2022年湖北十堰中考滿分作文【作文原題】（1）生活中，我們不斷告別，也不斷成長。請以“別了，”為題目，寫一篇作文別了，那一抹茉莉清香道一聲珍重，道一聲珍重。——題記一年后，再次回到那盆茉莉身旁，用手輕點花瓣，一種清香便順著手指盤旋而上，在我的心頭染開一朵朵回憶的氤氳。小時侯，我與姨婆同住。姨婆的臉黑黝黝的，竹枝似的手好比魔爪，腿上只有一層黑皮，稀疏的頭發間還有許多黑斑，或大或小，笑起來溝壑布滿了臉，好像臉上有巖漿在流動，令我厭惡。而老人家也總是封建的，她信佛，信佛珠，信木魚，成天閑在家敲著木魚，震耳欲聾。放學回家，剛推開木門，便聽見木魚吱吱呀呀痛苦地叫著，我輕輕地上樓，關上房門，終于舒心，上樓那段路是很漫長的逃脫路，放下書包，便聽見木魚停止了叫喊，一個老人扶著千瘡百孔的木梁，身影搖晃地上樓，那便是姨婆。盡管我盡量小聲，但她還是敏銳地覺察出來了。她挪著腳，終于挪進客廳。一見到我，她那病痛的表情一下子消散，整個人開心地像，只快活的精靈。步子不用挪地，而是輕快地走，她殷勤地為我拿吃的。并且靈活地將手伸進暗閘，拿出一包茉莉花茶，笑道：“這是我親手制的。”她將茉莉置于瓷杯中，著少許熱水，洗茶，又加入開水，立即蓋上蓋子，用蓋子抹著杯沿，一股股濃濃的茉莉花香便繚繞于我心頭，仿佛進入了仙境一般。沏茶后，她便縮回那紫黑的竹枝似的手，一個人活潑地走出客廳，然后一段磨砂聲以及更大的咳嗽聲傳來。強扶手梁上的木屑被震下，留下不清晰的步子。后來，她也時時捎來自制的茉莉花茶，我家便搬出去了，母親常常叫我去看望她，但我不想去。終于母親逼著我，無可奈何，只能去看她。當自行車踏過石板，老房子頹圮的容貌便顯露在我黑色的眼中：瓦片慘破，碎碎地灑在地上，石板間雜草叢生，一個人靜靜地坐在外門口，望著遠方。我走近一看，竟是姨婆！她的雙眼是安靜的，也是空洞的，沒有一絲光線。她坐在塑料椅上，戴著黑色的棉布帽，一件紅花襖，雙腳下垂，老布鞋緊貼著雙腳，她就這樣靜默地望著遠方。鄰居說她這樣很久了，好像在等誰。說著便與我合力把姨婆抱進屋里，移開椅子，地上有四個深孔，沒有雜草。鄰居做完這事后，便捎來一包茉莉花茶，“她囑咐的。”我的手拿得起，但心卻拿不起。歲月如河水，逝者如斯夫，早有百花開于老屋，白片落于老屋，被雨水打濕，與周遭一起靜靜地伏于地，而檀香則裹著一個眷念老宅的靈魂靜默地離去。那人便是姨婆。推開她的木房門，吱呀聲后，一把塑料椅對著我，仰頭，她的遺像在此，黑白的色素勾勒出扭曲的面容，我跪下，不語。轉身，木臺上一串佛珠，一個木魚，一盆茉莉。一個人向我揮手：“來，喝茉莉花茶！”……【分析】這是一道非常貼近學生生活實際，讓學生有話可說，有情可抒的作文考題。“別了”的對象，非常豐富。要迅速打開記憶的倉庫，找到寫作的素材。如，告別某個人，可以與老師告別，與親人告別，與朋友告別等；告別某個地方，如告別家鄉，告別母校，告別游樂園等；告別一段時光，可以是自己的童年生活、初中生活的點點滴滴；告別一種心情，可以是自己煩惱、憂傷、苦悶的時刻等；告別一種習慣，可以是自身的一些懶惰、馬虎、沉迷于網吧等壞習慣……這道作文題目非常自由，還可以寫成詩歌。在審題、立意、選材上對考生都沒有設置障礙。因此考生可以用第一人稱寫自己某段有關告別的經歷，也可以用第三人稱寫他人告別的場景，還可以談一談自己對告別的看法。如果考生的語言功底不錯的話，寫篇抒情散文甚至一道詩歌也很好。創新的關鍵在于“人無我有，人有我新”。在選材上應從小處著手，避開眾人易選的材料，巧妙地選取自己熟悉的而又與眾不同的一點入文。文章形式也應追求多樣，方能錦上添花，有所突破。可采用相聲小品、鏡頭組合、小標題串連、書信日記、廣告等方法實現形式創新。【詳解】本題考查半命題作文。審題：這是一個半命題作文題，“別了”所涉及的對象，可以是實體的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有廣闊的寫作空間，是因為它既可以寫與“別了”有關的人，也可以寫與之相關事或物。既可以記敘經歷、抒發感情，又可以發思古之幽情，回顧過去，暢想未來，抒發感受。一間老屋、一個教室，都可能會引起你對往昔生活的追憶！立意：立意方面可以歸納為幾類，與母校或者故鄉的離別；與某個關系密切的人物的離別；與某個時代（如童年、青春）的離別，圍繞留戀、依依不舍等悲傷情調展開敘述理解。選材：我們在寫