蘇教版四年級上習(xí)作教學(xué)策略的比較與選擇一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會觀察和描述一種物品，并能夠用清晰、連貫的語言表達(dá)出來。2.培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣，提高寫作的自信心。3.引導(dǎo)學(xué)生運用修辭手法和豐富的詞匯來豐富作文內(nèi)容。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會觀察和描述一種物品，能夠用清晰、連貫的語言表達(dá)出來。難點：運用修辭手法和豐富的詞匯來豐富作文內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的某種物品，如桌子、椅子等，并簡要描述。2.講解教材：講解“介紹一種物品”的寫作方法和技巧，如觀察、描述、運用修辭手法等。3.例題講解：以一篇優(yōu)秀的作文為例，講解其觀察、描述和運用修辭手法的技巧。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種物品進(jìn)行觀察和描述，互相交流并給出建議。6.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于介紹一種物品的作文，要求觀察細(xì)致、描述清楚、運用修辭手法。六、板書設(shè)計板書介紹一種物品板書內(nèi)容：1.觀察：仔細(xì)觀察物品的外貌、特點、用途等。2.描述：用清晰、連貫的語言描述物品的特點和作用。3.修辭：運用比喻、擬人等修辭手法，使作文更生動有趣。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請寫一篇關(guān)于介紹一種物品的作文。答案示例：我喜歡的物品——書包我的書包是藍(lán)色的，上面有一幅可愛的卡通畫。書包的兩側(cè)有兩個小口袋，可以放一些小東西，例如我的小錢包、小鏡子等。書包的內(nèi)部有三個隔層，可以分別放書、文具盒和其它的學(xué)習(xí)用品。最下面還有一個拉鏈口袋，可以放一些私人物品。書包的背帶很寬，背著它上學(xué)的時候，感覺非常舒服，即使書本很多，也不會覺得肩膀酸痛。書包的拉鏈質(zhì)量很好，拉開和合上的時候都很順滑，不會有卡住的現(xiàn)象。我喜歡我的書包，因為它不僅外表漂亮，而且非常實用。每次背上它，我都覺得充滿了學(xué)習(xí)的動力。書包陪伴著我成長，見證了我的努力和進(jìn)步。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對介紹一種物品的寫作方法和技巧有了初步的了解和掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相交流，給出建議。但在作業(yè)批改過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對修辭手法的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平，可以組織一次關(guān)于“介紹一種動物”的作文比賽，鼓勵學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的寫作方法和技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，展示自己的寫作才華。同時，可以邀請語文老師擔(dān)任評委，對參賽作品進(jìn)行評選，給予優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會觀察和描述一種物品，并能夠用清晰、連貫的語言表達(dá)出來。難點：運用修辭手法和豐富的詞匯來豐富作文內(nèi)容。二、重點和難點解析1.觀察和描述：對于學(xué)生來說，觀察和描述是一種基本的寫作能力。然而，很多學(xué)生在寫作時，往往不知道從哪個角度去觀察，怎樣去描述。因此，教學(xué)中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)物品的特點，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述。例如，在教學(xué)過程中，可以給學(xué)生提供一些觀察的角度，如物品的外貌、功能、用途等。同時，引導(dǎo)學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法，使描述更生動有趣。2.運用修辭手法和豐富的詞匯：在寫作中，修辭手法和豐富的詞匯可以使作文更加生動有趣。然而，很多學(xué)生在寫作時，往往不知道如何運用修辭手法，如何選擇合適的詞匯。因此，教學(xué)中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用修辭手法，并積累豐富的詞匯。例如，在教學(xué)過程中，可以給學(xué)生提供一些修辭手法的例子，如比喻、擬人、排比等，并引導(dǎo)學(xué)生運用這些修辭手法進(jìn)行寫作。同時，鼓勵學(xué)生多讀多寫，積累豐富的詞匯，提高寫作水平。三、教學(xué)過程補充和說明1.實踐情景引入：在教學(xué)的開始，可以讓學(xué)生觀察教室里的某種物品，如桌子、椅子等，并簡要描述。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固觀察和描述的能力。2.講解教材：在講解教材時，可以結(jié)合具體的例子，講解“介紹一種物品”的寫作方法和技巧。例如，可以給學(xué)生提供一篇優(yōu)秀的作文，并分析其觀察、描述和運用修辭手法的技巧。3.例題講解：在講解例題時，可以引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和描述的細(xì)節(jié)，如物品的外貌、特點、用途等。同時，提醒學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法，使作文更生動有趣。4.隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種物品進(jìn)行觀察和描述，互相交流并給出建議。這樣不僅可以提高學(xué)生的寫作能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。6.布置作業(yè)：在布置作業(yè)時，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于介紹一種物品的作文，要求觀察細(xì)致、描述清楚、運用修辭手法。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能。四、板書設(shè)計補充和說明板書是教學(xué)中重要的輔助工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在板書設(shè)計中，可以將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵詞語和修辭手法進(jìn)行板書，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。例如，在介紹一種物品的板書設(shè)計中，可以將物品的外貌、特點、用途等關(guān)鍵詞語進(jìn)行板書，同時，將比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行板書，以便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計補充和說明作業(yè)是教學(xué)中重要的環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能。在作業(yè)設(shè)計中，需要注意作業(yè)的難易程度和學(xué)生的實際需求。例如，在介紹一種物品的作業(yè)設(shè)計中，可以讓學(xué)生選擇自己熟悉的物品進(jìn)行觀察和描述，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，同時，也可以提高學(xué)生的寫作能力。還可以要求學(xué)生在作文中運用比喻、擬人等修辭手法，以提高學(xué)生的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。在講解重點和難點時，可以使用緩慢的語速，以讓學(xué)生更好地理解和吸收。同時，在講述有趣或重要的內(nèi)容時，可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對教室里的物品有什么觀察和描述；在講解教材和例題講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對于觀察和描述的角度和修辭手法的理解；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對自己的作文有什么改進(jìn)的建議。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生觀察教室里的某種物品，如桌子、椅子等，并簡要描述。這樣可以幫助學(xué)生回憶起日常生活中的觀察和描述經(jīng)驗，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。五、教案反思2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的個別指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生在作文中仍然存在觀察和描述不準(zhǔn)確的問題。3.在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我沒有提供更多的寫作素