老河口市五年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷湖北省襄陽市老河口市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

1．（2024五上·老河口期末）根據(jù)語境完成小面的小題。

走進(jìn)“快樂讀書吧”，閱讀的過程就是在與超乎xúncháng____的先賢對(duì)話的過程。Bǎolǎn____經(jīng)典的文學(xué)作品，感受著令人yìngjiēbùxiá____的妙語。浸潤(rùn)其間（jiānjiàn），令人xīnkuàngshényí____，我們能獲得人生qǐdí____與向美而生的力量。閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你奔（bēnbèn）向輝煌的未來。

（1）看拼音寫詞語，把句子補(bǔ)充完整，把字寫得工整、勻稱。

（2）給文中劃線的字選擇正確的讀音。

（3）在本學(xué)期“快樂讀書吧”的閱讀活動(dòng)中，你讀了哪個(gè)民間故事？請(qǐng)寫出故事中你最喜歡的人物，并寫出理由。

人物出處喜歡的理由

____________

【答案】（1）尋常；飽覽；應(yīng)接不暇；啟迪

（2）jiānbèn

（3）田螺姑娘；《田螺姑娘》；田螺姑娘勤勞善良，有著對(duì)美好生活的追求

【知識(shí)點(diǎn)】字音；看拼音寫漢字；推薦介紹

【解析】【分析】考查語段的閱讀、多音字看拼音寫漢字和知識(shí)百科。結(jié)合平時(shí)積累即可解答。

（1）考查看拼音寫漢字。結(jié)合拼音即可解答。

(2)考查多音字。[jiān]瞬間、間隔；[jiàn]離間、間苗；[jiān]方位詞。中間。奔[bēn]急走，跑；[bèn]直往，趨向：[bèn]直往；趨向。根據(jù)語境一詞選“jiānbèn"。

(3)寫出本學(xué)期“快樂讀書吧”推薦的民間故事當(dāng)中，自己最喜歡的人物、出處及理由。

故答案為：(1)尋常；飽覽；應(yīng)接不暇；啟迪；(2)jiānbèn；(3)田螺姑娘；《田螺姑娘》；田螺姑娘勤勞善良，有著對(duì)美好生活的追求。

【點(diǎn)評(píng)】課內(nèi)閱讀和課外閱讀是互相促進(jìn)的，書讀的越多，懂得知識(shí)就越多，就越能促進(jìn)課內(nèi)閱讀。

2．（2024五上·老河口期末）下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）。

A．風(fēng)一更（gēn）瞑目（míng）碩果累累（lěi）

B．不恥（chǐ）下問水滸傳（hǔ）苔蘚（xiǎn）

C．一闋（kuí）美差（chāi）某年（mǒ）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“風(fēng)一更"中的“更”不讀“gēn”，應(yīng)讀作“gēng”，“碩果累累"中的“累”不讀“l(fā)ěi”，應(yīng)讀作“l(fā)éi”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

C：“一闋"中的“闋”不讀“kuí”，應(yīng)讀作“què”，“某年"中的“某”不讀“mǒ”，應(yīng)讀作“mǒu”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

3．（2024五上·老河口期末）選詞填空。

（1）搶救拯救挽救救助

①老爺爺?shù)昧酥夭。t(yī)生們正在全力。

②語文老師每月拿出一百元錢，一名失學(xué)兒童。

③老麻雀不顧自己的危險(xiǎn)，一心只想自己的幼兒。

④海力布為了鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。

（2）必須必需

①鯨隔一定的時(shí)間呼吸一次。

②杏仁、榛子、橡栗是松鼠日常的食物。

【答案】（1）搶救；救助；挽救；拯救

（2）必須；必需

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

（1）搶救：在危急情況下突擊救護(hù)。拯救：援助使脫離危難。挽救：從危險(xiǎn)中救回來。救助：拯救和幫助。①根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“救助"。②根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“挽救”。③根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“拯救"。④根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“搶救”。

（2）必須：表示事理上和情理上的必要；一定要。必需：一定要有，不可缺少。①根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“必須"。②根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“必需”。

故答案為：（1）①搶救；②救助；③挽救；④拯救。（2）①必須；②必需

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空是語文中一個(gè)常見題型，考查了對(duì)詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

4．（2024五上·老河口期末）補(bǔ)充下面的詞語，并選擇合適的詞語填空。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

真情一知___有味

不可___不生同心

（2）這本英文小說，我能看懂大概的意思，但對(duì)于細(xì)節(jié)部分仍是。

（3）小明講起自己驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)，小伙伴們聽得。

【答案】（1）實(shí)意；半解；津津；思議；寸草；協(xié)力

（2）一知半解

（3）津津有味

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（1）真情實(shí)意：意思是真實(shí)的情意。一知半解：意思是知道得不全面，理解得也不透徹。津津有味：形容趣味特別濃厚。不可思議：指無法想象，難以理解。寸草不生：形容土地貧瘠，環(huán)境惡劣，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。同心協(xié)力：指思想一致，共同努力。

