朝陽區安民學校四年級下學期語文期中試卷北京市朝陽區安民學校2023-2024學年四年級下學期語文期中試卷

1．（2024四下·朝陽期中）讀拼音，寫詞語。

shuàilǐngtiánmìbiānfúměicān

___

suìdàoyùfángshūcàifánxīng

___

chéngqiānshàngwànyìsībùgǒu

【答案】率領、甜蜜、蝙蝠、美餐、隧道、預防、蔬菜、繁星、成千上萬、一絲不茍

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“甜蜜"的“蜜”不要寫成形近字“密”，“隧道”的“隧"不要寫成形近字“遂”，“蔬菜"的“蔬”不要寫成形近字“疏"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：率領、甜蜜、蝙蝠、美餐、隧道、預防、蔬菜、繁星、成千上萬、一絲不茍

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。

2．（2024四下·朝陽期中）下列詞語中每組加點字的讀音有一個是錯誤的，請把它選出來。

（1）

A．蝙蝠（biǎn）B．即將（jí）

C．淹沒（mò）D．跌倒（diē）

（2）

A．侍候（cì）B．屏息（bǐng）

C．拂拭（fú）D．沒完沒了（liǎo）

（3）

A．解悶（mèn）B．朝霞（zhāo）

C．松脂（zhǐ）D．開辟（pì）

（4）

A．倘若（tǎng）B．病灶（zào）

C．晌午（xiǎng）D．田壩（bà）

【答案】（1）A

（2）A

（3）C

（4）C

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

（1）編(biān)蝠

（2）侍(shì)候

（3）松脂（zhī)

（4）響(shǎng)午

故答案為：（1）A（2）A（3）C（4）C

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。

3．（2024四下·朝陽期中）下面詞語中帶點字的讀音和“供養”的“供"讀音相同的一項是（）。

A．供奉B．供認C．口供D．供應

【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

供：[gòng]1.把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：供奉；案上供著水果。2.舊時祭祖先或求神拜佛用的祭品：上供。3.受審者口述案情，也指敘述案情的話或文字：供認，口供。

[gāng]供給；提供東西或條件給需要的人應用：供應，供參考。這間房子供廠長午間休息。

做此類題目可以結合詞意來判斷字意和讀音。

故答案為：D

【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．（2024四下·朝陽期中）下列每組詞語中有一個是錯誤的，把它的序號寫在括號里。

（1）

A．慰籍B．隧道C．預防D．天高地闊

（2）

A．勇猛B．花穗C．奇幻D．生氣渤渤

（3）

A．敏婕B．警戒C．遲鈍D．揚長而去

（4）

A．朦攏B．狂吠C．局促D．一絲不茍

（5）

A．瀟灑B．資態

C．呼喚D．空空如也_______

【答案】（1）A

（2）D

（3）A

（4）A

（5）B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

（1）A項改為“慰藉”。“藉"是草字頭，非竹字頭，慰藉：安慰、撫慰。

（2）D項改為“生氣勃勃”。“勃"沒有三點水。生氣勃勃：形容人或社會富有朝氣，充滿活力。

（3）A項改為“敏捷”。敏捷：反應迅速快捷。

（4）A項改為“朦朧”，朦朧：指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達的感情思想不太清晰，多含蓄，這一含義多用于文學藝術作品中。

（5）B項改為“姿態”。姿態：1、姿勢；樣兒。2、態度；氣度。

故答案為：（1）A（2）D（3）A（4）A（5）B

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

5．（2024四下·朝陽期中）給下列加點字選擇正確的解釋。

（1）無憂無慮（）

A．憂愁B．使人憂愁的事

C．擔心；D．指喪事

（2）欣喜若狂（）

A．精神失常；瘋狂B．猛烈；聲勢大C．縱情地、無拘束地

【答案】（1）A

（2）C

【知識點】字義

【解析】【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。

無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。憂：憂愁

欣喜若狂：欣喜：快樂。若：好像。狂：失去控制。形容高興到了極點。

故答案為：（1）A（2）C

【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

6．（2024四下·朝陽期中）下列詞語中的“絕"與“絡繹不絕”的“絕"意思相同的一項是（）。

A．斬盡殺絕B．絕處逢生C．與世隔絕D．悲痛欲絕

【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】此題考查學生對一字多義的理解。題干中“絡繹不絕”的“絕"意思是斷。

A項，“斬盡殺絕”的“絕"意思是完，盡。

B項，“絕處逢生”的“絕"意思是沒有出路的。

C項，“與世隔絕”的“絕"意思是斷。

D項，“悲痛欲絕”的“絕"意思是氣息中止。故本題選A。

故答案為：C

【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

7．（2024四下·朝陽期中）“盡”用音序查字法應先查音序，用部首查字法應查部，除部首還剩筆。它在字典里的解釋有：①完；②死亡；③達到極端；④全部用出；⑤用力完成。請為加點的字選擇合適的解釋，并把序號填在括號里。

