《10的認(rèn)識(shí)和加減》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《10的認(rèn)識(shí)和加減》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版教學(xué)內(nèi)容分析《10的認(rèn)識(shí)和加減》是2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版的一章節(jié)，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解10的概念，以及學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-9，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)數(shù)字10的理解，以及通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)觀察和操作，學(xué)生將加深對(duì)數(shù)字10的理解，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，從而提高他們的數(shù)感。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生將鍛煉他們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-9，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的比較大小和分類能力，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)10的概念和10以內(nèi)的加減法打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)游戲和動(dòng)手操作的方式來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于形象生動(dòng)的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)10的概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)數(shù)字10的具體含義產(chǎn)生困惑，不易理解10與其他數(shù)字的區(qū)別。在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于如何正確計(jì)算和理解加減法的運(yùn)算規(guī)律存在困難。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自信，不敢大膽表達(dá)自己的思考和答案，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、學(xué)具（如練習(xí)本、彩色筆）、多媒體投影儀、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：教室內(nèi)的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)視頻、數(shù)學(xué)游戲、在線練習(xí)題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、問(wèn)答法、小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)法、操作活動(dòng)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《10的認(rèn)識(shí)和加減》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道10是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于10的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受10的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹10的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.10基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解10的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解10的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹10的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.10案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解10的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的10案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解10的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用10解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與10相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)10的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括10的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)10在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用10。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于10的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握數(shù)字10的概念，能夠正確數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

2.能夠通過(guò)觀察和操作，理解10與其他數(shù)字的區(qū)別，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行小組討論并展示討論成果。

5.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)10的認(rèn)識(shí)和理解，能夠運(yùn)用10解決實(shí)際問(wèn)題。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10的認(rèn)識(shí)和加減法。通過(guò)觀察和操作，我們加深了對(duì)數(shù)字10的理解，掌握了10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。我們認(rèn)識(shí)到10與其他數(shù)字的區(qū)別，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，我們鍛煉了我們的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）填空題

①10比9大_____.

②10減去5等于_____.

③10加上6等于_____.

（2）選擇題

①下面哪個(gè)數(shù)字與10相差1？

a)9b)11c)8

②下面哪個(gè)算式的結(jié)果是10？

a)7+3b)8+2c)9-1

（3）解答題

①計(jì)算以下算式并寫(xiě)出結(jié)果：

7+3

②用10減去下面的數(shù)字，寫(xiě)出結(jié)果：

14-4

③給出一個(gè)10以內(nèi)的加法算式，計(jì)算結(jié)果并寫(xiě)出答案：

5+___=10典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字1到10中，找出比5大的數(shù)字。

講解：首先，我們需要理解題目的要求，即找出比5大的數(shù)字。然后，我們可以列出數(shù)字1到10，即1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。接下來(lái)，我們可以逐個(gè)比較這些數(shù)字和5的大小。通過(guò)比較，我們可以找出比5大的數(shù)字，即6,7,8,9,10。

2.例題二：

題目：計(jì)算以下加法算式：7+8。

講解：在計(jì)算加法算式時(shí)，我們可以將7和8放在一起，然后逐個(gè)數(shù)數(shù)，從7開(kāi)始，數(shù)到8，我們可以發(fā)現(xiàn)，從7數(shù)到8，我們需要數(shù)2個(gè)數(shù)字。因此，7+8的結(jié)果是15。

3.例題三：

題目：計(jì)算以下減法算式：10-3。

講解：在計(jì)算減法算式時(shí)，我們可以將10和3放在一起，然后逐個(gè)數(shù)數(shù)，從10開(kāi)始，數(shù)到3，我們可以發(fā)現(xiàn)，從10數(shù)到3，我們需要數(shù)7個(gè)數(shù)字。因此，10-3的結(jié)果是7。

4.例題四：

題目：計(jì)算以下加減法算式：9+4-2。

講解：在計(jì)算加減法算式時(shí)，我們需要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。首先，我們計(jì)算9+4，結(jié)果是13。然后，我們將13減去2，結(jié)果是11。因此，9+4-2的結(jié)果是11。

5.例題五：

題目：計(jì)算以下加法算式：5+5+5。

講解：在計(jì)算加法算式時(shí)，我們可以將相同的數(shù)字放在一起，然后逐個(gè)數(shù)數(shù)。因此，5+5+5可以看作是5+(5+5)。首先，我們計(jì)算括號(hào)內(nèi)的加法算式，即5+5，結(jié)果是10。然后，我們將10再加上5，結(jié)果是15。因此，5+5+5的結(jié)果是15。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講解法、示范法、問(wèn)答法和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，結(jié)合多媒體投影儀和教學(xué)課件，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握10的認(rèn)識(shí)和加減法。在課堂管理方面，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我也觀察到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)10的認(rèn)識(shí)和加減法的理解存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字10的具體含義和加減法的運(yùn)算規(guī)律不夠清晰，需要在課堂上進(jìn)行反復(fù)講解和示范。此外，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏自信，不敢大膽表達(dá)自己的思考和答案，需要我在教學(xué)中給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)10的認(rèn)識(shí)和加減法的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)。此外，課堂教學(xué)的時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容的難易程度也需要進(jìn)一步調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)10的認(rèn)識(shí)和加減法的講解和示范，通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生更深入地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能