炎德·英才大聯考湖南師大附中2025屆高三月考歷史試卷（二）時量：75分鐘滿分：100分第I卷選擇題一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題意的）1.據考古發掘，山東城子崖遺址自下而上呈現出三層疊壓。最下層是一種以磨光黑陶為顯著特征的“黑陶文化層”，其出土的陶器、卜骨與殷墟出土相近；第二層為岳石文化層，大致與二里頭文化相當；第三層為周文化城址，出土較多的銅器。據此，可推知（）A.該遺址可追溯至新石器時代早期B.黑陶文化是商周文化的直接來源C.該遺址有力證明了夏王朝的存在D.該遺址印證了遠古文明演進歷程【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：原始社會（中國）。據題干可知，該遺址自下而上呈現出三層疊壓，分別是黑陶文化層、岳石文化層和周文化城址，這清晰地展示了不同時期文化的疊壓和演變，印證了遠古文明的演進歷程，D項正確；據題干“其出土的陶器、卜骨與殷墟出土相近”“大致與二里頭文化相當”“周文化城址”，可推測城子崖遺址時間最早可追溯到夏朝，題干沒有其他證據可追溯到新石器時代早期，排除A項；“黑陶文化是商周文化的直接來源”，這種說法過于絕對，雖然該遺址有三層疊壓，但不能簡單地得出黑陶文化就是商周文化的直接來源，中間可能存在復雜的演變和其他文化的影響，排除B項；據題干“第二層為岳石文化層，大致與二里頭文化相當”，可得出其與夏王朝的時間相當，但不能證明夏王朝的存在，排除C項。故選D項。2.下表為戰國時期部分郡名一覽。據此可知（）郡名河東郡云中郡黔中郡漁陽郡瑯琊郡上黨郡設置國魏、秦趙、秦楚、秦燕、秦秦趙、韓、秦A.統一依賴于郡縣制度 B.秦在全國推廣郡縣制C.劃郡依犬牙交錯原則 D.地方的治理漸趨一致【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題，據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：戰國時期（中國）。根據材料“河東郡、云中郡、黔中郡、漁陽郡、瑯琊郡、上黨郡”可知，戰國時期的諸侯國基本都設立了郡一級的地方行政區劃，說明此時的地方治理呈現出一致的趨勢，D項正確；秦統一六國后，在全國推行郡縣制，加強了中央集權，選項因果關系表述錯誤，排除A項；此時秦國并未完成國家統一，選項與題意不符，排除B項；元代的行省依據的是犬牙交錯原則，排除C項。故選D項。3.按漢制，郡國每年舉孝廉兩人，內郡基本能夠完成指標，但邊遠郡經常未能完成；東漢和帝改制，將孝廉數與人口掛鉤漢順帝時河南尹田歆“當舉六孝廉，多得貴戚書命，不宜相違，欲自用一名士以報國家。”這說明東漢（）A.邊遠郡國的地位不及內郡 B.改制客觀上助長豪族勢力C.察舉制能夠得以有效實施 D.官員的選拔方式較為靈活【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是東漢時期。根據材料及所學可知，漢朝采用察舉制來選拔人才、補充官員隊伍。東漢時各州刺史所在的郡的郡守稱為“尹”，田歆是地方官員，他在推舉孝廉的過程中收了不少達官貴人親戚的信，不能違背他們的請托，想自己用一名士以報效國家，體現了地方豪族勢力對察舉制的影響，B項正確；材料并不是對比邊遠郡國與內郡的政治地位，排除A項；材料反映出東漢時期察舉制遭到了地方豪族的破壞，選項表述有誤，排除C項；材料反映出東漢時期地方官員擁有一定的人才選拔權，但未涉及選拔方式較為靈活的特征，排除D項。故選B項。4.南朝劉裕建立政權后，削弱世家大族的軍政實權，此后南朝統治者多任用出身微賤者任中央要職，使士族擔任的尚書令、尚書仆射變為虛職，史稱“寒人掌機要”。這一現象的出現（）A.主要由于統治者出身的變化 B.結束了門閥士族專權的局面C.為創新人才選拔提供了條件 D.