江蘇省常州市語文初二上學(xué)期模擬試卷及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.瀟灑自如B.瀟灑自若C.瀟灑自由D.瀟灑自傲答案：A解析：本題考查學(xué)生對常用漢字的正確書寫能力。選項(xiàng)A“瀟灑自如”是正確的寫法，表示舉止自然大方，不拘束。選項(xiàng)B、C、D中的“若”、“由”、“傲”都存在錯(cuò)別字，正確應(yīng)為“自若”、“自由”、“自傲”。2、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國在航天領(lǐng)域的成就令全世界矚目。B.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)校決定每天晚上延長兩小時(shí)。C.這本書的內(nèi)容豐富多彩，深受廣大讀者的喜愛。D.他的成績一直名列前茅，是因?yàn)樗刻焱砩隙荚谂W(xué)習(xí)。答案：C解析：本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。選項(xiàng)A中，“隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展”與“我國在航天領(lǐng)域的成就”之間缺少連接詞，應(yīng)改為“隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國在航天領(lǐng)域的成就也日益顯著。”選項(xiàng)B中，“每天晚上延長兩小時(shí)”表達(dá)不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“每天晚上延長兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。”選項(xiàng)D中，“他的成績一直名列前茅，是因?yàn)樗刻焱砩隙荚谂W(xué)習(xí)”存在因果關(guān)系錯(cuò)誤，應(yīng)改為“他的成績之所以一直名列前茅，是因?yàn)樗刻焱砩隙荚谂W(xué)習(xí)。”選項(xiàng)C表述正確，沒有語病。3、（根據(jù)課文內(nèi)容填空）《背影》是朱自清的一篇抒情散文，文中通過描寫父親送別兒子的情景，表達(dá)了作者對父親的深情。請根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）文中提到父親“______”，這是對父親背影的生動(dòng)描繪。（2）在送別的過程中，父親“______”，體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和期望。（3）作者對父親的背影印象深刻，因?yàn)椤癬_____”，這句話表達(dá)了作者對父親的懷念之情。答案：（1）黑瘦黑瘦的，疏疏的短短的髭須（2）用他那肥胖的，青筋突出卷曲的同扁擔(dān)（3）那情形實(shí)在算得偉大，而且崇高解析：（1）根據(jù)課文第一段描述，父親的形象是“黑瘦黑瘦的，疏疏的短短的髭須”。（2）在送別過程中，父親用肥胖的雙手托著扁擔(dān)，體現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和期望。（3）作者在課文中提到，父親的背影是“實(shí)在算得偉大，而且崇高”，表達(dá)了作者對父親的深深懷念。4、（語言運(yùn)用）請根據(jù)以下情境，用恰當(dāng)?shù)恼Z言完成對話。情境：小華和小明是同班同學(xué)，小華擅長寫作，小明擅長繪畫。一次學(xué)校舉辦文藝匯演，小華負(fù)責(zé)寫劇本，小明負(fù)責(zé)畫海報(bào)。在排練過程中，小華和小明遇到了一些問題，需要互相幫助。小華：小明，我寫劇本的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些地方不太順暢，你能不能幫我看看？小明：當(dāng)然可以，小華。我正好也有點(diǎn)忙不過來，你幫我看看畫海報(bào)的問題吧。小華：沒問題，你的繪畫技巧真是厲害，海報(bào)效果肯定不錯(cuò)。對了，你有沒有什么好的建議，可以讓劇本和海報(bào)更搭配？小明：嗯，我覺得我們可以嘗試將劇本中的某些關(guān)鍵情節(jié)用畫面的形式表現(xiàn)出來，這樣觀眾一眼就能看出劇情的亮點(diǎn)。小華：好主意！那我先去修改劇本，你繼續(xù)畫海報(bào)，我們一起努力，爭取讓文藝匯演取得好成績。答案：小華：小明，我寫劇本的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些地方不太順暢，你能不能幫我看看？小明：當(dāng)然可以，小華。我正好也有點(diǎn)忙不過來，你幫我看看畫海報(bào)的問題吧。小華：沒問題，你的繪畫技巧真是厲害，海報(bào)效果肯定不錯(cuò)。對了，你有沒有什么好的建議，可以讓劇本和海報(bào)更搭配？