盡職盡責盡心盡力

取之不盡山窮水盡

【答案】J；尸；3；⑤；④；①；③

【知識點】字義；漢字查字典

【解析】【分析】查字典的方法概括為：A.音序查字法（知道某個字的讀音，不知道字形和字義。）B．部首查字法（知道字形而不知道讀音的字。）C．數筆畫查字法（不知道讀音，部首也不明顯的字。）。解答時要結合結合題目的要求分析作答。

第一題考查“盡"的音序。盡字音序為音節第一個字母J，用部首查字法應查尸部，除部首還剩3筆。

第二題考查“盡”字的意思。盡職盡責：意思是盡自己最大的努力來完成自己的職責，并對自己的工作負責任。盡：是“用力完成"的意思。

盡心盡力：用盡全部心思和力氣。形容做事非常努力認真。盡：全部用出。

取之不盡：意思是形容物質或精神的原料極其豐富，拿不完，用不盡。盡：完。

山窮水盡：意思是山和水都到了盡頭，比喻無路可走，陷入絕境。盡：達到極端。

故答案為：J、尸、3、⑤、④、①、③

【點評】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

8．（2024四下·朝陽期中）照樣子寫詞語

熱辣辣：___

空空如也：

【答案】綠油油；黑漆漆；黃澄澄；頭頭是道；念念不忘；憤憤不平

【知識點】ABB式詞語；AABC式詞語

【解析】【分析】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力。完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行仿寫。“熱辣辣”是ABB式詞語：綠油油、黑漆漆、黃澄澄。“空空如也"是AABC式詞語：頭頭是道、念念不忘、憤憤不平。

故答案為：綠油油、黑漆漆、黃澄澄；頭頭是道、念念不忘、憤憤不平

【點評】完成此類題目的關鍵是平時要注意好詞佳句的積累，只有豐富的詞匯量，才能得心應手地完成。

9．（2024四下·朝陽期中）小明對背誦古詩常常感到很苦惱，媽媽時常用艾青的名言_________來鼓勵他。

【答案】詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】艾青的名言“詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。”點出了詩的優點，能鼓勵小明繼續背誦古詩。

故答案為：詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。

【點評】考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。

10．（2024四下·朝陽期中）寫出一首描寫鄉村風光的古詩。

___，___

___，___

【答案】鄉村四月；綠遍山原白滿川；子規聲里雨如煙；鄉村四月閑人少；才了蠶桑又插田

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

南宋詩人翁卷的《鄉村四月》就是一首描寫鄉村風光的古詩。注意“遍、原、滿、規、插"的書寫。

故答案為：鄉村四月綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。

（2024四下·朝陽期中）閱讀理解

①沙漠中的鴕鳥有三件寶貝。②第一件是鴕鳥的兩條長腿。③它的這兩條腿一小時能跑幾十里，而且不怕熱沙燙。④鴕鳥有了這樣的腿，找東西吃就不成問題了。⑤第二件寶貝是鴕鳥的長脖子，有了長脖子，它可以望遠方、能夠抓住正在飛行的昆蟲，躲避正在奔跑的小獸。⑥這第三件寶貝是它的翅膀，就像船兒張開了兩張帆，能夠跑得更快。

11．短文是圍繞著哪句話寫的請你用曲線畫下來。

12．鴕鳥的三件寶貝是、和。

13．鴕鳥的第一件寶貝對它在沙漠生活中的作用是什么

14．短文中畫線的句子讓你感受到_________

【答案】11．沙漠中的鴕鳥有三件寶貝。

12．腿；脖子；翅膀

13．不怕熱沙漠，找東西吃不成問題。

14．感受到鴕鳥的翅膀極大，它所扇出的風可以幫助鴕烏奔跑。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】本題考查學生對于短文的理解要仔細讀題，細心做題。

信息提取題解題思路：

1.明確范圍：首先要確定要尋找的詞句是一個段落描寫的詞句，還是一個與主題、中心相關的詞句。如果是前者范圍即可縮小到相關的段落若是后者，那么可在篇首，篇尾或過渡段中尋找。提取過程、方法、原因的題要先明確其范圍是一個事件還是整篇文章。如果是一個事件，那么答案在事件相關段落；如果是整篇文章則屬于概括題。

2.定位位置：在第一步的基礎上進一步定位答案所在的位置進一步縮小到明確的段落和句子。

3.準點尋跡：根據具體的題目要求在鎖定的位置中搜索出答案即可。

11．考查找中心句。選文圍繞“沙漠中的鴕鳥有三件寶貝。”分別寫了：第一件是鴕鳥的兩條長腿。第二件寶貝是鴕鳥的長脖子。這第三件寶貝是它的翅膀。

故答案為：沙漠中的鴕鳥有三件寶貝。

12．本題考查文段內容中關鍵信息的提取能力。文段中分別描寫了鴕鳥的三大寶貝是“長腿、長脖子和翅膀"。

故答案為：腿、脖子、翅膀

13．由“第一件是鴕鳥的兩條長腿。它的這兩條腿一小時能跑幾十里，而且不怕熱沙燙。”可知答案。

故答案為：不怕熱沙漠，找東西吃不成問題。

14．由“這第三件寶貝是它的翅膀，就像船兒張開了兩張帆，能夠跑得更快。"可知答案。

故答案為：感受到鴕鳥的翅膀極大，它所扇出的風可以幫助鴕烏奔跑。

（2024四下·朝陽期中）閱讀理解

借“優”

