河北省衡水市沈丘縣第一中學高一語文模擬試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。照亮別人的幸福積雪草暮春，他去鄉間辦事，因為鄉間空氣新鮮，又偶遇故交，所以牽絆至晚方才往城里趕。誰知晚間竟然起了大霧，能見度不足一米，車至高速路口，高速通道已經封閉，他像一只泄了氣的皮球，在封閉的欄桿外面踟躕良久。

剛剛打過方向盤，忽然聽見路邊響起汽車喇叭的聲音，在這空曠無人的鄉間野外，自然是嚇了一跳，想必是和他一樣困在這個前不著村后不著店的地方吧?他揣測著，借助車燈，看清是一個年輕的男人，正擺手跟他打招呼，高喊：“你是回城里的嗎?”他并沒有停留，只摁了一下汽車喇叭，以示回答，然后匆忙離去。并不是不懂得起碼的禮貌，只是，這荒郊野外，又是陌生人，怎么可以隨便打招呼？

順著鄉間的土路，憑借慣常的經驗和汽車瑩火蟲一樣的燈光，緊緊地抓住方向盤，逶迤著前行，忽然想起剛才在高速路口遇到的那個年輕人，他或許是和自己一樣，只是在這樣的大霧的夜里駕駛有些害怕，或者家中有什么急事也說不定，所以才會連夜往城里趕。好不容易碰到一個順路人，自己卻不搭理他，戒心會不會刺傷他?

越是想集中精力開車，越是無法集中，眼前老是晃著那個年輕人焦慮的面孔。無奈，他只好把車頭調過來，駛至高速的收費口。那個年輕人依舊在，他倚在汽車上吸煙，唇邊閃著一點忽明忽暗的亮光，腳下已經是一攤的煙頭?？匆娝貋砹耍@然很興奮，狠狠地把煙頭摜到地上，眼睛里閃著光亮，他說：“我就知道你不會把我扔到這兒的。”

年輕人開著車緊緊地跟在他的車后，他像一個開路的先鋒，像一個勇士一般，摸索著前行，有好幾次，險些掉進路邊的懸崖，身上的衣服已經被汗水濕透，貼在身上，有冰涼的感覺，方向盤緊緊地攥在手里，都快被揪下來了。

到達郊區時，已經是夜里12點了，平常只用1個小時的路，今天整整跑了4個小時，看到城里的燈火時，他有想哭的沖動，那是一種久違的親切，盡管那燈火被大霧裹住，并不明亮。

年輕人要跟他分道而行，他停下車，跑過來跟他握手道別，說：“今天晚上多虧了你，不然我真的不知道該怎么辦。我母親突發心臟病，躺在醫院里，所以我必須趕回來?！闭f著，年輕人向他深深地鞠了一躬。他連忙躲閃到一邊，說：“受之有愧，要說謝，應該是我謝謝你成全了我?！蹦贻p人驚詫地瞪著他，不明所以。他說：“謝謝你在原地等我啊，不然這件事情會像魚刺一樣鯁在我的喉中，會讓我寢食難安，能搭把手的時候，我卻把手縮到袖子里，我一定會后悔的。”

年輕人臉上的陰霾一掃而空，取而代之的是明亮的笑容，他說：“老兄，你的心眼兒真好!”