根源在于對土地兼并的限制【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題次題干的設問詞，可知這是原因題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：南朝時期（中國）。據本題材料信息可知，南朝時期的皇帝重用寒族出身的親信，對高門士族勢力形成了抑制，結合所學南朝政權知識可知隨著門閥士族的全面衰落和皇權的復興，寒門庶族勢力逐漸興起，以及劉宋統治者本身就出自寒門庶族，因此采取系列抑制豪強，集權中央，重用寒門的改革措施，寒門開始在朝堂擔任要職，參與執掌機要之職，于是逐步形成了“寒人掌機要”的現象，A項正確；僅僅依據“寒人”得到重用，無法得出門閥士族政治結束，排除B項；雖然寒人掌機要現象為寒人集團登上政治舞臺提供了機會，但這并不直接等同于創新人才的選拔，創新人才的選拔需要一套完整的制度和方法來識別和培養具有創新能力和潛力的人才，而寒人掌機要更多是政治權力的重新分配，排除C項；寒人掌機要現象產生的根源是門閥與皇族共治局面無法維系，士族衰落皇權加強，排除D項。故選A項。5.詩詞創作往往能折射作者思想，反映社會現實。唐朝有詩云：“松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。”對此理解最準確的是（）A.作者深受佛教影響 B.體現道家的無為而治C.蘊含儒學探求精神 D.彰顯士大夫責任意識【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據題干“松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深”信息可知，詩人晚年不再掛心萬端世事，追求寧靜平淡的環境與生活，一切都顯得自然親切，好像很平常，卻又包含了無窮禪義，是一種超然的心態，表明作者受到了佛教影響，A項正確；無為而治是道家的政治主張，不符合材料的主旨，排除B項；最后兩句君若問窮困通達的道理，請聽水邊深處漁歌聲音，無法體現儒學探求精神，排除C項；材料中未涉及士大夫以民為本、愛民保民的責任意識，排除D項。故選A項。6.下圖為元朝中國對外聯系的交通分布概況。這一時期（）A.漠北的草原絲路發展較大 B.蒙古西征破壞交通發展C.海上絲路受西方殖民影響 D.急遞鋪便利了民間商業【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是元朝時期。根據圖示信息及所學可知，在絲綢之路北面，從漠北草原或南西伯利亞西行，經由咸海、里海以北通往歐洲或小亞細亞的商路被稱為“草原絲綢之路”。四大汗國是蒙古統治者逐次在西征勝利中擴張領土的結果，這有助于草原絲路的發展，A項正確；蒙古西征客觀上有助于促進東西方的交通發展，排除B項；元朝時期，海上絲綢之路進一步得到發展，并未受到西方殖民的影響，排除C項；元世祖中統元年(1260年)設置急遞鋪，它成為專一的、全國性的官方通信組織，除傳遞官方文書外，并不擔負驛站所承擔的運送物資和接待過往官員的任務。“急遞鋪便利了民間商業”的說法錯誤，排除D項。故選A項。7.明清閱讀海圖長卷遵循自右而左的順序。明朝海圖方位“以海為上”，沿海編排依次為廣東、福建、浙江、直隸（江蘇）、山東、遼陽（遼東）；而清中期以后，海圖方位“以陸為上”，沿海編排依次為盛京（遼東）、直隸、山東、江南（江蘇）、浙江、福建、廣東。據此可知（）A.明朝仍遵循天朝上國的傳統 B.清朝海防嚴峻局勢得以緩解C制圖理念背后彰顯時局變遷 D.清朝海圖繪制呈現轉型特征【答案】C【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是明清時期。