8《上課了》（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路結(jié)合部編版道德與法治一年級上冊《上課了》這一章節(jié)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解上課的意義，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。設(shè)計思路為：通過生動的情景模擬、互動討論、故事講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生認識上課的重要性，明確課堂規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實用性，以一年級學(xué)生的認知水平為基礎(chǔ)，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識，提高課堂參與度和合作能力，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣與好奇心，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解上課的意義和重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀律和規(guī)則。

③引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，主動學(xué)習(xí)。

④培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團隊精神。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生克服對上課的抵觸情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

②使學(xué)生明白遵守課堂規(guī)則的重要性，并在實際操作中踐行。

③在課堂互動中，引導(dǎo)每個學(xué)生都能積極參與，避免部分學(xué)生過于活躍而影響課堂秩序。

④培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中分工合作、相互尊重的能力，確保合作效果。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與上課主題相關(guān)的卡通圖片、課堂規(guī)則小卡片、教學(xué)視頻片段。

3.教學(xué)道具：準備小獎品用于獎勵課堂積極參與的學(xué)生。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)，每組設(shè)置一名小組長，方便組織課堂討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小學(xué)生上課的場景視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中學(xué)生的行為。

-提出問題：問學(xué)生視頻中哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，為什么。

2.講授新課（用時15分鐘）

-介紹上課的意義：講解上課是學(xué)習(xí)知識的重要環(huán)節(jié)，強調(diào)認真上課的重要性。

-講解課堂規(guī)則：通過PPT展示課堂規(guī)則，如舉手發(fā)言、按時完成作業(yè)等，并解釋每條規(guī)則的意義。

-互動討論：隨機抽取學(xué)生，讓他們用自己的話復(fù)述課堂規(guī)則，并討論如何遵守這些規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制定一份課堂行為準則。

-分享成果：每組選代表分享他們的行為準則，其他小組給予反饋。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-提問學(xué)生：隨機提問幾位學(xué)生，詢問他們對課堂規(guī)則的看法以及如何在課堂上表現(xiàn)更好。

-點評回答：對學(xué)生的回答給予肯定和指導(dǎo)，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

5.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-角色扮演：教師和學(xué)生一起進行角色扮演，模擬上課場景，讓學(xué)生在實際操作中體會課堂規(guī)則。

-小組競賽：設(shè)置一些關(guān)于課堂規(guī)則的小游戲或競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-總結(jié)重點：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)遵守課堂規(guī)則的重要性。

-反思學(xué)習(xí)：讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們提出改進意見。

7.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長一起討論課堂規(guī)則，并記錄下來家長對規(guī)則的看法。

8.結(jié)束語（用時1分鐘）

-鼓勵學(xué)生：教師鼓勵學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中，積極遵守課堂規(guī)則，成為更好的學(xué)習(xí)者。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書籍：《小熊寶寶上幼兒園》、《大衛(wèi)上學(xué)去》等繪本，通過生動的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解課堂規(guī)則和上課的重要性。

-視頻資源：搜索相關(guān)的教育視頻，如《小學(xué)生課堂行為規(guī)范》教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，直觀學(xué)習(xí)課堂行為規(guī)范。

-游戲資源：設(shè)計一些課堂規(guī)則相關(guān)的互動游戲，如“課堂規(guī)則接力賽”、“課堂規(guī)則我知道”等，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與課堂規(guī)則相關(guān)的繪本，通過故事中的角色行為，引導(dǎo)學(xué)生自我反思和改進。

-觀看視頻：建議學(xué)生在家長陪同下觀看教育視頻，家長可以幫助學(xué)生理解視頻中的內(nèi)容，并討論如何在生活中實踐。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)則，將課堂規(guī)則延伸至家庭環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-角色扮演：學(xué)生在家里可以與家長一起進行角色扮演，模擬課堂情景，通過扮演來加深對課堂規(guī)則的理解和記憶。

-小組討論：在班級內(nèi)組織小組討論活動，讓學(xué)生分享自己在家庭中實踐課堂規(guī)則的經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)活動或志愿服務(wù)，將課堂規(guī)則應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)良好的社會行為習(xí)慣。

-持續(xù)反饋：教師應(yīng)定期與學(xué)生交流，了解他們在家庭和社會中遵守規(guī)則的情況，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生持續(xù)改進。板書設(shè)計①課堂規(guī)則重點詞：上課、紀律、規(guī)則、專心、舉手、排隊。