他目送年輕人離去，忽然發現他的車尾貼著大大的“新手”兩個字。下面還綴著幾個小字：別吻我!他不禁啞然失笑，調皮的年輕人，原來竟是一個新手。

那段時間，他的心情一直很好，老是不經意地吹口哨或哼上幾句歌，別人問他：“中彩了，還是買的股票漲了?”他笑，故作神秘地說：“天機不可泄露。”其實，他快樂，只是因為偶然幫助了別人，別人也接受了他的幫助，所以心中舒服。能夠選擇的時候，為什么不選擇照亮別人?那會使自己也處于一片光明之中，照亮別人是一種幸福。(節選自《思維與智慧》)(1)下列各項對原文所做的概括與分析，不正確的兩項是(4分)A．“他”本不想太晚回家，但因鄉間空氣新鮮，加上遇到了故交，所以牽絆至黑夜才往回趕，結果又遇到了大霧，這給“他”的行程帶來了太多不便。B．“他”把那個年輕人帶回郊區后的那段日子，“他”的心情一直很好，因為“他”幫助了一個特別需要幫助的人。C．當“他”發現那個年輕人的車尾貼著大大的“新手”兩個字時，不僅啞然失笑，因為“他”為自己的駕車技術熟練而自豪。D．“他”沒有帶年輕人走時，對那個年輕人各種情況的猜測，和到達郊區后，年輕人說他母親心臟病發作相照應。這樣不僅使文章的結構嚴謹，而且增強了文章的可讀性。E．文章主要采用了第三人稱的寫法，這給我們的閱讀帶來了一些不舒服的感覺，比如有些地方的“他”到底指的是誰，不容易分辨。甚至影響主題的表達。(2)“照亮別人是一種幸?！庇惺裁瓷羁毯?