根據材料及所學可知，明代沿海全圖大都采用“海上陸下”的繪法，體現了明人的“內夏外夷”的觀念，自廣東至遼東，海岸被繪為一字型長線，重視東南海疆主要緣于倭患及海外貿易影響；而明清易代后，清政府將“夷夏之防”轉變為“滿漢一家、中外一體”的民族觀，同時由于東南海疆平定、強化清朝發祥地盛京在文化禮儀方面的地位等多種因素的共同作用，清代海圖繪制方法發生了變化，出現了一系列的“海下陸上”的海圖，C項正確；明清時期都遵循天朝上國的傳統，與題意無關，排除A項；清朝中后期，海防局勢面臨的威脅日益嚴峻，排除B項；清代海圖方位“以陸為上”，并不能體現出社會轉型的特征，排除D項。故選C項。8.1861年初，常熟太平軍決定“著佃啟征田賦”，即佃戶交租，地主交糧。佃農在交糧后，仍有交租義務。期間，針對地主不經備案私自收租，當局頒布田憑政策，地主對領憑收租反應冷淡。這主要反映出（）A.蘇浙農村社會經濟秩序崩潰 B.太平軍缺乏有效的治理手段C.常熟地區地主階級實力強大 D.太平天國土地政策效果不佳【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1861年（中國）。據材料可知，1861年江蘇常熟處于太平天國政權管理之下，規定佃戶交租，地主交糧。佃農在交糧后，仍有交租義務。說明此地并未真正踐行《天朝田畝制度》，折射出了太平天國的土地政策效果不佳，D項正確；材料無法得出蘇浙農村社會經濟秩序崩潰的結論，表述有誤，排除A項；材料強調的是太平天國土地政策的實施情況，未涉及社會治理手段，排除B項；材料反映出常熟地區的地主階級需要交糧，僅憑田憑政策無法得出地主階級實力強大的結論，排除C項。故選D項。9.1897年，魯西南發生農民刺殺德國傳教士的“巨野教案”。清政府在抓捕失敗后找到9人頂替交差，德國則借此以武力強占膠州灣，奪取傳教、開礦、筑路等權力，還使清政府將山東巡撫和巨野知縣革職，永不錄用。這說明（）A.農民強烈抵觸西學東漸 B.社會民族意識有待提高C.政府淪為列強侵略工具 D.西方進入帝國主義階段【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是1897年的中國。根據材料及所學可知，《馬關條約》簽訂后，列強在中國掀起了搶奪利權，強租海港、劃分“勢力范圍”的狂潮。1897年巨野教案發生后，天主教會由于有本國軍事勢力做后盾和清政府地方官吏的悉心庇護，對中國人民的壓迫、敲詐更加殘酷，為所欲為，飛揚跋扈。清政府對德國的侵略行為采取了妥協退讓的做法，使民族危機進一步加劇，說明社會民族意識有待提高，B項正確；材料未涉及農民對西學東漸的抵觸態度，與題意不符，排除A項；《辛丑條約》簽訂后，清政府完全淪為了列強的侵略工具，排除C項；19世紀末20世紀初，隨著第二次工業革命的完成，西方國家進入了帝國主義階段，與題意無關，排除D項。故選B項。10.下表為1905年日本《朝日新聞》對部分中國留學生就讀學校的統計，由此可知（）學校弘文學院振武學校經緯學堂成城學校同文書院留學生數1100305139151148學校法政大學速成科東京帝國大學京都帝國大學早稻田大學慶應義塾大學留學生數29552231A.留日學生以接受高等教育為主 B.清末教育改革取得巨大成就C.日俄戰爭刺激留學日本的潮流 D.學堂選官制助推了留學活動【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：1905年日本。根據材料及表格信息可知1905年在日本留學的中國學生數量較多，原因是日俄戰爭是一場帝國主義戰爭，它是日俄兩國為瓜分在中國東北和遠東的勢力范圍而爆發的，未曾想到，貌似龐大的俄國卻敗在日本手下，這對中國人的刺激自然是極其強烈的，中國留日學生便蜂涌而來，C項正確；僅就《朝日新聞》對部分中國留學生就讀學校的統計不能得出留日學生都以接受高等教育為主，排除A項；材料體現的是留學日本的中國學生就讀學校情況，沒有體現中國教育改革的成就，排除B項；學堂選官制為留學生提供了更多的職業選擇和發展空間，能夠助推留學活動，但材料表現的是中國學生留學日本的院校及人數，沒有體現中國學堂選定官制度的相關內容，排除D項。故選C項。