（2）結(jié)合詞語意思和句子語境，選“一知半解"。

（3）結(jié)合詞語意思和句子語境，選“津津有味”。

故答案為：（1）實(shí)意；半解；津津；思議；寸草；協(xié)力；（2）一知半解；（3）津津有味

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

5．（2024五上·老河口期末）小樂要向同學(xué)們介紹“瓶子樹”，但是他不小心將語段的順序弄亂了，請(qǐng)你幫他排序。下面正確的選項(xiàng)是（）。

①到了雨季，這種樹就生出了一些枝條和心形的葉片。

②所以，人們叫它“瓶子樹”。

③在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹。

④雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。

⑤這時(shí)，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。

A．③①⑤④②B．③①②④⑤C．③⑤②①④D．③①④⑤②

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接

【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹”，接著是“到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片”，緊接著是“雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放”，然后是“這時(shí)，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶”，最后是“所以人們叫它‘瓶子樹"”。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。

6．（2024五上·老河口期末）讀一讀，照樣子寫句子。

（1）例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。

欣喜若狂：____________

（2）例：夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

院子中央，有一棵桂樹。___

（3）想象你的成長(zhǎng)中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。

例：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)母親原來是那么瘦小，那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。

【答案】（1）哥哥激動(dòng)得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

（2）散發(fā)著誘人的香味。

（3）當(dāng)我第一次看見大海時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時(shí)我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫

【解析】【分析】（1）欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。結(jié)合生活實(shí)際用具體的情景表現(xiàn)出來。如：哥哥激動(dòng)得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

（2）考查擴(kuò)展寫話。情擴(kuò)展話是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。把句子寫具體。可以添加修飾語。如：院子的中央處，是一棵粗壯的桂樹，散發(fā)著誘人的香味。

（3）考查仿寫句子。我們仔細(xì)觀察例句，發(fā)現(xiàn)前后句子是有關(guān)聯(lián)的，正因?yàn)榈谝淮伟l(fā)現(xiàn)母親瘦小，才覺得自己長(zhǎng)大，我們可以仿寫句子：當(dāng)我第一次看見大海時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時(shí)我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

故答案為：（1）哥哥激動(dòng)得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。（2）院子的中央處，是一棵粗壯的桂樹，散發(fā)著誘人的香味。（3）當(dāng)我第一次看見大海時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時(shí)我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

【點(diǎn)評(píng)】考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

7．（2024五上·老河口期末）爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道“____，____。"我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸八~紅于二月花。”適合填在橫線上的詩句是（）

A．空山新雨后，天氣晚來秋。B．居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

C．夕陽無限好，只是近黃昏。D．由儉入奢易，由奢入儉難。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查的是對(duì)詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

A.句意：空曠的群山沐浴了一場(chǎng)新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。

B.句意：蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。

C.句意：夕陽啊無限美好，只不過接近黃昏。

D.句意：從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。根據(jù)語境應(yīng)選C。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。

8．（2024五上·老河口期末）學(xué)校開展“光盤行動(dòng)"的活動(dòng)，意在教育我們要節(jié)約糧食，牢記“”。適合填在橫線上的詩句是（）

A．不飽食以終日，不棄功于寸陰B．一粥一飯，當(dāng)思來處不易

C．一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕D．書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語、俗語

【解析】【分析】考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。

A.“不飽食以終日，不棄功于寸陰"是葛洪的名句，教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因?yàn)閼卸瓒μ澮缓垺３晒Φ拿卦E只有努力奮斗，除此之外，別無他徑。

B.“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”是朱用純的名句，意思：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易。

C.“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕"是毛澤東的名句，意思：一萬年太久遠(yuǎn)了，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天。

D.“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”是莎士比亞的名句，把書比作為營(yíng)養(yǎng)品，深刻地表明了書籍的重要性，也讓人們意識(shí)到了閱讀對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。結(jié)合釋義和語境“節(jié)約糧食"可知，應(yīng)填“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

9．（2024五上·老河口期末）下列選項(xiàng)中，使用說明方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。

A．剪下4根長(zhǎng)約10厘米的塑料繩，在袋口邊緣分別扎4個(gè)小洞。

B．太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。

C．長(zhǎng)須鯨剛生下來就有六米多長(zhǎng)，兩噸重，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。

D．太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】列數(shù)字說明方法；打比方說明方法

【解析】【分析】本題考查了說明方法，常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。

A、B、C都通過數(shù)字說明事物的特點(diǎn)，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。D.把“太陽"比作“大火球”，運(yùn)用了打比方的說明方法，與其它三項(xiàng)不同。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】說明方法的考查是常見題型，句子運(yùn)用的說明方法要結(jié)合內(nèi)容分析，多做練習(xí)。

10．（2024五上·老河口期末）下列屬于動(dòng)態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）

①窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

②竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

③枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

④月亮順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。

A．②④B．①④C．①②D．②③

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】考查了寫作手法。文章的寫作手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。

①這句話用靜態(tài)描寫，詩句意思是坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只。

②通過“喧"動(dòng)”“下"等可知，這是動(dòng)態(tài)描寫。

③這句話用靜態(tài)描寫，表現(xiàn)了榕樹的高大和生機(jī)勃勃。

④通過“爬”“跑"可知，這是動(dòng)態(tài)描寫。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】要想很好地理解句子的寫作手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。

