Unit2Ourweek(詞匯activities)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年新魔法英語(yǔ)(NewMagic)二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新魔法英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)Unit2"Ourweek"中的詞匯activities。該部分主要介紹了星期一到星期天的日常活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握表示日常活動(dòng)的詞匯，如"playsoccer"、"watchTV"、"readbooks"等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的周末活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表示星期的詞匯，如"Monday"、"Tuesday"等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與星期相關(guān)的日常活動(dòng)詞匯，從而提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述日常生活的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，掌握描述日常活動(dòng)的詞匯，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下人們?nèi)粘；顒?dòng)的差異，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析、比較不同日常活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)測(cè)、歸納等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)Unit2"Ourweek"之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、一些日常用語(yǔ)和表示星期的詞匯。這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和圖片通常比較感興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過(guò)圖片、歌曲和游戲等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語(yǔ)，如"playsoccer"、"watchTV"等。此外，學(xué)生可能對(duì)如何正確運(yùn)用這些詞匯描述自己的周末活動(dòng)存在一定的困難。此外，學(xué)生可能會(huì)在理解不同文化背景下人們?nèi)粘；顒?dòng)的差異方面遇到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)里的多媒體設(shè)備、白板、投影儀、教學(xué)卡片、教學(xué)掛圖、彩色粉筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，可用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和資源共享。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開(kāi)始時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的表示星期的詞匯，如"Monday"、"Tuesday"等。然后，我會(huì)向?qū)W生展示一張周末活動(dòng)的圖片，詢問(wèn)他們是否能夠用英語(yǔ)描述圖片中的活動(dòng)。這樣的導(dǎo)入活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并為本節(jié)課的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

2.主體教學(xué)（20分鐘）

（1）詞匯教學(xué)：我會(huì)通過(guò)展示一張周末活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖片中的活動(dòng)。然后，我會(huì)逐一介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詞匯，如"playsoccer"、"watchTV"等，并讓學(xué)生跟讀、模仿。接著，我會(huì)設(shè)計(jì)一些詞匯練習(xí)，如填空、選擇等，以鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的掌握。

（2）句型練習(xí)：在學(xué)習(xí)完詞匯后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行句型練習(xí)。例如，"WhatdidyoudoonSunday?""Iplayedsoccerwithmyfriends."通過(guò)這樣的句型練習(xí)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)詞匯運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

（3）聽(tīng)力理解：我會(huì)播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。這樣既能提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，也能幫助學(xué)生更好地理解日常活動(dòng)詞匯。

3.實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）

（1）小組討論：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論并總結(jié)自己周末的活動(dòng)。學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來(lái)描述自己的周末活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

（2）角色扮演：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的日常活動(dòng)場(chǎng)景。學(xué)生可以自由選擇角色，并用英語(yǔ)進(jìn)行表演。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.鞏固與拓展（10分鐘）

（1）填空練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些填空練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯完成句子。這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的掌握，也能提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）課后作業(yè)：我會(huì)布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文。這樣既能提高學(xué)生的寫(xiě)作技能，也能幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

在課堂的最后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過(guò)這樣的總結(jié)與反思，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高自我認(rèn)知能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的新知識(shí)點(diǎn)主要圍繞Unit2"Ourweek"的詞匯activities展開(kāi)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.表示日常活動(dòng)的詞匯：本節(jié)課將介紹一系列表示日常活動(dòng)的詞匯，如"playsoccer"、"watchTV"、"readbooks"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、意義和用法。

2.表示星期的詞匯：學(xué)生需要回顧和鞏固已學(xué)過(guò)的表示星期的詞匯，如"Monday"、"Tuesday"等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述日常活動(dòng)。

3.句型練習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行句型練習(xí)，例如，"WhatdidyoudoonSunday?""Iplayedsoccerwithmyfriends."學(xué)生需要熟悉這些句型的結(jié)構(gòu)和使用場(chǎng)合。

4.時(shí)態(tài)的運(yùn)用：本節(jié)課將涉及到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的日常活動(dòng)。

5.聽(tīng)力理解：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)錄音的方式進(jìn)行聽(tīng)力理解練習(xí)，提高聽(tīng)力技能，并加深對(duì)日常活動(dòng)詞匯的理解。

6.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將有機(jī)會(huì)在課堂上進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，并能夠用英語(yǔ)描述自己的周末活動(dòng)。

7.寫(xiě)作技能：學(xué)生將通過(guò)寫(xiě)作的方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的周末活動(dòng)，提高寫(xiě)作技能。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞Unit2"Ourweek"的詞匯activities和句型練習(xí)展開(kāi)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯拼寫(xiě)和意義：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出以下日常活動(dòng)的英文單詞：踢足球、看電視、讀書(shū)。

答案：playsoccer、watchTV、readbooks。

2.詞匯用法：

題目：請(qǐng)用所給詞匯造句，描述你周末的活動(dòng)。

答案：IplayedsoccerwithmyfriendsonSaturday.

3.句型練習(xí)：

題目：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)回答以下問(wèn)題：Whatdidyoudoyesterday?

答案：Iplayedsoccerwithmyfriends.

4.聽(tīng)力理解：

題目：請(qǐng)根據(jù)聽(tīng)到的對(duì)話，回答以下問(wèn)題：Whatdidthetwospeakersdolastweekend?

答案：Thetwospeakersplayedsoccerandwatchedamovie.

5.口語(yǔ)表達(dá)：

題目：請(qǐng)與你的同桌一起，用英語(yǔ)模擬一個(gè)日常活動(dòng)的場(chǎng)景。

答案：StudentA:Hey,let'splaysoccerinthepark.

StudentB:Sure,I'dloveto.Meetyouthereat2pm.

6.寫(xiě)作技能：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你周末活動(dòng)的短文。

答案：Lastweekend,Iplayedsoccerwithmyfriends.Wehadagreattimeandwonthematch.Intheevening,Iwatchedamoviewithmyfamily.Itwasawonderfulweekend.內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過(guò)回顧已學(xué)過(guò)的星期的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

②學(xué)習(xí)新詞匯：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的日常活動(dòng)詞匯，并通過(guò)示例、造句等方式讓學(xué)生掌握這些詞匯的用法。

③句型練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)