①上課鈴響了，我央著作業本，邁著輕快的步子走進了教室。我習慣性地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說：“同學們，這次的作業誰做得最好呢很高興地告訴大家是肖雨同學。肖雨的作業不僅做得全對，而且干凈整潔。"

②我翻開作業本，把上面紅紅的“優”字展示給大家，并說道：“請同學們掌聲鼓勵。"我帶頭鼓起了掌，隨后教室里響起了熱烈的掌聲。要知道，這個“優”對于肖雨來說可是“百年難遇"的大事了。我望了一眼肖雨，平時很調皮的他，這時像旗桿似的，筆直地坐在那兒，臉上洋溢著成功的興奮與喜悅。

③剛把作業發下去，一件意想不到的事發生了。

④“老師，肖雨不能得‘優’。他的第一題跟我的答案一樣，您給我打的就是義。”肖雨的同桌寧波高高地舉起了手，大聲報告著。

⑤我拿著肖雨的作業本細細一看，那道題他真的做錯了，我的心里沮喪到了極點，也矛盾到了極點：如果承認是我錯了，那肖雨怎么辦我的腦子里又浮現出肖雨那難得一見的興奮與喜悅。但如果我撇謊說我沒錯，那寧波會怎么看我，同學們會怎么想……

⑥突然，靈光一閃，我平靜地說：“是老師馬虎，判錯了肖雨的作業，但是我不打算刪掉這個‘優’字，我要把這個‘優’字借給肖雨同學，我想他會努力得到真正的‘優’的。"

⑦頓時，教室里一片強動，只聽見一個聲音說道：“老師，也借我一個‘優’吧。”我循聲望去，是寧波這個未得過“優"的孩子，正以渴望而又膽怯的目光看著我。“行!”我爽快地答應了，“不過不能丟了呦!"

⑧寧波使勁地點點頭。于是，我毫不猶豫地拿起紅筆，也在他的本上寫了個漂亮的“優”字。

⑨回過身，我看到了好幾雙渴望的眼睛和遞過來的本子：“老師，也借我一個‘優’吧。"我又如獲至寶般地收起了這些作業本，然后借給了他們每人一個“優”……

⑩從此，學生的作業又多了無數個真正的“優"。

15．下列選項中是③—⑧自然段的主要內容的一項是（）。

A．寧波指出老師的錯誤，老師把“優”借給了肖雨和寧波。

B．老師為了鼓勵肖雨把“優"借給了他，其他同學也向老師借“優”。

C．寧波指出老師的錯誤，老師為了鼓勵同學，于是把“優"借給了肖雨和寧波。

16．文中第9自然段末尾省略號的作用是：（）

A．說話中斷，聲音斷續或延長

B．語言的省咯

C．語意含蓄，引發想像

17．文中畫波浪線的句子是對“我”的描寫，從中可以感受到___。

18．“毫不猶豫"原本的意思是短文中“我”毫不猶豫的原因是_________

19．文中的老師是一個怎樣的人請你結合短文內容簡要說明理由。

20．短文是按服___順序寫的。

【答案】15．B

16．C

17．心理；“我"沮喪和矛盾的心理

18．一點也不遲疑；因為寧波渴望得到這個優我"也希望他因為這個優變得有自信

19．尊重學生，理解學生。因為老師發現學生錯誤的問題，并沒有直白地講出來，而是以一種委婉的方式，來說明，表現了她尊重學生，理解學生。

20．事情的發展順序

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關鍵詞句，組織好語言作答。

15．考查閱讀理解。文中圍繞"優"來寫出了由于"我"機智的化解了自己的失誤，讓同學們都并沒有因為“得優"的問題而難過，相反讓學生充滿信心，從此，學生的作業又多了無數個真正的“優”。

故答案為：B

16．解題時了解省略號的作用：列舉的省略、表示說話吞吐、話未說完、語意未盡、語意的跳躍、心理活動的時斷時續。做題細讀句子，掌握句子意思，進一步去分析句子中省略號的作用。文中第9自然段末省略號表示引發讀者想象。讓讀者去思考后面的故事。

故答案為：C

17．考查描寫方法。“如果承認是我錯了，那肖雨怎么辦？我的腦子里又浮現出肖雨那難得一見的興奮與喜悅。但如果我撇謊說我沒錯，那寧波會怎么看我，同學們會怎么想……"這是心理描寫，寫出了“我”的矛盾和猶豫。

