讓你的真情閃光

——記敘文中的心理描寫匯報人：某某某匯報時間：2024.X.X學(xué)習(xí)目標(biāo)了解心理描寫的重要性(作用)。01學(xué)習(xí)運(yùn)用四種心理描寫手法，使作文更豐富。02記敘文中的心理描寫記敘文中的心理描寫是記敘文中對人物思想活動的描寫。它是直接揭示人物內(nèi)心世界的一種方法，是刻畫人物、推動情節(jié)發(fā)展、揭示主題的重要手段。豐富人物形象我手里捏緊一卷鈔票，心情緊張地到銀行去。等到從最高臺階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。《爸爸的花兒落了》推動情節(jié)發(fā)展“您已經(jīng)給我了。”“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊！”我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。上幼兒園的時候我們就在一起……突出、深化主題

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍ε笥逊椿诹恕Ｎ易隽艘患嗝床还獠实氖卵剑?/p>

可是，這能全怪我嗎？（《羚羊木雕》）理一理3突出文章的主題21豐富人物形象推動情節(jié)發(fā)展心理活動示例

“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。”

這是某學(xué)生的一段作文，寫的是他知道考試成績前后的心理活動。雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。那么如何進(jìn)行具體可感的心理描寫呢？

下面就以上文“緊張”這一心理活動為例談?wù)勥@個問題。例文探法一借助人物內(nèi)心獨(dú)白，展示人物形象。內(nèi)心獨(dú)白，就是自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會對自己講不同的話，這不同的話就能反映人物不同的心理狀態(tài)。在內(nèi)心獨(dú)白之前可加“想”“心說”等提示語。例如要描寫上文中那位同學(xué)的緊張心理就可以這樣寫：

我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”“完蛋了嗎？”母親問自己道。但是接著就擅抖地回答：“大約還不妨吧……”可是，她立刻鼓起勇氣嚴(yán)厲地說：“完蛋了！”她向周圍望了一遍，什么也看不見，各種想法在她腦子里像火花似的一個個爆發(fā)，然后又熄滅了。“丟掉箱子逃嗎？”但是另外一個火花格外明亮地閃了一下。“丟掉兒子的演說稿？讓它落在這種家伙的手里……”她把箱子拿到身邊。“那么帶了箱子逃嗎？……趕快跑！……”簡析：這段運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白直接剖析了母親的心理活動，當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)自己被暗探盯上后，她內(nèi)心產(chǎn)生了憂懼和動搖，這些描寫完全符合人物的身份、性別及其所處的特定場合，它真實(shí)地反映了母親從一個普通的勞動婦女到一個堅定的革命者的成長過程。例文探法二借助想象(幻覺)描寫，表現(xiàn)人物形象。這種心理描寫方法，常常借助夢境幻覺，以想象來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界。讓讀者深刻準(zhǔn)確地把握人物當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膬?nèi)心活動，表現(xiàn)人物的形象。在進(jìn)行想像描寫前可加“似乎看見”“仿佛聽到”等提示語。人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細(xì)地描繪下來，能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。例如：

我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來，使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。借助環(huán)境描寫，表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。例文探法三不同的心情看相同的景物時，會產(chǎn)生不同的感受，把這些在特定感受籠罩下的景物描寫下來，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。環(huán)境描寫:人對使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。在緊張的狀態(tài)下，人會焦慮、煩躁等等，因而對聲音、光線會產(chǎn)生與平時不同的感受。把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。我冒著嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙間一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點(diǎn)活氣，我的心禁不住悲涼起來了。啊！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？簡析：這是用景物間接表現(xiàn)心理和心情的寫法。作者有蕭條破敗的荒村來表現(xiàn)“我”的惆悵和悲涼。表明“我”這次回家本來就沒有什么好心緒。如：

天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。例文探法四借助人物的其他描寫，刻畫人物形象。人物的動作，表情、語言等都是人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)，刻畫得好，往往能從側(cè)面表現(xiàn)人物的心理活動。語言行動描寫展示人物的心理語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達(dá)。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語言行動就會扭曲，就會與平時不同。寫作時只要抓住這些不同，就能生動形象地刻畫人物緊張內(nèi)心世界。如：

靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。心理描寫注意：要符合人物的年齡身份。要注意人物所處的環(huán)境。要符合文章中心的需要。最后的四十五分鐘