11．（2024五上·老河口期末）將相應(yīng)的詩句用線連起來。

王師北定中原日熟讀深思子自知

問渠那得清如許桃花流水鱖魚肥

舊書不厭百回讀為有源頭活水來

西塞山前白鷺飛家祭無忘告乃翁

【答案】

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩句的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子進(jìn)行合理搭配即可。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》；“問渠那得清如許，為有源頭活水來"出自宋代朱熹的《觀書有感》；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”出自蘇軾的《送安惇秀才失解西歸》；“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥"出自唐代張志和的《漁歌子》。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

12．（2024五上·老河口期末）根據(jù)積累填空。

（1）關(guān)于讀書，莎士比亞說：書是全世界的“”；書，被人們稱為人類文明的“"；《論語》告訴我們讀書的態(tài)度：默而識(shí)之，，誨人不倦。

（2）春天的最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，___，___。冬天最美是早晨。手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，____________！（節(jié)選自《四季之美》）

（3）《楓橋夜泊》作者是。其中描寫詩人所聞，用動(dòng)景襯靜景，表達(dá)詩人孤寂憂愁心情的詩句是：___，___。

【答案】（1）營(yíng)養(yǎng)品；長(zhǎng)生果；學(xué)而不厭

（2）染上微微的紅暈，；飄著紅紫紅紫的彩云；那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊

（3）張繼；月落烏啼霜滿天，；江楓漁火對(duì)愁眠

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）莎士比亞說：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”；書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果"；“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”出自《論語》，意思是把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。

（2）此題出自《四季之美》，課文主要講了四季中最美的景象。春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然及生活的熱愛之情。原句為“春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。"“冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！”

（3）《楓橋夜泊》作者是唐代詩人張繼。最能表達(dá)詩人孤寂憂愁心情的詩句是：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

故答案為：（1）營(yíng)養(yǎng)品；長(zhǎng)生果；學(xué)而不厭；（2）染上微微的紅暈；飄著紅紫紅紫的彩云；那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊；（3）張繼；月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

（2024五上·老河口期末）課內(nèi)閱讀。

余嘗謂，讀書有三到，____。心不在此，____，____，卻只漫浪誦讀，____，____。三到之中，____。心既到矣，眼口豈不到乎？

13．把原文補(bǔ)充完整。

14．這段話是代（誰）說的。

15．寫出文中加點(diǎn)字詞的意思。

謂：漫浪：

16．最后一句話的意思是：____________。

17．結(jié)合自己的讀書體會(huì)，說說這段話中提到的讀書方法對(duì)你有什么啟發(fā)。

【答案】13．謂心到、眼到、口到；則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一；決不能記，記亦不能久也；心到最急。

14．宋；朱熹

15．說；隨意

16．心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎

17．學(xué)習(xí)了本篇文章，我明白了讀書要做到心到、眼到、口到。讀書要認(rèn)真，做到心眼合一，只有這樣，讀書才能有收獲。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎

13．考查了對(duì)文言文的積累與默寫。根據(jù)原文填空。原句為：余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

故答案為：謂心到、眼到、口到；則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一；決不能記，記亦不能久也；心到最急。

14．考查了文學(xué)常識(shí)。這段話是宋代朱熹說的。主要講了讀書有三到：心到、眼到、口到。

故答案為：宋；朱熹

15．考查了對(duì)文言文字詞的解釋。結(jié)合句子作答。余嘗謂意思是我曾經(jīng)說過。謂：說。卻只漫浪誦讀：那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看。漫浪：隨意。

故答案為：說；隨意

16．考查了對(duì)文言文句子的翻譯。結(jié)合譯文作答，“心既到矣，眼囗豈不到乎？"豈，難道。句子意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎

故答案為：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎

17．考查了對(duì)主題的理解及表達(dá)能力。結(jié)合對(duì)文言文的理解及自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐說說自己的啟發(fā)，言之成理即可。學(xué)習(xí)了本篇文章，我明白了讀書要做到心到、眼到、口到。讀書要認(rèn)真，做到心眼合一，只有這樣，讀書才能有收獲。

故答案為：學(xué)習(xí)了本篇文章，我明白了讀書要做到心到、眼到、口到。讀書要認(rèn)真，做到心眼合一，只有這樣，讀書才能有收獲。

（2024五上·老河口期末）請(qǐng)你依據(jù)下面短文中有關(guān)斑馬線的知識(shí)，做生活中的交通安全宣傳員。

說起公路上的斑馬線，我們?cè)偈煜げ贿^了。那些由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，因酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。

斑馬線的起源可追溯到古羅馬時(shí)期的“跳石”。當(dāng)時(shí)，由于四輪馬車與行人混行引發(fā)了道路堵塞和交通事故，于是人們?cè)隈R路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路，這就是斑馬線的祖先。

1951年，世界上第一條斑馬線是在英國(guó)誕生的。而且，世界上最有名的斑馬線——“艾比路斑馬線”也在英國(guó)。1969年，英國(guó)著名的披頭士樂隊(duì)發(fā)行了最后一張唱片——《艾比路》，唱片封而是四位歌手正走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，“艾比路斑馬線"被英國(guó)政府提升到文物地位，成了倫敦的文化地標(biāo)。

斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶。這條飄帶看似簡(jiǎn)單樸素，卻不是隨意而畫，其設(shè)置是有規(guī)定的。斑馬線的最小寬度為3米，行人越多的地方斑馬線越寬。

在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。在這些地方，斑馬線起著為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行的重要作用。漫漫車流中，機(jī)動(dòng)車臨近斑馬線時(shí)須減速避讓，遇到行人正在通過時(shí)還應(yīng)停車讓行，而斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，既需要機(jī)動(dòng)車尊重行人的路權(quán)，也需要行人提高自身保護(hù)意識(shí)。即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。

然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機(jī)動(dòng)車和行人互爭(zhēng)斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá)1.4萬起，致死人數(shù)高達(dá)3898人。機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上緩慢“散步”，是導(dǎo)致事故的主要原因。

斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對(duì)這道風(fēng)景的最好守護(hù)。而這，需要每一個(gè)人的努力。

18．做好宣傳員，需要掌握有關(guān)斑馬線的知識(shí)。依據(jù)短文填一填。

①什么是斑馬線呢？請(qǐng)用文中的話寫下來。

②斑馬線的祖先是____________。世界上第一條斑馬線誕生在。

③斑馬線的重要作用是：____________。

19．依據(jù)短文做出判斷，用“正確"錯(cuò)誤”表示。

①斑馬線的設(shè)置寬度與該地行人數(shù)量的多少有關(guān)。

②所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。

20．正確理解文中畫線句子，也能幫你做好宣傳員。請(qǐng)你填一填。

①第4自然段的畫線句子用了的說明方法，讓人能想象出斑馬線的樣子。

②第6自然段的畫線句子用列數(shù)字的方法是為了說明_________。

21．圖中這兩位叔叔，一邊看著手機(jī)一邊慢悠悠地走在斑馬線上。請(qǐng)你當(dāng)好交通安全宣傳員，從文中至少找到兩處有價(jià)值的信息勸勸叔叔，并告訴他們應(yīng)該怎樣做。

【答案】18．那些由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線；跳石；英國(guó)；為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行

19．正確；錯(cuò)誤

20．打比方；斑馬線成為交通事故的多發(fā)地

21．叔叔，斑馬線雖然是人行橫道，但是斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。要不然，機(jī)動(dòng)車和行人互爭(zhēng)斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的事情也是經(jīng)常發(fā)生的。

【知識(shí)點(diǎn)】說明文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。

18．考查內(nèi)容的理解與概括。讀材料內(nèi)容可知，材料講解的有關(guān)斑馬線知識(shí)有：①那些由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。②結(jié)合第2自然段可知，跳石就是斑馬線的祖先。結(jié)合“1951年，世界上第一條斑馬線是在英國(guó)誕生的"可知，世界上第一條斑馬線誕生在英國(guó)。③結(jié)合文中內(nèi)容“斑馬線起著為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行的重要作用。”可知斑馬線的重要作用是：為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行。

故答案為：那些由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線；跳石；英國(guó)；為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行

19．考查了對(duì)短文內(nèi)容的判斷。根據(jù)短文內(nèi)容“其設(shè)置是有規(guī)定的。斑馬線的最小寬度為3米，行人越多的地方斑馬線越寬。"一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。”可知，①“斑馬線的設(shè)置寬度與該地行人數(shù)量的多少有關(guān)"的說法是正確的。②所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線是錯(cuò)誤的。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤

20．考查了說明方法。說明方法是指寫說明文時(shí)用簡(jiǎn)明扼要的語言把事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來的方法。說明方法包括舉例子、下定義、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別等，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)。如：第3自然段的畫線句子“斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶。”用了打比方的說明方法，讓人能想象出斑馬線的樣子。第6自然段的畫線句子“據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá)1.4萬起，致死人數(shù)高達(dá)3898人。"句中“1.4、3898”使用列數(shù)字的方法，是為了說明斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。

故答案為：打比方；斑馬線成為交通事故的多發(fā)地

21．考查了勸告。結(jié)合文中兩處有價(jià)值的信息“機(jī)動(dòng)車臨近斑馬線時(shí)須減速避讓，遇到行人正在通過時(shí)還應(yīng)停車讓行，而斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，既需要機(jī)動(dòng)車尊重行人的路權(quán)，也需要行人提高自身保護(hù)意識(shí)。"即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。”據(jù)此勸勸叔叔，并告訴他們應(yīng)該怎樣走斑馬線做即可。如：叔叔，斑馬線雖然是人行橫道，但是斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是-條文明雙向線，即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。要不然，機(jī)動(dòng)車和行人互爭(zhēng)斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的事情也是經(jīng)常發(fā)生的。

故答案為：叔叔，斑馬線雖然是人行橫道，但是斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。要不然，機(jī)動(dòng)車和行人互爭(zhēng)斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的事情也是經(jīng)常發(fā)生的。

22．（2024五上·老河口期末）如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？介紹一種事物，題目自擬。注意：寫清事物的主要特點(diǎn)；用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；分段介紹事物的不同方面。400字左右。

