最新三年級語文下冊閱讀理解課后練習題（含答案）人教版

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一、閱讀短文，完成練習。

念山歸來思念山

①念山是一幅真正美麗的畫，一幅色彩斑斕、層次豐富的油畫，一見便深

深烙進了腦海，成為揮之不去的影像。以至于歸來數月，它仍然反復地在我的

心田放映。

②念山村是福建省政和縣的一個行政村，平均海拔約860米，以云上梯田

聞名八荒。念山村地處大山的頂部，上山的路自然沒有“平坦”二字。山道彎

彎，彎出了茂林修竹、悠悠溪水，彎出了形狀各異的梯田、重疊錯綜的山崗峰

巒。待到達最高峰念山余屯，一切皆隱去了，眼前是一片密不透風的古樹林，

古紅豆杉、古楓樹、古銀杏、古南酸棗樹等樹木，一樹古過一樹，爭相參天，

幾百年幾千年了，似乎仍在向上生長擴張。

③上觀景臺的路是由大小不一的石頭鋪成的，古樸結實。路旁邊是一縱隨

著坡度向上的白茶園，清新碧翠，色澤圓潤，充滿生機。我摘了一片茶樹葉放

進嘴里咀嚼，果然是無塵無土，苦中帶甘，別是一番自然天賜的青者白茶味

道。

④越過茶園，我們上到了觀景臺。觀景臺是一個上下兩層的大亭子。繞著

觀景臺轉幾圈，我心震撼：風光無限，視野無邊，整個念山已是一覽無余。

⑤我靜靜地凝視著山野中那層層疊疊金黃色的梯田，那就是聞名遐邇的云

上梯田，福建最美最大的梯田?？v向，梯田從山腳海拔300米左右的星溪河梯

級而上，最高處海拔860米左右，垂直高度達500多米，高低錯落，如鏈似

帶；橫向，梯田繞過山梁嶺脊，連綿5公里，共1600多畝，大如曲池，小似新

月，千姿百態，波瀾壯闊。在青翠的茶園和金黃的梯田之間,村舍如棋盤落

珠，從容祥和。此時，陽光普照，成熟的稻谷一丘連著一丘，風吹稻浪連綿起

伏，鋪成一幅金色的巨型油畫，將整個念山映襯得明亮耀眼，美不勝收。

⑥我忽然熱淚盈眶，為這遺世獨立的風景，那如錦加繡的念山畫卷倏地嵌

進了我心靈的畫框，讓我久久記憶，久久思念。

1.根據下面的解釋，從文中或出恰當的詞語。

（1）形容名聲很大，遠近都知道。（）

（2）美好的東西太多，一時看不過來。（）

2.認真閱讀短文，從文中尋找恰當的短語，補充寫景順序。

（_______）一到達最高峰f（______）f上到觀景臺

3.下列選項中不是云上梯田的特點的一項是（）。

A.規模宏大B.美麗如畫C.層次豐富D.從容祥和

4.畫“”的句子運用的修辭手法，具體形象地描寫了梯田

和的特點。

5.想象念山的美景，根據短文內容填空。

念山是一幅真正美麗的畫，美在山道_______,美在最高峰頂古木,美在

茶園生機_______,更美在云上梯田如一幅O

二、課外閱讀。

甜藤兒

六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我

們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我

們便向一眼山泉走去。

正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我

說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”

我有點懷疑地說（）這能吃嗎（）

“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，

放進嘴里。

我也只好也學著他的樣子，摘了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾

口，我就感覺那些葉子特別苦。

“呸！呸！真苦！"我趕快把葉子吐了出來。

龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。

吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。

到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜

的。

（）真甜（）我抹抹嘴（）高興地說（）

龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。

長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事

情，到頭來，它往往是甜的！

1.在文中（）里填上合適的標點符號。

2.作者一開始覺得甜藤兒滋味是,后來吸氣的時候嘴里是o

3.作者長大后知道了什么？用“”在文中畫出相關的語句。

4.說說你是怎么理解“一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是

甜的！”這句話的。

三、閱讀下文，回答問題。

系在風箏線上的……

周巖壁

在鄉下，三月的輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩

子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有

些寒意，也早被如火的重心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

我們偷偷來竹匿，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一

般仔細。我們把竹熊放到火堆上了，再成弓似的和粘轆似的

等幾何形狀，在一起，悉心好，就變成了形態各異的風箏的

骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在

糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線

做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。

好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風箏！風箏！全

是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤遮的大道旁，澈

i艷的堤塘邊冉冉升起一一被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛

向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球.我們的心醉了.