故答案為：心理；“我"沮喪和矛盾的心理

18．因為寧波同學渴望得到這個“優”和作為老師的慈愛，“我"也希望他因為這個“優"是他變得有自信，“我"給了寧波這個“優”。

故答案為：一點也不遲疑；因為寧波渴望得到這個優“我"也希望他因為這個優變得有自信

19．因為老師發現學生錯誤的問題，并沒有直白地講出來，而是以一種委婉的方式來說明，表現了老師非常尊重學生，關愛學生，理解學生。

故答案為：尊重學生，理解學生。因為老師發現學生錯誤的問題，并沒有直白地講出來，而是以一種委婉的方式，來說明，表現了她尊重學生，理解學生。

20．課文以“借"字為線索，按照故事發展的順序進行敘述，由于"我"機智的化解了自己的失誤，讓同學們都并沒有因為“得優"的問題而難過，相反讓學生充滿信心，從此，學生的作業又多了無數個真正的“優”。

故答案為：事情的發展順序

（2024四下·朝陽期中）閱讀理解

科學用食鹽

①食物中的咸味主要來自食鹽，食鹽的主要成分是我們人體生命活動的必需元素，特別是鈉，它與肌肉收縮、心臟的功能密切相關。

②咸味是構成我們飲食的基礎味道，生活中很多人喜食咸味，也就是我們通常說的“口亞"。從地域來說，北方人比南方人吃鹽多；從年齡來說，老年人因味覺遲鈍，多數飲食喜食咸味。食鹽過量會對人體造成很多損傷。醫學研究證實，成年人每天吃鹽6克左右即可滿足身體的需要，而很多人每日的實際攝鹽量卻高達30克左右，高鹽膳食已被證明是導致很多疾病的重要因素。

③食鹽的過多攝入，會導致水鈉大量留于體內，加重各個臟器的負擔，不僅易于出現血壓升高、心力衰退等問題，而且會加速人體所有器官、組織的老化。因此，平素喜咸之人，或許一時看不出發生了什么具體的病癥，但這種人往往會提前衰老，難以長壽。

④所以，鹽雖然是人體必需的成分，但是最好少吃。

21．下列說法，符合文意的一項是（）。

A．高鹽膳食已被證明是導致很多疾病的根本因素。

B．從地域來說，北方人比南方人“口重”。

C．食鹽是我們人體生命活動的必需要素，與肌肉收縮、心臟的功能密切相關。

D．成年人每頓飯吃鹽6克即可滿足身體需要。

22．結合短文內容，判斷曉云一家人的看法和做法是否正確，并說明理由。

①奶奶喜食成味，做菜時總喜歡多加一些鹽，認為這樣味道好，家人可以多吃一些。

奶奶的做法，因為_____________________。

②曉云對媽媽說：“在滿足身體需要的基礎上少吃鹽可以讓您變得年輕漂亮。"

曉云的說法，因為____________。

【答案】21．B

22．不正確；鹽的過多攝入，會導致鈉大量留于體內，加重各個臟器的負擔，不僅易于出現血壓升高、心率衰退等問題，而且會加速人體所有器官、組織的老化；正確；平素喜咸之人，或許一時看不出有什么具體的病癥，但這種人往往會提前衰老，難以長壽

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。

21．A根據原文“高鹽膳食已被證明是導致很多疾病的重要因素"可知A項的說法錯誤。

B根據原文“從地域來說，北方人比南方人吃鹽多。”可知B項正確。

C根據原文“食鹽的主要成分是我們人體生命活動的必需元素，特別是鈉，它與肌肉收縮、心臟的功能密切相關"可知C項偷換概念。

D根據原文"成年人每天吃鹽6克左右即可滿足身體的需要"可知。D項錯誤。

故答案為：B

22．①“奶奶喜食成味，做菜時總喜歡多加一些鹽，認為這樣味道好，家人可以多吃一些。”奶奶的做法不正確，因為鹽的過多攝入，會導致鈉大量留于體內，加重各個臟器的負擔，不僅易于出現血壓升高、心率衰退等問題，而且會加速人體所有器官、組織的老化。