【答案】健身錘今天，我要向大家介紹的是一種我媽媽常用的健身錘。從外觀來看，它像一個(gè)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的“蝴蝶結(jié)"。它大概有30厘米左右長(zhǎng)，6～7厘米寬，是生活中必不可少的健身器材。

其實(shí)，在生活當(dāng)中，有多種形狀各異的健身錘，有木制健身錘、塑料健身錘。雖然木制健身錘的體積看起來很小，但它的作用很大。媽媽下班回來，累得腰酸背痛，媽媽便在背上錘一下，肩上敲一下。它可以消除疲勞，緩解疼痛。塑料健身錘，有彈性，方便攜帶。它價(jià)廉物美，很多人都喜歡用它。你也許會(huì)問我，木制健身錘比塑料健身錘硬，捶起來不痛嗎？不會(huì)，它雖然比塑料健身錘硬，但你絕不會(huì)感到非常痛。

健身錘比那些坐在按摩器的椅子上按摩方便得多，健身錘它體積雖小，但可以隨身攜帶，隨時(shí)隨地做“自我按摩”；可按摩器呢？它那么大，怎么能隨身攜帶呢？所以它只有放在家里，只有回家才能做按摩。所以說，健身錘是物有所值，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

今天我就介紹到這，希望這些健身錘能給更多的人緩解疲勞，能給更多人帶去歡樂和輕松。

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求選擇你最了解和感興趣的事物介紹給別人。可寫動(dòng)物，可寫植物，可介紹你喜歡的玩具.…..….選擇你了解的、感興趣的去寫。無論寫什么，都要抓住事物的特點(diǎn)，按照一定的順序去介紹。做到有詳有略，詳略得當(dāng)。注意恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用學(xué)到的說明方法，將事物介紹清楚，能恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章、生動(dòng)、有趣。

【點(diǎn)評(píng)】這篇說明文，以“健身錘"為說明對(duì)象，列舉數(shù)據(jù)和事例進(jìn)行比較，說明了“健身錘是生活中必不可少的健身器材”。全文按照邏輯順序敘述，語言也比較準(zhǔn)確。

1/1湖北省襄陽市老河口市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

1．（2024五上·老河口期末）根據(jù)語境完成小面的小題。

走進(jìn)“快樂讀書吧”，閱讀的過程就是在與超乎xúncháng____的先賢對(duì)話的過程。Bǎolǎn____經(jīng)典的文學(xué)作品，感受著令人yìngjiēbùxiá____的妙語。浸潤(rùn)其間（jiānjiàn），令人xīnkuàngshényí____，我們能獲得人生qǐdí____與向美而生的力量。閱讀，為你點(diǎn)亮一盞明燈，指引你奔（bēnbèn）向輝煌的未來。

（1）看拼音寫詞語，把句子補(bǔ)充完整，把字寫得工整、勻稱。

（2）給文中劃線的字選擇正確的讀音。

（3）在本學(xué)期“快樂讀書吧”的閱讀活動(dòng)中，你讀了哪個(gè)民間故事？請(qǐng)寫出故事中你最喜歡的人物，并寫出理由。

人物出處喜歡的理由

____________

2．（2024五上·老河口期末）下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）。

A．風(fēng)一更（gēn）瞑目（míng）碩果累累（lěi）

B．不恥（chǐ）下問水滸傳（hǔ）苔蘚（xiǎn）

C．一闋（kuí）美差（chāi）某年（mǒ）

3．（2024五上·老河口期末）選詞填空。

（1）搶救拯救挽救救助

①老爺爺?shù)昧酥夭。t(yī)生們正在全力。

②語文老師每月拿出一百元錢，一名失學(xué)兒童。

③老麻雀不顧自己的危險(xiǎn)，一心只想自己的幼兒。

④海力布為了鄉(xiāng)親們的生命，最后犧牲了自己。

（2）必須必需

①鯨隔一定的時(shí)間呼吸一次。

②杏仁、榛子、橡栗是松鼠日常的食物。

4．（2024五上·老河口期末）補(bǔ)充下面的詞語，并選擇合適的詞語填空。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

真情一知___有味

不可___不生同心

（2）這本英文小說，我能看懂大概的意思，但對(duì)于細(xì)節(jié)部分仍是。

（3）小明講起自己驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)，小伙伴們聽得。

5．（2024五上·老河口期末）小樂要向同學(xué)們介紹“瓶子樹”，但是他不小心將語段的順序弄亂了，請(qǐng)你幫他排序。下面正確的選項(xiàng)是（）。

①到了雨季，這種樹就生出了一些枝條和心形的葉片。

②所以，人們叫它“瓶子樹”。

③在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹。

④雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。

⑤這時(shí)，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。

A．③①⑤④②B．③①②④⑤C．③⑤②①④D．③①④⑤②

6．（2024五上·老河口期末）讀一讀，照樣子寫句子。

（1）例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。

欣喜若狂：____________

（2）例：夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

院子中央，有一棵桂樹。___

（3）想象你的成長(zhǎng)中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。

例：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)母親原來是那么瘦小，那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。

7．（2024五上·老河口期末）爺爺七十大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”。可爺爺卻嘆道“____，____。"我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸八~紅于二月花。”適合填在橫線上的詩句是（）

