人教版17.1電流與電壓、電阻的關系電流與電壓和電阻

的關系17.1知識預備2、電阻表示導體對________的阻礙作用。

那么通過某一導體的電流與導體兩端的電壓、導體的電阻之間是不是存在著某種關系呢？你一定還記得：1、電壓是形成_______的原因。問題觀察思考一、觀察以下實驗并思考現象：用兩節電池供電時，燈泡發光更____；分析：燈泡兩端的電壓升高，燈泡中的電流隨之_______。觀察思考二、觀察以下實驗并思考電流與電阻有關。電路中電阻增大，電路中的電流反而_______。

從以上實驗我們看到：

電路中的電流與電壓和電阻有關系。電路中的電流隨電壓的增大而增大，隨電阻的增大而減小。

那么，它們之間究竟有著怎樣的定量關系呢？本節課我們通過實驗來探究這個關系。探究過程電流同時受電壓、電阻兩個因素的影響，我們該用什么方法來研究每一個因素是怎樣影響的呢？確定研究方法：控制變量法具體做法：2.控制電壓一定，探究電流與電阻的關系。1.控制電阻一定，探究電流與電壓的關系。探究過程討論要探究當電阻一定時，電流與電壓的關系，應如何設計實驗方案？測電阻兩端電壓，選擇什么器材？如何改變電阻兩端電壓？怎么操作？測通過電阻的電流，選擇什么器材？實驗過程中的不變量是什么滑動變阻器在實驗中起到什么作用？給你以下實驗器材：如何設計實驗？實驗原理圖RR’SVA3、怎樣設計實驗電路？器材：器材：實驗一：控制電阻一定，探究電流與電壓的關系探究過程實驗步驟1、按電路圖連接電路；

2、閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數成整數倍增加（如分別為1V、2V、3V），依次記下電流表的示數，把數據記錄在表格中。注意事項1.連接電路時開關應＿＿＿＿2.閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到_________位置。斷開。阻值最大的滑動變阻器的作用：改變電阻R兩端電壓。10

Ω電壓U/V1.01.522.533.5電流I/A0.350.30.250.20.150.1電阻R自變量因變量控制變量記錄實驗數據進行實驗I/AU/VO230.050.150.250.30.20.10.350.41.0····1.52.53.50.5···R繪制圖象歸納結論當導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比。

2．實驗探究電流與電阻的關系在電路中如何改變電阻，選用什么器材？怎么操作？如何使電阻兩端電壓不變，如何控制其不變？滑動變阻器在實驗中起到什么作用？

控制電壓一定，研究電流與電阻的定量關系。設計實驗電壓U3V電阻R/Ω510152030電流I/A0.10.150.20.30.6自變量因變量控制變量進行實驗Ｒ/ΩI/AO0.20.60.452010進行實驗.15...0.1．

當導體的電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。分析數據歸納結論10

Ω電壓U/V1.02.03.04.05.06.0電流I/A0.60.50.40.30.20.1電阻R實驗延伸計算與R比較IU總結結論綜合上面的兩個結論，可以得到：通過導體的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。

這個結論是德國物理學家歐姆首先在19世紀初期用實驗的方法研究得出的，叫做歐姆定律。1.劉陽同學想利用圖15甲所給實驗器材，探究電流與電壓和電阻的關系。(1)在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連接錯誤，請你指出：A

,B

。(2)在本實驗中，若探究電流與電壓的關系，應控制

不變，這種研究問題的方法叫做

。(3)在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是

和

_____1.在“探究電流跟電阻關系”的實驗中，小剛設計的實驗電路圖如圖所示：（1）請用筆劃線代替導線，按電路圖將實物連接起來。（2）小剛移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，讀出并記下電流值；再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻，發現電壓表示數大于2V，于是他下一步的操作是：______________，使_______并記下電流值；再改接20Ω的電阻，重復上述實驗。（3）此實驗得到的結論是_______。3、某同學實驗在發現發現閉合開關后，電流表的指針幾乎不動，而電壓表的指針卻有明顯的偏轉，則電路中發生故障的原因可能是什么？如圖為“研究電流與電阻關系”的實驗電路圖.(1)為了達到研究的目的，實驗過程中必須保持____

___________不變；(2)當開關S閉合后，電壓表的讀數是2.5V，電流表的讀數是0.5A，現在將阻值為5Ω的電阻R換成阻值為10Ω的電