浙江省慈溪市三山高級中學等六校2025屆高二上生物期末綜合測試模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．植物生長調節劑的應用可影響人們的生產生活，下列相關敘述正確的是（）A.乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉變為黃香蕉B.對生長期的蘆葦可噴施脫落酸使其纖維長度增加C.在農業生產上，施用生長調節劑時，只須考慮濃度大小即可D.為延長馬鈴薯貯藏期，可使用一定濃度的赤霉素抑制其發芽2．下列關于反射和反射弧的敘述正確的是（）A.反射弧是神經系統結構和功能的基本單位B.反射活動必須通過反射弧來完成C.只要有完整的反射弧，必然出現反射活動D.反射和反射弧在性質上是完全相同的3．關于群落演替的敘述，錯誤的是（）A.人類活動對群落演替影響有時會超過其他因素的影響B.群落演替就是群落內原有物種逐漸恢復到原有狀態的過程C.群落演替過程中演替早期的種群可能在新形成的群落里出現D.群落演替的結果往往是由環境和群落內的生物共同作用而決定的4．植物生長調節劑在蔬菜、水果等的種植與保存方面已有較多應用，下列說法正確的是A.植物生長調節劑不會影響細胞核內的基因組表達B.用赤霉素處理大麥可使大麥種子無須發芽就可產生α-淀粉酶C.植物生長調節劑是人工合成的，與生長素具有相似的生理效應D.用適宜濃度的NAA處理未受粉的葵花，可提高葵花籽的產量5．研究表明，T細胞借助其表面的蛋白質PD-1來識別癌細胞。但有的癌細胞能合成一種分布于細胞膜表面的PD-L1蛋白，該蛋白與T細胞表面的PD-1結合后，會抑制T細胞的活性和增殖，從而使腫瘤細胞逃過免疫細胞的攻擊。臨床實驗證明，PD-1抑制劑藥物，附著于T細胞表面，通過阻斷PD-1與PD-Ll結合，阻斷了癌細胞的隱藏能力，使T細胞能識別癌細胞，進而被免疫系統摧毀，這種治療癌癥的方法叫做癌癥免疫療法。下列有關敘述正確的是（）A.T細胞在胸腺中分化、發育、成熟，僅參與細胞免疫B.效應T細胞能特異性識別癌細胞并密切接觸，使其發生細胞凋亡C.癌細胞表面的PD-L1蛋白與T細胞表面的PD-1結合后，使T細胞的細胞周期變短D.T細胞能識別癌細胞，癌細胞進而被免疫系統摧毀體現了免疫系統的防衛功能6．二十世紀中葉以來，發展中國家興起的以良種、化肥、灌溉和擴大種植面積等為標志的“綠色革命”極大提高了作物的產量和產值，為緩解人口增長而造成的糧食短缺做出了巨大貢獻。但農作物種植趨于單一化造成的系列不良影響也逐漸引起人們關注。下列敘述不正確的是（）A.各種優良品種的廣泛種植淘汰了原有傳統品種，提高物種多樣性B.為提高種植面積毀林開荒，喪失了許多野生物種的潛在價值C.單一種植造成農業生態系統抵抗力穩定性下降，易受病蟲害侵擾D.建立種質資源庫、復合型生態農業是應對負效應的有效對策7．下圖是縮手反射的反射弧模式圖，下列相關敘述錯．誤．的是A.圖中所示反射為非條件反射，其神經中樞位于脊髓B.端燙碗而不縮手說明低級中樞受到了高級中樞的控制C.在②所在的神經元上能夠完成電信號→化學信號的轉換D.刺激④處所引起的該部位膜外電位的變化是由負變成正8．（10分）下列與生物進化理論有關的敘述，錯誤的是（）A.生物進化過程的實質在于有利變異的積累和保存B.進化不一定產生新物種，新物種產生一定發生進化C.兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就屬于兩個物種D.不同物種之間、生物與無機環境之間通過相互影響實現了共同進化二、非選擇題9．（10分）假設A、b代表玉米的優良基因，這兩種基因是自由組合的。現有AABB、aabb兩個品種，為培育出優良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。請根據圖回答問題：（1）由品種AABB、aabb經過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為____________，其原理是__________。用此育種方式一般從____________代才能開始選育AAbb個體，是因為____________。（2）若經過過程②產生的子代總數為1552株，則其中基因型為AAbb的植株在理論上約有________株。（3）過程⑤常采用_________技術得到Ab個體，Ab個體是_____倍體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優點是__________。