②核心知識點：上課的意義、課堂行為規(guī)范、如何遵守規(guī)則。

③關(guān)鍵句子：上課鈴響，安靜準備；舉手發(fā)言，依次回答；遵守紀律，共同進步。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《上課了》的設(shè)計和實施讓我有很多收獲和思考。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

教學(xué)反思：

-方法創(chuàng)新：我通過角色扮演和小組競賽等方式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和體會課堂規(guī)則。這種互動式教學(xué)收到了較好的效果，學(xué)生們參與度很高，對規(guī)則的意識也有所增強。

-學(xué)生參與：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生仍然比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。這讓我意識到，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造更多發(fā)言的機會。

-教學(xué)管理：在小組活動中，有些小組的討論聲音過大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我意識到在課堂管理方面，我需要更加細致，確保每個學(xué)生都能在一個安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

-知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對課堂規(guī)則有了更深入的理解，能夠遵守基本的課堂紀律，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-技能提升：在小組活動中，學(xué)生的合作能力和表達能力有了明顯的提升，他們學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。

-情感態(tài)度：學(xué)生們對上課的態(tài)度變得更加積極，他們認識到上課不僅是學(xué)習(xí)知識的地方，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。

改進措施和建議：

-針對內(nèi)向的學(xué)生，我計劃在課后單獨與他們交流，鼓勵他們在課堂上大膽發(fā)言，增強他們的自信心。

-為了更好地管理課堂秩序，我打算在小組活動中設(shè)置一些明確的規(guī)則，比如討論時必須輕聲細語，以不影響其他小組。

-我還計劃在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于課堂規(guī)則的實際案例，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，更深刻地理解規(guī)則的重要性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生繪制一張“我的課堂規(guī)則”海報，要求海報上包含本節(jié)課學(xué)到的至少五條課堂規(guī)則，并用圖畫或文字解釋每條規(guī)則的意義。

2.家長參與作業(yè)：學(xué)生與家長一起討論課堂規(guī)則，家長協(xié)助學(xué)生記錄下討論的內(nèi)容，包括家長對課堂規(guī)則的看法和建議。

3.寫一篇短文，題目為“我理想中的課堂”，內(nèi)容可以包括理想的課堂氛圍、同學(xué)間的互動、老師的教學(xué)方式等，字數(shù)不限。

作業(yè)反饋：

1.海報作業(yè)：在下一節(jié)課上，每個學(xué)生都有機會展示自己的海報，并簡要解釋每條規(guī)則。我會對每個學(xué)生的海報進行點評，重點關(guān)注規(guī)則的解釋是否清晰、圖畫是否與規(guī)則相符。對于做得好的學(xué)生，我會給予口頭表揚和展示機會；對于需要改進的學(xué)生，我會指出具體需要改進的地方，如規(guī)則解釋不夠詳細或圖畫表達不夠清晰。

2.家長參與作業(yè)：我會通過家長群或?qū)W生手冊，收集家長的意見和建議。對于家長反饋的內(nèi)容，我會進行整理，并在課堂上與學(xué)生們分享，讓家長們感受到他們的意見被重視。同時，我也會針對家長的反饋，給予學(xué)生相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。

3.短文作業(yè)：我會認真閱讀每個學(xué)生的短文，并給出針對性的評語。對于描述理想課堂氛圍和互動的學(xué)生，我會鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揮想象力，同時引導(dǎo)他們思考如何將理想變?yōu)楝F(xiàn)實。對于提出建設(shè)性意見的學(xué)生，我會表揚他們的創(chuàng)新思維，并討論如何在現(xiàn)有條件下實現(xiàn)這些想法。對于需要改進的學(xué)生，我會指出短文中的具體問題，如內(nèi)容不夠具體、表達不夠流暢等，并給出改進的建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《課堂規(guī)則小故事集》，包含一系列關(guān)于學(xué)生如何遵守課堂規(guī)則的短故事，旨在通過故事讓學(xué)生更好地理解規(guī)則的重要性。

-視頻資源：《成長的腳步》系列視頻，展示不同年齡段學(xué)生在學(xué)校的生活場景，特別是如何遵守課堂規(guī)則和與同學(xué)老師互動的片段。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生選擇一篇喜歡的短故事進行閱讀，并寫下自己的讀后感，內(nèi)容包括故事中的規(guī)則對自己有何啟示。

-觀看視頻后，要求學(xué)生寫下觀后感，思考視頻中的學(xué)生是如