2025屆新高考英語讀后續(xù)寫提分技能及典題例析教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025屆新高考英語讀后續(xù)寫提分技能及典題例析教學設計課程基本信息1.課程名稱：2025屆新高考英語讀后續(xù)寫提分技能及典題例析

2.教學年級和班級：高三年級英語一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提高學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過分析讀后續(xù)寫的技巧和典型題目，幫助學生掌握正確的閱讀理解方法，提升他們的寫作技能。同時，培養(yǎng)學生對英語文化的認識，增強他們的跨文化交際能力。通過小組討論和互動，促進學生批判性思維的發(fā)展，提高他們的問題解決和獨立思考能力。最后，通過實踐練習，鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)他們的學習興趣和自信心。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們對于故事情節(jié)的分析和人物性格的描述有一定的了解。此外，學生已經(jīng)接觸過一些寫作技巧，但可能在讀后續(xù)寫方面存在一定的困難。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于英語閱讀和寫作有一定的興趣，希望能夠提高自己的英語水平。大部分學生具備一定的自學能力，喜歡通過例子和實踐來學習。在學習風格上，學生傾向于互動和合作學習，希望能夠通過討論和小組活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在讀后續(xù)寫過程中可能遇到故事情節(jié)發(fā)展和人物性格描繪的困難。他們可能對于如何有效地連接前后文、使用合適的詞匯和句式結(jié)構(gòu)感到挑戰(zhàn)。此外，學生可能對于如何融入英語文化元素和表達自己的觀點存在困惑。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2025屆新高考英語讀后續(xù)寫提分技能及典題例析》教材或相關(guān)學習資料。教材中應包含不同難度的讀后續(xù)寫題目，以及相關(guān)的解題技巧和策略。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料應與教材中的讀后續(xù)寫題目相匹配，以便在課堂上進行直觀展示和分析。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學生學習和互動。可以設置分組討論區(qū)，提供桌椅以便學生進行小組討論和合作學習。此外，可以準備白板或黑板，以便教師進行板書和展示解題過程。

5.教學工具：確保教師有足夠的教學工具，如粉筆、投影儀、音響設備等，以便進行課堂教學和展示。

6.學習資料：為學生準備額外的學習資料，如閱讀材料、寫作樣本等，以便學生能夠在課堂上進行閱讀和分析。

7.練習題庫：準備一定數(shù)量的讀后續(xù)寫練習題目，以便在課堂上進行練習和討論。這些練習題目應涵蓋不同難度和主題，以滿足不同學生的學習需求。

8.反饋表格：為學生準備反饋表格，以便他們能夠?qū)ψ约旱膶W習進行評估和反思。這些表格可以包括學生的自我評價和同伴評價。

9.教學指導手冊：為教師準備教學指導手冊，其中應包含本節(jié)課的教學目標、教學步驟、教學資源等詳細信息，以便教師能夠順利進行課堂教學。

10.教學評估工具：為教師準備一定的教學評估工具，如測試卷、測驗題等，以便教師能夠?qū)W生的學習情況進行進行評估和監(jiān)測。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解讀后續(xù)寫的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習讀后續(xù)寫內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確讀后續(xù)寫教學目標和讀后續(xù)寫重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保讀后續(xù)寫教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習讀后續(xù)寫的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入讀后續(xù)寫學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的讀后續(xù)寫內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為讀后續(xù)寫新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解讀后續(xù)寫的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出讀后續(xù)寫的重點，強調(diào)讀后續(xù)寫的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞讀后續(xù)寫問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或讀后續(xù)寫練習，讓學生在實踐中體驗讀后續(xù)寫知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對讀后續(xù)寫知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)讀后續(xù)寫的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對讀后續(xù)寫知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決讀后續(xù)寫問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與讀后續(xù)寫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合讀后續(xù)寫內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習讀后續(xù)寫的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的讀后續(xù)寫內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的讀后續(xù)寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）英語讀后續(xù)寫指導書籍：

《英語讀后續(xù)寫指南》：本書詳細介紹了讀后續(xù)寫的技巧和方法，通過實例分析，幫助學生掌握讀后續(xù)寫的基本技能。

《英語讀后續(xù)寫實戰(zhàn)演練》：本書包含大量讀后續(xù)寫練習題，結(jié)合不同主題和難度，幫助學生在實踐中提高讀后續(xù)寫能力。

（2）英語讀后續(xù)寫在線資源：

英語閱讀與寫作網(wǎng)站：該網(wǎng)站提供了豐富的英語閱讀和寫作資源，包括讀后續(xù)寫技巧講解、例題分析等，有助于學生提高讀后續(xù)寫能力。

英語教育論壇：該論壇是一個英語教育交流平臺，教師和學生可以在此分享讀后續(xù)寫教學和學習的經(jīng)驗，互相學習和交流。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀更多的英文文章，提高他們的閱讀理解能力。可以引導學生閱讀英文報紙、雜志、小說等，培養(yǎng)他們快速獲取信息、理解文章主旨和作者觀點的能力。

