小學五年級英語教師工作總結精選優秀

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英語教師工作總結精選優秀。

小學五年級英語教師工作總結精選優秀1

本學期我擔任了五年級三個班的英語教學工作，五年級英

語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，所以本學期我始終把

激發學生的學習興趣放在首位，培養學生掌握良好的學習方法

及學習習慣。現將主要工作總結如下：

一、教學方面：

1、認真備課。備學生、備教材、備教法。在這學期，我學

習了“基于標準的教學設計”和“信息技術與課程的整合〃，形

成運用恰當的教學模式與教學策略促進信息技術與課程有效整

合的意識.掌握常用的教學模式與教學策略，能結合具體的教學

目標、教學內容和教學對象，選擇恰當的教學模式與教學策略，

設計教學過程和教學活動，能根據給定教學目標、學習者特征、

教學內容等，評價教學模式與教學策略的有效性。根據教學內

容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對

教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的準備,

課后及時對該課做出總結。

2、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景

教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱

英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師

生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生

有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析

F、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

3、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學

生的作業批改及時，認真分析F并記錄學生的作業情況，

將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的集體

訂正或個體講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有

的放矢。

4、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行

相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學

困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,

更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們

的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌

發興趣。就這樣使學生轉化學習觀念，由原來的強制學習轉化

到自覺的求知上來。

二、思想政治方面:

作為一名黨員，我認真收看、收聽相關新聞，認真學習、

貫徹精神。同時我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的

教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的

教育觀念，才能適應教育的發展。

三、繼續教育學習方面：

本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。按

要求參加學校組織的各項學習活動，并認真完成各類繼續教育

考試，還積極參加學校安排的各項教研活動，認真聽課、記錄、

評課和向其他教師學習優秀的教學方法。在自我提高方面，本

學期我注重開拓視野，閱讀專業雜志和與英語教學有關的網站,

隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不

斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力提

高自己的業務素質水平。

經過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產生了

一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解，

同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高，在

英語教學上取得了一定的成績，在今后的工作當中，我還要在

以下幾個方面加以努力：

1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；

2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大

進步;

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力；

4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的

提高。一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少:

領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足;學生

的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，

踏踏實實，再接再厲，力創佳績。

小學五年級英語教師工作總結精選優秀2

本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了PEP小學英語

五年級上冊全部教學內容，具體情況總結如下：

一、扎實備課，認真上課，不斷反思

本學期我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到

既備材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，

讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。

在教學前，我認真備課，認真閱讀各種教科參考書，全面

深入了解學生，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。

在課堂教學中，為學生創設真實的交際情境，注重學生學

習興趣的激發和學習方法的培養，適時鼓勵，分層教學。

上完課我就反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效

率。在每節課前的日常口語交流中，每個學生都有機會成為課

堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養了學生良好的傾

聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延伸。

二、注重課堂效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回

答問題，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。運用實物

教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。

教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵

學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學

生的學習積極性。

布置適量的作業，練習，并且對試卷，作業等認真批改并

加以講評做好總結，以便及時做到查，漏，補，缺?特別是五年

級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫并舉，眼,

耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。

三、做好課后工作

課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用

課余間，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上

要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完

成作業，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

四、提高自身素質

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會

向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游

戲、活動以及有效的教學方法。同時多聽錄音磁帶，提高自己

的語音和語調標準。

以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和

經驗。但也存在較多的不足，在今后的教學中，我會努力填補

自己在教學中不足，向其他有經驗的老師學習，爭取讓自己盡

快成長起來。

小學五年級英語教師工作總結精選優秀3

本學期是我擔任小學五年級的英語教學工作。在本學期的

教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我

嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材又備

學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂

課堂;在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，

并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教

學形式。注意弱化難點強調重點。教前教后都做認真反思，不

斷歸納總結以提高教學水平。努力實施課堂改革，積極探索小

學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習

英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英

語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基

礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，

怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教

學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如

下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編

寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他

教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不

厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在

傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助

后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情

景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、

唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重

師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學

生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析F、

帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文

名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英

文名字來點名，叫學生回答下列問題。

第三、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相

同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保

持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同基礎的

學生我就調整語速的快慢。

第四、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,

并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析八

Po針對個別學生的作業還采取面批方法，一地分析

F講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第五、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽

英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不

倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得

了一定的成效，學生的成績也有了提高。誠然，在教學工作中,

自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下

一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，

促進我校素質教育的發展作更大的努力。

小學五年級英語教師工作總結精選優秀4

本學期我擔任小學五年級英語教學工作，在本學期的教學

中，我深深地感到教小學英語的難與累。正因為如此，我嚴格

遵從教學的五個環節：課前認真備課，做到既備教材，又備學

生，因材施教，努力實施課程改革，積極探索小學英語快樂課

堂。小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，

培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。

同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步

學習打下基礎。在英語課堂中，怎樣創設良好的學習氛圍，激

發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要環節，下面結合本學

期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課，面向全體，因材施教

在教學中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書，認真

編寫好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得

經驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，

耐心教導學生，還耐心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同

時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生，鼓勵優生

課后幫助后進生。

二、在課堂上認真上課

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言

等方法來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發

學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師

生感情，充分調動學生的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講

解、分析八P,盡力讓學生多掌握知識。

三、批改作業方面

學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改，而且詳細講

解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析八Po針

對個別學生的作業還采取面批方法，一地分析八P講解，

幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

四、在語音方面

為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個

音標，并在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時，也常

讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地

背書訓練。

五、抓好單元測試關

各個單元是考察每位同學在各階段的學習成果，因此應該

予以重視。

我每次考試前都讓學生認真復習好該單元并能消化運用了

就考試，爭取讓每個學生每單元的過關，對于單元不能及格的

學生及時采取措施幫助他們復習查漏，教師教育學生幫助，讓

不能過關的學生及時過關。而期中考更是檢查前半階段的學習

成果。考試前進行有系統的復習，考試后進行分析F結。從中

段考試可以看出兩個班的平均水平相差較大，三班的差生面相

對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班

的差生輔導上，特別是三班，以縮短差距。另外，還發現學生

的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。

讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對

班的整體發展有很大幫助

六、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足，我抓緊一切機會

向其他老師學習，用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同

時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經驗，但

也存在許多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成

績不夠理想。

在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的

不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現教師的自身價值，也

實現我心目中教師的定位。

小學五年級英語教師工作總結精選優秀5

本學期我擔任五年級的英語教學工作。在教學工作中，我

堅持以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神要求自

己，認真學習教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學習，時

刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎

作為目標。一個學期的努力，我在獲取了一些教學經驗的同時,

也深刻地認識到自己在教學中仍有許多需提高和改進的地方，

以下是本學期我的教學情況總結。

一、認真備課，面向全體授課

有教者必然有學者，學生是被教的主體。眾所周知，要想

切實貫徹素質教育的要求，教師必須要開展以學生為主體的課

堂教學，為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因止匕

了解和分析F學生情況，有針對性地開展英語教學很

重要。只有了解學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析

F,做到因材施教，才能對授課效果有直接的影響。因

此，在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思

考最適合學生的教學方法和手段。學生英語聽、說的能力相對

較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，

盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層

次教學以滿足不同層次學生的需要。這就是教育學中提到的

“備教法的同時要備學生〃，我在自己教學實踐中親身體會到

了這一點。

二、在課堂教學中，活躍氣氛，激勵學生主動思考問題，

參與活動

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積

極性，同時還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉

一動都會直接影響課堂教學，因此在課上一定要設法讓學生全

身心投入。而英語又是一門外語，對學生而言，既生疏又困難,

在這樣的大環境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他

們對英語產生興趣。因此，上課內容豐富、教態自然，講課生

動、難易適中，自然就能夠吸引住學生。例如，我會盡量多介

紹一些有關英美國家的文化知識、生活故事，為學生學習英語

提供動力和激情。另外，我還注意結合現實生活中的現象多方

面、多角度地培養學生良好的品德和高尚的人格。但回看自己

的授課，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響,

并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到

應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究

方法，采取有力方法解決當中困難。

三、課后用愛心澆灌學生

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀、

多講、多練。為此，在早讀時，我下班了解情況，發現問題及

時解決;課后發現作業問題及時講解，讓學生及時消化。在班里

優生不多，中差生卻俯視皆是的情況，在不斷學習中學生兩極

分化現象不斷擴大，嚴重影響了班內的學習風氣。為止匕我