②“在滿足身體需要的基礎上少吃鹽可以讓您變得年輕漂亮。"曉云的說法正確，因為平素喜咸之人，或許一時看不出有什么具體的病癥，但這種人往往會提前衰老，難以長壽

故答案為：①不正確；鹽的過多攝入，會導致鈉大量留于體內，加重各個臟器的負擔，不僅易于出現血壓升高、心率衰退等問題，而且會加速人體所有器官、組織的老化

②正確；平素喜咸之人，或許一時看不出有什么具體的病癥，但這種人往往會提前衰老，難以長壽

23．（2024四下·朝陽期中）題目：我最喜歡的小動物

要求：每個人都有自己的動物朋友，你和它之間一定有很多有趣的故事，也很希望讓別人也了解它。請你選擇一個你覺得有趣的小動物，用你喜歡的方式介紹給別人。

【答案】可愛的小兔子每天放學時，我總喜歡去我家附近的一家花店，那里擺放著一個鐵籠子，里面有幾只活潑可愛的小兔子不停地跳來跳去。

小白兔長著一身白白的絨毛，遠遠看去就像是一團白絨絨、圓滾滾的大雪球。眼睛就像兩顆紅色的寶石嵌在白色的絨毛上，紅白相間，非常漂亮。可小灰兔個子比小白兔小一些，眼睛是黑色的，就像在灰色絨球上嵌了幾顆烏黑發亮的黑珍珠。它們小小的鼻子兩旁都長著幾根翹翹的胡須，一陣微風吹來，胡須還會輕微擺動。它們也有著很長很長、總是直直地豎起來的耳朵，還有著像花瓣─樣的三瓣嘴。更為有趣的是它們前腿短小，后腿粗大。哦!我終于明白為什么兔子跑起來這么快、一步能跳得那么遠，原來是因為它的后腿粗大，所以蹬跳能力極強，我想它們跑下坡就肯定得變成一個大圓球嘍!俗話說，兔子尾巴長不了。它們的尾巴果真非常的短，有一種搞笑說法，說兔子尾巴很短是因為被鱉咬斷的。

小兔子的睡相，真是太可愛了，不仔細看還看不出來是—只兔子呢，我一開始看以為是一個普普通通的小絨球，后來仔細—看，原來是兔子在睡覺，才恍然大悟。

我知道胡蘿卜和青菜是小兔子的最愛。原本在睡覺的小兔，只要一發現嫩嫩綠綠的青菜，就會馬上迎上來。因此我常常拿一些新鮮的葉子引誘他們，它們馬上跟蹤追擊，讓我正中下懷。和小兔玩耍一會兒后，我會將這些美味乖乖地送給它們。吃東西的時候，小兔三瓣嘴一張一合，配合默契，非常有趣。這些小家伙子里亂蹦亂跳地鍛煉身體呢。

這就是我最喜歡的動物——小兔子!

【知識點】狀物類作文

【解析】【分析】本題是寫小動物的自命題作文，要求寫—種你喜愛的小動物。要想寫活小動物，先要觀察小動物，以便在寫作時把握、介紹，關于小動物的外形特點；然后深入了解小動物，研究它們的生活習性，在介紹小動物習性特點時，也可以結合一定的事例，這樣能使作文更具趣味性、畫面感、親近感；最后賦予習作情感，才能起到表情達意的效果，才能讓小動物真正“活”起來。寫作時語句要通順、流暢，在寫它的活動特點時，重點抓住它的動作進行描寫，突出你對它的喜愛之情。適當地運用比喻、擬人等修辭手法。

【點評】本文作者對小兔子觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑。無論是小兔子的外形特征，還是小兔子的吃食，作者都在認真觀察的基礎上，進行了具體化的描寫，突出了小兔子的活潑可愛。

1/1北京市朝陽區安民學校2023-2024學年四年級下學期語文期中試卷

1．（2024四下·朝陽期中）讀拼音，寫詞語。

shuàilǐngtiánmìbiānfúměicān

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suìdàoyùfángshūcàifánxīng

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chéngqiānshàngwànyìsībùgǒu

2．（2024四下·朝陽期中）下列詞語中每組加點字的讀音有一個是錯誤的，請把它選出來。

（1）

A．蝙蝠（biǎn）B．即將（jí）

C．淹沒（mò）D．跌倒（diē）

（2）

A．侍候（cì）B．屏息（bǐng）

C．拂拭（fú）D．沒完沒了（liǎo）

（3）

A．解悶（mèn）B．朝霞（zhāo）

C．松脂（zhǐ）D．開辟（pì）

（4）

A．倘若（tǎng）B．病灶（zào）

C．晌午（xiǎng）D．田壩（bà）

3．（2024四下·朝陽期中）下面詞語中帶點字的讀音和“供養"的“供”讀音相同的一項是（）。

A．供奉B．供認C．口供D．供應

4．（2024四下·朝陽期中）下列每組詞語中有一個是錯誤的，把它的序號寫在括號里。

（1）

A．慰籍B．隧道C．預防D．天高地闊

（2）

A．勇猛B．花穗C．奇幻D．生氣渤渤

（3）

A．敏婕B．警戒C．遲鈍D．揚長而去

（4）

A．朦攏B．狂吠C．局促D．一絲不茍

（5）

A．瀟灑B．資態

C．呼喚D．空空如也_______

5．（2024四下·朝陽期中）給下列加點字選擇正確的解釋。

（1）無憂無慮（）

A．憂愁B．使人憂愁的事

C．擔心；D．指喪事

（2）欣喜若狂（）

A．精神失常；瘋狂B．猛烈；聲勢大C．縱情地、無拘束地

6．（2024四下·朝陽期中）下列詞語中的“絕"與“絡繹不絕”的“絕"意思相同的一項是（）。

A．斬盡殺絕B．絕處逢生C．與世隔絕D．悲痛欲絕

7．（2024四下·朝陽期中）“盡”用音序查字法應先查音序，用部首查字法應查部，除部首還剩筆。它在字典里的解釋有：①完；②死亡；③達到極端；④全部用出；⑤用力完成。請為加點的字選擇合適的解釋，并把序號填在括號里。

