四年級下學期信息技術第4課完善班級課程表教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）四年級下學期信息技術第4課完善班級課程表教案課程基本信息1.課程名稱：四年級下學期信息技術第4課完善班級課程表

2.教學年級和班級：四年級（2）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標本節課旨在培養學生的信息素養、創新能力和團隊協作精神。通過完善班級課程表的活動，學生將提升運用信息技術解決實際問題的能力，培養對信息技術的興趣和自信心，同時學會與他人合作，發展溝通與協作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級的學生在之前的信息技術課程中，已經學習了基本的計算機操作、網絡使用、文檔編輯等技能。他們對使用信息技術進行信息處理有一定的了解，掌握了如word、excel等軟件的基本使用方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對信息技術課程普遍感興趣，尤其是那些對電腦和互聯網感興趣的學生。他們中的大多數具有較強的動手操作能力和學習新事物的能力，喜歡通過實踐來學習。在學習風格上，他們更偏好于互動式和參與式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在完善班級課程表的過程中，學生們可能會遇到如何合理安排課程時間、如何設置課程表格式等實際問題。此外，部分學生可能在電腦操作速度和準確性上存在困難，需要個別指導。另外，如何把所學的信息技術知識應用到實際生活中，解決生活中的問題，也是學生需要面臨的挑戰。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《四年級信息技術》教材第4課的相關內容。

2.輔助材料：準備班級課程表模板、相關軟件操作指南圖片和視頻教程。

3.實驗器材：準備電腦、投影儀等設備，確保其正常運行。

4.教室布置：將教室座位按照小組形式布置，便于學生合作學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供班級課程表模板和相關軟件操作指南圖片，要求學生預習如何合理安排課程時間和設置課程表格式。

-設計預習問題：提出問題，如“如何用Excel制作一個課程表？”引導學生思考和探究。

-監控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習成果，了解學生的掌握情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教材和提供的資源，了解課程內容。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交至平臺，供教師查看。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的獨立學習和問題解決能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享資源，提高學生的信息獲取和處理能力。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內容，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個班級的實際課程表，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解如何使用Excel制作和調整課程表。

-組織課堂活動：學生分組，每組使用電腦和Excel軟件制作一個班級課程表。

-解答疑問：教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，理解Excel制作課程表的步驟和技巧。

-參與課堂活動：學生在小組中協作，動手實踐制作課程表。

-提問與討論：學生針對制作過程中的難題進行討論，向教師請教。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學生理解Excel的基本操作。

-實踐活動法：通過動手制作課程表，讓學生實際操作和體驗。

-合作學習法：小組合作完成任務，培養學生的協作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Excel制作課程表的技能。

-培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生在家中使用Excel制作一個個人課程表，并思考如何優化時間管理。

-提供拓展資源：推薦一些時間管理和課程規劃的網站或應用。

-反饋作業情況：批改學生的作業，提供反饋和建議。

學生活動：

-完成作業：學生在家中利用Excel制作個人課程表，并思考時間管理。

-拓展學習：學生查閱教師提供的拓展資源，了解更多時間管理技巧。

-反思總結：學生對自己的課程表制作過程和時間管理進行反思總結。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家中自主完成作業，鞏固所學技能。

-反思總結法：學生通過反思總結，提升自我學習和時間管理能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Excel技能和時間管理知識。

-通過拓展學習，幫助學生將所學應用到實際生活中。

-通過反思總結，提升學生的自我提升和問題解決能力。知識點梳理本節課的主要知識點如下：

1.課程表的概念和作用：課程表是學校或班級安排課程的表格，用于指導學生和教師每天的學習和教學活動。課程表可以幫助學生合理規劃時間，提高學習效率。

2.Excel的基本操作：學生需要掌握Excel的基本操作，包括啟動和退出Excel、創建新的工作簿、工作表的基本操作（如插入、刪除、重命名）、單元格的基本操作（如選定、編輯、格式化）、輸入和編輯數據（包括文本、數字、日期等）、保存和打開工作簿等。