小明：嗯，我覺得我們可以嘗試將劇本中的某些關(guān)鍵情節(jié)用畫面的形式表現(xiàn)出來，這樣觀眾一眼就能看出劇情的亮點(diǎn)。小華：好主意！那我先去修改劇本，你繼續(xù)畫海報(bào)，我們一起努力，爭取讓文藝匯演取得好成績。解析：本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。在對話中，小華和小明互相幫助，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神。對話內(nèi)容符合情境，語言表達(dá)自然流暢，符合人物身份和性格特點(diǎn)。5、（1）“予人玫瑰，手有余香”這句話出自哪位詩人的作品？A.白居易B.杜甫C.李清照D.辛棄疾答案：A解析：這句話出自唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》。（2）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這句詩中的“綠”字使用了什么修辭手法？A.擬人B.擬物C.對偶D.比喻答案：A解析：這里的“綠”字使用了擬人的修辭手法，將春風(fēng)賦予了人的特性，使得春風(fēng)似乎能夠使江南岸變綠。6、（1）在下列詞語中，加點(diǎn)字讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是：A.夢魘（yǎn）B.責(zé)任（zé）C.稀釋（shì）D.拮據(jù)（jié）答案：C解析：A、B、D三個(gè)選項(xiàng)中的加點(diǎn)字讀音均為“yǎn”，而C選項(xiàng)中的加點(diǎn)字“釋”讀音為“shì”。（2）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次活動(dòng)，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。B.在這場比賽中，他表現(xiàn)出了極高的運(yùn)動(dòng)天賦和堅(jiān)定的意志。C.這本書不僅內(nèi)容豐富，而且插圖精美，深受讀者喜愛。D.他對于這次考試的失利感到非常抱歉，決定下次一定要更加努力。答案：B解析：A選項(xiàng)中缺少主語；C選項(xiàng)中“不僅”和“而且”后的內(nèi)容順序不當(dāng)；D選項(xiàng)中“對于這次考試的失利感到非常抱歉”中的“對于”可以改為“對”。只有B選項(xiàng)沒有語病。7、下列句子中，字音、字形和字義完全正確的一項(xiàng)是：（）A.精衛(wèi)填海，形影相吊，與日俱增。B.美輪美奐，承前啟后，怡然自得。C.碧血丹心，懸梁刺股，細(xì)水長流。D.聚精會(huì)神，怡然自得，怡然自得。答案：C解析：選項(xiàng)A中，“形影相吊”應(yīng)為“形影相隨”；選項(xiàng)B中，“承前啟后”應(yīng)為“承前啟后”；選項(xiàng)D中，“怡然自得”重復(fù)，應(yīng)為“聚精會(huì)神，怡然自得”。因此，只有選項(xiàng)C中字音、字形和字義都正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在寂靜的秋夜里，一輪明月懸掛在空中，如同一面銀鏡，映照著大地。此時(shí)，秋蟲鳴叫，仿佛在訴說著秋天的故事。秋風(fēng)吹過，帶來了一絲絲涼意，也帶來了收獲的喜悅。我國古代詩人對秋月有著許多美好的描繪。唐代詩人杜甫在《月夜憶舍弟》中寫道：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”這句詩表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。宋代詩人蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中寫道：“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。”這句詩展現(xiàn)了詩人對美好生活的向往。秋天的月色，總是讓人心生感慨。在這個(gè)收獲的季節(jié)里，人們不禁會(huì)想起那些辛勤勞作的歲月。那一張張熟悉的面孔，那一幕幕動(dòng)人的場景，仿佛就在眼前。1、請簡要概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章主要描述了秋夜里明月的美景，以及古代詩人對秋月的贊美和感慨。2、杜甫的詩句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”中，“白”字在詩中的含義是什么？答案：“白”字在這里表示夜晚露水的顏色，也象征著秋天到來的跡象。3、請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α扒锾斓脑律偸亲屓诵纳锌边@句話的理解。答案：這句話表達(dá)了秋天的月色給人一種深情厚意，讓人在欣賞美景的同時(shí)，不禁想起過去的時(shí)光，對生活有所感慨。秋天的月色，既是自然景色的美麗，也是人們內(nèi)心情感的寄托。