人教版七年級英語教學方法研究一、教學內容本節課為人教版七年級英語上冊Unit2MySchool第二課時，主要內容包括：1.學習并掌握單詞：classroom,library,playground,sciencelab等；2.學習一般現在時的疑問句和否定句；3.學會用一般現在時介紹自己的學校。二、教學目標1.學生能夠聽、說、讀、寫本節課的生詞，并能夠運用到實際情景中；2.學生能夠用一般現在時描述自己的學校環境和設施；3.學生能夠通過合作交流，提高自己的口語表達能力。三、教學難點與重點重點：1.單詞classroom,library,playground,sciencelab等的認讀和拼寫；2.一般現在時的疑問句和否定句的構成及運用。難點：一般現在時的疑問句和否定句的運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、單詞卡片、教學掛圖等。學具：課本、練習冊、單詞卡片等。五、教學過程1.情景引入：教師通過多媒體展示學校的情景，引導學生談論自己學校的環境。2.單詞學習：教師出示單詞卡片，引導學生認讀和拼寫新單詞，如classroom,library等。3.句型練習：教師引導學生用一般現在時描述自己學校的環境和設施，如：“Myschoolhasabigplayground.”4.聽力練習：教師播放對話錄音，學生聽后回答問題，鞏固一般現在時的疑問句和否定句。5.小組活動：學生分組，用一般現在時互相介紹自己的學校，提高口語表達能力。六、板書設計板書內容：一般現在時疑問句：Doesyourschoolhavealibrary?Arethereanysciencelabsinyourschool?一般現在時否定句：Myschooldoesn'thaveaswimmingpool.Therearen'tanybasketballcourtsinourschool.七、作業設計1.抄寫本節課的生詞，每個單詞寫5遍；2.用一般現在時寫一篇短文，介紹自己的學校環境和設施；3.制作單詞卡片，卡片上寫上本節課的生詞，另一面寫上對應的中文意思。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，針對存在的問題提出改進措施。拓展延伸：教師可以根據本節課的內容，組織學生進行校園參觀活動，讓學生在實際環境中運用所學知識，提高口語表達能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：1.單詞classroom,library,playground,sciencelab等的認讀和拼寫；2.一般現在時的疑問句和否定句的構成及運用。難點：一般現在時的疑問句和否定句的運用。二、教學過程1.情景引入：教師通過多媒體展示學校的情景，引導學生談論自己學校的環境。解析：情景引入環節是教學的重要環節，通過多媒體展示學校的情景，可以激發學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和運用所學知識。教師應引導學生積極參與討論，提高學生的口語表達能力。2.單詞學習：教師出示單詞卡片，引導學生認讀和拼寫新單詞，如classroom,library等。解析：單詞學習是英語學習的基礎環節，通過單詞卡片，可以幫助學生直觀地認讀和拼寫新單詞。教師應給予學生足夠的練習時間，確保學生能夠熟練掌握新單詞。3.句型練習：教師引導學生用一般現在時描述自己學校的環境和設施，如：“Myschoolhasabigplayground.”解析：句型練習是幫助學生運用所學知識的關鍵環節。通過描述自己學校的環境和設施，學生可以更好地理解和運用一般現在時。教師應鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。4.聽力練習：教師播放對話錄音，學生聽后回答問題，鞏固一般現在時的疑問句和否定句。解析：聽力練習是提高學生聽力技能的重要手段。通過聽對話錄音，學生可以鞏固一般現在時的疑問句和否定句的構成及運用。教師應關注學生的聽力反饋，及時解答學生的疑問。5.小組活動：學生分組，用一般現在時互相介紹自己的學校，提高口語表達能力。解析：小組活動是促進學生合作交流的有效方式。通過互相介紹自己的學校，學生可以進一步鞏固一般現在時的運用。教師應關注各小組的活動情況，給予必要的指導和鼓勵。七、作業設計1.抄寫本節課的生詞，每個單詞寫5遍；2.用一般現在時寫一篇短文，介紹自己的學校環境和設施；3.制作單詞卡片，卡片上寫上本節課的生詞，另一面寫上對應的中文意思。解析：作業設計是鞏固課堂所學知識的重要途徑。通過抄寫生詞、寫短文和制作單詞卡片，學生可以進一步鞏固本節課所學知識。教師應關注學生的作業完成情況，及時給予反饋和指導。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在教學過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，注意語調的起伏，使課堂氛圍更加生動有趣。對于重要知識點，可以使用強調語調，以引起學生的注意。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在單詞學習和句型練習環節，可以適當延長時間，讓學生充分練習和鞏固。3.課堂提問：教師應積極鼓勵學生參與課堂提問，可以通過提問單個學生或小組討論的方式，激發學生的思考和參與度。同時，教師也應根據學生的回答給予及時的反饋和鼓勵。4.情景導入：在情景導入環節，教師可以通過多媒體展示學校的情景，引導學生談論自己學校的環境。教師還可以通過展示實物或圖片，引發學生的興趣和好奇心。教案反思：1.教學內容的選擇：本節課的教學內容選擇了與學生生活密切相關的學校環境，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。在今后的教學中，可以繼續結合學生的生活實際，選擇更多貼近學生的話題進行教學。2.教學方法的運用：在本節課中，采用了情景導入、單詞學習、句型練習、聽力練習、小組活動等多種教學方法，使學生能夠在不同環節中全面鍛煉語言能力。在今后的教學中，可以繼續嘗試更多有效的教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。3.教學難點的處理：在本節課中，對于一般現在時的疑問句和否定句的運用，通過聽力練習和小組活動等環節，給予了足夠的練習和鞏固。在今后的教學中，可以進一步加強難點的講解和練習，提高學生的理解和運用能力。4.教學時間的分配：在本節課中，時間分配較為合理，確保了每個環