中班運動教案反思中班運動教案反思1

活動目標：

1、主動參加墊子上的活動，熬煉大肌肉的運動技能。

2、通過活動提高身體動作協調性、敏捷性，改善抗挫力。

3、體驗運動時的樂趣。

活動打算：

大墊子4塊放松音樂

活動過程：

(一)活動起先部分

1、打招呼

2、介紹活動場地，提示幼兒留意平安

3、熱身活動

肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿(動作跟著老師的節奏由慢到快)

(二)活動中間部分

墊子上的嬉戲：

師：今日我們要和墊子一起做嬉戲，剛起先的時候你會很喜愛它，不過后來你或許會覺得有點怕他，但是我想咱們都是英勇的寶寶，遇到困難肯定能夠克服掉，是嗎?

1、學習俯臥、側臥、仰臥

介紹嬉戲規則和留意事項

(1)俯臥：幼兒站在墊子后面，成橫排，身風光向前面，向前看齊(手臂前伸)，手掌直立，手臂自然彎曲，膝蓋彎曲，在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。(練習2次)

(2)側臥：在橫排的基礎上，集體向左向右轉，把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直，前面的手在胸前直立，在老師的口令帶領下，學習練習左右側臥。

(3)仰臥：幼兒橫排站在墊子后面，身體被朝前，撐起手臂和手掌，雙腿自然彎曲，在老師的口令帶領下練習仰臥。

2、奇妙過墊子

轉變墊子擺放方式

(1)師：接下來要考考大家的才智了，在我們面前有兩排墊子，不管你用什么方法只要從墊子上過去就可以，但是每個人只有一次機會，后面的小摯友要和前面小摯友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮，請第一組(2個人一組)孩子做好打算。老師走過墊子給孩子做示范。

(2)老師引導每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過墊子，對有好的想法的孩子剛好賜予表揚。

3、墊子上的搏擊

老師將幼兒分成兩組，變換墊子的擺放位置和方式。

師：接下來我們要進行一場摔跤競賽。

老師講解摔跤的競賽規則，并和一名配班老師進行示范演練。

按競賽依次請出競賽運動員，進行摔跤競賽。中間做變更，有兩人競賽，變成4人競賽，在這時做嬉戲規則強調。

賽后老師做小結：今日的摔跤競賽是用來熬煉身體的，在平常能不能這樣去打人，或者推別人。我們都是一個班的小摯友，每天都要開快樂心的在一起。

4、歡樂三明治

師：接下來的這個嬉戲是練習孩子們的反應實力的，看誰反應快，跑的也快，但是也要留意平安。

老師重新擺放墊子，用一塊大一點的墊子做為一面墻，孩子站在墻前，在老師3聲口令后，快速跑過墊子，否則就被壓在老師的墊子下面了，就做成了“三明治”。

嬉戲起先，每一次4個孩子，提示孩子留意活動的平安。

(三)活動結束部分

跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒適的放松動作。

活動反思：

通過嘗試墊子的多種玩法,發展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動作，并且在嘗試中發展幼兒的創建力、協調實力和合作實力。我在設計活動時,主要設計了4個嬉戲。這4個嬉戲有簡潔到困難，也可以獨立成一體，由孩子剛起先的喜愛到后來的有點點怕，再到通過自己的努力英勇的克服掉，可以說每一個嬉戲都給孩子們帶來意想不到的驚喜，讓孩子們無論在身體但肌肉的熬煉上，還是抗挫力，以及人格的將抗發展都有很大的進步。

中班運動教案反思2

活動目標：

1、通過分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動，感知探究沙輕、細小、不溶于水及加水后簡單塑造的特性。

2、發展幼兒的感知實力，誘發想象力和創建實力。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、能主動地與同伴溝通自己的發覺，激發進一步探究事物改變的愿望。

5、激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動打算：

玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

活動過程：

1、運用沙子寶寶的隱私這個話題引起幼兒活動的愿望。

師：我們今日要和沙子寶寶交摯友。沙子寶寶呀，最喜愛和知道它隱私的小摯友玩。那么我們今日就來找一找沙子寶寶的隱私吧。

2、運用各種工具，引導幼兒用不同的感官感知沙的特性。

(1)用紗布分別出小石子和細沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。

(2)用吸管吹一吹干沙，體驗沙輕的特點。

(3)把篩出的細沙倒入水桶中，通過視察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。

3、組織幼兒主動探討玩沙活動中的發覺。

小結：所以我們小摯友在玩沙的時候不要把沙子拿來扔，避開沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引導幼兒用水把沙澆濕，視察沙子遇水后結塊的改變。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區分，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。

小結：沙子可以和水一起玩，那么我們小摯友也可以利用水和沙子一起做嬉戲。

5、組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的隨意造型。

幼兒自由分組玩沙，老師適當引導，幫助實力弱的幼兒共同完成作品。

6、評價幼兒的表現。

你們今日表現都很棒，都找到了沙子寶寶的隱私。沙子寶寶說下次還想和你們做嬉戲呢!

活動反思：

聯系生活揭示科學學問的意義。要做到科學教化與幼兒的生活相結合，不僅是學習課題來自生活，還應當引導幼兒能運用科學學問解決生活中的問題。體會到了科學學問可以為生活服務。這樣做，可以拉近幼兒與科學的距離，使幼兒對科學產生一種親切感。

中班運動教案反思3

設計意圖

現在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會看到小摯友之間為了一把小椅子相互爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不開心、不友好的現象。抓住這個鍥機開展了本次活動《歡樂心情》，萌發幼兒關切他人，愿為摯友帶來歡樂的情感，增加與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小摯友們體會興奮與難過的不同心情，懂得要關切他人，與摯友一起共享美妙的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小摯友之間發生的不友好現象來進行突破。

中班健康《歡樂心情》教案與反思3

活動目標:

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的心情。

2、嘗試想方法保持好心情,做一個興奮的娃娃。

3、萌發幼兒關切他人,愿為好摯友帶來歡樂的情感。

前期打算：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產生了愛好,并能辨別一些簡潔的表情。

活動重點：

大膽表達自己的心情。

活動難點：

嘗試想方法保持好心情。

預設內容：

一、說說演演

導入：老師要帶小摯友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起動身吧!請小摯友視察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與難過的事務。

出示笑娃，引導幼兒視察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑?

2、你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示興奮?

出示哭娃，引導幼兒視察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的快樂了呢?

4、你們什么時候也會哭?(重點啟發、激勵幼兒幫助同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過事，使她興奮起來，讓幼兒懂得關切他人。)

二、畫畫講講

1、依據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、和摯友一起說說自己的表情卡，師視察、傾聽、隨機引導。

三、延長活動

把心情火車處作為一個“心情小站”，激勵幼兒在那里講講靜靜話，說說演演自己的表情、心情等。

活動反思

反思對于一個老師來說是特別重要的，它能使老師對自己的表現有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣，充分調動了孩子的主動性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想方法興奮起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪番等方法,