A．空山新雨后，天氣晚來秋。B．居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

C．夕陽無限好，只是近黃昏。D．由儉入奢易，由奢入儉難。

8．（2024五上·老河口期末）學(xué)校開展“光盤行動(dòng)"的活動(dòng)，意在教育我們要節(jié)約糧食，牢記“”。適合填在橫線上的詩句是（）

A．不飽食以終日，不棄功于寸陰B．一粥一飯，當(dāng)思來處不易

C．一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕D．書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品

9．（2024五上·老河口期末）下列選項(xiàng)中，使用說明方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。

A．剪下4根長(zhǎng)約10厘米的塑料繩，在袋口邊緣分別扎4個(gè)小洞。

B．太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。

C．長(zhǎng)須鯨剛生下來就有六米多長(zhǎng)，兩噸重，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。

D．太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

10．（2024五上·老河口期末）下列屬于動(dòng)態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）

①窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

②竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

③枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。

④月亮順著竹簾格兒往上爬，竟然跑到穿衣鏡上去了。

A．②④B．①④C．①②D．②③

11．（2024五上·老河口期末）將相應(yīng)的詩句用線連起來。

王師北定中原日熟讀深思子自知

問渠那得清如許桃花流水鱖魚肥

舊書不厭百回讀為有源頭活水來

西塞山前白鷺飛家祭無忘告乃翁

12．（2024五上·老河口期末）根據(jù)積累填空。

（1）關(guān)于讀書，莎士比亞說：書是全世界的“"；書，被人們稱為人類文明的“”；《論語》告訴我們讀書的態(tài)度：默而識(shí)之，，誨人不倦。

（2）春天的最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，___，___。冬天最美是早晨。手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，____________！（節(jié)選自《四季之美》）

（3）《楓橋夜泊》作者是。其中描寫詩人所聞，用動(dòng)景襯靜景，表達(dá)詩人孤寂憂愁心情的詩句是：___，___。

（2024五上·老河口期末）課內(nèi)閱讀。

余嘗謂，讀書有三到，____。心不在此，____，____，卻只漫浪誦讀，____，____。三到之中，____。心既到矣，眼口豈不到乎？

13．把原文補(bǔ)充完整。

14．這段話是代（誰）說的。

15．寫出文中加點(diǎn)字詞的意思。

謂：漫浪：

16．最后一句話的意思是：____________。

17．結(jié)合自己的讀書體會(huì)，說說這段話中提到的讀書方法對(duì)你有什么啟發(fā)。

（2024五上·老河口期末）請(qǐng)你依據(jù)下面短文中有關(guān)斑馬線的知識(shí)，做生活中的交通安全宣傳員。

說起公路上的斑馬線，我們?cè)偈煜げ贿^了。那些由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線，因酷似斑馬身上的條紋而被稱為斑馬線。

斑馬線的起源可追溯到古羅馬時(shí)期的“跳石"。當(dāng)時(shí)，由于四輪馬車與行人混行引發(fā)了道路堵塞和交通事故，于是人們?cè)隈R路上砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩著它們穿越馬路，這就是斑馬線的祖先。

1951年，世界上第一條斑馬線是在英國(guó)誕生的。而且，世界上最有名的斑馬線——“艾比路斑馬線"也在英國(guó)。1969年，英國(guó)著名的披頭士樂隊(duì)發(fā)行了最后一張唱片——《艾比路》，唱片封而是四位歌手正走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，“艾比路斑馬線”被英國(guó)政府提升到文物地位，成了倫敦的文化地標(biāo)。

斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶。這條飄帶看似簡(jiǎn)單樸素，卻不是隨意而畫，其設(shè)置是有規(guī)定的。斑馬線的最小寬度為3米，行人越多的地方斑馬線越寬。

在什么情況下需要設(shè)置斑馬線呢？一是未設(shè)置人行過街設(shè)施的路口，二是行人橫過道路較為集中的路段。在這些地方，斑馬線起著為行人提供安全通道、指引車輛及行人有序通行的重要作用。漫漫車流中，機(jī)動(dòng)車臨近斑馬線時(shí)須減速避讓，遇到行人正在通過時(shí)還應(yīng)停車讓行，而斑馬線上的行人也應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)快速有序通過。斑馬線是一條文明雙向線，既需要機(jī)動(dòng)車尊重行人的路權(quán)，也需要行人提高自身保護(hù)意識(shí)。即使走在斑馬線上，也要注意觀察路面交通情況。

然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機(jī)動(dòng)車和行人互爭(zhēng)斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近三年發(fā)生在斑馬線上的交通事故多達(dá)1.4萬起，致死人數(shù)高達(dá)3898人。機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上緩慢“散步”，是導(dǎo)致事故的主要原因。

斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對(duì)這道風(fēng)景的最好守護(hù)。而這，需要每一個(gè)人的努力。