（2）鼓勵學生進行英語寫作練習，提高他們的寫作技能。可以讓學生嘗試寫一些短文、日記、讀后感等，培養(yǎng)他們運用英語表達自己的觀點和情感的能力。

（3）組織英語角或英語俱樂部活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語。可以引導學生進行英語對話、角色扮演、演講等，提高他們的口語表達能力和交際能力。

（4）引導學生關(guān)注英語語法和詞匯學習，提高他們的語言基礎(chǔ)。可以讓學生學習英語語法規(guī)則、詞匯搭配等，使他們能夠更加準確地運用英語進行表達。

（5）建議學生參加英語競賽或活動，提高他們的英語水平。可以參加一些英語寫作、演講、閱讀等競賽，鍛煉他們的英語應用能力。

（6）鼓勵學生進行跨文化交流，提高他們的文化意識。可以讓學生了解不同國家的文化背景、風俗習慣等，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。教學反思與總結(jié)今天的課堂教學結(jié)束后，我對整個教學過程進行了深刻的反思。首先，我覺得我在教學方法上取得了一定的成功。我通過展示與讀后續(xù)寫內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和故事，成功地吸引了學生的注意力，并激發(fā)了他們的學習興趣。我還設計了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞讀后續(xù)寫問題展開討論，這不僅提高了他們的合作精神和溝通能力，還促進了他們對知識的理解和掌握。

然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，我在講解讀后續(xù)寫的知識點時，可能沒有講解得足夠清晰和準確，導致一些學生在理解上存在困難。此外，我在課堂上的互動和提問可能沒有做到足夠頻繁和有效，使得課堂氣氛不夠活躍，學生的積極參與度不高。

針對教學中存在的問題和不足，我提出了一些改進措施和建議。首先，我計劃在講解知識點時更加注重清晰和準確，避免使用過于復雜的語言和概念。其次，我將在課堂上更加積極地進行互動和提問，以提高學生的參與度和積極性。此外，我還計劃提供更多的實踐機會，讓學生能夠更多的進行讀后續(xù)寫的練習，以提高他們的寫作技能和應用能力。典型例題講解例題一：

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容續(xù)寫一個結(jié)尾。

短文：Johnwasahardworkingstudent.Healwaysstudiedlateintothenightandnevermissedaclass.However,hewasnotpopularamonghisclassmates.Theythoughthewastooseriousandhadnofun.Oneday,Johnreceivedaletterfromhisgrandparents,invitinghimtovisitthem.Excitedly,hepackedhisbagsandsetofffortheirhouse.

答案：Johnarrivedathisgrandparents'houseandwasgreetedwarmly.Theyshowedhimaroundthebeautifulcountrysideandintroducedhimtotheirfarmanimals.Astheyspenttimetogether,Johnrealizedthathehadmissedoutonmanysimplejoysinlife.Hestartedtoappreciatethebeautyofnatureandthewarmthoffamilylove.Whenhereturnedtoschool,hesharedhisexperienceswithhisclassmates.Theywereimpressedbyhisstoriesandbegantoseehiminanewlight.John'spopularitygraduallyincreased,andhebecameknownasawell-roundedindividual.

例題二：

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容續(xù)寫一個結(jié)尾。

短文：Lucywasashygirl.Shealwayskepttoherselfandavoidedtalkingtoothers.Oneday,herteachernoticedhertalentinpaintingandencouragedhertojointheschoolartclub.Atfirst,Lucywashesitant,butsheeventuallydecidedtogiveitatry.

答案：Lucyjoinedtheartclubandquicklydiscoveredthatshelovedcreatingart.Shemadenewfriendswhosharedherpassionforpaintinganddrawing.Theyencouragedhertoexploredifferenttechniquesandexperimentwithnewmediums.AsLucy'sskillsimproved,shegainedconfidenceinherselfandbegantoparticipatemoreinclassdiscussions.Sheevenorganizedanartexhibitionatschool,showcasingherandherfriends'creations.Lucy'sclassmateswereamazedbyhertalentandstartedtoappreciateheruniqueperspective.Hershynessgraduallyfadedaway,andshebecameaconfidentandoutgoingperson.