第二題閱讀下面的文章，完成下面小題。春野文/劉亮程春野里，水淺淺的，水底的沙粒，在陽光下閃著光。水邊，一棵柳樹在風(fēng)中擺動(dòng)著枝條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那枝條就像綠色的火焰在燃燒。春野里，到處是柳樹，它們都是那般地綠，那般地嫩，仿佛剛從水底鉆出來。它們有的站在河邊，有的長在田埂上，有的隨意地長在草地上。一陣風(fēng)吹過，柳樹枝條搖曳生姿，那綠色的火焰在風(fēng)中跳躍。春天來了，萬物復(fù)蘇。田野里的麥苗，綠得耀眼，像是剛被涂上了一層綠色的油漆。小麥抽出了細(xì)細(xì)的穗子，穗子是淡黃色的，像是小麥的頭發(fā)。一片片麥田，就像一塊塊綠色的絨毯，鋪滿了整個(gè)田野。麥田的旁邊，是金黃色的油菜花，它們開得正盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是金色的海洋。蜜蜂在花叢中飛來飛去，忙碌著采集花蜜。農(nóng)人們開始忙碌起來。他們有的在田里插秧，有的在麥田里施肥，有的在油菜地里除蟲。他們一邊勞作，一邊唱著歌，那歌聲在田野上回蕩。孩子們的笑聲，在春野里飄蕩。他們有的在河邊捉魚，有的在草地上放風(fēng)箏，有的在柳樹下玩耍。春野的美，不僅僅是美景，更是生活的美好。這里的人們，勤勞、善良、純樸。他們用自己的雙手，創(chuàng)造了這片土地的生機(jī)與活力。這里的風(fēng)景，就像一幅幅美麗的畫卷，讓人流連忘返。1、請簡要概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章主要描述了春天的田野景色，包括水邊綠柳、麥田、油菜花等自然景觀，以及農(nóng)人和孩子們在田野中勞作和嬉戲的生動(dòng)場景。2、文章中“那綠色的火焰在風(fēng)中跳躍”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。將柳樹枝條比喻成“綠色的火焰”，形象地描繪了柳樹枝條在風(fēng)中搖曳生姿的動(dòng)態(tài)美，增強(qiáng)了讀者對春天生機(jī)勃勃景象的感受。3、文章最后一段中，作者用“這里的風(fēng)景，就像一幅幅美麗的畫卷，讓人流連忘返”來結(jié)束全文，這種結(jié)尾方式有什么作用？答案：這種結(jié)尾方式起到了總結(jié)全文、深化主題的作用。通過將田野風(fēng)光比喻成美麗的畫卷，表達(dá)了作者對這片土地的熱愛和贊美之情，使讀者對文章所描繪的春天田野美景產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)了文章的感染力。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下列小題。孔子曰：“君子不器。”（《論語·為政》）子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”（《論語·衛(wèi)靈公》）子曰：“剛毅木訥，近仁。”（《論語·子路》）子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”（《論語·學(xué)而》）子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁。”（《論語·顏淵》）子曰：“君子義以為上。君子有勇而無義為亂，小人有勇而無義為盜。”（《論語·陽貨》）子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”（《論語·顏淵》）子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”（《論語·述而》）子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言。”（《論語·衛(wèi)靈公》）子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”（《論語·為政》）1、下列對文中畫波浪線句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．志士仁人/無求生以害仁/有殺身以成仁B．志士仁人/有殺身以成仁/無求生以害仁C．有殺身以成仁/無求生以害仁/志士仁人D．志士仁人/有殺身以成仁/無求生/以害仁答案：A2、下列對文中畫橫線句子相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．“仁”在孔子思想中是核心概念，主張“仁者愛人”，主張統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力。B．“剛毅木訥”中的“剛毅”是孔子認(rèn)為君子應(yīng)具有的品質(zhì)，與“小人”相對。C．“君子食無求飽，居無求安”出自《論語·學(xué)而》，反映了孔子追求精神境界的理想人格。D．“君子周而不比”出自《論語·為政》，反映孔子反對“小人”的行為，強(qiáng)調(diào)君子應(yīng)團(tuán)結(jié)周圍的人。