(6分)(3)當你遇到和文中的“他”一樣需要幫助別人的時候，你會怎樣選擇呢?請結合文章談談自己的認識。(６分)參考答案：11．（1）CE（選對一項２分。C他為明白了年輕人為什么不敢單獨走鄉間小路而笑，更為小伙子的“調皮”而笑。E用他人的經歷來證明自己對幸福的認識，能增強作者認識的正確性、普遍性）（2）在別人需要幫助時，我們給予幫助，不僅會使對方獲得幸福，而且我們也能獲得幸福。（4分）否則，我們將會為失去一個幫助別人的機會而感到愧疚不安。（2分）（3）選擇幫助。（1分）①雖然存在著遇到壞人的可能，但是我們不能因此就拒絕所有需要幫助的人；②我們每個人都會遇到困難，試想如果當別人需要幫助的時候，我們沒有出手相助，我們遇到困難時，還會有人幫助我們嗎？③當然，為了保護自己，我們也需要采取一些必要的措施，以免上當受到傷害。（答出1點得1分，答出2點得3分，答出3點得5分。自圓其說言之成理者酌情給分）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。①散文是一個現代建構，不是自古就有的。中國的文學，本來是一個“文”的傳統，到了現代，小說和詩充分完成率現代轉型，但是散文的現代性轉型還沒有完成。。②要我看，現代以來最偉大的散文家只有一人，就是魯迅。在魯迅的手里，散文真正變成了一個強有力地表達現代人復雜經驗的文體，比如他的雜文、他的《野草》。可惜，魯迅之后幾乎是后無來者。③我現在每逢寫散文，要給自己立一個規矩，盡量不要帶古人腔，甚至不要帶文人氣——那些在散文傳統中深深積淀著的陳陳相因的文人氣的東西，那些從古典散文傳統中因襲下來的腔調、筆法。每當提筆之前對自己有個建議，要寫現代的散文，要讓散文表達現代的真實的復雜經驗。我們還不習慣在散文中表達這些。我們很容易就被沉重的“文”的傳統裹挾，使文章變得優雅、平滑、順溜、好看，但是，是假的。④散文作為一種認識自我和表達世界的方式，作為一種有意義的文學形式，它的前途就在于完成現代性轉型，真正地面對書寫的難度。當你有蘇東坡等古人附體的時候，書寫是沒有難度的，但是當你要面對此時此刻的真實感受，在這個感受中確定生活的意義，把它的復雜性寫得清澈，這是多么難的一件事，但是就要做。⑤說到底，“文”有兩層意思，一個是廣大無邊的“文”；另一個是這個小小的文學的散文，文學的散文實際上也是廣大無邊的“文”的一部分。所以文學的散文承擔著責任，就是要能夠真實地穿透陳陳相因的東西，真實地書寫自身、書寫這個世界，在這個意義上說，散文是承擔著先鋒的、探索的責任。在我們的散文中充斥著套話、老調子，我們的那些各種各樣的文章，可能同有此病。⑥散文的真理也就是那么兩句。第一句，孔子說的“辭達”；第二句叫“惟陳言之務去”。我們不可能做到絕對的“惟陳言之務去”，要害不在于是否是陳言，要害在于我們要做個“新銳作家”。以前別人沒有感受到的、沒有說過的，“新銳作家”現在要想辦法把它說出來，給它形式，給它邏輯，最后把它形成一篇文章。如果能夠克服這個難度，你得到的一定是一篇值得寫的文章。你不僅得到了一篇文章，你也在這個寫的過程中，更有力、更準確、更深入地認識了自己，或者認識了事物。因為，無論是自己還是事物，它的真相其實都是隱藏在你那個說不出來、表達困難的地方，你把它說不出來，那你的道行、眼光和本事就都長了一層。⑦每一個寫作者，都應該努力做到“辭達”，努力力做到直接地、有力地、清晰地、有邏輯地把自己生命里和世界里那些難以表達的東西表達清楚，這就是現代的散文。（選自李敬澤《面對散文書寫的難度》，有刪改）1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．真實地書寫自身復雜經驗、書寫這個世界的散文不是自古就有的，它需要進行漫長的現代性轉型。B．如果散文是一種強有力地表達現代人復雜經驗的文體，那么魯迅是現代以來唯一最偉大的散文家。C．作者認為，借鑒古代散文傳統的散文就不難寫作，獨抒性靈、“我手寫我心”的現代散文就難寫。D．散文的難度在于邏輯清晰地把作者自己生命里和世界里那些難以表達的東西直接而有力地寫清楚。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A．本文重新定義了現代散文，強調散文承擔著先鋒的、探索的責任，應表達現代的真實的復雜經驗。B．開頭擺出散文尚未完成現代性轉型的問題，中間依次分析其原因和病癥，最后提出了解決的辦法。C．②至⑤段主要運用了例證、對比論證分析當下散文寫作的常見問題，呼吁寫真實自然的現代散文。D．最后兩段主要運用了引用論證來闡述觀點，號召每個寫作者都應努力做到“辭達”和“務去陳言”。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A．如果不揚棄古代散文中“文”的傳統，不表達現代人的真切體驗，就難以完成散文的現代性轉型。B．因為散文背負著最深厚的“文”的傳統，一些散文充斥著套話、老調子，所以散文轉型任重道遠。C．只要散文創作汲取傳統中的腔調、筆法和文人氣，寫得優雅、平滑、順溜、好看，那就是偽散文。D．作家只有想人所未想、道人所未道，才能夠寫出一篇好文章，同時也能提升他自己的眼光和修養。參考答案：1．A2．D3．C點睛：考核對原文內容的理解和分析類試題，注意的錯誤主要是范圍不當、偷換概念、無中生有、強拉因果、曲解文意、答非所問等類型。命題的方式經常是對文中相關概念的要點進行組合，或對文中的句子進行轉換，或是改變文中句子之間的關系。2．試題分析：本題考查的是對原文的論證分析理解類試題，考生要注意從論證方法和論證的觀點態度上作答本題。D．曲解文意。原文第⑥段說，“我們不可能做到絕對的‘惟陳言之務去’要害不在于是否是陳言”。3．試題分析：題干問的是“根據原文內容，下列說法不正確的一項是”。C．說法絕對。作者是現身說法，談現代的散文應該怎樣來寫。原文說，“我現在每逢寫散文，要給自己立一個規矩，盡量不要帶古人腔，甚至不要帶文人氣——那些在散文傳統中深深積淀著的陳陳相因的文人氣的東西，那些從古典散文傳統中因襲下來的腔調、筆法”。指出“我們很容易就被沉重的‘文’的傳統裹挾，使文章變得優雅、平滑、順溜、好看，但那是假的”。3.閱讀下面的文字，完成第14～16題。（12分）故鄉的山梨李輝英①一個人誰沒有一個故鄉呢。對于故鄉的留戀，或是說一些回憶，恐怕也全是人人少不了的。②故鄉使你留戀的地方太多了，一座山，一叢林，一條小溪，甚而是一些荒墳，都會給你留下清切的影子。說到故鄉的特產，那就更叫你關懷了，愈是久離故鄉的人，愈是關心不忘故鄉的特產，有時管叫你渴想得口水直流，為了思念特產得不到手的原故。③但這種特產，卻并非都是名貴的東西，即以食品一類來說，肉包子也許就是特產之一，五香豆腐干也可以算是故鄉的一種特產，此種食品，全在于地方風味的寶貴，而且更可以進而以某種特產物品或食品傳名外方，叫別人一聽到某種物品時，不自覺地就會聯想起那出產物品的地方來，譬如南翔的包子，南京鴨腎，福建肉松，萊陽梨等全是。④說到梨，故鄉也出產一種梨，因為不是種在人家園子里而是自己生長在山上的，所以叫作山梨。這些山梨雖然并不出名，外人很少知道的，在當地卻是家喻戶曉的。由于這種山梨的生長，很可以推想到故鄉偏僻落后的社會情形來，若在繁華的省份，人煙稠密的地方，那是無論如何不會讓這些山梨自由生長的，大概不等結到七成熟時，早被別人打光了。留待成熟后再摘下來吃的事情，怕是不會有的。⑤說起故鄉的山梨，并不像一般梨子那樣甜蜜可口，皮嫩如膏；反之，它倒是一身酸味，皮厚得像一層老布。你們也許很以為怪了，這樣的山梨，有什么值得不忘的呢。不，我覺得故鄉的山梨特別叫我不忘的地方就是它的酸和粗厚的皮！因為它是和一般梨子迥乎不同的。如果讓植物學家來解釋的話，山梨的酸味和粗厚的外皮，正可以說是為保護自己的身體安全才長著的，因為山叢之中，雜蟲甚多，如果它生得又嫩又甜，怕不待成熟早讓蟲子們蛀光了。果然，山梨里面很少有生蟲子的。⑥山梨的外皮雖然粗糙異常，但它的內中肉瓤卻又嫩又甜，比起本地生梨和天津鴨梨要細致得多，而且又富有水分，剝了皮，一口就全吃凈吮干了。⑦山梨的酸味是特別讓人難忘的。一般人對于甜的感覺得之容易，忘之更快，不比酸的味道，雖不能使人愉快，卻足可叫人輕易忘記不掉。在事務方面，我覺得也是這樣，得意的事情容易忘記，酸辛的事情倒是時常留在頭腦之中不能忘去。⑧我愛故鄉的山梨，特別愛吃它的酸味，因為我每每從它的酸味中，來比擬自身寒酸的境遇；是的，我的生活永遠是在酸味中過著的，我沒有過一日屬于甜味的生活！也許，我此后的日子還是要在酸味中過著的呢。所以，對于故鄉的山梨就因此更給我不能忘記的深深的印象了。14、故鄉的山梨有什么特點？試結合文章有關內容概括。（4分）

