友誼地久天長教案六年級心理健康上冊（深圳版）主備人備課成員設計意圖核心素養目標1.培養學生正確理解和評價友誼的能力，提高人際交往中的情感共鳴與理解力。

2.增強學生對友誼中尊重、理解、信任、寬容等品質的認識，提升人際溝通能力。

3.引導學生學會在友誼中處理沖突，培養良好的合作與解決問題的能力。

4.幫助學生認識到友誼的持久性需要雙方共同努力，激發學生積極維護和珍惜友誼的意愿。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經了解了友誼的基本概念和重要性。

-學生對友誼中的合作、分享和互助有一定的認識。

-學生在之前的課程中學習了一些處理人際關系的基本技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對友誼的話題感興趣，愿意分享自己的經驗和感受。

-學生具備一定的自我表達能力，能夠表達對友誼的理解和感悟。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡小組討論，有的喜歡獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能在理解友誼的深層含義時遇到困難，如尊重、信任和寬容等。

-學生在處理友誼中的沖突和問題時可能缺乏有效的策略。

-部分學生可能在公開場合分享個人感受時感到不自在，需要鼓勵和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦

-軟件資源：心理健康教育課件、視頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析

-教學材料：課本《友誼地久天長》相關章節、學生活動手冊

-輔助工具：白板、便簽紙、彩色筆教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導學生回顧上一節課的內容，如：“上一節課我們學習了什么？友誼對我們來說意味著什么？”

-教師展示一張友誼的圖片，邀請學生分享他們對友誼的初步理解和感受。

-教師簡要介紹本節課的主題“友誼地久天長”，并提出本節課的學習目標。

2.新課講授（15分鐘）

-講解友誼的特質：教師詳細講解友誼的五個重要特質（尊重、理解、信任、寬容、共同成長），并通過課本中的案例進行具體分析。

-友誼中的沖突處理：教師介紹友誼中可能出現的沖突，并引導學生學習如何通過溝通和協商來解決問題。

-友誼的維護：教師強調友誼需要雙方共同努力來維護，介紹一些維護友誼的方法和技巧。

3.實踐活動（15分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，每組模擬一個友誼中的沖突情境，并嘗試用所學的方法來解決沖突。

-情景討論：教師提供一個友誼中的問題情境，學生討論可能的解決方案，并分享自己的看法。

-互動游戲：教師設計一個友誼主題的游戲，讓學生在游戲中體驗友誼的特質和重要性。

4.學生小組討論（10分鐘）

-如何在友誼中表達尊重：學生舉例說明在日常生活中如何表達對朋友的尊重。

-如何處理友誼中的誤解：學生分享自己處理誤解的經歷，討論如何有效地溝通和解決問題。

-如何維護長久的友誼：學生討論維護友誼的方法，如定期溝通、共同活動、互相支持等。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師邀請學生總結本節課的重點內容，如友誼的特質、沖突處理和維護友誼的方法。

-教師通過提問檢查學生對本節課的理解程度，如：“如何通過溝通解決友誼中的問題？”

-教師鼓勵學生在日常生活中實踐所學內容，并提醒他們在遇到困難時可以尋求幫助。

（注：以上教學流程為示例，實際教學過程中可能需要根據學生的反應和學習情況進行調整。）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.對友誼的理解更加深刻：學生能夠準確描述友誼的特質，如尊重、理解、信任、寬容和共同成長，并在日常生活中能夠識別和體現這些特質。

2.提升了人際交往能力：學生通過課堂上的討論和實踐活動，學會了如何有效地溝通和解決友誼中的沖突，提高了在人際交往中的應對策略。

3.增強了維護友誼的意識和能力：學生掌握了維護友誼的基本方法，如定期溝通、共同參與活動、互相支持和理解，使得他們能夠更加積極地投入到友誼的維護中。

4.學會了表達和傾聽：學生在課堂上通過角色扮演和小組討論，學會了如何表達自己的感受和需求，同時也學會了傾聽他人的觀點和感受。

5.提高了自我反思能力：學生在處理友誼中的問題時，能夠自我反思自己的行為和態度，以及如何改進以促進友誼的健康發展。

6.增強了團隊合作能力：在小組討論和互動游戲中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務，這有助于他們在未來的學習和工作中更好地與他人合作。

7.建立了正確的友誼觀：學生通過學習，能夠認識到友誼不僅僅是快樂和娛樂的來源，更是情感支持和成長的重要部分。

8.學會了處理友誼中的挑戰：學生在面對友誼中的挑戰時，如誤解、嫉妒、背叛等，能夠運用所學知識來處理這些問題，減少了因友誼問題帶來的負面情緒。

9.提升了自我價值感和自尊：通過學習友誼的價值和重要性，學生能夠更好地認識到自己的價值，增強了自尊心和自信心。

10.形成了積極的社交習慣：學生通過本節課的學習，形成了積極的社交習慣，如主動與人交流、關心他人、積極參與集體活動等。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《友誼的力量》、《如何建立和保持友誼》等書籍章節，這些材料深入探討了友誼的各個方面，包括友誼的建立、維護以及面對挑戰時的應對策略。

-視頻資源：觀看《友誼的故事》系列視頻，這些視頻通過真實的故事展示了友誼的力量和意義，以及在不同情境下友誼的體現。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀相關的書籍章節，以加深對友誼的理解，并記錄下自己的感悟和想法。

-學生觀看視頻后，可以撰寫一篇短文，描述自己對友誼的認識以及如何在生活中實踐友誼的價值觀。

-教師可以提供閱讀指導，幫助學生選擇適合的閱讀材料，并在學生遇到疑問時提供解答和幫助。

-鼓勵學生與家人或朋友分享課堂上學到的友誼知識，通過討論和交流，進一步提升自己的理解和應用能力。

-學生可以嘗試將所學知識應用到實際生活中，如在家中與兄弟姐妹建立更好的關系，或在學校與同學建立更深層次的友誼。

-教師可以布置相關的作業，如寫一篇關于友誼的日記或故事，讓學生在實踐中反思和鞏固所學內容。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們共同探討了友誼的特質和重要性，學習了如何在友誼中表達尊重、理解、信任和寬容，以及如何處理友誼中的沖突和挑戰。通過角色扮演、小組討論和互動游戲，學生們不僅理解了友誼的理論知識，還通過實踐活動提升了人際交往能力和團隊合作能力。以下是本節課的主要學習點：

1.友誼的五大特質：尊重、理解、信任、寬容、共同成長。

2.友誼中的沖突處理方法：有效溝通、傾聽、表達、協商。

3.維護友誼的策略：定期溝通、共同活動、互相支持。

當堂檢測：

為了檢測學生們對本節課內容的掌握程度，以下是一些當堂檢測的問題：

1.請列舉友誼的五大特質，并簡述每個特質的意義。

2.當你在友誼中遇到誤解時，你會采取哪些措施來解決問題？

3.請分享一個你維護友誼的成功經歷，并說明你是如何做到的。

4.角色扮演：假設你的朋友正在經歷困難，你將如何安慰和支持他？

5.短文寫作：請寫一篇短文，描述你認為友誼在生活中的重要性，以及你將如何實踐本節課所學的內容。

檢測要求：

-學生們需要在