啊，我的鵝黃色的童年！

1.把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。

彎系找拼烤

我們偷偷來竹蔑，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔

細。我們把竹蔑放到火堆上了，再成弓似的和粘轆似的等幾

何形狀，在一起，悉心好，就變成了形態各異的風箏的骨

架。

2.短文第二自然段描寫了“我們”,第三自然段描寫了“我們”

3.短文畫線句子連用四個“！”，表現了風箏的（）

A.高B.多C.美

4.短文題目中的“……”省略的內容，最合適的是（）

A.快樂B.風箏C.童年

四、閱讀下面的短文，做一做后面的練習。

臺灣的蝴蝶谷

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿

過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的

照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下

飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被成群的蝴蝶團團

圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！

1.從文中找下列詞的近義詞。

五彩繽紛一一________

馬上________

景色一一—

壯麗———

2.讀句子，填空。

（1）五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像o請你也照樣子寫一句

比喻句：O

（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像歡迎?！棒?/p>

翩起舞”和“歡迎”都是寫的動作的，這里是把蝴蝶當作

_________________來寫。

（3）因為祖國的寶島臺灣_______、________、_______,所以說是蝴蝶生長的

好地方。

3.概括第三自然段的意思。

五、閱讀下面的短文，做一做后面的練習。

長大以后做什么（節選）

［日本］察美千子

在春天的原野上，綠草油油。男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。

女孩發現了一朵美麗的蒲公英，她突發奇想地問蒲公英：“蒲公英，蒲公英，

長大以后你想做什么？”

蒲公英說：“我，我要做一只大獅子！有著又濃又密的金色的鬃毛，那種

威武又善良的大獅子?！?/p>

女孩興奮地說：“你要做一只大獅子啊，大獅子，太好了?！倍嗝瓷衿娴?/p>

想法啊，蒲公英變成了大獅子！他的夢想真奇特。

男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜地大叫著：“小魚，小魚。"男孩彎

下腰問小魚：“長大以后你想做什么？”

小魚說：“我呀，我要做一頭大鯨魚！暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨

魚。”

男孩說：“你要做一頭大鯨魚啊，太棒了?！倍嗝赖膲粝胙?，小魚變成了

大鯨魚正在海洋里飛快地游泳呢。

男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在

了圖畫木上，他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”

蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蠟筆樹，一片彩虹顏色

的大森林。然后，用綠色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永遠、永遠也跑不到頭

兒的原野。接著，用藍色涂大海。涂一片游啊、游啊，永遠、永遠也游不到頭

兒的大海?！?/p>

1.蒲公英、、蠟筆是柔弱的、細小、微不足道，、鯨魚、森林是威

武、巨大、遼闊無邊的。小小的他們卻有著大大的夢想。但是，夢想面前人人

平等。

2.蒲公英、小魚、蠟筆都有一個共同點是（）

A.不切實際B.夢想神奇C.堅持不懈D.腳踏實地

3.根據短文內容，下列說法有誤的一項是（）

A.蒲公英的夢想是長大后做一只大獅子。

B.小魚的夢想是長大后做一頭大鯨魚。

C.男孩女孩的夢想是成為一名畫家。

D.蠟筆的夢想是長大后做一片大森林。

4.發揮想象，聽了蒲公英、小魚、蠟筆的夢想后，男孩和女孩會有著怎樣的夢

想呢？

女孩：______________

男孩：___________________

六、閱讀短文，回答問題。

天山向日葵

①從天山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。［甲］從很遠的

地方就望見了那一大片向口葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

②太陽西下，陽光已在公路的西側停留了整整一個下午，它給了那一大片

向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉的天性，應該是

完全來得及付諸行動的。然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不

動，固執地頷①首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢

同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉的

那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇②立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，