15、第③節介紹了一些并不名貴的特產，如：肉包子、五香豆腐干，南京的鴨腎、福建的肉松等，這樣寫有什么作用？（4分）

16、作者為什么愛故鄉的山梨？請結合文章⑦⑧節的內容分條回答。（4分）

參考答案：14、（1）生長在山上卻家喻戶曉，（2）皮厚，（3）肉酸、嫩、甜，（4）富含水分，（4）不生蟲。（答4點即可。4分，每點1分）15、這些特產會使人一下子想到故鄉；引出下文對故鄉山梨的介紹；襯托，表現作者對故鄉山梨的渇愛。（答2點即可。4分，每點2分）16、山梨特有的酸味叫人難以忘卻；用山梨的酸味來比擬自己寒酸的境遇。（每點2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

戚繼光，字元敬，世登州衛指揮僉事。父景通，歷官都指揮，署大寧都司，入為神機坐營，有操行。繼光幼倜儻負奇氣。家貧，好讀書，通經史大義。嘉靖中嗣職，用薦擢署都指揮僉事，備倭山東。改僉逝江都司，充參將，分部寧、紹、臺三郡。三十六年，倭犯樂清、瑞安、臨海，繼光援不及，以道阻不罪。尋會俞大猷兵，圍汪直余黨于岑港。久不克，坐免官，戴罪辦賊。已而倭遁，他倭復焚掠臺州。給事中羅嘉賓等劾繼光無功且通番。方按問，旋以平汪直功復官，改守臺、金、嚴三郡。繼光至浙時，見衛所軍不習戰，而金華、義烏俗稱剽悍，請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用

