PEP版六年級英語上冊全冊復習導學案全集

Unit1HowcanIgetthere?復習導學案

Period1時間

學習

目標(1)聽懂、會說、正確讀寫短語:hospital,cinema,postoffice,bookstore,science

museumo

(2)能正確詢問某地并回答:Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice."

學習重點⑴聽懂、會說、正確讀寫短語：hospital,cinema,postoffice,bookstore,science

museumo

學習難點能正確詢問某地并回答：Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice."(本節學習

重難點)

學習方法自主學習合作探究小組交流

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導(Learningguide)

1.自主學習單詞和短語hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum(試讀，試翻

譯，可以借助單詞表)

2.聽懂、會說、正確讀寫上面的單詞和短語(自己能獨立背會并默寫)。

3.根據本節學習到的知識，獨立完成導學案。(在自學過程中注意記錄自己解決不了的問題,

以便和他人合作交流)

自主學習(Self-learning)

1.你能正確讀出下面的單詞和短語嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！(自

學，可借助單詞表)

hospital()cinema()

postoffice()bookstore()

sciencemuseum()

2.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？

Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice.

合作探究(Groupwork)

(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)

L全班解決疑難問題。自薦領讀短語。

2.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發音最正確(小組長領讀，

組內自由讀背)。

2.你能用英語寫出下面的句子嗎？

⑴打擾了，請問圖書館在哪里？

⑵它與郵局相鄰。

小組展示(Groupshow)

對合作探究中的兩個問題進行展示。

課堂小結(Summary)

這節課我學會了____________________________________

鞏固延伸(Consolidationandextension)

library,postoffice,park,zoo,hospital,cinema,bookstore

將提供的單詞填入方格，同桌兩人進行問答練習。

例：Where'sthe?

It'sinfrontof.

Where'sthe?

It'sbehind/near/nextto.

課堂檢測(Test)

一.看圖寫單詞。

二.選擇合適的單詞補全句子(只填序號)。

(1)me.

(2)Youare.

(3)It'sthepostoffice.

(4)isthelibrary?

課后

反思

本節是詞匯課，從詞匯教學中,主要是掌握詞匯“library,postoffice,hospital,cinema,

bookstore,where,please,nextto”等。我發現課堂教學必須保證單詞的滾動復習，提高本

課時新詞的出現頻率，讓學生在盡可能多的情況下接觸新單詞，這樣才能提高詞匯教學的效

果。

第2課時課題Unit1HowcanIgetthere?

Period2時間

學習

目標1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthecinema,pleasePit'snext

tothehospital.Isitfarfromhere?No,it'snotfar."

2.能夠聽懂Let'stry的錄音內容并選出正確選項。

學習重點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子:"Whereisthecinema,pleasePit'snext

tothehospital.Isitfarfromhere?No,it'snotfar."

學習難點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子:

"Whereisthecinemazplease?lt*snext

tothehospital.Isitfarfromhere?No,it'snotfar."

學習方法

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導(Learningguide)

L自主學習對話(試讀試翻譯，可以借助單詞表，不會的注意作標記)

2.流利背誦對話。(自己能獨立背并默寫重點句型)

3.根據本節學習到的知識，獨立完成導學案。

舊知復習(Revision)

看圖寫詞。

自主學習(Self-learning)

1.你能完成聽音圈圖的練習嗎？

2.你能正確翻譯P17的對話嗎？請寫在書上。(自學，可同桌交流)

合作探究(Groupwork)

(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)

1.全班解決疑難問題。自薦領讀對話并展示譯文。

2.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發音最正確。(1)小組內自由讀(各

小組長可領讀)。

⑵小組內對桌分角色朗讀或表演對話。

3.你能用英語寫出下面的句子嗎？

⑴一一它離這兒遠嗎？一一不，它不遠。

(2)----謝謝你！---不客氣。

小組展示(Groupshow)

對合作探究中的兩個問題進行展示。

課堂小結(Summary)

這節課我學會了_____________________________________________

鞏固延伸(Consolidationandextension)

看圖仿寫對話后展示(課本第17頁)。

課堂檢測(Test)

一.選擇正確的答案：

①當你有事要打擾他人時，用:

A.Hello!B.Excuseme!C.Sorry!

