主題二收納衣物會擺放第一課時（教案）-三年級下冊勞動甘肅教育出版社1學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“主題二收納衣物會擺放第一課時（教案）-三年級下冊勞動甘肅教育出版社1”

本節(jié)課以教授學(xué)生衣物收納和擺放的基本方法為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和勞動技能。教材通過生動的實(shí)例和步驟圖解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確折疊衣物、分類存放以及合理擺放，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合。本課時內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握基本的衣物收納技巧，提高生活自理能力，為后續(xù)相關(guān)課程打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是衣物收納的基本方法和擺放技巧，難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用這些方法。

重點(diǎn)：

1.學(xué)會正確折疊衣物，保持衣物的整潔和形狀。

2.學(xué)會分類存放衣物，便于查找和管理。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能難以記住不同的折疊方法。

2.學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以做到整齊劃一。

解決辦法：

1.通過實(shí)物演示和步驟講解，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)折疊方法，并多次實(shí)踐，加深記憶。

2.創(chuàng)設(shè)游戲化活動，如“收納大比拼”，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)收納技巧，提高興趣。

3.采用分組合作的方式，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。

4.課后布置實(shí)際操作作業(yè)，讓學(xué)生在家中重復(fù)練習(xí)，鞏固技能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過講解衣物收納的基本原則和方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識體系。

2.演示法，結(jié)合實(shí)物操作，展示正確的衣物折疊和擺放步驟，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)踐法，讓學(xué)生親自操作，通過動手實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示衣物收納的步驟和技巧，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)視頻，播放收納技巧視頻，幫助學(xué)生更好地理解和模仿操作。

3.互動軟件，利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如在線問答，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個雜亂的書包和整齊的書包，詢問學(xué)生哪個書包更讓人感到舒適，引出收納的重要性。

-提出問題：讓學(xué)生討論為什么需要收納衣物，收納的好處是什么。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握衣物的基本折疊方法和擺放技巧。

-教學(xué)重點(diǎn)：衣物折疊的步驟和擺放的規(guī)則。

-講解衣物折疊方法：教師使用PPT展示衣物折疊的步驟，邊講解邊演示。

-講解衣物擺放技巧：教師展示如何分類存放衣物，并講解為什么這樣擺放更合理。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分組練習(xí)：每組發(fā)一些衣物，學(xué)生按照教師演示的方法進(jìn)行折疊和擺放。

-相互評價：組內(nèi)成員相互檢查收納成果，討論改進(jìn)的地方。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于衣物收納的知識，檢查學(xué)生對新知識的理解。

-小組討論：學(xué)生分小組討論如何在家中應(yīng)用這些收納技巧，分享個人經(jīng)驗(yàn)。

-展示成果：每組選代表展示收納成果，其他小組給予評價和建議。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時5分鐘）

-教師提出一些生活中的收納問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決。

-學(xué)生分享自己在收納衣物時的創(chuàng)新方法，提升核心素養(yǎng)。

6.結(jié)束語（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)收納衣物的重要性。

-布置作業(yè)：學(xué)生在家中嘗試使用所學(xué)收納技巧，記錄體驗(yàn)和感受。

整個教學(xué)過程圍繞學(xué)生的實(shí)際操作能力提升，通過互動和練習(xí)確保學(xué)生能夠理解并掌握衣物收納的技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭收納技巧：介紹衣物以外的家庭收納方法，如書籍、玩具、文具等物品的整理與存放。

-收納心理學(xué)：探討收納習(xí)慣與心理健康的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解收納不僅僅是整理物品，更是整理心情。

-收納工具介紹：介紹市面上常見的收納工具和其使用方法，如收納盒、分隔箱、掛鉤等。

-環(huán)保收納：介紹如何利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意收納，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-收納美學(xué)：探討如何通過收納技巧提升居住空間的美感，引導(dǎo)學(xué)生理解收納與美學(xué)的關(guān)系。

2.拓展建議：

-觀看收納類節(jié)目：鼓勵學(xué)生在家中觀看收納整理類電視節(jié)目或視頻，學(xué)習(xí)專業(yè)收納師的建議。

-閱讀收納書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于收納整理的書籍，了解更多收納技巧和理念。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生在家中嘗試不同的收納方法，記錄自己的收納過程和效果，與同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的收納方案，可以是針對特定空間的收納設(shè)計，也可以是針對特定物品的收納工具。

-家庭收納計劃：引導(dǎo)學(xué)生制定家庭收納計劃，包括短期和長期的收納目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟。

-社區(qū)收納活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的收納整理活動，如舊物捐贈、環(huán)保收納制品制作等，培養(yǎng)社區(qū)責(zé)任感。

-收納比賽：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的收納比賽，激發(fā)學(xué)生的收納興趣，提升收納技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《衣物收納與整理的藝術(shù)》、《兒童收納小竅門》等書籍，以及相關(guān)的短篇文章，如《衣物折疊的五大技巧》、《如何合理利用衣柜空間》等。

-視頻資源：收錄衣物收納技巧的教學(xué)視頻，如《衣物收納全攻略》、《兒童衣物折疊教學(xué)》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇一本與衣物收納相關(guān)的書籍，在家長指導(dǎo)下閱讀，并記錄下至少三個學(xué)到的收納小技巧。

-觀看至少一個衣物收納教學(xué)視頻，嘗試模仿視頻中的收納方法，并寫下自己的實(shí)踐感受。

-學(xué)生可以嘗試在家中整理自己的衣柜或書桌，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的收納技巧，家長可以參與評價收納效果。

-教師在下一節(jié)課前安排時間，讓學(xué)生分享自己的閱讀和觀看視頻的收獲，以及實(shí)踐中的體驗(yàn)和遇到的問題。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合的閱讀材料、解答學(xué)生在收納實(shí)踐中的疑問等。

-鼓勵學(xué)生將學(xué)到的收納技巧應(yīng)用到日常生活中，形成良好的生活習(xí)慣，并鼓勵他們持續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多收納知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生在真實(shí)的收納環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.引入互動式學(xué)習(xí)，通過小組合作和課堂討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)收納技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理上，對于學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，部分學(xué)生在實(shí)踐操作中可能沒有得到足夠的指導(dǎo)。

2.教學(xué)組織上，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生無法充分吸收和實(shí)踐。

3.教學(xué)評價上，缺乏形成性的評價過程，無法及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的個體差異，我將設(shè)計不同難度的收納任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行，特別是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的時間去嘗試和練習(xí)。

3.引入形成性評價機(jī)制，通過課堂觀察、學(xué)生自評和互評等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供針對性的反饋和建議。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長在家中繼續(xù)指導(dǎo)孩子進(jìn)行收納實(shí)踐，形成家校合力。

5.在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，嘗試引入更多的互動元素，如游戲化學(xué)習(xí)、情境模擬等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.加強(qiáng)與學(xué)校的合作，探討如何將收納教育融入到學(xué)校的生活課程中，形成系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的生活自理能力。板書設(shè)計①衣物收納的基本原則（重點(diǎn)知識點(diǎn)）

-分類存放

-保持整潔

-合理利用空間

②折疊衣物的方法（重點(diǎn)知識點(diǎn)）

-折疊步驟

-折疊后的形狀保持

③收納后的擺