3.課程表的制作步驟：學生需要了解并掌握制作課程表的步驟，包括設置表格標題、輸入課程信息、設置課程時間、調整表格格式等。

4.時間管理的原則和方法：學生需要了解時間管理的重要性，掌握一些基本的時間管理原則和方法，如優先級原則、合理規劃時間、避免拖延等。

5.優化課程表的方法：學生需要學會如何優化自己的課程表，以提高學習效率和時間利用率。這包括合理分配學習時間、設置學習目標和計劃、避免時間浪費等。課后拓展1.拓展內容：

-學生可以閱讀關于時間管理和課程規劃的書籍，如《高效能人士的七個習慣》、《如何高效學習》等，以深入了解時間管理的重要性和方法。

-學生可以觀看關于Excel技巧的教學視頻，如如何在Excel中使用條件格式、如何創建數據透視表等，以提高自己在Excel操作上的技能水平。

-學生可以查找一些實際案例，了解其他人如何通過優化課程表和時間管理來提高學習和工作效率。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，可以根據自己的興趣和需求選擇適合自己的拓展內容。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行拓展學習。

-學生可以在課后將自己的拓展學習成果進行分享，如寫一篇讀后感、制作一個關于時間管理的PPT等，以促進學生之間的交流和互相學習。教學反思今天上的四年級信息技術課，我教授了如何使用Excel制作班級課程表，并對學生進行了時間管理的指導。回顧這節課，我覺得整體上還是達到了預期的教學效果，但也存在一些不足之處，值得我們反思和改進。

首先，我覺得課程的導入環節比較成功。我通過展示一個真實的班級課程表，引發了學生對課程表的興趣，他們很好奇如何制作這樣一個復雜的表格。然后，我講解了Excel的基本操作，包括啟動和退出Excel、創建新的工作簿、工作表的基本操作（如插入、刪除、重命名）、單元格的基本操作（如選定、編輯、格式化）、輸入和編輯數據（包括文本、數字、日期等）、保存和打開工作簿等。這部分內容是學生第一次接觸，我覺得講解得比較清晰，他們也都能跟上我的節奏，積極參與實踐操作。

然而，在課程的實踐環節，我發現一些學生對于如何合理安排課程時間和設置課程表格式還是有些困惑。這部分內容涉及到邏輯思考和問題解決能力，可能需要我更多的引導和示范。我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地引導學生，幫助他們理清思路，逐步解決問題。

此外，在課后拓展環節，我發現學生對于時間管理的原則和方法了解不多。雖然我推薦了一些閱讀材料和視頻資源，但他們可能還需要更多的實際案例和操作練習來加深理解。因此，我計劃在接下來的課程中，加入一些時間管理的實際案例分析和小練習，讓學生能夠更好地將理論知識應用到實際生活中。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的表現總體上是積極的。大多數學生能夠跟上老師的講解，積極參與課堂討論和實踐操作。他們在使用Excel制作課程表的過程中，能夠按照老師的指導，逐步完成任務。然而，也有一部分學生在操作過程中遇到了困難，需要老師進行個別指導。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中表現出良好的團隊合作精神和溝通表達能力。每個小組都能在規定的時間內完成課程表的制作，并且展示了自己的成果。在展示過程中，他們能夠清晰地表達自己的思路和方法，也樂于接受其他小組的反饋和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生能夠運用所學知識解決實際問題。大多數學生能夠準確地完成測試題目，表現出對Excel操作和時間管理知識的掌握。然而，也有一部分學生在某些題目上存在困難，需要老師進行進一步的講解和輔導。

4.學生作業：學生能夠在課后完成老師布置的作業，并在規定的時間內提交。他們的作業能夠反映出對課堂所學知識的掌握和應用，但也存在一些細節上的錯誤和不足。老師需要針對這