18．做好宣傳員，需要掌握有關(guān)斑馬線的知識(shí)。依據(jù)短文填一填。

①什么是斑馬線呢？請(qǐng)用文中的話寫下來。

②斑馬線的祖先是____________。世界上第一條斑馬線誕生在。

③斑馬線的重要作用是：____________。

19．依據(jù)短文做出判斷，用“正確”“錯(cuò)誤"表示。

①斑馬線的設(shè)置寬度與該地行人數(shù)量的多少有關(guān)。

②所有的路口都應(yīng)設(shè)置斑馬線。

20．正確理解文中畫線句子，也能幫你做好宣傳員。請(qǐng)你填一填。

①第4自然段的畫線句子用了的說明方法，讓人能想象出斑馬線的樣子。

②第6自然段的畫線句子用列數(shù)字的方法是為了說明_________。

21．圖中這兩位叔叔，一邊看著手機(jī)一邊慢悠悠地走在斑馬線上。請(qǐng)你當(dāng)好交通安全宣傳員，從文中至少找到兩處有價(jià)值的信息勸勸叔叔，并告訴他們應(yīng)該怎樣做。

22．（2024五上·老河口期末）如果要選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？介紹一種事物，題目自擬。注意：寫清事物的主要特點(diǎn)；用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；分段介紹事物的不同方面。400字左右。

答案解析部分

1．【答案】（1）尋常；飽覽；應(yīng)接不暇；啟迪

（2）jiānbèn

（3）田螺姑娘；《田螺姑娘》；田螺姑娘勤勞善良，有著對(duì)美好生活的追求

【知識(shí)點(diǎn)】字音；看拼音寫漢字；推薦介紹

【解析】【分析】考查語段的閱讀、多音字看拼音寫漢字和知識(shí)百科。結(jié)合平時(shí)積累即可解答。

（1）考查看拼音寫漢字。結(jié)合拼音即可解答。

(2)考查多音字。[jiān]瞬間、間隔；[jiàn]離間、間苗；[jiān]方位詞。中間。奔[bēn]急走，跑；[bèn]直往，趨向：[bèn]直往；趨向。根據(jù)語境一詞選“jiānbèn”。

(3)寫出本學(xué)期“快樂讀書吧"推薦的民間故事當(dāng)中，自己最喜歡的人物、出處及理由。

故答案為：(1)尋常；飽覽；應(yīng)接不暇；啟迪；(2)jiānbèn；(3)田螺姑娘；《田螺姑娘》；田螺姑娘勤勞善良，有著對(duì)美好生活的追求。

【點(diǎn)評(píng)】課內(nèi)閱讀和課外閱讀是互相促進(jìn)的，書讀的越多，懂得知識(shí)就越多，就越能促進(jìn)課內(nèi)閱讀。

2．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A：“風(fēng)一更”中的“更"不讀“gēn”，應(yīng)讀作“gēng”，“碩果累累”中的“累"不讀“l(fā)ěi”，應(yīng)讀作“l(fā)éi”，所以錯(cuò)誤。

B：正確。

C：“一闋”中的“闋"不讀“kuí”，應(yīng)讀作“què”，“某年”中的“某"不讀“mǒ”，應(yīng)讀作“mǒu”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

3．【答案】（1）搶救；救助；挽救；拯救

（2）必須；必需

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

（1）搶救：在危急情況下突擊救護(hù)。拯救：援助使脫離危難。挽救：從危險(xiǎn)中救回來。救助：拯救和幫助。①根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“救助”。②根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“挽救"。③根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“拯救”。④根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“搶救"。

（2）必須：表示事理上和情理上的必要；一定要。必需：一定要有，不可缺少。①根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“必須”。②根據(jù)語義和語境，應(yīng)選“必需"。

故答案為：（1）①搶救；②救助；③挽救；④拯救。（2）①必須；②必需

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空是語文中一個(gè)常見題型，考查了對(duì)詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。

4．【答案】（1）實(shí)意；半解；津津；思議；寸草；協(xié)力

（2）一知半解

（3）津津有味

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。

（1）真情實(shí)意：意思是真實(shí)的情意。一知半解：意思是知道得不全面，理解得也不透徹。津津有味：形容趣味特別濃厚。不可思議：指無法想象，難以理解。寸草不生：形容土地貧瘠，環(huán)境惡劣，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。同心協(xié)力：指思想一致，共同努力。

（2）結(jié)合詞語意思和句子語境，選“一知半解”。

（3）結(jié)合詞語意思和句子語境，選“津津有味"。

故答案為：（1）實(shí)意；半解；津津；思議；寸草；協(xié)力；（2）一知半解；（3）津津有味

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接

【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先是“在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹”，接著是“到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片”，緊接著是“雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放”，然后是“這時(shí)，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶”，最后是“所以人們叫它‘瓶子樹”"。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。

6．【答案】（1）哥哥激動(dòng)得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

（2）散發(fā)著誘人的香味。

（3）當(dāng)我第一次看見大海時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時(shí)我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

【知識(shí)點(diǎn)】仿寫

【解析】【分析】（1）欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。結(jié)合生活實(shí)際用具體的情景表現(xiàn)出來。如：哥哥激動(dòng)得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

（2）考查擴(kuò)展寫話。情擴(kuò)展話是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。把句子寫具體。可以添加修飾語。如：院子的中央處，是一棵粗壯的桂樹，散發(fā)著誘人的香味。

