北師大版一年級上冊看圖列式教學一、教學內容本節課的教學內容選自北師大版一年級上冊《數學》第37頁的看圖列式。具體內容為：通過觀察圖片，學生能夠理解圖片中的數量關系，并能夠用加減法列式表示。二、教學目標1.學生能夠觀察圖片，發現圖片中的數量關系，并能夠用加減法列式表示。2.學生能夠通過實際操作，體驗加減法的意義，培養學生的數學思維能力。3.學生能夠積極參與課堂討論，提高學生的口頭表達能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠觀察圖片，發現圖片中的數量關系，并能夠用加減法列式表示。難點：學生能夠理解加減法的意義，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示圖片，引導學生觀察圖片，發現圖片中的數量關系。2.講解例題：教師通過PPT展示例題，講解加減法的意義，并引導學生用加減法列式表示。3.隨堂練習：教師給出幾個類似的看圖列式題目，讓學生獨立完成，并匯報答案。4.課堂討論：教師引導學生就剛才的練習進行討論，分享解題思路和方法。六、板書設計圖片數量關系加減法列式示例：3個蘋果+2個蘋果=5個蘋果七、作業設計1.題目：請根據下面的圖片，用加減法列式表示數量關系。圖片：5個星星2個星星=？答案：3個星星2.題目：請找出生活中的一個數量關系，用加減法列式表示，并和家長分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應該反思本節課的教學效果，是否達到了教學目標，學生是否掌握了看圖列式的解題方法，加減法的意義是否理解到位。拓展延伸：教師可以布置一些類似的看圖列式題目，讓學生課后練習，鞏固所學知識，并鼓勵學生在生活中發現更多的數量關系，培養學生的數學思維能力。重點和難點解析一、教學內容的細節解析本節課的教學內容選自北師大版一年級上冊《數學》第37頁的看圖列式。具體內容為：通過觀察圖片，學生能夠理解圖片中的數量關系，并能夠用加減法列式表示。在這一過程中，教師會引導學生觀察圖片中的事物，發現圖片中的數量關系，并將其用加減法列式表示出來。例如，圖片中可能有3個蘋果和2個蘋果，教師會引導學生發現圖片中的數量關系是3個蘋果加上2個蘋果等于5個蘋果，然后讓學生用加減法列式表示出來，即3+2=5。二、教學難點的細節解析教學難點是學生能夠理解加減法的意義，并能夠靈活運用。對于一年級的學生來說，加減法是一種新的數學概念，他們可能不太理解加減法的意義和作用。因此，在教學過程中，教師需要通過實際操作和講解，讓學生理解加減法的意義。例如，教師可以通過拿出3個蘋果和2個蘋果，讓學生實際看到3個蘋果加上2個蘋果等于5個蘋果，然后讓學生用加減法列式表示出來，即3+2=5。通過這種方式，學生可以更好地理解加減法的意義，并能夠靈活運用。三、教學重點的細節解析教學重點是學生能夠觀察圖片，發現圖片中的數量關系，并能夠用加減法列式表示。在這一過程中，教師需要引導學生觀察圖片中的事物，發現圖片中的數量關系，并將其用加減法列式表示出來。例如，教師可以出示一張圖片，圖片中有3個蘋果和2個蘋果，教師會引導學生觀察圖片，發現圖片中的數量關系是3個蘋果加上2個蘋果等于5個蘋果，然后讓學生用加減法列式表示出來，即3+2=5。通過這種方式，學生可以更好地理解加減法的意義，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備的細節解析教具與學具的準備是順利進行課堂教學的重要保障。在本節課中，教師需要準備PPT、圖片、黑板、粉筆等教具，以及練習本、鉛筆等學具。1.PPT：教師需要制作一份包含看圖列式的教學內容的PPT，以便于學生觀看和理解。2.圖片：教師需要準備一些與教學內容相關的圖片，以便于學生觀察和發現數量關系。3.黑板、粉筆：教師需要準備黑板和粉筆，以便于在課堂上進行講解和板書。4.練習本、鉛筆：學生需要準備練習本和鉛筆，以便于課堂練習和記錄。五、教學過程的細節解析1.實踐情景引入：教師出示圖片，引導學生觀察圖片，發現圖片中的數量關系。2.講解例題：教師通過PPT展示例題，講解加減法的意義，并引導學生用加減法列式表示。3.隨堂練習：教師給出幾個類似的看圖列式題目，讓學生獨立完成，并匯報答案。4.課堂討論：教師引導學生就剛才的練習進行討論，分享解題思路和方法。六、板書設計的細節解析板書設計是課堂教學的重要組成部分。在本節課的板書設計中，教師需要將圖片、數量關系和加減法列式展示在黑板上，以便于學生觀看和理解。七、作業設計的細節解析作業設計是鞏固課堂教學內容的重要環節。在本節課的作業設計中，教師需要布置一些與教學內容相關的看圖列式題目，讓學生課后練習，鞏固所學知識。同時，教師可以鼓勵學生在生活中發現更多的數量關系，培養學生的數學思維能力。八、課后反思及拓展延伸的細節解析課后反思是提高教學質量的重要手段。在本節課結束后，教師需要對課堂教學進行反思，了解教學效果，發現存在的問題，并針對問題進行改進。同時，教師可以鼓勵學生課后進行拓展延伸，尋找更多的看圖列式題目進行練習，提高自己的數學能力。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師需要使用生動、簡潔、易懂的語言，讓學生更容易理解和接受。教師還需要注意語調的變化，通過升調、降調、停頓等手法，吸引學生的注意力，使課堂更加生動有趣。二、時間分配教師需要合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在實踐情景引入、講解例題、隨堂練習、課堂討論等環節，教師需要根據學生的反應和掌握情況，靈活調整時間分配。三、課堂提問教師需要通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂討論。在提問時，教師應注意問題的針對性和引導性，鼓勵學生積極思考和回答問題。同時，教師還需要關注學生的回答，及時給予反饋和點評。四、情景導入教師可以通過出示圖片、講述故事等方法，創設生動、有趣的情景，引導學生進入學習狀態