盡職盡責盡心盡力

取之不盡山窮水盡

8．（2024四下·朝陽期中）照樣子寫詞語

熱辣辣：___

空空如也：

9．（2024四下·朝陽期中）小明對背誦古詩常常感到很苦惱，媽媽時常用艾青的名言_________來鼓勵他。

10．（2024四下·朝陽期中）寫出一首描寫鄉村風光的古詩。

___，___

___，___

（2024四下·朝陽期中）閱讀理解

①沙漠中的鴕鳥有三件寶貝。②第一件是鴕鳥的兩條長腿。③它的這兩條腿一小時能跑幾十里，而且不怕熱沙燙。④鴕鳥有了這樣的腿，找東西吃就不成問題了。⑤第二件寶貝是鴕鳥的長脖子，有了長脖子，它可以望遠方、能夠抓住正在飛行的昆蟲，躲避正在奔跑的小獸。⑥這第三件寶貝是它的翅膀，就像船兒張開了兩張帆，能夠跑得更快。

11．短文是圍繞著哪句話寫的請你用曲線畫下來。

12．鴕鳥的三件寶貝是、和。

13．鴕鳥的第一件寶貝對它在沙漠生活中的作用是什么

14．短文中畫線的句子讓你感受到_________

（2024四下·朝陽期中）閱讀理解

借“優"

①上課鈴響了，我央著作業本，邁著輕快的步子走進了教室。我習慣性地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說：“同學們，這次的作業誰做得最好呢很高興地告訴大家是肖雨同學。肖雨的作業不僅做得全對，而且干凈整潔。”

②我翻開作業本，把上面紅紅的“優"字展示給大家，并說道：“請同學們掌聲鼓勵。”我帶頭鼓起了掌，隨后教室里響起了熱烈的掌聲。要知道，這個“優"對于肖雨來說可是“百年難遇”的大事了。我望了一眼肖雨，平時很調皮的他，這時像旗桿似的，筆直地坐在那兒，臉上洋溢著成功的興奮與喜悅。

③剛把作業發下去，一件意想不到的事發生了。

④“老師，肖雨不能得‘優’。他的第一題跟我的答案一樣，您給我打的就是義。"肖雨的同桌寧波高高地舉起了手，大聲報告著。

⑤我拿著肖雨的作業本細細一看，那道題他真的做錯了，我的心里沮喪到了極點，也矛盾到了極點：如果承認是我錯了，那肖雨怎么辦我的腦子里又浮現出肖雨那難得一見的興奮與喜悅。但如果我撇謊說我沒錯，那寧波會怎么看我，同學們會怎么想……

⑥突然，靈光一閃，我平靜地說：“是老師馬虎，判錯了肖雨的作業，但是我不打算刪掉這個‘優’字，我要把這個‘優’字借給肖雨同學，我想他會努力得到真正的‘優’的。”

⑦頓時，教室里一片強動，只聽見一個聲音說道：“老師，也借我一個‘優’吧。"我循聲望去，是寧波這個未得過“優”的孩子，正以渴望而又膽怯的目光看著我。“行!"我爽快地答應了，“不過不能丟了呦!”

⑧寧波使勁地點點頭。于是，我毫不猶豫地拿起紅筆，也在他的本上寫了個漂亮的“優"字。

⑨回過身，我看到了好幾雙渴望的眼睛和遞過來的本子：“老師，也借我一個‘優’吧。”我又如獲至寶般地收起了這些作業本，然后借給了他們每人一個“優"……

⑩從此，學生的作業又多了無數個真正的“優”。

15．下列選項中是③—⑧自然段的主要內容的一項是（）。

A．寧波指出老師的錯誤，老師把“優"借給了肖雨和寧波。

B．老師為了鼓勵肖雨把“優”借給了他，其他同學也向老師借“優"。

C．寧波指出老師的錯誤，老師為了鼓勵同學，于是把“優”借給了肖雨和寧波。

16．文中第9自然段末尾省略號的作用是：（）

A．說話中斷，聲音斷續或延長

B．語言的省咯

C．語意含蓄，引發想像

17．文中畫波浪線的句子是對“我"的描寫，從中可以感受到___。

18．“毫不猶豫”原本的意思是短文中“我"毫不猶豫的原因是_________

19．文中的老師是一個怎樣的人請你結合短文內容簡要說明理由。

20．短文是按服___順序寫的。

（2024四下·朝陽期中）閱讀理解

科學用食鹽

①食物中的咸味主要來自食鹽，食鹽的主要成分是我們人體生命活動的必需元素，特別是鈉，它與肌肉收縮、心臟的功能密切相關。

②咸味是構成我們飲食的基礎味道，生活中很多人喜食咸味，也就是我們通常說的“口亞”。從地域來說，北方人比南方人吃鹽多；從年齡來說，老年人因味覺遲鈍，多數飲食喜食咸味。食鹽過量會對人體造成很多損傷。醫學研究證實，成年人每天吃鹽6克左右即可滿足身體的需要，而很多人每日的實際攝鹽量卻高達30克左右，高鹽膳食已被證明是導致很多疾病的重要因素。