②nexttothecinema意思是

A.與電影院相鄰B.下一個電影院C.下一個到電影院

二.按要求完成句子；

Idsthereacinemanearhere?(肯定回答)

2.Theschoolisnexttothehospital.（對劃線部分提問）

the,please?

3.Thankyou.（答語）

4.Itisnexttothehospital.（變一般疑問句）

課后

反思

本課以學生的學習興趣為基點，尊重他們的需要和個體差異，力爭使英語課堂活動進行得

生動、有趣，并希望能延長學生集中注意力的時間，使每位學生都能在各自不同的基礎上有

所發展。學生是學習的主人，課堂教學的過程是學生主動學習和實踐的過程。

第3課時課題Unit1HowcanIgetthere?

Period3時間

學習

目標（1）能夠流利朗讀Let'sread部分的內容，并能獨立完成文后的問題。

（2）能夠了解音標/e/,/ae/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音與形并能正確讀出例詞。

學習重點能夠流利朗讀Let，sread部分的內容，并能獨立完成文后的問題。

學習難點能夠了解音標/e/,/ee/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音與形并能正確讀出例詞。

學習方法

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導（Learningguide）

1.自主學習短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標記）。

2.組內解決標記的疑難單詞。

3.流利朗讀對話。（自己能獨立完成短文后的習題）

4.自主學習語音。（不會的向老師請教）

5.根據本節學習到的知識，獨立完成導學案。

舊知復習（Revision）

復習背誦上節課學過的對話（可集體背誦，也可單獨挑學生展示）。

自主學習（Self-learning）

1.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！（自學，可同

桌交流）

Whatareyougoingtodoafterschool?!wanttobuyapairofshoes.Getoffatthecinema.Then

walkstraightforthreeminutes.Thehospitalisontheleft.

2.你能找出短文中的詞組嗎？請寫下來。

3.我們學過的單詞中有哪些符合下列條件，請寫出來：

e|e|_______________________________________________

aIas|_______________________________

合作探究（Groupwork）

（小組內討論交流展示。）

1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發音最正確。（1）小組內組長領讀短

文。（2）小組內分角色表演。

（3）班內分組展示。（教師適當給予鼓勵）

2.完成短文后的習題，矯正答案后，分組展示。

3.完成連線。

小組展示（Groupshow）

對合作探究中的三個問題進行展示。

課堂小結（Summary）

這節課我學會了__________________________________________

鞏固延伸（Consolidationandextension）

選詞填空(to,by,after,at,on)

l.Whatareyougoingtodoschool?

2.Whereistheshoestore?It'snextthehospital.

3.YoucangotheNO.301bus.

4.Getoffthecinema.

5.Thehospitalistheleft.

課堂檢測(Test)一.寫出下列短語的漢語意思：

afterschoolapairofshoes

nexttogetto

getoffontheleft

二.句型轉換：

（1）Theshoestoreisnexttothehospital.（對劃線部分提問）

theshoestore?

（2）1cangobytheNO.2bus.（對劃線部分提問）

Canyougo?

課后

反思

本節課是一篇英語閱讀課。閱讀課要注重閱讀策略的培養，本節課我在每個環節都給學生

提供了學法指導。因為教學設計較靈活，讓學生們帶著疑惑去學習課文，到學完課文疑惑得

到解決。

第4課時課題Unit1HowcanIgetthere?

Period4時間

學習

目標（1）聽懂、會說、正確讀寫單詞和短語：turnleftturnrightturnrightnorthsouth

westeast

（2）聽懂、會說、正確讀寫HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thenturn

left.

⑶能根據老師或同學的指令做出迅速正確的反應：

turnleftturnrightgostraight0

⑷了解地圖中、西方地圖不同的標識。

學習重點聽懂、會說、正確讀寫單詞和短語：turnleftturnrightturnright

northsouthwesteast

學習難點聽懂、會說、正確讀寫HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.

Thenturnleft.

