人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4Naturaldisasters第2課時(shí)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4Naturaldisasters第2課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4Naturaldisasters第2課時(shí)教案，本節(jié)課主要圍繞教材中Unit4的第2課時(shí)內(nèi)容展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.閱讀課文"ATerribleFlood"，了解洪水發(fā)生的原因、影響以及應(yīng)對(duì)措施。

2.學(xué)習(xí)并掌握課文中的關(guān)鍵單詞和短語(yǔ)，如：flood,disaster,rescue,affect等。

3.學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如：過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)的用法。

4.分析課文結(jié)構(gòu)，掌握如何描述自然災(zāi)害的過(guò)程和影響。

5.通過(guò)課堂討論和練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述自然災(zāi)害事件的能力，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)影響的了解，提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，使其能夠從多角度思考自然災(zāi)害相關(guān)問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文中的關(guān)鍵單詞和短語(yǔ)：例如，“flood”表示洪水，“rescue”表示救援，“affect”表示影響。這些詞匯是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。

-學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)的用法：包括過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)，這是描述過(guò)去事件的重要語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

-分析課文結(jié)構(gòu)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文“ATerribleFlood”的結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠理解如何組織語(yǔ)言來(lái)描述自然災(zāi)害的發(fā)生、發(fā)展及影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)：學(xué)生可能會(huì)混淆過(guò)去進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的用法。例如，在描述洪水發(fā)生時(shí)，需要使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)（如："Theriverwasrisingrapidly."），而不是過(guò)去時(shí)（如："Theriverroserapidly."）。

-過(guò)去完成時(shí)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)的區(qū)分：學(xué)生在使用過(guò)去完成時(shí)（如："Theyhadfinishedtherescueoperationbyevening."）描述動(dòng)作的先后順序時(shí)，可能會(huì)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)混淆。

-課文中的復(fù)雜句型：課文中的長(zhǎng)句和復(fù)雜句型（如："Asthewaterlevelscontinuedtorise,moreandmorehouseswereaffected."）可能會(huì)使學(xué)生感到難以理解和模仿。

-描述自然災(zāi)害的影響：學(xué)生可能難以用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)生活、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit4Naturaldisasters。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片和視頻，如洪水、地震的實(shí)況錄像，以及相關(guān)的圖表，用以輔助講解和討論。

3.教學(xué)工具：PPT或白板，用于展示重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生討論的引導(dǎo)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuewithUnit4,Naturaldisasters.Lasttime,welearnedaboutdifferenttypesofnaturaldisasters.Cananyonereminduswhatnaturaldisasterswediscussed?(Studentsmayanswer:floods,earthquakes,hurricanes,etc.)

-Yes,verygood.Today,wewillfocusonfloodsandlearnmoreaboutthemfromourtext"ATerribleFlood."Beforewestart,let'stakeamomenttothinkaboutwhatwealreadyknowaboutfloods.Whatcausesfloods?(Allowstudentstosharetheirknowledge.)

2.課文閱讀與理解

-Now,pleaseopenyourtextbookstopageXXandreadthetext"ATerribleFlood"silently.Asyouread,trytoanswerthesequestions:Whathappenedinthestory?Whowasaffectedbytheflood?Howdidpeoplerespondtothedisaster?

-(Afterafewminutes)Let'sdiscusswhatyou'veread.Whocantellusthemaineventsofthestory?(Callonstudentstosharetheirunderstanding.)

-Now,let'sgothroughthetexttogether.Iwillreadaparagraphandthenwewilldiscussthedifficultwordsandphrases.Forexample,inthefirstparagraph,wehavetheword"flood."Whatdoesitmean?(Studentsanswer:Overflowofwaterthatsubmergeslandthatisusuallydry.)Good.Whatabout"rescue"?(Studentsanswer:Tosavesomeonefromdanger.)Keepaneyeoutforthesewordsaswecontinue.

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解

-Now,let'slookatsomegrammarpointsinthetext.Wehaveseenpastcontinuoustense,pastperfecttense,andpastfuturetense.Cananyonegivemeanexamplesentenceusingpastcontinuoustensefromthetext?(Studentsprovideanexample.)

-Verygood.Now,let'sseehowpastperfecttenseisused.Lookatthissentence:"Theyhadfinishedtherescueoperationbyevening."Whatdoes"hadfinished"tellus?(Studentsanswer:Ittellsusthattherescueoperationwascompletedbeforeevening.)Right.Andwhataboutpastfuturetense?Cananyonefindanexampleinthetext?(Studentsfindanexample.)

4.課文結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作技巧

-Nowthatweunderstandthetext,let'stalkaboutitsstructure.Howisthestoryorganized?(Studentsmayanswer:Introduction,eventsequence,response,andconclusion.)Yes,thestoryfollowsaclearsequence.Thisisimportantwhenwewriteaboutevents.