拒絕了陽光的親吻。

③［乙］夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發出純金般的

光澤，像是無數面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片

升騰的金光。它寧可迎著風，也不愿迎著陽光么？

④呵，這是片背對著太陽的向日葵。

（選自《張抗抗散文》，人民文學出版社）

注釋：①領（hdn）：點頭。②佇（zh€i）：長時間站著。

［資料袋］

原來，向日葵從發芽到花盤盛開之前這一段時間，的確是向日的，其葉子

和花盤在白天追隨太陽從東轉向西。但是，花盤一旦盛開后，就不再向日轉

動，而是固定朝向東方了。因為向日葵的花粉怕高溫，如果溫度高于30℃,就

會被灼傷。

1.聯系上下文，說說下列詞語的意思。

無動于衷：

佇立：________

2.根據文章的內容填一填。

這篇文章作者觀察的對象是，觀察的地點是,觀察的時間是

3.作者在觀察天山向日葵時發現了什么？（）

A.天山向日葵那一大片葵花的花盤圍著太陽旋轉。

B.天山向日葵那一大片葵花的花盤并沒有圍著太陽旋轉。

4.讀文中畫橫線的甲、乙兩個句子，回答問題。

這兩個句子都運用了的修辭手法，甲句把一大片向口葵比作

,乙句把向日葵花瓣比作o

5.讀了“資料袋”后我明白了，向日葵從發芽到花盤盛開之前這段時間，葉子

和花盤在白天追隨太陽。但是，花盤盛開以后，就不再向日轉動，而

是固定朝向東方，其中的原因是：

七、課外閱讀。

我的油布傘

飄飄灑灑的雨絲，織成了一幅遮天蓋地的珠簾。放學了，從學校里涌出許

多花花綠綠的傘?？匆妭悖冶阆肫鹆宋业哪赣H，想起了令我難忘的一件往

事。II

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里路以外的鎮上去上學。來回走讀

最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我

多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，渾身燒得滾燙滾燙

的。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時候我小不懂事不能體諒娘的難

處便說娘要是有把傘就好了咱買一把吧娘好久沒作聲最后才說

買咱買一把II

那時，我們家依靠娘織些土布來貼補生活，還要給我交學費。她哪兒有錢

給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

從那以后，她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機，院當胱當，滿屋子

都是織布的聲音。我每天伴著織布聲入夢。一覺醒來，織布機還在響。一天，

我輕輕地走到娘跟前，顫抖地喊了聲：“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我，笑

了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，俺不要傘了！”娘笑

笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了,”

終于有一天，娘割了布。她從集市上賣布回來，喜滋滋地對我說：“拿去

吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，

合上，再撐開，再合上;又舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。偶然一回頭,

望著娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……II

從此，這把黃油布傘就一直伴隨著我。我帶著這把傘，母親仿佛就在我的

身邊。

1.寫出下列詞語的反義詞。

滾燙一（）偶然一（）

2.把反問句改成陳述句。

她哪兒有錢給我買傘呢?

3.短文第3自然段中有一段話沒有標點符號，請給加上。

4.短文分成四部分，已用“II”標明，請寫出第二、三部分的大意。

第二部分：___________________________________________________________

第三部分：___________________________________________________________

5.“我”望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，為什么心里一酸，眼里涌出淚水?

請把你的理解簡單地寫在下面。

八、閱讀芳草地。

走在放學回家的路上

走在放學回家的路上，我喜歡做一些“自己和自己玩”的游戲，比如閉著

眼睛走路。

通常，我選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉間小路，除了兩旁的稻田，

“會動”的東西可能只有草叢里近視的大青蛙和一碰就跳的蚱蟠，所以，絕對

可以大膽地“瞎走”。

這時候，走在陽光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太陽

曬在濕濕的皮膚上，就像熨斗輕柔地熨燙著一件皺皺的衣服c慢慢地,你可以

感覺到毛孔暢快地舒張了起來，水汽微微地蒸發了，身上散發著一股新鮮的味

道。

我仰著臉，閉著眼，沐浴在暖烘烘的陽光里。我試著把手平平地向左右兩

邊伸開，馬戲團里走鋼索的小丑不是手里都有一支平衡桿嗎？我假裝自己正走

著高空鋼索，一頭披著亂發的獅子正大張著嘴，等著我掉進去，它好美餐一

頓....

我正緊張地想著，忽然一個踉蹌。不好，我跌到哪里去了？腳下怎么軟綿

綿、濕答答的？

原來，我闖進了稻田里！“我的鞋！”我叫了起來，鞋陷進了爛泥團，失

蹤了！我焦急地彎下身子，在渾濁的泥水里摸，可摸了半天，什么也沒有。

“你在這兒干什么？”種田的老伯從遠處走來，朝著我喊。“我，”我尷尬地

看著自己的一雙泥手，“在找我的鞋.”

“你的鞋？怎么會掉到田里？”

“我……”怎么跟他說呀，我是因為玩“閉著眼睛走路”的游戲才闖進稻

田里的呀！

1.從短文中找出下列詞語的反義詞。

粗暴一一（）放松一一（）

2.畫“—”的句子_______運用了的修辭手法，形象地寫出了

3.根據短文內容填空。

文中“自己和自己玩”的游戲，是指_________的游戲。正當“我”玩得起勁

兒、沉浸在自己的世界里時，忽然一個踉蹌，“我”闖進了,“我”

