錄下游戲過程中的感受和遇到的問題，分析如何通過改進合作方式來提高游戲效果。

-學生可以觀察和學習動物界的跳躍行為，如袋鼠的跳躍方式、貓的跳躍技巧等，思考這些跳躍行為的特點和生物學意義。

-學生可以設計自己的合作跳躍游戲，考慮游戲規則、參與人數、跳躍方式等因素，嘗試在班級內分享和推廣。

-學生可以研究不同地面材質對跳躍表現的影響，如草地、沙地、水泥地等，通過實驗來比較不同地面的跳躍效果。

-學生可以探索跳躍運動在體育比賽中的應用，如籃球、排球、田徑等項目中跳躍動作的重要性，以及如何通過訓練提高跳躍能力。

-學生可以學習關于人體運動生理學的知識，了解肌肉、骨骼和關節在跳躍運動中的作用，以及如何通過鍛煉增強這些部位的功能。

-學生可以研究跳躍運動中的能量轉換和力學原理，如動能和勢能的轉換，以及如何利用這些原理來提高跳躍效率。

-學生可以調查不同年齡段、性別和體能水平的同學在跳躍運動中的表現差異，分析可能的原因，并提出相應的訓練建議。

-學生可以探索跳躍運動的安全常識，如如何正確熱身和拉伸，如何避免跳躍過程中的傷害，以及如何正確使用運動器材。

-學生可以研究跳躍運動對心理健康的影響，如跳躍運動如何幫助緩解壓力、提高自信心和社交能力等。板書設計①合作跳躍的基本技巧

-重點知識點：合作跳躍的步驟、要點

-重點詞：協調、平衡、節奏、同步

②合作跳躍的安全注意事項

-重點知識點：熱身運動、安全落地、避免碰撞

-重點詞：安全、準備、預防、注意

③合作跳躍的實踐應用

-重點知識點：團隊合作、策略制定、實踐練習

-重點詞：團隊、策略、實踐、應用教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極參與合作跳躍練習，遵守課堂紀律，以及是否能夠按照要求完成各項任務。

-評估學生在實踐練習中的表現，包括跳躍技巧的掌握程度、團隊協作的默契以及面對挑戰時的應變能力。

2.小組討論成果展示：

-學生以小組形式展示他們在討論中的成果，包括合作跳躍的策略、技巧和安全注意事項。

-教師根據小組展示的內容和效果，評價學生的合作能力和創造性思維。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學生對合作跳躍技巧的理解和掌握程度，測試可以包括書面問答和實踐操作兩部分。

-測試題目設計要覆蓋本節課的所有重點知識點，確保學生能夠全面掌握教學內容。

4.課后作業評價：

-學生提交的課后作業，包括對課堂內容的復習、對拓展資源的利用以及對個人表現的反思。

-教師對作業的完成質量進行評價，提供針對性的反饋，指出學生的進步和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-教師針對學生的整體表現，給出綜合性評價，包括學生的參與度、學習態度、技能掌握和團隊合作等方面。

-教師提供具體、建設性的反饋，幫助學生認識到自己的優點和不足，鼓勵學生在下一次的課程中有所提升。

-對于表現優異的學生，教師給予肯定和表揚，對于遇到困難的學生，教師提供額外的指導和幫助。

-教師總結本節課的教學效果，反思教學設計和實施過程中的成功之處和需