Unit3Howmany（教案）-2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《Unit3Howmany》為2024-2025學年譯林版（三起）英語四年級上冊的教學內容，本單元以數字和數量表達為主題，旨在幫助學生掌握如何用英語詢問和回答數量。通過本單元的學習，學生能夠熟練運用基本數字詞匯以及疑問詞“Howmany”來詢問數量，并能用相應的句型結構進行回答。教材內容緊密結合學生的日常生活，提高學生在實際場景中運用英語進行交流的能力，符合四年級學生的認知水平和語言學習需求。核心素養目標教學難點與重點1.教學重點

-掌握數字0-10的英文表達，包括zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-能夠運用句型“Howmany...doyouhave?”詢問數量，并使用相應數字回答。

-理解并能使用簡短的對話進行物品數量的詢問和回答。

2.教學難點

-數字詞匯的正確發音，特別是相似音的區分，如six和seven。

-在實際對話中靈活運用數字和句型進行問答，注意主謂一致。

-在小組活動中，學生需要學會如何合作完成數量統計任務，并用英語匯報結果。

-對于基數詞的理解，特別是在描述物品數量時，如何避免使用序數詞混淆。例如，正確使用“twoapples”而非“secondapples”。教學方法與策略1.教學方法選擇：

-采用任務型教學法，鼓勵學生在實際情境中運用目標語言進行交流。

-結合小組合作學習，促進學生之間的互動和協作。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生模擬在不同場景中詢問和回答物品數量，提高語言實際運用能力。

-競賽游戲：設計數字接龍和數量猜謎游戲，激發學生學習興趣，鞏固數字詞匯和句型。

-實物展示：教師展示物品，引導學生用英語進行數量描述，增加課堂互動。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體課件展示數字和物品，輔助教學，提高學生的視覺和聽覺學習效果。

-使用互動白板，實時展示學生答案，增強課堂互動和即時反饋。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對數字和數量表達的英語學習的興趣，激發其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道如何用英語詢問和回答物品的數量嗎？這在我們的日常生活中有什么作用？”

-展示一些包含不同數量物品的圖片，讓學生初步感受數字和英語數量表達的應用。

-簡短介紹數字在英語交流中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數字與數量基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生掌握數字0-10的英文表達及其在數量提問和回答中的應用。

-過程：

-講解數字0-10的英文單詞，包括發音和書寫。

-使用圖表展示數字與物品數量的對應關系，幫助學生理解數字的實用性。

-通過實例，如教室里的書、筆等，展示如何用英語詢問和回答數量。

3.數量表達案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，加深學生對數量表達句型的理解和應用。

-過程：

-選擇幾個典型的對話案例，展示在不同情境下如何詢問和回答數量。

-詳細介紹每個案例的背景、句型結構及其在實際交流中的應用。

-引導學生思考如何將這些句型應用到日常生活中，解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論如何用英語詢問和回答更復雜的數量問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成小組，每組選擇一個主題，如詢問家庭成員、學校物品的數量。

-小組內討論該主題的提問和回答策略，并設計簡短對話。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深對數量表達的理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示設計的對話，其他學生和教師進行提問和點評。

-教師總結各組的亮點和不足，強調正確的句型和表達方式。

-提出進一步的建議和改進方向，幫助學生更好地掌握數量表達。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節課的主要內容，強調數量表達在實際應用中的重要性。

-過程：

-簡要回顧數字0-10的英文表達、數量提問和回答的句型結構。

-強調這些技能在現實生活和學習中的價值，鼓勵學生主動運用。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于詢問和回答數量的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-提供與本節課數字和數量表達相關的英語故事書或繪本書籍，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《TenLittleMonkeys》等，讓學生在閱讀中進一步接觸和掌握數字和數量詞匯。

-推薦包含數字和數量問答的英語學習雜志或報紙專欄，豐富學生課后的英語閱讀資源。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生在家庭中觀察和記錄日常生活中的數字和數量，如家庭成員的數量、水果的種類和數量等，并嘗試用英語進行描述。

-布置研究性作業，讓學生收集不同國家或文化中數字的有趣事實，了解數字在不同文化中的特殊意義。

-組織學生進行小組項目，調查學校附近的商店或超市中的商品數量，用英語制作簡單的調查報告，并在課堂上分享。

-創設課后英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習用英語進行數量問答，提高語言實際運用能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與數字和數量相關的英語繪本，如《OneFish,TwoFish,RedFish,BlueFish》或《GreenEggsandHam》等，這些書籍中包含了豐富的數字詞匯和簡單的數量描述。

-視頻資源：提供與本節課內容相關的英語動畫視頻，如數字歌曲或教育節目片段，幫助學生通過視覺和聽覺加深對數字和數量表達的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后自主閱讀推薦的繪本，注意觀察和學習其中出現的數字和數量表達方式。

-學生可以嘗試復述閱讀材料中的故事，或用自己的話描述視頻中的內容，加強對數量表達句型的記憶和應用。

-教師在課后提供線上或線下的輔導，解答學生在自主學習過程中遇到的疑問。

-布置相關作業，如要求學生記錄下閱讀和觀看過程中學到的新的數字詞匯和表達，并在下一節課上與同學分享。

-鼓勵學生在家中與家人進行簡單的英語數字和數量問答練習，將學習內容應用到實際生活中。教學反思與改進在今天的教學中，我注意到學生們對數字和數量表達的英語學習表現出了濃厚的興趣。他們積極參與課堂活動，尤其是在角色扮演和小組討論環節，學生的互動和合作非常出色。然而，我也觀察到一些需要改進的地方。

反思活動中，我發現：

-在數字詞匯的發音上，部分學生仍然存在困難，特別是在相似音的區分上，如“six”和“seven”。

-在實際對話中，學生有時會忘記使用正確的數量表達句型，需要更多的練習來鞏固記憶。

-小組討論時，部分學生參與度不高，可能是因為他們對主題不夠熟悉或自信心不足。

針對這些問題，我將采取以下改進措施：

-設計更多的語音練習，特別是針對易混淆的數字發音，通過反復練習幫助學生掌握正確的發音。

-在未來的課堂中，我將增加更多的生活場景模擬，讓學生在實際語境中練習數量表達，增強記憶和應用能力。

-對于小組討論，我會提前提供更多的背景信息，