（4）過程⑦的育種方式是__________，與過程⑦比較，過程④的明顯優勢是___________。10．（14分）豌豆腋生花對頂生花（花的位置性狀）為顯性，紅花對白花為顯性，高莖對矮莖為顯性，對相對性狀只受一對等位基因控制。現有三個純合品系，甲：頂生紅花高莖(aaBBDD)，乙：腋生白花高莖(AAbbDD)，丙：腋生紅花矮莖(AABBdd)。回答下列問題：（1）為確定控制這三對相對性狀的基因是否分別位于三對同源染色體上。某同學讓甲×乙，乙×丙分別得到F1，再讓Fl自交。統計發現兩個雜交組合的F2均出現了四種表現型，且比例為9:3:3:1。由此確定這三對等位基因分別位于三對同源染色體上。該同學的實驗設計是否合理___________，為什么？_____________________________________________________________________________________。（2）品系乙與品系丙雜交，得到F1，F1自交，F2中既有高莖又有矮莖的現象在遺傳學上稱為_______。將F2中的高莖豌豆自然種植，F3中高莖所占比例為___________。（3）某生物興趣小組將品系乙與品系丙雜交，F1中出現了一株矮莖豌豆，原因經過初步探究，還需進一步判斷發生了基因突變還是染色體變異，可采取的具體判定措施是_________________。11．（14分）利用不同微生物的發酵作用來制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久，遍布民間，一般稱作傳統發酵技術。根據傳統發酵技術的相關知識，回答以下問題：（1）果酒和果醋的制作：①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要獲得優質野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣，利用酵母菌發酵制作葡萄酒要控制的溫度為_____________。果醋發酵利用的微生物是_________。接種時升高溫度到_____________，且需要通氣。②果酒發酵裝置內要留1/3空間，在發酵期的用途一是：初期提供有氧條件促進酵母菌的大量繁殖，二是：__________________________。③喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是________________________________。（2）腐乳的制作：①腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是________。②豆腐發酵主要利用微生物產生的蛋白酶和脂肪酶等，通過發酵，豆腐中營養物質的種類__________（填“減少”或“增多”），且更易于消化和吸收。（3）乳酸發酵：含有抗生素的牛奶不能發酵成酸奶，原因是__________________________。12．“天下棉花看中國，中國棉花看新疆。”新疆棉田是我國最優質的棉花生產地，具有得天獨厚的條件，但在種植過程中也存在諸多制約因子，例如：以吸收棉花汁液為食的棉蚜；以棉花的棉桃、花和葉為食的棉鈴蟲等。因此，科研人員一直致力于有效防治病蟲害的研究。請回答下列相關問題：（1）棉蚜與棉花的種間關系是___________；棉花植株在棉蚜的受害部位會出現淡黃色的失綠小斑點或葉片卷縮，影響葉片的___________________（填生理過程）。（2）為有效監測棉鈴蟲蟲害，科研人員需定期調查棉田中其種群密度，棉鈴蟲的種群密度主要取決于該種群的________________________，調查時最好采用__________方法。（3）為了提高棉花產量，棉農會適時對棉花植株的頂芽進行摘除，原理是：_________________。（4）某地農業部門為了防治棉鈴蟲病蟲害，提出了兩種方案：一種是噴施高效農藥；一種是放養棉鈴蟲的天敵——赤眼蜂。你認為那種方案有利于提高農田生態系統的穩定性，為什么？_______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】生長素促進生長、促進果實發育、促進插枝生根、防止落花落果；赤霉素有促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發等生理作用；脫落酸能抑制植物的細胞分裂和種子的萌發，促進花、果實、葉的脫落；乙烯能增強細胞膜的透性和酶的活性，加強果實細胞的呼吸作用，促進果實中有機物的轉化，從而促進果實的成熟，還能刺激葉子脫落、抑制莖的伸長。