例題三：

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容續(xù)寫一個結(jié)尾。

短文：Tomwasalazystudent.Healwaysarrivedlatetoclassandrarelycompletedhishomework.Hisparentsandteacherstriedtomotivatehim,butheseemeduninterestedinhisstudies.Oneday,Tomstumbleduponabookaboutfamousinventors.Intrigued,hestartedreadingitanddiscoveredthestoriesofbrilliantmindslikeEdisonandTesla.

答案：Tomwasinspiredbythestoriesoftheinventorsanddecidedtoputhisownideastothetest.Hebeganexperimentingwithdifferentgadgetsandinventionsinhisgarage.Initially,hisattemptswereunsuccessful,buthedidn'tgiveup.Hecontinuedtoworkhardandeventuallycreatedasmallrobotthatcouldhelpwithhouseholdchores.Tom'sinventioncaughttheattentionoflocalmedia,andhewasinvitedtoshowcasehisrobotatasciencefair.There,hereceivedpositivefeedbackfromjudgesandvisitors.Tom'sconfidencegrew,andherealizedthathardworkandperseverancecouldleadtogreatachievements.Motivatedbyhissuccess,hebecamemorededicatedtohisstudiesandeventuallyexcelledinschool.

例題四：

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容續(xù)寫一個結(jié)尾。

短文：Sarahwasatalentedmusician.Sheplayedthepianobeautifullyandhadwonseveralcompetitions.However,shewasoftentoofocusedonherownskillsandneglectedherfriendsandfamily.Oneday,hergrandmotherfellillandneededsurgery.Sarahrealizedthatshehadbeenselfishanddecidedtochangeherpriorities.

答案：Sarahvisitedhergrandmotherinthehospitalandspenttimeplayingthepianoforher.Shealsoorganizedacharityconcerttoraisefundsforhergrandmother'smedicalexpenses.Throughthisexperience,Sarahlearnedtheimportanceofgivingbacktoothersandthepowerofmusictobringjoyandcomfort.Shebecamemorecompassionateandinvolvedincommunityactivities.Sarah'sfriendsandfamilywereproudofhergrowthandsupportedherinherendeavors.Shecontinuedtopursueherpassionformusicwhilealsomakingtimeforthepeoplesheloved.

例題五：

題目：閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容續(xù)寫一個結(jié)尾。

短文：Markwasakind-heartedperson.Healwayshelpedotherswithoutexpectinganythinginreturn.Oneday,hefoundastraycatonthestreetanddecidedtotakeithome.Henursedthecatbacktohealthandsoonbecameattachedtoit.

答案：Markandthecatformedastrongbond,andtheyspentmanyhappyhourstogether.Markrealizedthathewantedtodedicatehislifetohelpinganimalsinneed.Hestartedvolunteeringatalocalanimalshelter,assistingwithfeeding,cleaning,andprovidingcaretotheanimals.Hiskindnessandcompassioninspiredotherstojoinhiminhisefforts.Mark'scommunityralliedaroundtheshelter,andtogether,theyraisedfunds,collecteddonations,andspreadawarenessaboutanimalwelfare.Mark'sselflessactionsledtoasignificantimprovementinthelivesofcountlessanimals,andhebecameabelovedfigureinhiscommunity.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了讀后續(xù)寫的技巧和典型題目。通過分析不同類型的讀后續(xù)寫題目，我們了解到如何正確理解故事情節(jié)，如何有效地描述人物性格和情感，以及如何合理預測故事的發(fā)展方向。我們還學習了如何運用連接詞和過渡句，使續(xù)寫部分與原文自然銜接。此外，我們還通過小組討論和實踐練習，提高了自己的寫作技能和表達能力。

當堂檢測：

請根據(jù)以下短文，完成一個讀后續(xù)寫結(jié)尾。

短文：Mikewasatalentedsoccerplayer.Hewasfast,strong,andhadexcellentballcontrol.However,hewasarrogantandoftenshowedoffhisskillsonthefield.Histeammatesandcoachtriedtowarnhimabouthisbehavior,buthedidn'tlisten.Oneday,duringacrucialmatch,Miketriedtoscoreagoalbyhimself,ignoringtheopenteammatesaroundhim.Asaresult,helosttheballandtheopponentscored.Histeamlostthematch,andMikerealizedtheimportanceofteamworkandhumility.

答案：Mikewasheartbrokenbythelossandrealizedthathehadmadeahugemistake.Heknewthathehadtochangehisattitudeifhewantedtobeatrueleaderonthefield.Heapproachedhiscoachandteammates,askingfortheirforgivenessandexpressinghiswillingn