（3）考查仿寫句子。我們仔細(xì)觀察例句，發(fā)現(xiàn)前后句子是有關(guān)聯(lián)的，正因?yàn)榈谝淮伟l(fā)現(xiàn)母親瘦小，才覺得自己長(zhǎng)大，我們可以仿寫句子：當(dāng)我第一次看見大海時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時(shí)我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

故答案為：（1）哥哥激動(dòng)得轉(zhuǎn)著圈，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。（2）院子的中央處，是一棵粗壯的桂樹，散發(fā)著誘人的香味。（3）當(dāng)我第一次看見大海時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)大海是如此遼闊！那時(shí)我也第一次發(fā)現(xiàn)，在大海面前，人類是如此渺小。

【點(diǎn)評(píng)】考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

7．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查的是對(duì)詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

A.句意：空曠的群山沐浴了一場(chǎng)新雨，夜晚降臨使人感到已是初秋。

B.句意：蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹上，而不是依靠秋風(fēng)。

C.句意：夕陽啊無限美好，只不過接近黃昏。

D.句意：從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。根據(jù)語境應(yīng)選C。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。

8．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】慣用語、俗語

【解析】【分析】考查名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。

A.“不飽食以終日，不棄功于寸陰”是葛洪的名句，教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因?yàn)閼卸瓒μ澮缓垺３晒Φ拿卦E只有努力奮斗，除此之外，別無他徑。

B.“一粥一飯，當(dāng)思來處不易"是朱用純的名句，意思：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來之不易。

C.“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”是毛澤東的名句，意思：一萬年太久遠(yuǎn)了，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天。

D.“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品"是莎士比亞的名句，把書比作為營(yíng)養(yǎng)品，深刻地表明了書籍的重要性，也讓人們意識(shí)到了閱讀對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。結(jié)合釋義和語境“節(jié)約糧食”可知，應(yīng)填“一粥一飯，當(dāng)思來處不易"。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

9．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】列數(shù)字說明方法；打比方說明方法

【解析】【分析】本題考查了說明方法，常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。

A、B、C都通過數(shù)字說明事物的特點(diǎn)，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。D.把“太陽”比作“大火球”，運(yùn)用了打比方的說明方法，與其它三項(xiàng)不同。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】說明方法的考查是常見題型，句子運(yùn)用的說明方法要結(jié)合內(nèi)容分析，多做練習(xí)。

10．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】表現(xiàn)手法

【解析】【分析】考查了寫作手法。文章的寫作手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象，反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。

①這句話用靜態(tài)描寫，詩句意思是坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只。

②通過“喧”“動(dòng)"下”等可知，這是動(dòng)態(tài)描寫。

③這句話用靜態(tài)描寫，表現(xiàn)了榕樹的高大和生機(jī)勃勃。

④通過“爬"跑”可知，這是動(dòng)態(tài)描寫。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】要想很好地理解句子的寫作手法，需要深入地理解句子，并結(jié)合上下文弄清句子的表現(xiàn)形式。

11．【答案】

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩句的積累與誦讀。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子進(jìn)行合理搭配即可。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"出自宋代陸游的《示兒》；“問渠那得清如許，為有源頭活水來”出自宋代朱熹的《觀書有感》；“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知"出自蘇軾的《送安惇秀才失解西歸》；“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”出自唐代張志和的《漁歌子》。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

12．【答案】（1）營(yíng)養(yǎng)品；長(zhǎng)生果；學(xué)而不厭

（2）染上微微的紅暈，；飄著紅紫紅紫的彩云；那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊

（3）張繼；月落烏啼霜滿天，；江楓漁火對(duì)愁眠

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）莎士比亞說：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品"；書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”；“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦"出自《論語》，意思是把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。

（2）此題出自《四季之美》，課文主要講了四季中最美的景象。春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黃昏，冬天最美是早晨，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然及生活的熱愛之情。原句為“春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。”“冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！"

（3）《楓橋夜泊》作者是唐代詩人張繼。最能表達(dá)詩人孤寂憂愁心情的詩句是：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

故答案為：（1）營(yíng)養(yǎng)品；長(zhǎng)生果；學(xué)而不厭；（2）染上微微的紅暈；飄著紅紫紅紫的彩云；那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊；（3）張繼；月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

【答案】13．謂心到、眼到、口到；則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一；決不能記，記亦不能久也；心到最急。

14．宋；朱熹

15．說；隨意

16．心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎

17．學(xué)習(xí)了本篇文章，我明白了讀書要做到心到、眼到、口到。讀書要認(rèn)真，做到心眼合一，只有這樣，讀書才能有收獲。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文，還要懂得文章的意思。

參考譯文：

我曾經(jīng)說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎

13．考查了對(duì)文言文的積累與默寫。根據(jù)原文填空。原句為：余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

故答案為：謂心到、眼到、口到；則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一；決不能記，記亦不能久也；心到最急。

14．考查了文學(xué)常識(shí)。這段話是宋代朱熹說的。主要講了讀書有三到：心到、眼到、口到。

故答案為：宋；朱熹

15．考查了對(duì)文言文字詞的解釋。結(jié)合句子作答。余嘗謂意思是我曾經(jīng)說過。謂：說。卻只漫浪誦讀：那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看。漫浪：隨意。

故答案為：說；隨意

16．考查了對(duì)文