③食鹽的過多攝入，會導致水鈉大量留于體內，加重各個臟器的負擔，不僅易于出現血壓升高、心力衰退等問題，而且會加速人體所有器官、組織的老化。因此，平素喜咸之人，或許一時看不出發生了什么具體的病癥，但這種人往往會提前衰老，難以長壽。

④所以，鹽雖然是人體必需的成分，但是最好少吃。

21．下列說法，符合文意的一項是（）。

A．高鹽膳食已被證明是導致很多疾病的根本因素。

B．從地域來說，北方人比南方人“口重"。

C．食鹽是我們人體生命活動的必需要素，與肌肉收縮、心臟的功能密切相關。

D．成年人每頓飯吃鹽6克即可滿足身體需要。

22．結合短文內容，判斷曉云一家人的看法和做法是否正確，并說明理由。

①奶奶喜食成味，做菜時總喜歡多加一些鹽，認為這樣味道好，家人可以多吃一些。

奶奶的做法，因為_____________________。

②曉云對媽媽說：“在滿足身體需要的基礎上少吃鹽可以讓您變得年輕漂亮。”

曉云的說法，因為____________。

23．（2024四下·朝陽期中）題目：我最喜歡的小動物

要求：每個人都有自己的動物朋友，你和它之間一定有很多有趣的故事，也很希望讓別人也了解它。請你選擇一個你覺得有趣的小動物，用你喜歡的方式介紹給別人。

答案解析部分

1．【答案】率領、甜蜜、蝙蝠、美餐、隧道、預防、蔬菜、繁星、成千上萬、一絲不茍

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“甜蜜"的“蜜”不要寫成形近字“密”，“隧道”的“隧"不要寫成形近字“遂”，“蔬菜"的“蔬”不要寫成形近字“疏"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：率領、甜蜜、蝙蝠、美餐、隧道、預防、蔬菜、繁星、成千上萬、一絲不茍

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。

2．【答案】（1）A

（2）A

（3）C

（4）C

【知識點】字音

【解析】【分析】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

（1）編(biān)蝠

（2）侍(shì)候

（3）松脂（zhī)

（4）響(shǎng)午

故答案為：（1）A（2）A（3）C（4）C

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。

3．【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同。

供：[gòng]1.把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉：供奉；案上供著水果。2.舊時祭祖先或求神拜佛用的祭品：上供。3.受審者口述案情，也指敘述案情的話或文字：供認，口供。

[gāng]供給；提供東西或條件給需要的人應用：供應，供參考。這間房子供廠長午間休息。

做此類題目可以結合詞意來判斷字意和讀音。

故答案為：D

【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

4．【答案】（1）A

（2）D

（3）A

（4）A

（5）B

【知識點】詞形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

（1）A項改為“慰藉”。“藉"是草字頭，非竹字頭，慰藉：安慰、撫慰。

（2）D項改為“生氣勃勃”。“勃"沒有三點水。生氣勃勃：形容人或社會富有朝氣，充滿活力。

（3）A項改為“敏捷”。敏捷：反應迅速快捷。

（4）A項改為“朦朧”，朦朧：指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達的感情思想不太清晰，多含蓄，這一含義多用于文學藝術作品中。

（5）B項改為“姿態”。姿態：1、姿勢；樣兒。2、態度；氣度。

故答案為：（1）A（2）D（3）A（4）A（5）B

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

5．【答案】（1）A

（2）C

【知識點】字義

【解析】【分析】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。

無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。憂：憂愁

欣喜若狂：欣喜：快樂。若：好像。狂：失去控制。形容高興到了極點。

故答案為：（1）A（2）C

【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

6．【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】此題考查學生對一字多義的理解。題干中“絡繹不絕"的“絕”意思是斷。

A項，“斬盡殺絕"的“絕”意思是完，盡。

B項，“絕處逢生"的“絕”意思是沒有出路的。

C項，“與世隔絕"的“絕”意思是斷。

D項，“悲痛欲絕"的“絕”意思是氣息中止。故本題選A。

故答案為：C

【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

7．【答案】J；尸；3；⑤；④；①；③

【知識點】字義；漢字查字典

【解析】【分析】查字典的方法概括為：A.音序查字法（知道某個字的讀音，不知道字形和字義。）B．部首查字法（知道字形而不知道讀音的字。）C．數筆畫查字法（不知道讀音，部首也不明顯的字。）。解答時要結合結合題目的要求分析作答。

