元素周期表（教學(xué)設(shè)計(jì)）中職2024學(xué)年《基礎(chǔ)化學(xué)》（重慶大學(xué)出版社）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自中職2024學(xué)年《基礎(chǔ)化學(xué)》（重慶大學(xué)出版社），主要內(nèi)容是元素周期表。元素周期表是化學(xué)中的重要工具，能夠幫助學(xué)生更好地理解元素的性質(zhì)和規(guī)律。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)元素周期表的基本知識(shí)，并通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握如何使用元素周期表。

本節(jié)課適用于中職學(xué)生，他們對(duì)元素周期表已經(jīng)有了一定的了解，但還需要進(jìn)一步深化對(duì)周期表結(jié)構(gòu)和應(yīng)用的理解。課程內(nèi)容將圍繞元素周期表的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及如何使用周期表進(jìn)行詳細(xì)講解，以幫助學(xué)生更好地掌握這一重要工具。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解元素周期表的基本概念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.掌握如何使用元素周期表查找元素信息。

3.能夠運(yùn)用元素周期表解釋一些化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.元素周期表的基本概念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.利用元素周期表查找元素信息的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.元素周期表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律。

2.運(yùn)用元素周期表解決實(shí)際問(wèn)題的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)元素周期表，學(xué)生將能夠培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)；學(xué)習(xí)周期表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力，提高科學(xué)思維素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了原子結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，包括原子核和電子層的概念。此外，學(xué)生還應(yīng)該對(duì)化學(xué)元素有一定的了解，能夠識(shí)別和命名一些常見(jiàn)的化學(xué)元素。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣各不相同，有的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感興趣，而有的學(xué)生更傾向于理論學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生之間的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和邏輯思維能力存在一定差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)元素周期表時(shí)，學(xué)生可能對(duì)周期表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律的理解存在困難，尤其是對(duì)周期表中的周期和族的劃分不太清楚。此外，學(xué)生可能對(duì)如何利用周期表查找元素信息和使用周期表解決實(shí)際問(wèn)題感到困惑。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品、元素周期表海報(bào)或掛圖、黑板和粉筆。

2.課程平臺(tái)：重慶大學(xué)出版社提供的基礎(chǔ)化學(xué)教材、《基礎(chǔ)化學(xué)》電子教材或教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線化學(xué)教育平臺(tái)、相關(guān)化學(xué)教育網(wǎng)站和視頻資源。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)元素周期表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道元素周期表是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于元素周期表的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受元素周期表的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹元素周期表的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.元素周期表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解元素周期表的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解元素周期表的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹元素周期表的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.元素周期表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解元素周期表的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的元素周期表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解元素周期表的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用元素周期表解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與元素周期表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)元素周期表的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元素周期表的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括元素周期表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)元素周期表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用元素周期表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于元素周期表的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解元素周期表的基本概念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生能夠明確元素周期表的定義，了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如周期和族的劃分，以及元素的原子序數(shù)和原子量的表示方法。

2.掌握元素周期表的應(yīng)用方法：學(xué)生能夠熟練使用元素周期表查找元素的信息，如原子序數(shù)、原子量、元素符號(hào)等，并能夠理解元素周期表中元素性質(zhì)的周期性變化規(guī)律。

3.運(yùn)用元素周期表解釋化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題：學(xué)生能夠利用元素周期表分析和解釋一些化學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，如元素周期表中的對(duì)角線規(guī)則、金屬與非金屬的分界線等，并能夠運(yùn)用元素周期表預(yù)測(cè)元素的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)。

4.提高實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究素養(yǎng)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠更好地理解元素周期表中的概念和原理，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，提高科學(xué)探究素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)元素周期表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力，提高科學(xué)思維素養(yǎng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀元素周期表的歷史和發(fā)展資料，了解元素周期表的發(fā)現(xiàn)者和其背后的科學(xué)研究。

-提供一些與元素周期表相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解實(shí)驗(yàn)步驟和技巧。

-推薦學(xué)生查閱一些關(guān)于元素周期表在現(xiàn)代科技和工業(yè)中的應(yīng)用案例，了解元素周期表的實(shí)際意義。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，可以閱讀相關(guān)資料、觀看視頻或進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，可以組織小組討論或撰寫(xiě)課后心得體會(huì)。

-學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和興趣，選擇適合自己的拓展方式和深度。作業(yè)布置與反饋-布置一些有關(guān)元素周期表的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固學(xué)生對(duì)元素周期表的基本概念和應(yīng)用方法的理解。

-讓學(xué)生結(jié)合課后拓展內(nèi)容，選擇一個(gè)元素進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一篇關(guān)于該元素的特性和應(yīng)用的短文。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)操作題，讓學(xué)生根據(jù)元素周期表中的元素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，如對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行糾正，對(duì)不清晰的解答進(jìn)行解釋等。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互評(píng)和討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①元素周期表的定義和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

②周期和族的劃分及其意義

③元素周期表的應(yīng)用方法

④元素周期表的解釋和預(yù)測(cè)能力

2.板書(shū)設(shè)計(jì)