【詳解】A、乙烯促進果實的成熟，故用乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉變為黃香蕉，A正確；B、赤霉素刺激植物莖稈的伸長，赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦的纖維長度以提升蘆葦品質，B錯誤；C、農業生產上施用生長調節劑時，除應考慮處理的部位和濃度大小即可，還應考慮處理時間及用量，C錯誤；D、赤霉素促進發芽，青鮮素能抑制馬鈴薯發芽，延長存儲期，D錯誤。故選A。2、B【解析】神經系統結構和功能的基本單位是神經元，A錯誤；反射弧是反射的結構基礎，反射活動必須通過反射弧來完成，B正確；反射完成的兩個條件：反射弧和一定強度的刺激，C錯誤；反射是生理過程，反射弧是反射的結構基礎，它們在性質上是不相同的，D錯誤。【考點定位】神經調節的基本方式和結構基礎3、B【解析】群落演替是指一個群落取代另外一個群落的過程，是一種優勢取代，而不是取而代之。【詳解】A、人類活動會改變群落演替的方向和速度，對群落演替的影響有時會超過其他因素的影響，A正確；B、群落演替包括初生演替和次生演替，受環境因素影響，次生演替不一定能恢復到原有狀態，B錯誤；C、群落演替是一種優勢取代，而不是取而代之，演替早期的種群可能在新形成的群落里出現，C正確；D、環境和群落內的生物共同作用，往往決定群落演替的結果，D正確。故選B。4、B【解析】植物生長調節劑是人們在了解天然植物激素的結構和作用機制后，通過人工合成與植物激素具有類似生理和生物學效應的物質。植物生長調節劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點。【詳解】A、植物生長調節劑可通過影響細胞核內的基因組表達而起調節作用，A錯誤；B、赤霉素可以促進（加速）淀粉酶的合成，用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無需發芽就可以產生a-淀粉酶，B正確；C、植物生長調節劑是人工合成的，其中只有生長素類似物與生長素具有相似的生理效應，C錯誤；D、用適宜濃度的NAA處理未受粉的葵花，收獲的是空殼無籽的葵花籽，所以不能提高葵花籽的產量，D錯誤。故選B。5、B【解析】1、體液免疫過程為：（1）除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應T細胞發揮效應。【詳解】A、T細胞在胸腺中成熟，接受吞噬細胞呈遞的抗原，轉化產生效應T細胞參與細胞免疫，產生的淋巴因子可刺激B細胞，間接參與體液免疫，A錯誤；B、效應T細胞細胞能特異性識別抗原，導致靶細胞裂解死亡，這屬于屬于細胞凋亡，B正確；C、PD-L1蛋白結合T細胞表面蛋白，使細胞喪失識別功能，并非是影響T細胞的細胞周期，C錯誤；D、防衛功能指的是識別清除外來抗原，此處清除自身變異應該是免疫監控和清除功能，D錯誤。故選B。6、A【解析】農作物種植趨于單一化易造成農業生態系統成分簡單結構單一，物種多樣性降低，導致生態系統抵抗力穩定性下降。同時為提高種植面積毀林開荒，使許多野生動物喪失了棲息地，進而喪失了許多野生物種的潛在價值；建立種質資源庫，保護基因的多樣性，建立復合型生態農業是應對負效應的有效對策。【詳解】A、各種優良品種的廣泛種植淘汰了原有傳統品種，使物種多樣性下降，A錯誤；B、為提高種植面積毀林開荒，使許多野生物種喪失了生存環境，致使物種多樣性下降，生態系統抵抗力穩定性下降，最終喪失了許多野生物種的潛在價值，B正確；C、單一種植造成農業生態系統成分簡單結構單一，抵抗力穩定性下降，易受病蟲害侵擾，C正確；D、建立種質資源庫，保護基因的多樣性；建立復合型生態農業提高物種豐富度，提高生態系統的抵抗力穩定性，是應對負效應的有效對策，D正確。故選A。7、D【解析】神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成．神經遞質存在于突觸小體的突觸小泡中，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制．靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現為內負外正；受刺激后，Na+內流，造成膜兩側的電位表現為內正外負。根據題意和圖示分析可知：①表示感受器，②表示傳入神經，③表示神經中樞，④表示傳出神經，⑤表示效應器。