2024年高中化學第三章有機化合物第二節來自石油和煤的兩種基本化工原料苯教案新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中化學-有機化合物-來自石油和煤的兩種基本化工原料苯

2.教學年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年3月25日

4.教學時數：2課時（90分鐘）核心素養目標分析1.科學探究：使學生能夠通過實驗觀察和數據分析，探究苯的性質和制法，培養學生的實驗操作能力和科學思維。

2.證據推理：培養學生運用化學知識解釋和推理苯的結構與性質的關系，提高學生的邏輯思維和證據分析能力。

3.模型建構：引導學生構建苯的分子模型，幫助學生理解苯的結構特點，培養學生的模型建構能力。

4.科學態度：培養學生對化學實驗的興趣和熱情，培養學生的團隊合作意識和科學態度。

5.社會責任：通過介紹苯在石油和煤化工中的應用，使學生認識到化學在工業發展中的重要作用，提高學生的社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.苯的結構特點和性質

2.苯的制法原理和實驗操作

難點：

1.苯分子結構的理解

2.苯的制法反應機理

解決辦法：

1.對于苯的結構特點，可以通過分子模型和動畫演示，讓學生直觀地理解苯的六元環結構和共軛π電子體系。利用實物模型和多媒體工具幫助學生建立起苯的空間觀念，從而突破難點。

2.對于苯的性質，可以通過實驗現象的觀察和數據分析，引導學生探究苯的化學性質，如親電取代反應的特點。通過實驗操作和現象解釋，讓學生掌握苯的性質，突破重點。

3.對于苯的制法，可以通過講解和演示苯的工業制法過程，使學生理解苯的合成原理。同時，引導學生參與實驗操作，親身體驗苯的制法過程，從而加深對制法原理的理解，突破難點。

4.通過提問和討論的方式，引導學生思考苯分子結構的合理性和實驗結果的預期，激發學生的思考和探究興趣，進一步突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解苯的結構、性質和制法原理，為學生提供系統的知識框架。

-實驗法：組織學生進行苯的制備實驗，觀察實驗現象，培養學生的實驗技能和科學探究能力。

-討論法：引導學生針對苯的結構與性質展開小組討論，促進學生之間的交流與合作，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：使用PPT、動畫和視頻等展示苯的結構模型、反應機理和工業制法過程，增強學生對知識點的理解。

-教學軟件：利用化學模擬軟件和在線資源，提供互動式學習工具，幫助學生更好地理解苯的性質和反應。

-實物模型：使用分子模型和化學試劑等實物，幫助學生直觀地理解苯的結構和反應過程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對苯的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道苯是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于苯的圖片或視頻片段，讓學生初步感受苯的魅力或特點。

簡短介紹苯的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.苯基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解苯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解苯的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹苯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解苯的實際應用或作用。

3.苯案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解苯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的苯案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解苯的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用苯解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與苯相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對苯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調苯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括苯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調苯在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用苯。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于苯的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：提供關于苯的科普文章，如《化學通報》等學術期刊上的相關文章，幫助學生更深入地了解苯的性質和應用。

-實驗視頻：收集一些關于苯制備實驗的視頻，如實驗室演示實驗或教學視頻，讓學生更直觀地了解實驗操作過程和現象。

-案例研究：提供一些關于苯在工業和生活中的應用案例，如苯在石油化工、制藥等領域的應用，讓學生了解苯的實際價值。

-學術報告：推薦一些關于苯研究的學術報告或講座，如國內外專家在苯研究領域的重要報告，供有興趣深入研究的學生參考。

2.拓展建議：

-學生可以利用圖書館或網絡資源，搜集更多關于苯的資料，拓寬自己的知識面。

-鼓勵學生參加學校或社區的科學講座和實踐活動，與專業人士交流，提高自己的科學素養。

-學生可以嘗試閱讀一些有關化學史的書籍或文獻，了解苯的發現和發展過程，培養自己對化學學科的興趣。

-學生可以嘗試進行一些簡單的苯相關實驗，如苯的制備實驗或性質測試實驗，提高自己的實驗技能和科學探究能力。

-鼓勵學生參與科學競賽或研究項目，如全國高中生化學競賽等，提高自己的科學研究能力和團隊合作能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《有機化學》、《化學通報》等期刊上關于苯的性質、制法和應用的論文，以加深對苯的理解。

-視頻資源：建議學生觀看有關苯的制備實驗、性質分析的實驗視頻，如中國大學MOOC、B站等平臺上的相關教學視頻。

-實際應用案例：鼓勵學生搜集苯在日常生活、醫藥、環保等領域的實際應用案例，以了解苯的重要性。

-科學探究：指導學生進行苯的簡易制備實驗或性質測試實驗，提升實驗技能和科學探究能力。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間，根據自己的興趣和能力進行自主學習和拓展，教師提供必要的指導和幫助。

-學生可針對閱讀材料或視頻資源中的知識點進行深入研究，提出問題，并與同學或教師進行交流探討。

-鼓勵學生積極參與學校或社區的科學活動，如科學講座、實驗競賽等，以提高科學素養和實踐能力。

-學生可嘗試撰寫關于苯的研究報告或論文，提高自己的科學研究能力和表達能力。

-教師應關注學生的學習進度和遇到的問題，及時給予解答和指導，幫助學生克服學習困難。作業布置與反饋-布置一道關于苯分子結構的簡答題，要求學生描述苯分子的六元環結構和共軛π電子體系。

-布置一個實驗報告，要求學生總結苯的制備實驗的操作步驟、實驗現象和結論。

-布置一篇短文寫作，要求學生探討苯在現實生活中的應用及其對人類的影響。

-布置幾道選擇題和填空題，涵蓋苯的基本概念、性質和制法等方面的知識點。

2.作業反饋：

-對學生的作業進行及時批改，給出分數和評價。

-對于作業中出現