的陷進了爛泥團，失蹤了！

4.根據短文內容判斷下列說法是否正確，正確的打“，錯誤的打“X”。

（1）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時，選擇的是一條沒有車也沒有人的

鄉間小路，絕對可以大膽地“瞎走”。（）

（2）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時，差點從鋼索上掉了下去，一頭披

著亂發的獅子正大張著嘴，等著“我”掉進去，它好美餐一頓……（）

5.聯系上下文想一想，當種田的老伯問“我”在這兒干什么時，“我”為什么

會覺得尷尬？

九、課內閱讀。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行年馬，兩旁走人。

這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨

在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋

洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流

過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，（）減輕了流水對橋身的沖擊力,

使橋不容易被大水沖毀，（）減輕了橋身的重量，節省了石料。

1.在文中的括號內填上合適的關聯詞。

2.畫“”的句子運用了的說明方法，其作用

3.選段圍繞“”這句話來寫的，分別從、

、、四個方面介紹了趙州橋。

4.趙州橋的設計是“創舉”，具體指（）

A.它有四個拱形的小橋洞。

B.橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。大橋洞頂上的

左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

C.全部用石頭砌成，下面沒有橋墩。

D.拱形設計。

5.用“”畫出選文中點明這種設計優點的句子。

十、課內閱讀。

海底世界（節選）

海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底動物常常在竊竊私語。你用水

中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣（】，有的像小鳥一

樣（），有的像小狗一樣（），有的還好像人在打鼾……它們吃東西

的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險的時候還會發出

警報。

1.義中的括號里一次填入的擬聲詞正確的一項是（）

A.啾啾嗡嗡汪汪B.嗡嗡啾啾汪汪

C.汪汪啾啾嗡嗡D.嗡嗡汪汪啾啾

2.這段話主要是寫的是（）

A.海底的植物B.海底的動物C.海底的聲音

3.寫出下列句子所運用的修辭方法。

（1）海底是否沒有一點聲音呢？不是的。（________）

（2）海底的動物常常在竊竊私語。（________）

4.選文中畫的句子運用的修辭方法，寫出了海底動物

—的特點。

十一、閱讀課外短文，完成練習。

李白是我國唐代偉大的詩人。他小時候念書不用心，貪玩，怕困難，學習

成績很不好。

有一天，李白偷偷跑出學堂，邊走邊玩。他來到一條小河邊，看見一位白

發蒼蒼的老婆婆在石頭旁邊，蘸著河水磨一根小鐵棒。李白覺得很奇怪。他走

到老婆婆跟前，問：“您磨這根鐵棒做什么？”

“做針?！崩掀牌呕卮稹?/p>

□做針口李白更奇怪了口鐵棒怎么能磨成針呢口

老婆婆滿懷信心地說：“只要不怕困難，堅持不懈，鐵棒就能磨成針。”

李白聽了老婆婆的話，明白了一個道理：不論做什么事，都要有恒心，要

下苦功夫。他想，學習也一樣啊！像自己這樣貪玩，怕困難，能學到什么呢？

從此，李白在學堂里一心一意地學習.成績慢慢地好了。

1.在文中“口”里填上合適的標點符號。

2.解釋下面的詞語。

堅持不懈：__________________________________________________

3.將句子換一種說法，不改變句子的意思。

鐵棒怎么能磨成針呢？

4.寫出你所積累的李白的詩句。（連續的兩句）

5.李白看到老婆婆磨針后明白的道理是什么？它給你怎樣的啟示?

6.給短文擬一個恰當的題目，寫在文前的橫線上。

十二、閱讀下文，回答問題。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林—得嚴嚴實實的，_住

了人們的視線，—住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在

乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹捎，照射J

工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、

紫的，真像個美麗的大花壇。

1.選擇合適的詞語填寫到文中的橫線上。

遮封擋

2.文中畫波浪線的句子把比作o

3.“浸”本來的意思是指把東西泡在液體里?！罢麄€森林浸在乳白色的濃霧

里”一句中的“浸”讓我感受到：

4.這段話描寫的是小興安嶺一季的景色，描寫的景物有樹木、_、—和草

地上的o

十三、課內閱讀。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖

案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，

前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游

動，真像活了一樣。

1.從文中找出下列詞語的近義詞。

美麗一（）結實一（）

2.文中畫橫線的句子，所起的作用是（）

A.點明中心B.引出下文C.承上啟下

3.這段話主要是圍繞趙州橋的這一特點來寫的。

4.本段描寫了種形態的龍。在文中用“”畫出來。

5.我能用“有的……有的……還有的……”仿寫一句話。____

答案

1、

1.聞名遐邇美不勝收

2.上山的路越過茶園

3.D

4.比喻多美

5.彎彎參天勃勃金色的巨型油畫

2、

1.：“？”“！，，，o

2.苦甜絲絲

3.一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。

4.很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經

的苦其實是值得的。

3、

1.找烤彎拼系

2.做風箏放風箏

3.B

4.C

4、

1.五顏六色立刻景象壯觀

2.(1)誰在天空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。

太陽火熱熱的燒著，我就像熱鍋上的螞蟻一樣難熬。

(2)前來參觀的客人呀人人

(3)