學習方法自主學習合作探究小組交流

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導（Learningguide）

L自主學習單詞和短語turnleftturnrightgostraightnorthsouthwesteast（試讀，

試翻譯，可以借助單詞表）

2.聽懂、會說、正確讀寫上面的短語（自己能獨立背會并默寫）

3.根據本節學習到的知識，獨立完成導學案。（在自學過程中注意記錄自己解決不了的問題，

以便和他人合作交流）

自主學習（Self-learning）

1.你能正確讀出下面的詞組嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！（自學，可借

助單詞表)

turnleft()turnright()

turnright()north()

south()west()

east()

2.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？

HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.Thenturnleft

合作探究(Groupwork)

(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)

1.你能正確讀出上面的詞組嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發音最正確。

(1)小組內自由讀。

(2)小組推薦優秀組員展示讀，并領讀，全班同學跟讀。

(3)小組內進行Let'splay部分的練習。

2.你能用英語寫出下面的句子嗎？

我怎樣才能到達博物館？直走5分鐘，然后向左轉。

小組展示(Groupshow)

對合作探究中的兩個問題進行展示。

課堂小結(Summary)

這節課我學會了__________________________________________

鞏固延伸(Consolidationandextension)

我們來了解一下外國的地圖，看與我們的地圖有什么不同？

能寫出下面單詞的漢語意思嗎？

課堂檢測(Test)1、選詞填空：

goturntheforto

___lefton___right___straight___fiveminutes

2、按要求改孌句式：

(1)Thecinemaisnearthebusstop.(對面線部分提問)

thecinema?

(2)______themuseum?(補全問句)

TaketheNO.215busandgetoffatthemuseum.

課后

反思

本節課我覺得還是挺成功的，但是也有不足之處:一、在新授課過程中雖游戲設計得比較到

位，游戲活動也相對比較簡單、有趣，但是部分學生參與的積極性不是很高，而且由于時間

關系仍有部分學生并沒有機會參與。

第5課時課題Unit1HowcanIgetthere?

Period5

時間

學習

目標1.能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthepostoffice?It'seastof

thecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It*sonthe

2.能夠聽懂Let'stry的錄音內容并選出正確選項。

學習重點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthepostoffice?It'seastof

thecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It'sontheleft.”

學習難點能聽懂、會說、流利讀、正確書寫四會句子："Whereisthepostoffice?It'seastof

thecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It(sontheleft.n

學習方法自主學習合作探究小組交流

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導(Learningguide)

1.自主學習對話(試讀，試翻譯，可以借助單詞表，不會的注意作標記)

2.流利背誦對話。(自己能獨立背并默寫重點句型)

3.根據本節學習到的知識，獨立完成導學案。

舊知復習(Revision)

看圖寫詞。

自主學習(Self-learning)

1.你能完成聽音圈圖的練習嗎？

2.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！(自學，可同

桌交流)

Whereisthepostoffice?It'seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengostraight.It/s

ontheleft.

合作探究(Groupwork)

(小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。)

1.你能流利朗讀對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發音最正確。

⑴小組內自由讀。

(2)各小組長領讀，全班跟讀。

⑶小組推薦優秀組員分角色表演。

2.你能用英語寫出下面的句子嗎？

⑴在電影院左轉，然后直走。

(2)它就在左邊。

小組展示(Groupshow)

對合作探究中的兩個問題進行展示。

課堂小結(Summary)

這節課我學會了___________________________________________

鞏固延伸(Consolidationandextension)

1.看圖仿寫對話(課本第20頁)。

2.組內展示所寫對話。

3.小組交流，完成Groupwork.

課堂檢測(Test)

連詞成句。

eastIt'stheofcinema

attheturnhospitalleft

二.排序

()Thankyou.

()Turnleftatthecinema.

()Excuseme.

()Andthen?

()lt'seastofthecinema.

()Thengostraight.

()lt'sontheleft.

()Whereisthepostoffice?

課后

反思

本課是對話課，重點是句型"Whereisthecinema,please?It'snexttothehospital.”同時利

用這些句型來復習上節課所學的詞匯:postoffice,hospital,cinema,bookstore,science

museum.為使課堂生動有趣，我采用了游戲的方式進行教學，利用模糊照片叫同學們猜

圖中的人物正在做什么，效果較好。

第6課時課題Unit1HowcanIgetthere?