11.下圖為1913年錢病鶴所繪組畫《老猿百態》中的《義旗所指，矢集獨夫》。對作者表達的主題理解準確的是（）A二次革命得到社會響應 B.恢復帝制引發社會憤怒C.袁世凱竊取革命的果實 D.革命武裝力量準備充足【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：1913年（中國）。根據圖示及所學可知，辛亥革命發生后，袁世凱在帝國主義列強和保皇派的縱容和支持下，玩弄其卑劣的竊國勾當，攫取革命果實。一時激起民憤，不僅各路革命黨群起響應，各大新聞報紙也紛紛筆誅墨伐。“老猿百態”組畫是反袁運動中極具殺傷力、影響最大的作品。《義旗所指，矢集獨夫》主要描繪了革命軍的討袁斗爭和袁氏的可恥下場。畫面中羽箭紛紛指向老猿，老猿目睹大勢所趨，急忙聞風狼狽逃竄，說明袁世凱恢復帝制引發了社會憤怒，B項正確；孫中山發起的“二次革命”中，全國各地紛紛舉起義旗加入到“討袁”的隊伍中來，但與主旨不符，排除A項；材料未涉及袁世凱竊取革命果實的相關信息，排除C項；材料無法得出革命武裝力量準備充足的結論，表述不準確，排除D項。故選B項。（答案來自原卷，本站保留建議）12.1935年，蔣介石通電全國，開展國民經濟建設運動，列舉“振興實業”“鼓勵墾牧”“開發礦產”“提倡征工”“促進工業”“調節消費”“流暢貨運”“調查金融”等八條綱要。該運動（）A.以發展重工業為主要目標 B.施行不當導致嚴重通貨膨脹C.一定程度抵御了外國侵略 D.革除了長期以來的封建舊俗【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是目的題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：1935年（中國）。據題干“開展國民經濟建設運動”“振興實業”“促進工業”等，可知國民經濟建設運動鼓勵發展經濟，促進了民族工業的發展，在一定程度上增強了國家的經濟實力，從而一定程度抵御了外國侵略，C項正確；結合所學可知，國民經濟建設運動的主要目的并非以發展重工業為主要目標，當時中國的工業基礎薄弱，全面發展重工業條件不足，排除A項；國民經濟建設運動鼓勵發展經濟，在一定程度上增強了國家的經濟實力，并沒有施行不當導致嚴重通貨膨脹，排除B項；國民經濟建設運動主要是在經濟領域的舉措，并沒有革除長期以來的封建舊俗，排除D項。故選C項。13.1986年，社會學家費孝通調查發現，早在20世紀70年代末，溫州的班車站點附近就有人偷偷買賣塑料、鑰匙鏈、皮革表帶等，尤其以倒賣紐扣者居多。他對此進行了全面研究，并多次公開發表文章，引發社會反響。費孝通的研究（）A.有助于改革持續推進 B.主張走市場經濟道路C.關注到人們下海浪潮 D.引發經濟模式的爭論【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干設問詞，可知這是影響題、推斷題，時空是20世紀70年代末的中國。根據材料及所學可知，1978年12月，黨的十一屆三中全會作出了把全黨的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策。溫州作為改革開放的排頭兵，是我國民營經濟的重要發源地，是改革開放的探路者。1983年2月，溫州永嘉橋頭鈕扣市場經批準正式營業，成為全國最早的農村專業市場之一。由此可知，費孝通對溫州市場的研究有助于經濟體制改革的持續推進，A項正確；1992年中共十四大明確提出了建立社會主義市場經濟體制的目標。材料無法得出費孝通主張走市場經濟道路的結論，排除B項；材料未涉及費孝通對下海浪潮的相關描述，排除C項；材料無法得出經濟模式的爭論問題，與題干無關，排除D項。故選A項。14.有學者據出土文書研究發現，伊朗地區在1世紀前后釋放了大量奴隸，貴族通過各種方式占有土地，大地產普遍采用授產經營的方式，土地分類分塊由他人世襲耕種。由此可知，該地區（）A.