第一題考查“盡"的音序。盡字音序為音節第一個字母J，用部首查字法應查尸部，除部首還剩3筆。

第二題考查“盡”字的意思。盡職盡責：意思是盡自己最大的努力來完成自己的職責，并對自己的工作負責任。盡：是“用力完成"的意思。

盡心盡力：用盡全部心思和力氣。形容做事非常努力認真。盡：全部用出。

取之不盡：意思是形容物質或精神的原料極其豐富，拿不完，用不盡。盡：完。

山窮水盡：意思是山和水都到了盡頭，比喻無路可走，陷入絕境。盡：達到極端。

故答案為：J、尸、3、⑤、④、①、③

【點評】此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

8．【答案】綠油油；黑漆漆；黃澄澄；頭頭是道；念念不忘；憤憤不平

【知識點】ABB式詞語；AABC式詞語

【解析】【分析】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力。完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行仿寫。“熱辣辣”是ABB式詞語：綠油油、黑漆漆、黃澄澄。“空空如也"是AABC式詞語：頭頭是道、念念不忘、憤憤不平。

故答案為：綠油油、黑漆漆、黃澄澄；頭頭是道、念念不忘、憤憤不平

【點評】完成此類題目的關鍵是平時要注意好詞佳句的積累，只有豐富的詞匯量，才能得心應手地完成。

9．【答案】詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。

【知識點】格言、名言

【解析】【分析】艾青的名言“詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。”點出了詩的優點，能鼓勵小明繼續背誦古詩。

故答案為：詩是人類向未來寄發的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。

【點評】考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。

10．【答案】鄉村四月；綠遍山原白滿川；子規聲里雨如煙；鄉村四月閑人少；才了蠶桑又插田

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

南宋詩人翁卷的《鄉村四月》就是一首描寫鄉村風光的古詩。注意“遍、原、滿、規、插"的書寫。

故答案為：鄉村四月綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。

【答案】11．沙漠中的鴕鳥有三件寶貝。

12．腿；脖子；翅膀

13．不怕熱沙漠，找東西吃不成問題。

14．感受到鴕鳥的翅膀極大，它所扇出的風可以幫助鴕烏奔跑。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】本題考查學生對于短文的理解要仔細讀題，細心做題。

信息提取題解題思路：

1.明確范圍：首先要確定要尋找的詞句是一個段落描寫的詞句，還是一個與主題、中心相關的詞句。如果是前者范圍即可縮小到相關的段落若是后者，那么可在篇首，篇尾或過渡段中尋找。提取過程、方法、原因的題要先明確其范圍是一個事件還是整篇文章。如果是一個事件，那么答案在事件相關段落；如果是整篇文章則屬于概括題。

2.定位位置：在第一步的基礎上進一步定位答案所在的位置進一步縮小到明確的段落和句子。

3.準點尋跡：根據具體的題目要求在鎖定的位置中搜索出答案即可。

11．考查找中心句。選文圍繞“沙漠中的鴕鳥有三件寶貝。”分別寫了：第一件是鴕鳥的兩條長腿。第二件寶貝是鴕鳥的長脖子。這第三件寶貝是它的翅膀。

故答案為：沙漠中的鴕鳥有三件寶貝。

12．本題考查文段內容中關鍵信息的提取能力。文段中分別描寫了鴕鳥的三大寶貝是“長腿、長脖子和翅膀"。

故答案為：腿、脖子、翅膀

13．由“第一件是鴕鳥的兩條長腿。它的這兩條腿一小時能跑幾十里，而且不怕熱沙燙。”可知答案。

故答案為：不怕熱沙漠，找東西吃不成問題。

14．由“這第三件寶貝是它的翅膀，就像船兒張開了兩張帆，能夠跑得更快。"可知答案。

故答案為：感受到鴕鳥的翅膀極大，它所扇出的風可以幫助鴕烏奔跑。

【答案】15．B

16．C

17．心理；“我”沮喪和矛盾的心理

18．一點也不遲疑；因為寧波渴望得到這個優我"也希望他因為這個優變得有自信

19．尊重學生，理解學生。因為老師發現學生錯誤的問題，并沒有直白地講出來，而是以一種委婉的方式，來說明，表現了她尊重學生，理解學生。

20．事情的發展順序

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關鍵詞句，組織好語言作答。

15．考查閱讀理解。文中圍繞"優"來寫出了由于"我"機智的化解了自己的失誤，讓同學們都并沒有因為“得優"的問題而難過，相反讓學生充滿信心，從此，學生的作業又多了無數個真正的“優"。

故答案為：B

16．解題時了解省略號的作用：列舉的省略、表示說話吞吐、話未說完、語意未盡、語意的跳躍、心理活動的時斷時續。做題細讀句子，掌握句子意思，進一步去分析句子中省略號的作用。文中第9自然段末省略號表示引發讀者想象。讓讀者去思考后面的故事。

故答案為：C

17．考查描寫方法。“如果承認是我錯了，那肖雨怎么辦？我的腦子里又浮現出肖雨那難得一見的興奮與喜悅。但如果我撇謊說我沒錯，那寧波會怎么看我，同學們會怎么想……”這是心理描寫，寫出了“我"的矛盾和猶豫。

故答案為：心理；“我”沮喪和矛盾的心理

18．因為寧波同學