Period6時間

學習

目標(1)能夠聽懂Let'sread部分，并能夠判斷短文后的句子是否正確，

完成相應的活動。

(2)能熟練唱歌曲。

(3)能夠理解CStorytime的故事。

學習重點能夠聽懂Let'sread部分，并能夠判斷短文后的句子是否正確，

完成相應的活動。

學習難點能夠聽懂Let'sread部分，并能夠判斷短文后的句子是否正確，

完成相應的活動。

學習方法

導與學設計

自主學習活動設計師導設計

學習指導(Learningguide)：

1.自主學習短文(試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標記)。

2.組內解決標記的疑難單詞。

3.流利朗讀短文。(自己能獨立完成短文后的習題)

4.根據本節學習到的知識，獨立完成導學案。

舊知復習(Revision)：

1.欣賞Let'ssing部分歌曲，學生哼唱。

2.復習背誦上節課學過的對話(可齊背誦也可挑學生單獨背誦)。

自主學習(Self-learning)：

1.你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧！(自學，可同

桌交流)

Pleasecometomytwelfthbirthdaypartyat6pmonSaturday.Nowletmetellyouhowto

come:Startfromthebusstopinfrontofourschool.FindthewhitebuildingontheIeft.Lookfor

menearthedoor.

2.你能找出短文中的詞組嗎？請寫下來。

合作探究(Groupwork)：

(小組內討論交流展示。)

1.你能流利朗讀短文嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發音最正確。⑴小組內組長領讀短

文。

(2)班內分組展示。

2,完成短文后的習題，矯正答案后，分組展示。

小組展示(Groupshow)：

對合作探究中的問題進行展示。

課堂小結(Summary):

這節課我學會了___________________________________

鞏固延伸(Consolidationandextension):

InvitationCard

Dear_________

Pleasecometomybirthdaypartyat6p.m.on,nowletmetellyouhowto

come.

1.Startfromthebusstopourschool.

2.TaketheNo.bus.

3.Getoffat.

4.Walkforminutes.

5.Findthebuildingonthe.

6.Lookformenearthedoor.

Yours_______

課堂檢測(Test):連詞成句，注意標點及大小寫。

(l)comingforyouthankall

(2)youbirthdaytohappy_____________________________

(3)offatofficepostgetthe

(4)eastwalkthreeminutesfor

(5)letyoutellmenowcometohow

課后

反思

本節課是閱讀課,重點是掌握句型"Whereisthe...?It'snextt。the..”。為提高同學們的閱

讀能力，我是這樣設計本節課的.首先，復習上兩節課所學的詞匯和句型。其次，利用圖片

進行對話練習，進一步為課文的講授做好鋪墊。然后，閱讀課文，并完成我所設置的練習。

最后，利用小組活動來編對話，來運用句型。

六年級上冊英語Uni2復習導學案

姓名分數

一.英漢互譯（每空2分，共30分）。

步行乘飛機乘地鐵

公共汽車（大）船火車

乘出租車減速________________停止

等待earlymust

wearpayattentiontotrafficlights

二，Fillintheblanks（30分）

（一）讀對話，填入所缺的單詞（每空1分，共20分）。

A：MrJones,howcanItheFuxingHospital.

B:theNo.57bus.

A:Thanks.Wow!Somanypicturesbikes!

B:They9remycousintheUSA.

A:What'sthis?

B:Ahelmet.IntheUSApeoplemustone.

A:Isee.Oh,thebusis!Bye,MrJones.

B:Hey,the!

A:Oh,right!Thanks.Imustpayattentionthe

（二）讀對話，填入所缺的句子（每空2.5分，共10分）

Mike:Goodmorning,MrsSmith!

MrsSmith:Hi,children.Youareearly._________________________?

Amy:Usually,Icomeonfoot.____________________________

Mike:Ioftencomebybike.

Amy:,MrsSmith?Bycar?

MrsSmith:Sometimes,butIusuallywalk.

Mike:.

三.讀一讀，選擇正確的答語連線（10分）。

1.HowdoyougototheGermany?A.Great!