雇傭剝削有衰退趨勢 B.社會矛盾較為尖銳C.希臘化促進農業生產 D.生產關系有所發展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是1世紀前后伊朗地區。根據材料可知，1世紀前后的伊朗地區在土地制度方面表現出了一定的特色。貴族通過各種方式占有土地，并采用授產經營的方式來管理這些土地。土地被分類分塊，由他人世襲耕種，這反映了當時社會經濟結構的復雜性和農業生產方式的多樣性，說明該地區農業生產關系有所發展，D項正確；材料無法得出雇傭剝削呈現出衰退的趨勢，表述有誤，排除A項；大地產普遍采用授產經營的方式，土地分類分塊由他人世襲耕種，這有助于緩和社會矛盾，排除B項；“希臘化時期”一般指馬其頓亞歷山大征服后的北非、西亞和希臘世界，包括他去世后建立的三個王朝，時間從公元前334年至公元前110年。“希臘化促進農業生產”與題干信息無關，排除C項。故選D項。15.16世紀早期，德意志底層開始流行一種廉價宣傳冊。下圖便是宣傳冊上的一幅木刻版畫，展示了一個修道士背棄貧窮的化身，轉而追求虛榮和奢侈的場景。由此可推知，當時（）A.教會對思想文化的控制被打破 B.僧侶的社會地位受到較大沖擊C.木刻版畫藝術在民間較為流行 D.市民階層對金錢與財富的追求【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：16世紀的德意志。根據宣傳冊的內容，修道士被描繪為背棄貧窮、追求虛榮和奢侈的形象，這反映了當時社會對僧侶行為的不滿和批評，暗示了僧侶社會地位受到的沖擊，B項正確；雖然宗教改革對教會的權威產生了沖擊，但僅憑一幅木刻版畫并不能直接證明教會對思想文化的控制已被打破，排除A項；雖然宣傳冊使用了木刻版畫的形式，但這并不能證明木刻版畫藝術在民間廣泛流行。流行程度需要更廣泛的歷史和文化證據來支持，排除C項；宣傳冊展示的是修道士的行為，而非市民階層，因此不能推斷出市民階層對金錢與財富的追求，排除D項。故選B項。16.東方學以近、遠東國家為研究對象。20世紀60年代，美、蘇相繼召開國際東方學會議。蘇聯推出馬克思主義研究范式；美國則推出區域研究范式，并加大人力物力投入，推動區域研究的國際化。該現象反映出（）A.亞非拉成為冷戰爭奪的焦點 B.美蘇加大知識界的冷戰攻勢C.學術領域研究的多極化趨勢 D.新興民族國家的崛起與發展【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：20世紀60年代（中國）。據題干“蘇聯推出馬克思主義研究范式；美國則推出區域研究范式，并加大人力物力投入，推動區域研究的國際化”，并結合所學知識可知，美蘇冷戰全面升級，從政治到經濟再到意識形態的爭奪，東方學就是意識形態在知識界的反映，B項正確；東方學以研究近東和遠東作為對象，并非亞非拉，排除A項；材料信息反映的是美蘇冷戰，并非多極化，排除C項；新興民族國家的崛起與發展與材料沒有直接關系，排除D項。故選B項。第II卷非選擇題二、非選擇題（本大題共3小題，共52分，其中17題16分，18題18分，19題18分）17.2023年，某高校春秋學社在選拔新社員時，檢索了熱點詞匯云圖（如下圖1和圖2），并將之張貼在歷史學院的宣傳欄中，為新社員們提供研究和寫作思路。圖12022年中國史領域研究熱點詞云圖圖22022年世界史領域研究熱點詞云圖——據中國歷史研究院路育松等《中國歷史學前沿報告（2023）》假如你是春秋學社大一年級的新社員，請根據兩幅熱點詞云圖中的某些關聯詞匯，擬定一個中外關聯的論題，撰寫一篇小論文。（要求：至少擇取兩幅圖中的各一個關聯詞匯，論題合理，闡釋時需史論結合，邏輯嚴密，表述清晰）【答案】示例一晚清農業文明與英國工業文明的較量。近代中英文明之間的較量是近代史上一場深刻的社會變革與沖突，它體現在經濟、軍事、科技、社會制度等多個層面。首先是經濟上。盡管清朝初期農業得到了一定程度的發展，但整體上仍處于自給自足的小農經濟階段。