，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰艦、火器、兵械，精求而更置之?！捌菁臆姟泵勌煜?。四十年，倭大掠桃渚、圻頭。繼光急趨寧海，扼桃渚，敗之龍山，追至雁門嶺。賊遁去，乘虛襲臺州。繼光手殲其魁，蹙余賊瓜陵江盡死。而圻頭倭復趨臺州，繼光邀擊之仙居，道無脫者，先后九戰皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者無算。總兵官盧鏜、參將牛天錫又破賊寧波、溫州。浙東平，繼光進秩三等。閩、廣賊流入江西?？偠胶趹椣^光援。擊破之上坊巢，賊奔建寧。繼光還逝江。明年，倭大舉犯福建。自溫州來者，合福寧、連江諸倭攻陷壽寧、政和、寧德。自廣東南澳來者，合福清、長樂諸倭攻陷玄鐘所，延及龍巖、松溪、大田、古田、莆田。是時寧德已屢陷距城十里有橫嶼四面皆水路險隘賊結大營其中官軍不敢擊相守逾年其新至者營牛田而酋長營興化東南互為聲援。閩中連告急，京憲復檄繼光剿之。先擊橫嶼賊。人持草一束，填壕進，大破其巢，斬首二千六百。乘勝至福清，搗敗牛田賊，覆其巢，余賊走興化。急追之，夜四鼓抵賊柵。連克六十營，斬首千數百級。平明入城，興化人始知，牛酒勞不絕。繼光乃旋師。（節選自《明史?戚繼光傳》）

(1)下列對文中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（

）

A、長短兵迭用：重疊使用，同時使用。B、坐免官：犯……罪。C、扼桃渚：據守D、平明入城，興化人始知：天亮。(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）

A、是時寧德已屢陷/距城十里有橫嶼/四面皆水路險隘/賊結大營其中/官軍不敢擊/相守逾年/其新至者/營牛田而酋長/營興化東南/互為聲援。B、是時寧德已屢陷/距城十里/有橫嶼四面皆水路險隘/賊結大營/其中官軍不敢擊/相守逾年/其新至者營牛田/而酋長營興化/東南互為聲援。C、是時寧德已屢陷/距城十里/有橫嶼四面皆水路險隘/賊結大營其中/官軍不敢擊/相守逾年/其新至者營牛田/而酋長營興化/東南互為聲援。D、是時寧德已屢陷/距城十里有橫嶼/四面皆水路險隘/賊結大營其中/官軍不敢擊/相守逾年/其新至者營牛田/而酋長營興化/東南互為聲援。(3)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）

A、戚繼光作為一代名將，自幼就很灑脫，氣度不凡，喜愛讀書，通曉經史的要旨，這為他日后成長為具有卓越指揮才能的主帥奠定了堅實的基礎。B、戚繼光調赴浙江新任的時候，東南沿海屢遭倭寇蹂躪，面對這樣的局面，他組織衛所軍和招募的地方軍，學習攻擊和刺殺的方法，練習使用長短兵器，形成精銳的部隊。C、在東南沿海的抗倭斗爭中，這支部隊多次承擔緊要軍事任務，攻堅、解圍、迎戰、追擊，屢次取得勝利，主將戚繼光更是親自參與戰斗，親自抓獲海盜頭目。D、戚繼光訓練軍隊方法獨到，除了要求士兵技術嫻熟以外，還充分注意到小部隊中各種武器的協同配合，士兵同時配備長兵器和短兵器。(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①已而倭遁，他倭復焚掠臺州。給事中羅嘉賓等劾繼光無功且通番。②又以南方多藪澤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰艦、火器、兵械，精求而更置之。

參考答案：（1）A（2）D（3）B（4）①不久這些倭寇逃跑，其它倭寇又到臺州焚燒搶掠。給事中羅嘉賓等上奏（朝廷）彈劾戚繼光無功，而且勾通外國。②又因為南方沼澤地很多，不利于騎馬追逐，便按照地形制成陣法，考慮步行作戰的方便，所有戰艦、火藥武器、兵械，都精心研制然后加以更換。

