中班科學蒜頭發芽了教案中班科學教案。

閱歷告知我們，勝利是留給有預備的人。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學到學問，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？我特地為大家細心收集和整理了“中班科學蒜頭發芽了教案”，供大家參考，盼望能關心到有需要的伴侶。

中班科學蒜頭發芽了教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程等內容，通過看、摸、聞、掰等方法，發覺蒜頭的特征，體驗發覺的樂趣，了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探究愛好，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看蒜頭發芽了教案吧。活動目標：

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發覺蒜頭的特征，體驗發覺的樂趣。

2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探究愛好。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的愛好。

5、培育探究自然的愛好。

活動預備：

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;wWW.YJs21.cOM

2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

活動過程：

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?

★看一看蒜頭是什么外形的，像什么?

2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀看、探究★看一看、摸一摸，發覺了什么?

★聞一聞，發覺了什么?這種氣味你喜愛嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅蟲)

★剝一剝、掰一掰，發覺了什么?蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?

★數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣)，給它們排排隊;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

3、溝通、共享

★你發覺了蒜頭的什么隱秘?請你來說說

★你有什么問題想問的嗎?

★為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探究愛好

★小伴侶看這個是什么?(出示發芽的蒜瓣)

★為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀看種子的發芽現象

★春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧!

★請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓舞他們連續觀看，并給蒜瓣澆水。

6、延長

★讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了!

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幼兒園托班科學教案：黃豆發芽了

【活動目標】

1、明白黃豆發芽所需要的條件。

2、明白手工種植黃豆的步驟及緣由。

【活動預備】

泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。

【活動進程】

一、引入。

師：“今日我們要上什么內容呢？我先不告知你們。但是我要先來給大家看一張畫，請你們來告知我，你們觀察了什么？”

師：“這個圖上有……，是一顆發芽的黃豆。”我現在手上就有一顆黃豆，我們就來學習怎么種黃豆，好不好？”

二、講解。

師：“我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢？我現在先在紙上畫一個小花盆，等一下我們就用這個當花盆（出示果凍殼）。”

師：“我們花盆有了，接下來怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼里，舒適嗎？我們要放一點土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒適。）

師：“床墊鋪好了，我們現在就把黃豆放進去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒適，易倒翻）？”

師：“最終再給它澆澆水。”

三、小伴侶操作。

中班科學活動教案：小種子發芽教案

中班科學活動小種子發芽教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動延長等內容，嘗試種子發芽試驗，知道春種秋收，種子在春天發芽，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看小種子發芽教案吧。活動目標

1、嘗試種子發芽試驗。

2、知道春種秋收，種子在春天發芽。

3、知道種子發芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

活動預備

黑板畫種子發芽過程。

花盆、種子；空紙殼箱

活動過程

1、老師試驗；將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱里。

提問：這粒種子能發芽嗎？為什么？

小結：種子發芽需要陽光。

提問：假如把這盆放入冰箱里會發芽嗎？

小結：種子發芽需要溫度。

師：假如有了陽光、溫度種子就會發芽嗎？對了，必需澆水就象小伴侶一樣，每天必需喝水才會長大。

師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎？老師出示黑板畫讓小伴侶了解植物發芽長大的過程長大。

小結：種子發芽需要肯定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。

2、嬉戲：《種子發芽》，用肢體語言演示植物生長過程。

活動延長

老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小伴侶觀看種子發芽過程。

中班科學活動熟悉頭發

中班科學活動熟悉頭發教案反思主要包含了活動目標，重點難點，活動預備，活動過程，活動反思等內容，進展幼兒的感官，培育幼兒對人體隱秘的愛好，通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發的一些簡潔的特征、用處及愛護，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看熟悉頭發教案吧。活動目標：

1、進展幼兒的感官，培育幼兒對人體隱秘的愛好。

2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動，讓幼兒初步了解人體頭發的一些簡潔的特征、用處及愛護。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發覺、探究和溝通的愛好。

重點難點：

怎樣讓幼兒簡潔明白的了解頭發的特點、用途。

活動預備：

1、假發套一個、鏡子若干；

2、蠟筆、紙每人一份；

3、關于頭發的課件。

活動過程：

1、通過看看、摸摸、比比了解頭發的簡潔特點。

（1）看看：幼兒自己對著鏡子看看自己的頭發是什么樣的？（顏色、長短……）

摸摸：每位幼兒自摸頭發，什么感覺？（彈性、松軟、光滑、硬毛糙……）

（3）比比：幼兒自己結伴，相互觀看頭發（從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較）

⑶結合老師制作的課件進行小結，我們人類有各種各樣的頭發，有顏色不一樣的，有長、短不一樣的，有粗細不一樣的，有硬軟不一樣的……）2、并初步了解頭發的用處及愛護。

（1）你們最喜愛什么頭發（泛講）

（2）你們知道自己的頭發有什么用呢？（美化自己，愛護頭皮……）

（3）頭發在我們人身體上有很重要的作用，那我們應當如何愛護好它呢？（勤洗頭、勤理發，小伴侶不要燙頭發……）

3、簡潔了解頭發的生長過程。

4、引導幼兒爭論：

（1）小伴侶是不是一生出來就有這樣漂亮的頭發？

（2）嬰兒的頭發是怎樣的？（光頭、頭發很少）實物投影儀出示幼兒小時候的照片。

（3）年老者的頭發圖片。

（4）結合課件演示小結：頭發會隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜愛白頭發，有的人覺得頭上光禿禿的很難過怎么辦呢？

5、玩假發套。

出示假發套，提問：這是干什么用的？

活動結束：

提問幼兒在這堂課里學到了些什么，并鼓舞今日表現好的幼兒。

延長活動：

為自己設計發型。幼兒人手一紙、筆等等，讓幼兒按自己的愛好和意愿設計一種和原來不一樣的發型。

活動反思：

通過讓幼兒看看、摸摸、比比、說說等多種形式，在嬉戲中感知頭發的隱秘。活動中利用各種感官的有機結合，充分調動幼兒的學習樂觀性，在輕松、開心的氛圍內把握所學學問。

幼兒園托班科學活動：種植黃豆發芽了

【活動目標】

1、明白黃豆發芽所需要的條件。

2、明白手工種植黃豆的步驟及緣由。

【活動預備】

泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。

【活動進程】

一、引入。

師：“今日我們要上什么內容呢？我先不告知你們。但是我要先來給大家看一張畫，請你們來告知我，你們觀察了什么？”

師：“這個圖上有……，是一顆發芽的黃豆。”我現在手上就有一顆黃豆，我們就來學習怎么種黃豆，好不好？”

二、講解。

師：“我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢？我現在先在紙上畫一個小花盆，等一下我們就用這個當花盆（出示果凍殼）。”

師：“我們花盆有了，接下來怎么辦呢？是放土還是放黃豆