與此同時，英國已經完成了工業革命，實現了經濟的大生產，使得英國在經濟上迅速崛起，成為全球最強大的工業國家之一。其次是軍事上。清朝軍隊整體上仍然受到農業文明的影響，組織性、紀律性以及戰斗力相對較低，難以與工業化國家相抗衡。而英國軍隊則受益于工業文明的成果，裝備精良，訓練有素，這使得英國軍隊在戰場上往往能夠形成局部優勢兵力，以少勝多。再次是科技上，清朝時期實行閉關鎖國，科技水平相對落后，缺乏自主創新能力，在各方面都遠遠落后于工業化國家。而英國則處于科技革命的前沿，機械、化工等領域取得了重大突破，電報、鐵路等通訊和交通領域實現了革命性的變革，為英國的軍事、經濟和社會發展提供了強大的支撐。最后在社會制度上。晚清時期的中國仍然實行封建專制制度，社會等級森嚴，官僚腐敗嚴重這使得中國在近代化的道路上步履維艱。而英國則建立了相對完善的資本主義制度，為英國的工業化進程提供了有力的保障。綜上所述，晚清農業文明與英國工業文明的較量是一場全方位、多層次的較量。英國工業文明以其強大的經濟實力、先進的武器裝備、高水平的科技能力和完善的社會制度占據了明顯的優勢。而晚清農業文明則在這場較量中暴露了其落后和脆弱的一面。這場較量不僅推動了中國的近代化進程，也深刻影響了世界歷史的走向。示例二中國共產黨在抗日戰爭中的卓越貢獻。中國共產黨在抗戰中付出巨大的努力，作出了巨大的犧牲。首先是中國共產黨從發表八一宣言開始，通過一系列宣言、通電、決議等，明確抗日主張，謀劃抗日方略，為抗戰勝利提供了戰略指導和戰術支持。其次是中國共產黨在局部抗戰階段率先高舉抗日旗幟，開展抗戰，并倡導、促成抗日民族統一戰線的形成。在全面抗戰期間，中國共產黨領導人民軍隊開展游擊戰，創建抗日根據地，有效地牽制了日軍，配合了正面戰場。敵后抗日根據地的建立和敵后抗日武裝的壯大，為持久抗戰提供了重要基礎，同時也極大地鼓舞了全國人民的抗戰士氣。此外，中國共產黨還采取有效措施維護團結抗戰局面，堅持敵后艱苦抗戰，使人民軍隊成為抗日的中堅力量。黨的領導和英勇斗爭，不僅彰顯了中華民族的不屈精神和愛國情懷，也為最終戰勝日本侵略者作出了不可磨滅的貢獻。綜上所述，中國共產黨在抗日戰爭中發揮了中流砥柱的作用，為中國人民的解放事業和世界反法西斯戰爭的勝利作出了卓越的貢獻。【解析】【詳解】本題是論述題之歷史短文撰寫題。時空是古今中外。示例一：首先，提取兩幅圖片中的關鍵詞，如圖1中的“晚清”和“清末”與圖2中的“英國”，聯系其中的關聯信息，擬定一個中外關聯的論題是：晚清農業文明與英國工業文明的較量。其次，聯系所學知識，分別從經濟、軍事、科技、社會制度等多個層面的內容和影響進行論述，做到史論結合，論從史出，邏輯嚴密，表述清楚，如在經濟上。盡管清朝初期農業得到了一定程度的發展，但整體上仍處于自給自足的小農經濟階段。與此同時，英國已經完成了工業革命，實現了經濟的大生產，使得英國在經濟上迅速崛起，成為全球最強大的工業國家之一。在軍事上。清朝軍隊整體上仍然受到農業文明的影響，組織性、紀律性以及戰斗力相對較低，難以與工業化國家相抗衡。而英國軍隊則受益于工業文明的成果，裝備精良，訓練有素，這使得英國軍隊在戰場上往往能夠形成局部優勢兵力，以少勝多。在科技上，清朝時期實行閉關鎖國，科技水平相對落后，缺乏自主創新能力，在各方面都遠遠落后于工業化國家。而英國則處于科技革命的前沿，機械、化工等領域取得了重大突破，電報、鐵路等通訊和交通領域實現了革命性的變革，為英國的軍事、經濟和社會發展提供了強大的支撐。在社會制度上。晚清時期的中國仍然實行封建專制制度，社會等級森嚴，官僚腐敗嚴重這使得中國在近代化的道路上步履維艱。而英國則建立了相對完善的資本主義制度，為英國的工業化進程提供了有力的保障。最后，回扣主題，總結提升，晚清農業文明與英國工業文明的較量是一場全方位、多層次的較量。英國工業文明以其強大的經濟實力、先進的武器裝備、高水平的科技能力和完善的社會制度占據了明顯的優勢。