【詳解】A、縮手反射屬于非條件反射，其神經中樞位于脊髓，A正確；B、縮手反射的神經中樞位于脊髓，所以端燙碗而不縮手說明低級中樞脊髓受到了高級中樞大腦皮層的控制，B正確；C、由于傳入神經與神經中樞之間通過突觸傳遞興奮，所以在②所在的神經元上，軸突末端能夠完成電信號→化學信號的轉換，C正確；D、刺激④處，Na+通道打開，Na+內流，因此所引起的該部位膜外電位的變化是由正變成負，D錯誤。故選D。8、A【解析】種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。【詳解】A、生物進化過程實質上就是種群基因頻率發生變化的過程，A錯誤；B、生殖隔離的產生是新物種形成的標志，新物種的產生是生物進化的結果，但進化不一定產生新物種，B正確；C、兩個種群間的生殖隔離一旦形成，這兩個種群就不再是同一個物種了，而分別屬于兩個物種，C正確；D、不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展的過程為共同進化，D正確。故選A。二、非選擇題9、(1).雜交育種(2).基因重組(3).F2(4).從F2開始出現性狀分離(5).97(6).花藥離體培養(7).單(8).明顯縮短了育種年限(9).誘變育種(10).過程④產生的變異是定向的【解析】1、圖示①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）雜交育種是將兩個或多個品種的優良性狀通過交配集中在一起，再經過選擇和培育，獲得新品種的方法，因此①②③過程培育出新品種的育種方式為雜交育種，原理是基因重組；雜交育種一般從F2開始選育AAbb個體，因為從F2開始性狀分離。（2）①②③過程的育種方式是雜交育種。F2代中AAbb占總數的1/16，即97株。（3）過程⑤常采用花藥離體培養法得到Ab單倍體；過程⑤⑥采用的育種方法為單倍體育種，該過程的優點是明顯縮短了育種年限。（4）過程⑦用射線處理，育種方式是誘變育種。誘變育種中基因突變是不定向的，與過程⑦比較，過程④基因工程育種的明顯優勢基因工程可定向改造生物的性狀，即變異是定向的。【點睛】本題考查育種技術的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。10、(1).不合理(2).該方案只能確定A、a和B、b分別位于兩對同源染色體上，B、b和D、d分別位于兩對同源染色體上，但不能確定A、a和D、d的位置關系(3).性狀分離(4).5/6(5).分別制作F1中高莖和矮莖的分生區細胞臨時裝片，顯微觀察判斷染色體的形態和數目【解析】試題中涉及到三對基因，三對相對性狀，且提供的材料均為純合子。【詳解】（1）甲×乙，即aaBBDD×AAbbDD→F1：AaBbDD，AaBbDD自交后出現四種表現型，且比例為9:3:3:1，可說明A、a和B、b基因的遺傳符合自由組合定律，A、a和B、b基因在兩對染色體上；同理可說明B、b和D、d基因的遺傳符合自由組合定律，B、b和D、d基因在兩對染色體上，綜上可知，A、a和D、d基因是否位于不同對染色體并不可知。（2）雜種后代中既出現顯性性狀又出現隱性性狀的現象叫性狀分離；F2中的高莖豌豆基因型及比例為：AA：Aa=1:2，自然狀態下，豌豆為自花傳粉，即自交，故F3中矮莖為2/3×1/4=1/6,則高莖為1-1/6=5/6。（3）要判斷是發生了基因突變還是染色體變異，最簡便的方法是直接取有分裂能力的細胞進行鏡檢，觀察染色體形態；若該矮莖植株的染色體與高莖的染色體無明顯區別，則說明發生了基因突變；反之，則發生了染色體變異。11、(1).18-25℃(2).醋酸菌(3).30-35℃(4).防止發酵液溢出(5).酒精和氧氣在酶的催化下生成醋酸和水(6).毛霉(7).增多(8).抗生素能殺死或抑制乳酸菌生長【解析】本題考查傳統發酵工藝相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。【詳解】（1）①果酒制作利用的是酵母菌，發酵溫度要控制在18-25℃。果醋發酵利用的是醋酸菌，需要在30-35℃條件下培養，并且需要通氣。②果酒發酵裝置內要留1/3的空間，主要是防止發酵液溢出。③葡萄糖變酸主要是酒精在有氧氣的條件下在酶的作用下生成了醋酸和水。（2）腐乳制作起主要作用的是毛霉。其產生的脂肪酶和蛋白酶可以使脂肪分解為甘油和脂肪酸，使蛋白質分解為氨基酸和多肽，所以營養物質的種類是增多的。（3）乳酸發酵時利用的是乳酸桿菌，不能加入抗生素，是因為抗生素能殺死或抑制乳酸菌的生長。12、（1）①.寄生