2.Lefsgotothepark.B.Yes,itis.

3.Seeyouat2o'clock.C.Sure.

4.Isthisyournewbike?D.Seeyouthen.

5.CanIgobybike?E.Igobyplane,

四，連詞成句（20分）。

1.getto,I,hospital,how,the,can（?）

2.traffic,I,pay,lights,must,to,attention,the（.）

3.light,the,don't,at,go（!）

4.the,left,at,turn,crossing,first（.）

5.not,the,do,touch,door（!）

五.作文。上學的途中，你需要注意什么交通規則呢？想一想，然后寫下來，注

意語句的連貫。（10分）

Unit3Myweekendplan導學案

第一課時ALefslearn&Makeaplan

一、教學目標與要求：

1.能夠聽、說、讀、寫短語：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothe

supermarket.2.掌握重點句子Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…進行簡單

的提問與回答關于計劃的相關動作，并在真實場景中運用所學語言進行真實交流

和運用。

3.在對話交流中使學生養成用英語交流的習慣，培養良好的語音,語調和語感。

二、教學重點、難點分析：

本課時的就學重占和難點是掌握四會短語和ALet'slearn部分中進行簡單的提

問與回答關于計劃的相關動作。

三、教學準備：多媒體課件。單詞圖片

四、教學步驟和建議：

Stepl.Preparation

1.Greeting

2.Lefstalkaboutourlife.引用學過的句型，操練交流。

Step2Presentation

1)展示本部分的圖片，向學生提出兩個問題，并讓學生回答。Whoarethey?What

aretheytalkingabout?教師組織學生分為3-4人一個小組，嘗試著猜想他們在討

論什么，從而引出本節課討論的有關begoingto表示將來時簡單計劃的話題。

單詞呈現

2)教師展示本節課的短語圖片，引領學生學習這些重要的短語，并引導學生利

用多種方法記憶短語visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothe

supermarketo

聽音正音

3)聽錄音，指導學生完成探究學習1中的內容，并指導學生記憶關鍵詞。

Pairwork

4)展示重點句型，并加以操練Whatareyougoingtodo?「mgoingto組織學生

講所學短語運用到語句中，進行交流練習。

Step3.Practice

1、聽音貼圖。

2、看圖快讀單詞。

3、根據板書呈現的單詞，利用句型“Whatareyougoingtodo?「mgoingto.自編對

話

4、聽力小練習，播放教師自編的錄音，指導學生完成探究學習2中的內容。

Step4.ProductionMakeaplan

(1)根據上部分內容，指導學生加以總結，再次出示重點語句，帶學生朗讀并翻

譯，理解其功能用法。Whatareyougoingtodo?Fmgoingto...o

(2)創編對話，指導學生制定一個簡單的周末計劃，完成任務。

(3)創設情境，小組內互相采訪，創編簡單的對話，討論周六日的周末計劃，小

組內表演。(4)小組內展示對話。

Step5.Progress

1、做配套相應的練習。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:

1）學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。

2）制定一個簡單的下周計劃，運用begoingto短語加以交流。

板書設計：Unit3Myweekendplan

ALet'slearn&Makeaplan

visitmygrandparentsseeafilmtakeatripgotothesupermarket

Whatareyougoingtodo...?

I'mgoingto...

六年級上冊英語Uni4復習導學案

姓名分數

一.英漢互譯（每空2分，共40分）。

愛好居住讀故事書

唱歌跳舞

踢足球練功夫

做中國食物學習漢語

猜字謎去遠足

筆友字典watchTV

Playsportsclimbmountainslistentomusic

drawcartoons.喜歡teach

二、從方框中選擇適當的句子完成對話，把正確的句子規范書寫在橫線上，有兩

項多余。（每空3分，共30分）

Oliver:

ZhangPeng:Helivesonafarm,sosometimeshereadsto

thecows..

Oliver:

ZhangPeng:

Oliver:Really?Metoo.

ZhangPeng:

Oliver:Oh,youlikesinging,too.

ZhangPeng:Yes.TmgoingtoteachhimtheChinese

song^JasmineFlower”.

Oliver:Goodidea!

Dialoguetwo

A:Hey,Yifan.