而晚清農業文明則在這場較量中暴露了其落后和脆弱的一面。這場較量不僅推動了中國的近代化進程，也深刻影響了世界歷史的走向。示例二：首先，提取兩幅圖片中關鍵詞，如圖1中的“中國共產黨”和“抗日戰爭”與圖2中的“日本”和“抗日戰爭”，聯系其中的關聯信息，擬定一個中外關聯的論題是：中國共產黨在抗日戰爭中的卓越貢獻。其次，聯系所學知識，分別從戰略指導、抗日統一戰線、創建抗日根據地、維護抗戰局面行動等多個四個方面進行論述，做到史論結合，邏輯嚴密，表述清楚，如中國共產黨從發表八一宣言開始，通過一系列宣言、通電、決議等，明確抗日主張，謀劃抗日方略，為抗戰勝利提供了戰略指導和戰術支持。其次是中國共產黨在局部抗戰階段率先高舉抗日旗幟，開展抗戰，并倡導、促成抗日民族統一戰線的形成。在全面抗戰期間，中國共產黨領導人民軍隊開展游擊戰，創建抗日根據地，有效地牽制了日軍，配合了正面戰場。敵后抗日根據地的建立和敵后抗日武裝的壯大，為持久抗戰提供了重要基礎，同時也極大地鼓舞了全國人民的抗戰士氣。此外，中國共產黨還采取有效措施維護團結抗戰局面，堅持敵后艱苦抗戰，使人民軍隊成為抗日的中堅力量。黨的領導和英勇斗爭，不僅彰顯了中華民族的不屈精神和愛國情懷，也為最終戰勝日本侵略者作出了不可磨滅的貢獻。最后，回扣主題，總結提升，中國共產黨在抗日戰爭中發揮了中流砥柱的作用，為中國人民的解放事業和世界反法西斯戰爭的勝利作出了卓越的貢獻。18.閱讀材料，完成下列要求。材料1884年，朝鮮“開化黨”人發動叛亂，引日軍攻入王宮，組織親日政權。清兵應朝鮮之請，擊敗日軍與“開化黨”。1885年2月，日本派伊藤博文、中國派李鴻章為代表進行談判。中方草案內容如下：一、議定兩國各撤駐朝鮮之兵，自畫押蓋印之日起，以四個月為期。四個月以后中國將駐扎朝鮮各營盡數撤回，日本亦將駐扎朝鮮保護使館之兵盡數撤回，兩國同時辦理，不得違逾；二、朝鮮練兵各營之中國教習武弁，酌留十余人至二十人為度，定立年限，年滿再行撤回；三、以后朝鮮商民與日本商民偶有爭端，如日本前往派員查辦，毋庸帶兵；或中國有派員查辦之事，亦不帶兵，免滋疑忌；四、朝鮮本國如有亂黨滋事，該國王若請中國派兵彈壓，自與日本無涉；事定之后，亦即撤兵回國，不再留防。日方草案內容如下：一、議定嗣后不論以何等名義何等約款，在朝鮮國內兩國均不得有派兵師、差兵弁，建有兵營、占有營地、屯處港口之事，以免兩國滋端之虞；二、前條約款仍與兩國交戰之權不相干涉；三、將來在朝鮮國，如有日清兩國交涉事端，或有彼此一國與朝鮮交涉事端，兩國當均派委員務依和平辦法，妥商辦理；四、兩國均允勸朝鮮國王，使其團練精良巡兵足以自護其國，兼保護駐留外國人，又依兩國所協同認可由朝鮮國選他國武弁一員或數員，委以教習之事；五、兩國均允遵第一條所載，將現在彼此派駐朝鮮國兵員于畫押蓋印之后，四個月限內均行盡數撤回，大日本帝國兵由仁川撤出，大清國兵由馬山浦撤出。經過多輪激烈磋商，1885年4月雙方在天津簽訂《天津條約》，如下：中日同時從朝鮮撤兵；中、日均勿派員在朝教練；朝鮮若有變亂重大事件，兩國或一國要派兵，應先互行文知照。——摘編自李育民、匡艷《宗藩之潰：1885年中日，＜天津條約＞“派兵條款”形成考析》（1）根據材料并結合所學知識，概括中日草案內容上的區別，并指出中日交涉的焦點問題。（2）根據材料及所學知識，簡析中日《天津條約》的影響。【答案】（1）區別：①中方草案強調中國在朝鮮的特殊地位，如保留部分教習人員，且在朝鮮有亂時中國可應國王之請派兵彈壓，日本無涉；而日方草案則強調兩國平等，對朝鮮的事務均需共同協商處理，不允許單方面的行動。②中方草案對朝鮮商民與日本商民爭端處理有不同規定，中方處理日本商民爭端時可派員查辦，但日本處理中國商民爭端時則需按中方規定辦理；日方草案則要求兩國在處理此類爭端時均需和平辦理，不區分國籍。焦點問題：朝鮮的派兵權以及對朝鮮事務的主導權。（2）影響：①對朝鮮而言，其主權受到一定程度的損害，成為中日兩國在東亞地緣政治博弈中的棋子，失去了部分自主處理內部事務的權力。