答案：D3、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每處2分，共6分）（1）君子成人之美，不成人之惡。小人反是。（2）君子坦蕩蕩，小人長戚戚。答案：（1）君子成全別人的好事，不幫助別人做壞事。小人則與此相反。（2）君子心胸開闊，神定氣安。小人則是斤斤計(jì)較，患得患失。第二題閱讀下面的文言文，完成下面的題目。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”同傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何遽思鴻鵠乎？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，陳涉等起大澤中。天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。及至秦滅，楚地已定，乃自立為王，號(hào)為陳王。王建兵而反，且至陳，陳王令符離人朱亥與陳人陳余俱見陳王，說以伐趙。陳王使令符離人朱亥將兵五萬人，助陳余戰(zhàn)張耳，數(shù)月，張耳等破趙軍，斬首數(shù)萬級(jí)，殺陳余。乃并力引兵西，北至邯鄲。秦將章邯引兵至，欲戰(zhàn)。秦軍北卻，陳王令魏人周市北略定魏地，得三十余城。周市還報(bào)，陳王大喜，益王建。建未至，章邯圍陳，乃令魏人周市將兵救陳。周市為人長者，為陳王故，不敢自王，遂相魏王咎。咎王魏二十三月，章邯已破項(xiàng)梁軍，乃渡黃河，北擊趙，趙王歇及張耳退至巨鹿，章邯令王離圍趙王歇于巨鹿。秦軍北圍趙王于巨鹿，燕、齊、楚救趙之王來救趙，皆不敢擊秦軍。1、下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．輟耕之壟上輟：停止B．天下云集響應(yīng)集合C．贏糧而景從景：同“影”，像影子一樣D．章邯已破項(xiàng)梁軍破：攻破答案：B2、下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”表明陳涉有鴻鵠之志。B．陳涉起兵反秦，天下云集響應(yīng)，說明陳涉深得人心。C．陳王令魏人周市北略定魏地，得三十余城，說明陳王善于用人。D．秦軍北圍趙王于巨鹿，燕、齊、楚救趙之王來救趙，皆不敢擊秦軍，說明秦軍強(qiáng)大。答案：D3、把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（）（1）陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵然嘆曰：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”答案：（1）陳涉年輕的時(shí)候，曾經(jīng)和別人一起被雇傭耕種，在田埂上停下休息，他長嘆一聲說：“燕雀怎么能知道天鵝的志向呢？”（2）陳王令魏人周市北略定魏地，得三十余城。答案：（2）陳王命令魏人周市向北攻占魏地，得到三十多座城池。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文章，完成下列各題。《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代作家老舍的代表作之一，講述了一個(gè)普通人力車夫祥子從勤勞、樸實(shí)、善良到墮落、自私、貪婪的故事。以下是一段關(guān)于祥子生活片段的描述：祥子每天起早貪黑地拉車，無論嚴(yán)寒酷暑，他都堅(jiān)持在街頭巷尾穿梭。他勤勞、樸實(shí)，對待客人總是和顏悅色，從不抱怨。然而，隨著生活的壓力越來越大，祥子開始變得自私、貪婪。他為了多賺錢，甚至不顧自己的身體健康，日夜兼程地拉車。有一天，祥子因?yàn)檫^度勞累而暈倒在地，被路過的行人救起。然而，當(dāng)他醒來后，卻發(fā)現(xiàn)他的車被人偷走了。（1）請用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容。（2）請分析祥子性格轉(zhuǎn)變的原因。（3）請從這段文字中找出至少兩個(gè)描寫祥子勤勞、樸實(shí)、善良的句子。答案：（1）祥子因過度勞累暈倒，車被偷。（2）祥子性格轉(zhuǎn)變的原因有兩個(gè)：一是生活的壓力越來越大，使他開始變得自私、貪婪；二是他為了多賺錢，不顧自己的身體健康，日夜兼程地拉車。（3）描寫祥子勤勞、樸實(shí)、善良的句子有：①祥子每天起早貪黑地拉車，無論嚴(yán)寒酷暑，他都堅(jiān)持在街頭巷尾穿梭。②對待客人總是和顏悅色，從不抱怨。五、寫作題（50分）題目：以“我的成長之路”為題，寫一篇記敘文。要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷，選取一個(gè)或幾個(gè)具體事例，展現(xiàn)自己的成長過程；2.語言通順，結(jié)構(gòu)完整，情感真摯；3.字?jǐn)?shù)在500-600字之間。示例：我的成長之路小時(shí)候，我是一個(gè)膽小怕事的孩