一年級下冊數學教案6.3兩位數加兩位數的進位筆算｜青島版（五四學制）教案設計一、教學內容今天我要給大家講解的是青島版一年級下冊數學的第六章第三節內容，也就是兩位數加兩位數的進位筆算。我們將通過實際例題的講解和練習，讓大家掌握兩位數加兩位數的進位筆算方法。二、教學目標通過本節課的學習，我希望大家能夠掌握兩位數加兩位數的進位筆算方法，并能夠運用到實際問題中，提高大家解決問題的能力。三、教學難點與重點本節課的重點是讓大家掌握兩位數加兩位數的進位筆算方法，難點是讓大家能夠理解進位的概念，并能夠正確地進行進位計算。四、教具與學具準備為了讓大家更好地理解兩位數加兩位數的進位筆算，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、計算器以及大家自己準備的練習本。五、教學過程（一）實踐情景引入請大家想象一下，我們在購物時，需要計算總價的情景。比如，我們買了一支鉛筆，價格是3元，又買了一支橡皮，價格是7元，我們需要計算一下這兩件商品的總價是多少。（二）例題講解現在，我來給大家講解一下兩位數加兩位數的進位筆算方法。我們以45加67為例，來進行講解。我們將兩個數寫成加法的形式：45+67_____接著，我們從個位數開始相加，也就是5加7，得到12，我們將2寫在個位上，1寫在十位上。然后，我們將十位上的數相加，也就是4加6加1（進位），得到11，我們將1寫在百位上，1寫在十位上。所以，45加67的結果是112。（三）隨堂練習現在，請大家按照我們剛才講解的方法，來計算一下35加47的結果。（四）板書設計板書設計如下：35+47_____112（五）作業設計作業題目：（1）23加56（2）89加12（3）36加45答案：（1）79（2）101（3）81六、課后反思及拓展延伸通過本節課的學習，大家掌握了兩位數加兩位數的進位筆算方法，能夠在實際情景中進行計算。但是，還需要大家在課后多加練習，提高計算的準確性和速度。同時，大家也可以嘗試一下三位數加三位數的進位筆算，看看是否能夠運用我們今天學習的方法。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環節，我讓大家想象一下購物時計算總價的情景。這個環節是非常重要的，因為它能夠幫助大家將抽象的數學概念與實際情況聯系起來，增強大家的學習興趣和動力。在這個過程中，大家需要關注的是如何將日常生活中的實際問題轉化為數學問題，并運用所學的數學知識進行解決。二、例題講解在例題講解環節，我以45加67為例，詳細地給大家講解了兩位數加兩位數的進位筆算方法。這個環節是本節課的重點，大家需要關注的是如何正確地進行進位計算。在講解過程中，我強調了從個位數開始相加，以及十位數的進位操作。這個細節是非常關鍵的，因為它是兩位數加兩位數進位筆算的核心。三、隨堂練習隨堂練習環節是大家鞏固所學知識的重要環節。在這個環節中，我讓大家計算35加47的結果。這個練習題目的設計是為了讓大家能夠運用我們所學的進位筆算方法，解決實際問題。大家在做這個練習時，需要關注的是如何將題目中的數字正確地相加，并在需要的時候進行進位。四、板書設計板書設計環節，我以35加47為例，展示了兩位數加兩位數的進位筆算過程。板書的設計是為了讓大家能夠清晰地看到計算的過程，理解進位的概念。在這個環節中，大家需要關注的是如何根據板書的過程，自己在紙上進行計算。五、作業設計作業設計環節，我給大家布置了三個練習題目，讓大家在課后進行練習。這些練習題目是為了讓大家能夠進一步鞏固兩位數加兩位數的進位筆算方法。在做這些練習時，大家需要關注的是如何準確地計算出結果，并在需要的時候進行進位。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環節，我提醒大家需要在課后多加練習，提高計算的準確性和速度。同時，我還鼓勵大家嘗試三位數加三位數的進位筆算，看看是否能夠運用我們今天學習的方法。這個環節是非常重要的，因為它能夠幫助大家鞏固所學知識，并激發大家對數學的興趣和好奇心。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，語調親切自然，以便讓大家更容易理解和接受所學的知識。同時，我也會根據大家的反應，適時調整語速和語調，確保大家能夠跟上我的講解節奏。2.時間分配：在課程的安排上，我合理分配了時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和實踐。特別是在例題講解和隨堂練習環節，我給了大家足夠的時間來進行思考和計算，以確保大家能夠充分理解和掌握所學的知識。3.課堂提問：在講解過程中，我適時提出了問題，引導大家進行思考和討論。通過提問，我能夠了解大家對知識的理解程度，并及時解答大家的疑問，確保大家能夠跟上課程的進度。4.情景導入：在課程開始時，我通過實踐情景引入的方式，激發了大家對課程的興趣。這種方式能夠將抽象的數學概念與實際情況聯系起來，讓大家更容易理解和接受所學的知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進：2.例題講解：在講解例題時，我盡量詳細地解釋了進位筆算的過程，但可能還有部分同學沒有完全理解和掌握。為了更好地幫助大家理解，我可以嘗試使用更多的圖示或動畫，讓大家更加直觀地看到進位的過程。3.隨堂練習：在隨堂練習環節，我沒有給大家足夠的獨立思考的時間。在今后的教學中，我可以增加練習題目的數量和難度，并給大家更多的獨立思考的時間，以提高大家的計算能力和解決問題的能力。4.板書設計：雖然我在板書上展示了計算過程，但可能還有部分同學沒有清晰地看到和理解。為了更好地幫助大家理解，我可以嘗試使用更大的字體或更多的顏色，以便大家更加清晰地看到板書的內容。本節課的教學過程中，我取得了一些成果，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，我會不斷反思和改進，努力提高自己的教學水平，讓大家更好地理解和掌握數學知識。課后提升為了讓大家更好地鞏固本節課所學的兩位數加兩位數的進位筆算方法，我為大家設計了一些課后練習題目。這些題目不僅包含了不同難度的計算，還包括了一些實際應用問題，希望能夠幫助大家更好地運用所學的知識。題目：（1）73加56（2）82加45（3）96加122.某商店進行促銷活動，小明買了三件商品，價格分別為28元、35元和47元。請計算小明總共花費了多少錢。3.繼續完成下面的加法計算：（1）345加278（2）489加312（3）157加84答案：1.（1）129（2）127（3）1082.小明總共花費了