B:I'mwruitinganemailtomynewpenpalinAustralia.

A:

B:.HelivesinCanberra.HisnameisJohn,too.

A:Really?

B:Yes,hedoes.

A:Amazing?Ilikethosetoo.

B:Sure.Whynot?

A:Cool!

三，根據中文提示將句子補充完整，每空一詞。（10分士

1.1likesome（看漫畫書）.

2.Mysisterlikes（畫卡通畫）.

3.Hispenpal（喜歡游泳）.

4.1likeand（唱歌和跳舞）.

5.HeChina.（居住在）

四，閱讀理解（10分）。

Hello,I'mLiuYun.AmyismynewpenpaLShelivesinAmerica.Herfatherisa

doctor.Hegoestoworkbycar.HermotherisaTVreporter.Shegoestoworkby

subway.Amyis12yearsold.Shelikeslisteningtomusic.Shegoestoschoolbybus.

Shedoeshomeworkandreadsnewspaperseveryday.Amysaysherfamilyiscoming

toBeijingsoontowatchtheOlympicGames.I'mveryexcited.I'mgoingtowatch

theOlympicGames,too.

()1.AmylivesinEngland.

()2.Amy'smothergoestoworkbycar.

()3.Amylikeslisteningtomusic.

()4.Amyistwelveyearsold.

()5.Amy'sfamilyandLiuYunwillwatchtheOlympicGames?

五、你和你的好朋友都有哪些愛好呢，請寫出來和大家一起分享吧！(10分)

六年級上冊英語Uni5復習導學案

姓名分數

一.英漢互譯（每空2分，共52分）。

工廠工人商人郵遞員

警察科學家typequickly

飛行員教練漁夫university

國家校長stayhealthy

出租車司機清潔工____________sport

歌手舞蹈家作家gym

足球運動員lotsofbyboat

averyhealthylifeworkhardstudyhard

二、從方框中選擇適當的句子完成對話，把正確的句子規范書寫在橫線上，有兩

項多余。（每空3分，共30分）

Sarah:Isyourfatherheretoday?

Oliver:No.

Sarah:

Oliver:Heisabusinessman.

Sarah:Andwhatdoesyourmotherdo?

Oliver:

Sarah:That'snice.

Oliver:Yeah,she911beheretoday!

Sarah:Doyouwanttobeaheadteacher,too?

Oliver:

Dialoguetwo

A:Myuncleisafisherman.

B:

A:Heworksatsea.Heseeslotsoffisheveryday.

B:Isee.Byboat?

A:No,heworksonaboat.

B:

A:Yes,heworksveryhardandstayshealthy.

B:

三、連詞成句。（3分）。

1.does,what,sister,do,your（?）

2.Where,he,does,play（?）

3.scientist,his,is,mother,a（.）

四、閱讀短文，判斷下列句子是否符合短文內容，對的打“T"，錯的打“F”。（5

分）。

Jimlivesinacitywithhiswife.Heisapoliceofficer.Heworksinapolice.Itisnot

farfromhishome,sohegoestoworkonfooteveryday.Hiswifeisaworker,she

worksinafactory.Ifsfarfromherhome,shegoestoworkbycar.Whenshedrives

thecar,sheisverycareful.Whenthelightisred,shestops.Whenthelightisyellow,

shewaits.Shewon'tgountilthelightisgreen.Shealwayssaysthatwemustobey

(遵守)thetrafficrules.更多

1.Jimandhiswifeliveinacity.()

2.Jimandhiswifeareworkers.()

3.Jimgoestoworkbycar.()

4.Jim'swifegoestoworkbycar.()

5.Wemustobeythetrafficrules.()

五、作文：你的父母分別是做什么工作的呢？在哪里工作？他們通常怎樣去工

作？請簡要地介紹一下吧。（10分）

六年級上冊英語Uni6復習導學案

姓名分數

英漢互譯（每空2分，共50分）。

生氣的難過的害怕擔心的，發愁的

深深吸一口氣穿看病

數到十做更多的運動穿暖和的衣服

追趕_____________老鼠邪惡的，壞的

（使）受傷有病；不舒服w