選自《明史》

作者：張廷玉

朝代：清.（1）本題考查考生對于重點實詞含義的理解，題干要求選出正確的一項，將解釋帶入原文中，依據上下文推斷含義，題中A選項中，“迭”應該解釋為“交替使用”。（2）此題考查文言斷句的能力。解答此類題，可先根據句意從整體上將能斷開的斷開，再根據主謂或動賓關系及文言虛詞斷句。本題正確斷句為：是時寧德已屢陷/距城十里有橫嶼/四面皆水路險隘/賊結大營其中/官軍不敢擊/相守逾年/其新至者營牛田/而酋長營興化/東南互為聲援。（3）此題主要考查考生分析和概括文本內容的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。題中B項，表述錯誤，B項，沒有用衛所軍，訓練的是招募的士兵。（4）此題翻譯時需要注意計分點：①已而，遁，劾；②以，因，審。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據上下文意思，再結合句中得分點來翻譯句子。【點評】（1）理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆?、課內回顧法、成語遷移法。例如本題就是采用了代入原文法，結合上下文的語境來判斷對錯。題中就是練習語境，推測實詞含義。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。聯系上下文，前后照應，保持一致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環境。（2）對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據修辭、對稱、反復、辨句式。斷句有一個重要的方法，抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經常放在句中。對話、引文標志:文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以后就用“曰”而省略主語。關于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒(：)，“哉”后嘆(！)，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經常表疑問(？)，“也”“者”作用要停頓?；蚓?。)或逗(，)表情形，各人位置要記牢。（3）這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句：然后進行比較選項，即可發現錯誤。（4）本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。【附參考譯文】

戚繼光，字元敬，家中歷代擔任登州衛指揮僉事。父名景通，曾任都指揮使，代理大寧都指揮使司事，召入京師任神機營坐營，品行很好。戚繼光少年時便很灑脫，氣度不凡。家窮，喜愛讀書，通曉經史的要旨。嘉靖中承襲世職，由于推薦被提拔為代理都指揮僉事，在山東防御倭寇。改僉浙江都司銜，擔任參將，分管寧、紹、臺三郡。嘉靖三十六年，倭寇侵犯樂清、瑞安、臨海，戚繼光未能及時援救，由于是道路阻塞所致，所以不加罪。不久，與俞大猷的軍隊會合，在岑港包圍了汪直的余黨。但很久都不能將其攻克，因此被判撤官，（被責令）戴罪懲辦敵人。不久這些倭寇逃跑，其它倭寇又到臺州焚燒搶掠。給事中羅嘉賓等上奏（朝廷）彈劾戚繼光無功，而且勾通外國。正在調查審問此事，不久就憑借平定汪直的功勞恢復了原職，改守臺金、嚴三郡。戚繼光到浙江時，見防區的軍隊不習慣戰斗，而金華、義烏民俗素有剽悍之稱，于是請準招募三千人，教他們攻擊、刺殺的方法，長短兵器輪番使用，從此戚繼光這支部隊特別精銳。又因為南方沼澤地很多，不利于騎馬追逐，便按照地形制成陣法，考慮步行作戰的方便，所有戰艦、火藥武器、兵械，都精心研制然后加以更換?！捌菁臆姟瘪Y名天下。嘉靖四十年，倭寇大肆搶掠桃渚、圻頭。戚繼光急忙趕到寧海，據守桃渚，在龍山把他們打敗，追到雁門嶺。倭寇逃脫后，趁機襲擊臺州。戚繼光親手消滅了他們的魁首，把其余的賊全部追到瓜陵江溺死。而圻頭的倭寇又再跑向臺州，戚繼光在仙居攔擊，在路上的倭寇沒有能逃脫的。戚繼光先后九次作戰都大獲全勝，俘虜、斬首的有一千多人，燒死溺死的無數?？偙俦R鏜、參將牛天錫又在寧波、溫州打敗了敵人。浙東被平定，戚繼光提升了三級俸祿。福建、廣東的匪徒流入了江西。總督胡宗憲行文使戚繼光援助。搗毀了在上坊的賊窩，賊跑到建寧。戚繼光回到浙江。第二年，倭寇大舉進犯福建。從溫州來的，會合了福寧、連江各股倭寇攻陷了壽寧、政和、寧德。從廣東南澳來的，會合了福清、長樂各股倭寇攻陷了玄鐘所，蔓延至龍巖、松溪、大田、古田、莆田。這時寧德已經屢次失陷。離城十里有個名叫橫嶼的地方，四面都是狹窄險要的水路，賊寇的大本營就設在里面。官軍不敢攻打它，雙方對峙了一年多。那些新到的倭寇駐扎在牛田，而酋長則駐扎在興化，東南兩面互相支援。福建接連告急，胡宗憲再次行文責令戚繼光剿滅他們。戚繼光首先進攻橫嶼的匪徒。兵士每人拿一束草，填平壕溝前進，搗毀了賊巢，斬首二千六百。乘勝攻至福清，打敗了牛田的倭寇，搗毀了賊巢，其余的賊跑到興化。戚繼光急忙追趕，晚上四更時分抵達賊寇營寨。接連攻克了六十個營寨，斬首一千多。天亮（軍隊）進城。興化人才知道（喜訊），送牛送酒前來慰勞的人絡繹不絕。（戰事結束）戚繼光便把軍隊撤回（原來的駐地）。