-Let'slookathowtheauthordescribestheflood.Noticetheuseofdescriptivelanguageandthesequenceofevents.Thisisagoodtechniquetousewhenwritingaboutnaturaldisasters.Iwillshowyouanexampleontheboard.(Writeashortparagraphdescribingafloodusingthetechniquesfromthetext.)

5.小組討論與練習(xí)

-Now,Iwantyoutoworkingroups.Eachgroupwillcreateashortstoryaboutadifferentnaturaldisaster,suchasanearthquakeorahurricane.Usethestructureandtechniqueswediscussedfromthetext.Youwillhave15minutestoworkonthis.Remembertoincludethecauses,effects,andhowpeoplerespondedtothedisaster.

-(After15minutes)Let'scomebacktogether.Eachgroupwillsharetheirstory.(Callongroupstopresenttheirstories.)

6.總結(jié)與反饋

-Welldone,everyone.You'vedoneagreatjobtoday.Beforewefinish,let'ssummarizewhatwe'velearned.Wediscussedfloods,lookedatdifferentgrammarpoints,analyzedthetextstructure,andpracticedwritingaboutnaturaldisasters.

-Iwouldliketogivesomefeedback.Overall,youshowedgoodunderstandingandparticipation.However,someofyouneedtoworkonusingthecorrecttenseswhendescribingpastevents.Remembertopracticeandaskforhelpifneeded.

7.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutanaturaldisasterofyourchoice.Includethecauses,effects,andhowpeopleresponded.Trytousethegrammarpointsandwritingtechniqueswediscussedinclass.Youressayshouldbeatleast150words.

8.結(jié)束語(yǔ)

-Thankyouforyourhardworktoday.Remembertoreviewthematerialandcompleteyourhomework.I'mlookingforwardtoreadingyouressays.Haveagreatday!教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-自然災(zāi)害案例研究：收集不同類(lèi)型的自然災(zāi)害案例，如洪水、地震、颶風(fēng)等，提供詳細(xì)的背景信息、影響范圍、救援措施和后續(xù)恢復(fù)工作。

-自然災(zāi)害預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施：介紹各種自然災(zāi)害的預(yù)防措施，如洪水預(yù)警系統(tǒng)、地震逃生方法、颶風(fēng)來(lái)臨前的準(zhǔn)備工作等。

-國(guó)際自然災(zāi)害援助：探討國(guó)際社會(huì)如何協(xié)作應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害，包括援助組織的作用、國(guó)際救援行動(dòng)的流程等。

-自然災(zāi)害與可持續(xù)發(fā)展：分析自然災(zāi)害對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響，以及如何在災(zāi)害管理中融入可持續(xù)發(fā)展的理念。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的書(shū)籍和文章，如《自然災(zāi)害與人類(lèi)》、《地球上的自然災(zāi)害》等，以加深對(duì)自然災(zāi)害的理解。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片，如《DiscoveryChannel》的《自然災(zāi)害系列》，以直觀了解自然災(zāi)害的破壞力和人類(lèi)的應(yīng)對(duì)措施。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀粸?zāi)害博物館或參與社區(qū)災(zāi)害預(yù)防演練，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-小組研究項(xiàng)目：分組進(jìn)行自然災(zāi)害的研究項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一種自然災(zāi)害，深入研究其成因、影響、預(yù)防措施等，并制作匯報(bào)PPT或小冊(cè)子。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于自然災(zāi)害的短文或故事，鼓勵(lì)他們運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)和寫(xiě)作技巧，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-交流討論：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，促進(jìn)知識(shí)的交流和理解。

-學(xué)術(shù)報(bào)告：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或研究人員來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人士的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如訪問(wèn)國(guó)際自然災(zāi)害數(shù)據(jù)庫(kù)、閱讀科學(xué)雜志等，以獲取更多更新的信息。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然災(zāi)害的定義與類(lèi)型

-洪水的成因、影響及應(yīng)對(duì)措施

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)的用法

②重點(diǎn)詞匯：

-flood,disaster,rescue,affect,damage,warning,response,recovery

③重點(diǎn)句子：

-"Theriverwasrisingrapidly."

-"Theyhadfinishedtherescueoperationbyevening."

-"Asthewaterlevelscontinuedtorise,moreandmorehouseswereaffected."教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程讓我有很多收獲和思考。在教學(xué)方法上，我嘗試了讓學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)創(chuàng)作關(guān)于自然災(zāi)害的故事，這樣可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和合作精神。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中非常活躍，他們能夠?qū)⑽覀冊(cè)谡n文中討論的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中，這是非常寶貴的。

在教學(xué)策略方面，我注意到通過(guò)多媒體資源，如視頻和圖片，能夠幫助學(xué)生更直觀地