②對中日關系來說，暫時緩和了兩國在朝鮮問題上的矛盾沖突，但也為日后的爭端埋下了隱患，因為雙方在朝鮮的利益訴求并未得到根本解決。③從國際格局來看，反映了當時東亞地區國際關系的復雜性，日本在東亞地區的擴張野心初現端倪，而中國則在維護傳統宗藩關系上面臨挑戰。【解析】【小問1詳解】本題是對比、特點類材料分析題，時空是1884至1885年的中國、日本、朝鮮。第一小問區別：由材料“朝鮮練兵各營之中國教習武弁，酌留十余人至二十人為度，定立年限，年滿再行撤回”“朝鮮本國如有亂黨滋事，該國王若請中國派兵彈壓，自與日本無涉”及所學可得出中方草案強調中國在朝鮮的特殊地位，如保留部分教習人員，且在朝鮮有亂時中國可應國王之請派兵彈壓，日本無涉；由材料“議定嗣后不論以何等名義何等約款，在朝鮮國內兩國均不得有派兵師、差兵弁，建有兵營、占有營地、屯處港口之事，以免兩國滋端之虞”“兩國均允勸朝鮮國王，使其團練精良巡兵足以自護其國，兼保護駐留外國人，又依兩國所協同認可由朝鮮國選他國武弁一員或數員，委以教習之事”可得出日方草案則強調兩國平等，對朝鮮的事務均需共同協商處理，不允許單方面的行動；由材料“以后朝鮮商民與日本商民偶有爭端，如日本前往派員查辦，毋庸帶兵；或中國有派員查辦之事，亦不帶兵，免滋疑忌；四、朝鮮本國如有亂黨滋事，該國王若請中國派兵彈壓，自與日本無涉；事定之后，亦即撤兵回國，不再留防”可得出中方草案對朝鮮商民與日本商民爭端處理有不同規定，中方處理日本商民爭端時可派員查辦，但日本處理中國商民爭端時則需按中方規定辦理；由材料“將來在朝鮮國，如有日清兩國交涉事端，或有彼此一國與朝鮮交涉事端，兩國當均派委員務依和平辦法，妥商辦理”可得出日方草案則要求兩國在處理此類爭端時均需和平辦理，不區分國籍。第二小問焦點問題：由材料“中日同時從朝鮮撤兵；中、日均勿派員在朝教練；朝鮮若有變亂重大事件，兩國或一國要派兵，應先互行文知照。”可得出朝鮮的派兵權以及對朝鮮事務的主導權。【小問2詳解】本題是影響類材料分析題，時空是1885年的中國、日本。由材料“中日同時從朝鮮撤兵；中、日均勿派員在朝教練；朝鮮若有變亂重大事件，兩國或一國要派兵，應先互行文知照。”及所學可得出對朝鮮而言，其主權受到一定程度的損害，成為中日兩國在東亞地緣政治博弈中的棋子，失去了部分自主處理內部事務的權力。結合所學知識可知，對中日關系來說，暫時緩和了兩國在朝鮮問題上的矛盾沖突，但也為日后的爭端埋下了隱患，因為雙方在朝鮮的利益訴求并未得到根本解決；由材料“1884年，朝鮮‘開化黨’人發動叛亂，引日軍攻入王宮，組織親日政權。清兵應朝鮮之請，擊敗日軍與‘開化黨’。1885年2月，日本派伊藤博文、中國派李鴻章為代表進行談判。”“《宗藩之潰：1885年中日，＜天津條約＞‘派兵條款’形成考析》”及所學可得出從國際格局來看，反映了當時東亞地區國際關系的復雜性，日本在東亞地區的擴張野心初現端倪，而中國則在維護傳統宗藩關系上面臨挑戰。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一鎮南關，又有雍雞關、大南關、界首關等古稱。宋元以來，中國與安南維持著長期的藩屬關系。明朝成化十五年，安南貢使入貢道經廣西，遭憑祥縣土官阻滯。土官則稱陪臣夾帶私貨，以致動用當地民夫一二千人運送。針對這一沖突，明廷禁止安南使臣挾私，嚴飭各州縣不得阻留安南使臣入貢，并在后來將驛路必經關口咘村關改名為鎮南關，以示鎮定南方疆土之意。——摘編自李家發《友誼關古關名辨正》材料二1953年，中央政府將中越邊境上的鎮南關改名為睦南關，1965年又改名為友誼關。下列圖片為友誼關的三組浮雕。圖1鎮南關大捷(1885年3月，馮子材領導)圖2鎮南關起義(1907年12月,孫中山、黃興領導)圖3紅旗插上鎮南關(1949年11-12月,陳賡領導)（1）某高中學習小組進行歷史調查研究，根據材料，就中國史分期中的某一時段幫助他們擬定一個研究主題，并說明進行該研