5.閱讀下面文言文，回答12-15題。

白起者，郿人也。善用兵。秦以郢為南郡，白起遷為武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虜三晉將，斬首十三萬。與趙將賈偃戰，沉其卒二萬人于河中。

四十八年，秦復定上黨郡。韓、趙恐，使蘇代厚幣說秦相應侯曰：“武安君禽馬服子①乎？”曰：“然。”又曰：“即圍邯鄲乎？”曰：“然?！薄摆w亡則秦王王矣，武安君為三公。武安君所為秦戰勝攻取者七十余城，南定鄢、郢、漢中，北禽趙括之軍，雖周、召、呂望之功不益于此矣。今趙亡，秦王王，則武安君必為三公，君能為之下乎？雖無欲為之下，固不得已矣。故不如因而割之，無以為武安君功也?！庇谑菓钛杂谇赝踉唬骸扒乇鴦?，請許韓、趙之割地以和，且休士卒。”王聽之，割韓垣雍、趙六城以和。武安君聞之，由是與應侯有隙。

九月，秦復發兵，使五大夫王陵攻趙邯鄲。是時武安君病，不任行。病愈，秦王欲使武安君代陵將。武安君言曰：“邯鄲實未易攻也。且諸侯救日至，彼諸侯怨秦之日久矣。今秦雖破長平軍，而秦卒死者過半，國內空。遠絕河山而爭人國都，趙應其內，諸侯攻其外，破秦軍必矣。不可?！鼻赝踝悦?，不行；乃使應侯請之，武安君終辭不肯行，遂稱病。秦王使王龁代陵將，不能拔。楚使春申君及魏公子將兵數十萬攻秦軍，秦軍多失亡。武安君言曰：“秦不聽臣計，今如何矣！”秦王聞之，怒，強起武安君，武安君遂稱病篤。于是免武安君為士伍，遷之陰密。既行，出咸陽西門十里，至杜郵。秦昭王與應侯群臣議曰：“白起之遷，其意尚怏怏不服，有余言?！鼻赝跄耸故拐哔n之劍，自裁。武安君引劍將自剄，曰：“我何罪于天而至此哉？”良久，曰：“我固當死。長平之戰，趙卒降者數十萬人，我詐而盡坑之，是足以死。”遂自殺。