“還有四十五分鐘就要交卷了”，我心里默念著，手心里冒出了細(xì)微的汗。很快，我的手上都可以滴出水來了，我的心不由自主地加速了跳動的頻率……

馬上就要交卷，我的作文仍一個字沒動。都怪我太失算了，前面的基礎(chǔ)知識題就花了我90分鐘，當(dāng)我看到手表指針指向10：30時，我大叫不好，差點(diǎn)喊出來讓監(jiān)考老師聽到了。到那時，我就不用擔(dān)心作文寫不完了，因?yàn)槲铱隙ㄒ呀?jīng)被逐出了考場。

再看看作文題，這位為作文命題的智者，我真該謝謝他(她)，這個時候我就是再怎么靈動也想不出怎么寫“水的靈動”啊。換一個吧！乖乖！“山的沉穩(wěn)”。我都緊張成這樣了，他(她)還想讓我寫沉穩(wěn)。我的心又是一陣狂跳……五分鐘后，我的心出奇的靜下來了。緊張，是沒有用的，那玩意不能讓我寫出一篇作文來。我得仔細(xì)地構(gòu)思一下，以山的沉穩(wěn)的心態(tài)。嗯！一個絕妙的念頭(至少我認(rèn)為是絕妙的)在我腦海中一縱即逝，我突然明白了什么叫“水的靈動”。嘻嘻！我狡黠地一笑，繼續(xù)構(gòu)思起本人的“大作”來。無意中扭頭一看，天哪！就剩四十分鐘了，我眼淚都要流出來了，我可是苦讀了十一年啊！可不能讓一篇作文把我即將到手的正果給毀了。我繼續(xù)靜下心構(gòu)思起來……嗯……差不多了，還有半個小時，估計夠?qū)懀乐胁蛔愕氖牵脼槲业摹按笞鳌逼饌€名字。一個平凡無比但又非常實(shí)際的題目呈現(xiàn)腦中，我一激動就寫了上去。

我的心終于完全靜了下來。哈哈，看來我也是具有“山的沉穩(wěn)”這一個性的嘛！即使偶爾會山崩或滑坡，也掩蓋不了我沉穩(wěn)的本色。對了，我肯定還有“水的靈動”的優(yōu)點(diǎn)，很明顯嘛，只有“雙劍合璧”才能寫出如此“大作”來。

至于最后評卷時，評卷老師喜歡不喜歡，我倒不甚介意，因?yàn)楫吘刮野炎魑膶懗鰜砹恕＿@是我的成功，高分誰不想得，但那是要憑實(shí)力的。

其實(shí)，做許多事情都需要山一般沉穩(wěn)，這是起主要作用的；當(dāng)然，水一般的靈動也必不可少，因?yàn)樗鼘Q定你的成果重大與否。【點(diǎn)評】：這篇佳作的第一個特點(diǎn)是構(gòu)思的機(jī)智。面對“話題”，該考生沒有搜腸刮肚地去聯(lián)想、去想象，而是馬上意識到自己此時此地所做的事就需要“沉穩(wěn)”和“靈動”，寫自己現(xiàn)在的作文心理活動過程就是切合題意的。這“一個絕妙的念頭”就是構(gòu)思的獨(dú)特之處。第二個特點(diǎn)是情感的真實(shí)。“還有四十五分鐘”、“就剩四十分鐘了”的緊張感、緊迫感，面對作文題的惶惑感，靜下心來后的沉穩(wěn)，計上心來后的喜悅，無不寫得神情畢現(xiàn)、惟妙惟肖。第三個特點(diǎn)是語言的幽默、老練。說的是心里無比緊張，用的卻是口語化的、似乎是嘻嘻哈哈的語言，幽默、得體、生動、流暢。其實(shí)，我們還可以從文章的構(gòu)思、語言表達(dá)以及超過800字以后的篇末點(diǎn)題，看出該考生作文時的鎮(zhèn)定和從容。(張中原)優(yōu)作賞析溝通隔膜的橋梁——語言(2004年廣東高考滿分作文)1錦上添花留在心底的愛①修改示例

下了晚自習(xí)，我慢慢地走回家，天僵著臉，眼看就要下雨，雖然已是春天，可樹上仍然還是光禿禿的，風(fēng)兒吹在臉上刺骨寒冷。春寒料峭，說的就是這樣的情形？我百無