六年級人教版英語學習計劃實施一、教學內容本節課的教學內容選自人教版六年級英語下冊Unit2Whattimeisit?第一課時。本節課主要學習時間表達法，包括基數詞和序數詞的用法，以及日常英語對話中詢問和表達時間的方法。通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節課的重點單詞和句型，并能夠在真實情境中運用所學知識進行交流。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節課的重點單詞和句型，如：hour,minute,whattimeisit,it'stimefor等。2.學生能夠運用所學知識進行日常英語對話，詢問和表達時間。3.學生能夠通過合作學習，提高自主學習能力和團隊協作能力。三、教學難點與重點重點：時間表達法，包括基數詞和序數詞的用法，以及日常英語對話中詢問和表達時間的方法。難點：基數詞和序數詞的用法，以及日常英語對話中詢問和表達時間的靈活運用。四、教具與學具準備教具：PPT、鐘表模型、卡片學具：課本、練習本、學習用品五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用英語進行簡單的問候，引導學生復習已學過的日常用語。然后，教師提出一些與時間相關的問題，如：“Whattimeisitnow?”“Whattimedoyougetup?”等，引導學生用英語進行回答。2.呈現（10分鐘）教師通過PPT展示本節課的重點單詞和句型，如：“hour”、“minute”、“whattimeisit”、“it'stimefor”等。同時，教師用鐘表模型展示這些單詞和句型的實際運用，幫助學生理解和記憶。3.操練（10分鐘）教師組織學生進行小組操練，讓學生在實際情境中運用所學知識。教師可以給出一些情景，如：“假設現在是3點，你們如何詢問和表達時間？”讓學生進行角色扮演，練習詢問和表達時間。4.鞏固（10分鐘）教師分發卡片，讓學生進行配對練習。每張卡片上都有一個時間表達法的問題或答案。學生需要找到與自己卡片上的問題或答案相匹配的卡片。通過這個活動，學生能夠鞏固所學知識，提高口語表達能力。5.書寫（10分鐘）教師給出一個關于時間的情境，讓學生用所學知識進行書寫。例如：“假設今天是你的生日，你如何邀請你的朋友來參加你的生日派對？”學生需要用英語寫出邀請函。六、板書設計板書設計如下：Whattimeisit?hourminuteit'stimeforHowtoaskandexpresstime:Whattimeisitnow?It's3o'clock.Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clock.七、作業設計1.完成課本P34的練習題。2.寫一篇關于你一天的時間安排的短文，不少于50詞。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過情景引入、例題講解、隨堂練習等方式，讓學生掌握了時間表達法。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在書寫環節，部分學生對時間表達法的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：教師可以布置一個課后任務，讓學生觀察家人或朋友的一天的活動，并用英語記錄下來。這樣既能提高學生的觀察能力，又能讓他們在實際情境中運用所學知識。重點和難點解析一、教學內容重點和難點解析：本節課的教學內容主要圍繞時間表達法進行，包括基數詞和序數詞的用法，以及日常英語對話中詢問和表達時間的方法。這是一個實踐性很強的知識點，需要在實際情境中進行反復操練，才能達到熟練運用的程度。因此，在教學過程中，教師需要設計多種實踐活動，讓學生在實踐中學習、鞏固和提高。二、教學目標重點和難點解析：本節課的教學目標共有三條，其中第一條是學生能夠聽懂、會說、會讀本節課的重點單詞和句型。這一目標體現了本節課的教學重點，即讓學生掌握時間表達法的基本詞匯和句型。在教學過程中，教師需要關注學生的發音準確性，確保他們能夠正確地讀出單詞和句型。三、教學難點與重點重點和難點解析：本節課的重點是時間表達法，包括基數詞和序數詞的用法，以及日常英語對話中詢問和表達時間的方法。這一部分內容具有一定的復雜性，需要學生在理解的基礎上，能夠靈活運用。而教學難點主要是基數詞和序數詞的用法，以及日常英語對話中詢問和表達時間的靈活運用。這一部分內容對學生來說較為陌生，需要教師通過舉例、講解等方式，幫助學生理解和掌握。四、教具與學具準備重點和難點解析：教具和學具的準備是保證教學順利進行的重要條件。在本節課中，教師需要準備PPT、鐘表模型、卡片等教具，以及課本、練習本、學習用品等學具。其中，鐘表模型是本節課的重要教具，可以幫助學生直觀地了解時間表達法。教師在準備教具和學具時，要確保它們的數量和質量，以滿足教學需求。五、教學過程重點和難點解析：本節課的教學過程共包括五個環節，分別是熱身、呈現、操練、鞏固和書寫。在這些環節中，教師需要關注學生的學習狀態，確保他們能夠積極參與到教學活動中。特別是在操練和鞏固環節，教師需要關注學生的操作準確性，及時糾正他們的錯誤。在書寫環節，教師需要關注學生的書寫規范，確保他們的作業質量。六、板書設計重點和難點解析：板書設計是課堂教學的重要組成部分，它可以幫助學生梳理知識點，加深對時間表達法的理解。在本節課的板書設計中，教師需要將重點單詞、句型和時間表達法的情景展示出來，以便學生能夠直觀地了解和掌握。同時，板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗余。七、作業設計重點和難點解析：作業設計是鞏固課堂教學成果的重要環節。在本節課的作業設計中，教師需要關注作業的難易程度和實用性，確保作業能夠幫助學生鞏固所學知識。特別是對于時間表達法的運用，教師需要設計一些具有實際意義的作業，讓學生在完成作業的過程中，能夠自然地運用所學知識。八、課后反思及拓展延伸本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調要適中，既不過高也不過低，以保持學生的注意力。在講解時間表達法時，教師可以使用一些生動的例子，讓學生通過聽覺感受到語言的魅力。二、時間分配本節課的時間分配應合理，確保每個環節都有足夠的時間進行。在熱身環節，可以適當縮短時間，以迅速引導學生進入學習狀態。在呈現、操練、鞏固和書寫環節，時間可以相對充裕，以確保學生能夠充分理解和掌握時間表達法。三、課堂提問課堂提問是激發學生思維，檢驗學習效果的重要手段。教師在提問時，應注重問題的針對性和啟發性，讓學生通過思考，更好地理解和掌握時間表達法。同時，教師要鼓勵學生積極回答問題，培養他們的自信心。四、情景導入情景導入是讓學生快速進入學習狀態的有效方法。在本節課中，教師可以設計一個與時間相關的情景，如：“假設現在是3點，你們如何詢問和表達時間？”通過這個情景，