（節選自《史記·白起王翦列傳》）

①馬服子，即趙括。12．對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是A．武安君禽馬服子乎？

禽：擒殺

B．由是與應侯有隙

隙：縫隙C．彼諸侯怨秦之日久矣

怨：恨

D．免武安君為士伍，遷之陰密

遷：放逐13．以下各組句子，全都表現白起居功自傲負氣使性性格的一組是①白起攻魏，虜三晉將，斬首十三萬

②今秦雖破長平軍，而秦卒死者過半，國內空

③乃使應侯請之，武安君終辭不肯行，遂稱病

④“秦不聽臣計，今如何矣！”⑤強起武安君，武安君遂稱病篤⑥“我何罪于天而至此哉？”A．①③⑥B．②④⑤

C．③④⑤

D．①⑤⑥14．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．白起善于用兵，昭王三十四年，白起攻魏，虜三晉將，斬首十三萬。與趙將賈偃戰，把他的二萬士兵淹死在黃河里。B．秦軍再次平定上黨郡后，韓國和趙國驚恐萬分，派蘇代用重金賄賂秦相應侯范雎，范雎不愿意白起再立大功，借口秦兵疲憊，急待休養，請求昭王允許韓、趙割地求和。C．九月，秦王先后派王陵、王龁率部隊攻打邯鄲沒能攻下來，這才打算讓武安君赴任，但武安君不滿秦王不聽他的計策，稱病不肯赴任。D．白起因不肯領兵而至殺身之禍，被逼自殺時他感到滿腹委屈。但想到自己在長平之戰時用欺詐的手段坑殺了趙國幾十萬士兵，他覺得這是上天降罪，于是自殺。15.把文言文中劃線的句子翻譯成現代漢語。①雖無欲為之下，固不得已矣。譯文：

②遠絕河山而爭人國都，趙應其內，諸侯攻其外，破秦軍必矣。譯文：

參考答案：12、B（隙，嫌隙，隔閡。）13、C（①是白起的戰功。②是白起對局勢的客觀分析。⑥反映了白起至死不能醒悟自己性格弱點的心理。）14、C（秦王派出王陵后，不久，白起病愈，秦王就想讓白起取代王陵。但白起堅決不去，秦王才派了王龁。）15、（8分）（1）（4分）即使不想處在他的下面，也不能夠了。（采分點：雖：即使

為之下：處在他的下面，屈居下位

得：能夠，可以，行。每點1分，句意通順1分）（2）（4分）遠行千里越過河山去爭奪別人的國都，趙軍在城里應戰，諸侯軍在城外攻擊，打敗秦軍是必定無疑的。（采分點：絕：越過，穿過。應：應戰。攻其外：省略，攻于城外，狀語后置。破：打敗。每點1分）6.閱讀短文，完成后面的問題。（4分）蛛①語蠶曰：“爾飽食終日以至于老，口吐經緯，黃口燦然②，固之自襄③。蠶婦持汝入于沸湯，抽為長絲，乃喪厥④軀。然則其巧也，適⑤以自殺，不亦愚乎！”蠶答蛛曰：“我固自殺。我所吐者，遂為文章⑥，天子袞龍⑦，百官紱繡③，孰非我為？汝乃枵腹而營口⑨，吐經緯織成網羅，坐伺其間，蚊虻蜂蝶之見過者無不殺之，而以自飽。巧則巧矣，何其忍也！”蛛曰：“為人謀則為汝自謀，寧為我！”

噫，世之為蠶不為蛛者寡矣夫！——選自《雪濤小說》[注釋]

①蛛——蜘蛛。

爾——你。②黃口燦然——嫩黃的嘴巴金光燦燦。③固之自襄——牢牢地把自己襄起來。④厥(jué)一一那個。代詞，其；他的；思厥先祖父。（蘇洵《六國論》）⑤適——恰好。⑥文章——錯綜華美的色彩或花紋。這里指帶有花紋的織品。⑦袞龍—一古代帝王穿的禮服(袞，gǔn)。⑧紱(fú)繡——這里指祭祀時穿的禮服。⑨枵（xiāo）腹而營口——空著肚子尋求食物。枵腹，空腹。營，謀求。(1)根據上下文，推斷加點詞的意思。（1分）然則其巧也

巧：(2)這則寓言通過蠶和蜘蛛的對話，反映了哪兩種對立的人生觀？（1分）_________________________________________________________________________(3)你認為這篇寓言的寓意是什么？（2分）_________________________________________________________________________參考答案：三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中表達得體的一項是A.我的愚兄學習成績不好，高中畢業后沒有考上大學，讓父母操心不已。B.你們是后學，不像我已經跟隨老師學習四年，深得老師信任。C.令尊令堂年紀不小了吧？跟你的泰山泰水年